人教版四年级语文知识点归纳词语的搭配和用法

四年级必背知识点语文上册人教版语文是孩子学习的重要科目之一，对培养孩子良好的语言表达能力和思维能力具有重要意义。

下面是四年级语文上册人教版的必背知识点，供家长和孩子们参考学习。

一、词语辨析1. 同音字：指发音相同，但意义不同的字。

例如：太（tài）、台（tái）。

2. 同音词：指发音相同，拼写不同，意义不同的词。

例如：园（yuán）、员（yuán）。

3. 同形异义词：指拼写相同，意义不同的词。

例如：行（háng）、行（xíng）。

二、词语拼写1. 基本词：即常见的词语，如：人、山、水、花等。

2. 习惯用语：即经过长期使用而形成的固定搭配的词语，如：早上好、谢谢等。

3. 成语：即由四个字组成，具有一定意义的词语，如：井底之蛙、一箭双雕等。

三、诗词鉴赏1. 诗歌：指用汇集的语言形式来表达诗人的感情、思想和对自然的描绘。

如：《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

2. 古诗词：指古代的文学作品，如：《诗经》、《唐诗》等。

四、写作技巧1. 写人：写一个人物的外貌特征、性格特点、行为举止等。

2. 写事：写一件事情的经过、来龙去脉、结果等。

3. 写景：描绘自然景物的美丽、恢弘、富有感染力等。

总结：以上是四年级语文上册人教版的必背知识点，包括词语辨析、词语拼写、诗词鉴赏以及写作技巧。

希望学生们能够认真学习，掌握这些知识点，提高自己的语文水平。

通过学习语文，不仅能够提高自己的阅读、写作能力，还能够增加对文化的理解和感悟。

祝愿孩子们在语文学习中取得好成绩！。

词语搭配四年级下册一、词语搭配的概念。

词语搭配是指词和词之间的组合关系。

在汉语中，不同的词语按照一定的规则组合在一起，才能准确地表达意思。

例如“美丽的花朵”，“美丽”和“花朵”搭配在一起，描绘出花朵的外观特征。

二、四年级下册词语搭配类型（人教版）1. 形容词与名词的搭配。

- 表示颜色的形容词 + 名词。

- 如“碧绿的荷叶”“金黄的稻子”。

“碧绿”这个形容词准确地描绘出荷叶的颜色，“金黄”则体现稻子成熟时的颜色特征。

- 表示形状的形容词 + 名词。

- 像“弯弯的月亮”“尖尖的山峰”。

“弯弯”描绘出月亮的形状，“尖尖”形容山峰的顶部形状。

- 表示性质的形容词 + 名词。

- 例如“勇敢的战士”“善良的孩子”。

“勇敢”体现战士的品质，“善良”反映孩子的性格特点。

2. 动词与名词的搭配。

- 表示动作的动词 + 表示事物的名词。

- 如“打扫教室”“阅读书籍”。

“打扫”这个动作与“教室”这个场所相搭配，“阅读”这个动作与“书籍”这个对象相联系。

- 表示行为的动词 + 表示人物的名词。

- 像“尊敬师长”“爱护儿童”。

“尊敬”的行为指向“师长”，“爱护”的行为针对“儿童”。

3. 量词与名词的搭配。

- 单个量词 + 名词。

- 如“一只鸟”“一棵树”。

“只”是用来计量“鸟”的合适量词，“棵”用于计量“树”。

- 复合量词 + 名词（相对较少出现在四年级，但有一定接触）- 例如“一双手”“一群羊”。

“双”用于计量成双的事物，“群”用于计量聚集在一起的羊。

三、词语搭配的练习方法。

1. 多读多记。

2. 专项练习。

- 做一些词语搭配的练习题。

可以从课本后的练习题、练习册中找相关题目。

如“（）的阳光”，让学生根据对阳光的理解，填写合适的形容词，像“灿烂的阳光”“温暖的阳光”等。

3. 情境创设。

- 创设生活情境或者想象情境来练习词语搭配。

比如想象在花园里看到的景象，可以说出“五颜六色的花朵”“翩翩起舞的蝴蝶”等搭配。

新人教版四年级语文上册第六单元知识点总结一、生字词与形近字1.单词清单间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情协调有序人影绰绰号啕大哭2、形近字孟浩灵芝稳重于浩浩灵芝甜美隐秘伏涛脉怀只形哭游坏维开放攻击峡谷移动暂时扩大耳聋狭窄奢侈上升二、词语积累及配搭1.单词积累（1）。

ABCC词汇：充满阴影，清澈的波浪，沉重的思想和高昂的精神（2）。

以“理性”开头的词：自然、直率、缺乏理性（3）。

描述突然情况的成语：突然、从天而降、毫无准备。

描述哭泣的成语：哭，大声哭，抱着头哭（5）表示“突然觉醒”的成语：突然意识到，突然开悟，就像从梦中醒来（6）。

形容专注的成语：眼睛不转清，集中，集中，集中。

描述浓厚兴趣的词语：充满兴趣，充满兴趣和兴趣（8）。

以“不”开头的词：不由自主地，不由自主地，绝望地，无法解决的谜（9）。

表达人物高尚品质的词语：高尚的道德操守、自我牺牲、坚韧不拔、努力工作、坚韧不拔、忠诚、不屈不挠、不屈不挠、纯洁诚实、拾金不昧、内外一致、宽宏大量、光明磊落、坚持不懈。

2.词语搭配苍白的脸平整的石头空旷的地方巨大的不幸闪亮的新车喜悦的光芒羡慕的神情忧心忡忡的眼睛静静地躺着，轻而悦耳的音乐，含苞待放的花朵轻轻地抚摸着，静静地站着，惊讶地看着它们三、多音字她：她不放弃\\她宿舍：刁测\\调脉玛依山/m242；对JǐGive/gei to No:méINo\\mòsummer screen:BǐNg屏住呼吸\\ scr een PíNg rise zhéNg bubble rise/zhǎNg飙升了两个LiǎUs/LiǎNg技巧四、近义词只有-唯一-保持-保持平衡-顺利谴责-谴责协调-和谐枯萎-枯萎交叉怜悯-可怜的劝诫-冲锋一步一步的期待-期待平静-平静和庄严-庄严和慷慨-丰富和潮湿-突然意识到潮流-突然开放和不由自主-无法控制它六、反义词懒惰-勤奋-满足-不满-谴责-认可-可能-确切的幸福-丑陋和轻-庞大和枯萎-盛开和苍白-红色和平静-慌乱和热情-冷漠和强大-脆弱和悲伤-快乐严肃―活泼希望―失望宽裕―拮据羡慕――不屑理所当然――岂有此理目不转眼――东张西望第1页，共1页七、根据课文内容填空两首古诗（告别诗）1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写的是李白送别孟浩然的情景，送别时间是阳春三月，送别地点是黄鹤楼。

新人教部编版小学四年级语文上册《第八单元》知识点归纳（一）“的”字短语：：26.荒芜的田地稀少的人烟年轻漂亮的姑娘年轻的女孩有钱的人家越来越少的人口越来越穷的地方提心吊胆的官绅27.一声不响地跑掉锋利的椎尖模糊难辨的东西极小的东西百发百中的射箭手满意的成绩（二）“地”字短语：眼睁睁地看着高兴地说死死地盯住聚精会神地盯着（三）“得”字短语：吓得面如土色练得差不多看得很大大得像车轮一样（四）动词搭配：发大水淹田地办喜事送新娘娶媳妇放苇席穿绸褂练眼力睁眼睛扎针射箭服汤药穿绸褂管理邺县拉走女孩逃到外地站满百姓驾起巫婆投进漳河扔下漳河发动百姓引进田里开凿渠道灌溉庄稼获得收成显示自己医治病人深入骨髓请求医治盯住踏板拜见飞卫吊在窗口取得进步睁大眼睛报告消息（五）三四字词语：眼睁睁田地荒芜人烟稀少越来越少越来越穷提心吊胆面如土色无能为力一声不响深入骨髓聚精会神心急如焚胆战心惊魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂（六）多音字：折：①zhé（曲折）②shé（折本）③zhē（折跟头折腾）提：①dī（提防）②tí（提水）打：①dǎ（打扮）②dá（两打）纪：①jì（纪念）②jǐ（姓纪）（七）近义词：管理——治理打扮——装扮拜见——拜访高明——高超理睬——理会锋利——锐利荒芜——荒凉灌溉——浇灌漂亮——美丽迎接——欢迎满意——如意提心吊胆——心惊胆战面如土色——面无人色无能为力——束手无策聚精会神——全神贯注百发百中——弹无虚发（八）反义词：信——疑苦——甜漂亮——丑陋年轻——年迈迎接——送别满意——失望荒芜——茂盛稀少——繁多麻烦——方便高明——低劣模糊——清楚提心吊胆——处之泰然无能为力——大显神通聚精会神——三心二意（九）数量词：一个年轻漂亮的姑娘一条苇席十个女徒弟一个个官绅十二条渠道一剂汤药一名射箭能手一个目标一根牛尾毛一只虱子（十）句子：1.夸张句：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

词语搭配四年级语文下册重点预习为了帮助孩子们更好地学习语文，我们在四年级下册课程中特别重点强调了词语搭配这一知识点。

词语搭配是指在语言运用中，两个或多个词语之间的常用搭配关系。

它具有一定的固定性和特定的语义搭配，能够帮助孩子们更准确地理解和运用词语。

以下是我们制定的四年级语文下册词语搭配的重点预习内容。

一、名词+名词的搭配1. 学习：课本学习、知识学习、笔记学习2. 雨天：下雨天气、雨天出行、雨天防护3. 动物：宠物动物、野生动物、珍稀动物4. 兄弟：手足兄弟、亲兄弟、兄弟情谊通过以上的名词+名词的搭配，我们可以清楚地理解词语之间的关系，帮助我们更好地运用它们。

二、形容词+名词的搭配1. 快乐：快乐笑脸、快乐时光、快乐气氛2. 美丽：美丽花园、美丽的风景、美丽人生3. 流行：流行音乐、流行服饰、流行趋势4. 坚强：坚强意志、坚强信念、坚强个性形容词+名词的搭配可以帮助我们描述和表达一种特定的意义，使语言更加生动、形象。

三、动词+名词的搭配1. 听到：听到声音、听到消息、听到笑声2. 看见：看见景色、看见人群、看见希望3. 开始：开始行动、开始学习、开始思考4. 带来：带来欢笑、带来惊喜、带来希望动词+名词的搭配能够准确地表达出动作发生的对象和结果，帮助我们更好地描述事件和情感。

四、动词+副词的搭配1. 快速：快速奔跑、快速成长、快速反应2. 慢慢：慢慢走路、慢慢学习、慢慢放松3. 轻轻：轻轻拍手、轻轻摇晃、轻轻说话4. 大声：大声笑、大声喊、大声回答动词+副词的搭配使得动作发生的方式和程度更加清晰明了，让我们更准确地理解和表达语言。

五、连词+连词的搭配1. 既...又：既快又准确、既高兴又骄傲、既简单又有趣2. 不仅...而且：不仅漂亮而且聪明、不仅用功而且积极、不仅快乐而且健康3. 或者...或者：或者左或者右、或者站或者坐、或者走或者停连词+连词的搭配帮助我们更好地展示并列的关系、对比的关系和选择的关系。

新人教版四年级语文上册各单元知识点汇总(全册)第一单元知识点一、词语识记1、词语盘点：宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂白茫茫若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚2、词语累积形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、摩肩接踵形容声音大的成语：山崩地裂、震耳欲聋、震天动地、惊天动地带“鼎”字的成语：人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎分三足、鼎力相助“千”字开头的成语：千姿百态、千方百计、千言万语、千奇百怪形容荒凉偏僻的成语：人迹罕至、荒山野岭、荒无人烟、荒郊野外形容数量多的词语：不可计数、数不胜数、不计其数、成千上万形容时间快的词语：一转眼、霎时、一眨眼、一刹那二、多音字1、闷（）（）2、号（）（）（）（）（）（）3、藏（）（）4、秘（）（）（）（）（）（）5、数（）（）6、应（）（）（）（）（）（）7、模（）（）8、薄（）（）（）（）（）（）三、词语运用1、词语搭配宽阔的钱塘江沸腾的温泉沸腾的热血珍贵的花卉灿烂的红霞帘帘飞瀑蒙蒙的薄雾翠绿的颜色滔滔江水隆隆的响声寒冷的冬季茂盛的大榕树人迹罕至的地方神奇美丽的画卷一簇簇鲜花2、近义词屹立—挺立颤动---颤抖依旧---照旧霎时---刹那关注---关切预料---预测灿烂---辉煌渐渐---缓缓茂盛—茂密应接不暇---目不暇接不可计数——数不胜数镇静——冷静凶猛——凶恶笑盈盈——笑呵呵人迹罕至—荒无人烟3、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚---清清楚楚人声鼎沸---万籁俱寂风号浪吼——风平浪静四、课文重点内容1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。

表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。

小学四年级语文知识点全攻略一、词汇与词义篇在小学四年级语文学习中，词汇的积累是非常重要的。

通过扩大词汇量，孩子们可以更好地理解文章的意思，提高阅读和写作能力。

以下是小学四年级语文知识点的详细攻略：1. 同义词与反义词：同义词指的是意思相同或相近的词语，可以用来增加表达的变化和丰富性。

反义词指的是意思相反的词语，可以用来进行对比和强调。

例如：高兴-快乐，大-小等。

2. 形容词与副词：形容词用于描述名词的特征和性质，而副词则用于描述动词、形容词和其他副词。

例如：美丽的花朵（形容词），她慢慢地走过来（副词）。

3. 词义辨析：在学习词汇时，需要注意一些词义相近但用法有所不同的词语，例如：问与答，买与卖等。

二、词语搭配与语法篇1. 动词与宾语：动词是句子的谓语，宾语则是动词的补充说明。

理解动词与宾语的搭配关系，可以准确表达自己的意思。

例如：我喜欢吃苹果。

其中，喜欢是动词，吃是宾语。

2. 名词与定语：名词是人、事、物的名称，而定语则是修饰名词的词语。

例如：漂亮的花朵。

其中，花朵是名词，漂亮的是定语。

3. 量词与名词：量词用于表示数量，而名词则是量词所修饰的事物。

例如：一本书，两个苹果。

其中，本和个就是量词。

4. 介词与短语：介词用于连接名词或代词与其他成分，形成短语，增加信息的表达。

例如：在树下，通过桥上。

其中，在和通过就是介词。

三、阅读与写作篇小学四年级语文学习中，阅读和写作能力的培养同样重要。

通过读一些好的文章，可以提高阅读理解和写作表达的能力。

1. 阅读方法：阅读时要注意理解文章的主旨，掌握关键词语，抓住重点内容。

可以结合绘画、讲故事等方式帮助理解。

2. 写作技巧：写作要注重语言的准确性、生动性和逻辑性。

可以运用形象比喻、排比句等修辞手法，使文章更具吸引力。

四、汉字与成语篇汉字是中文的基础，通过掌握常用的汉字和成语，可以更好地理解和运用中文。

1. 基本汉字：小学四年级要掌握常用的汉字，包括笔画、读音以及基本的字形结构。

小学四年级语文知识点归纳
一、词语辨析
1. 同音字辨析：根据读音判断词语意思。

例：泪、类；发、法；马、麻
2. 近义词辨析：根据意思判断近义词的用法。

例：美丽、漂亮；高兴、快乐；爱、喜欢
3. 形近词辨析：根据字形判断形近词的用法。

例：动、冻；吃、卧；字、存
二、字词造句
1. 词语搭配：了解并正确运用常用的字词搭配。

例：阳光明媚、鸟语花香、百花齐放
2. 成语运用：了解并正确运用常见成语。

例：守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威
3. 词语组句：根据给定的词语组成意义完整、通顺的句子。

例：夜里黑暗寂静但依旧美丽
三、语法知识
1. 名词：了解名词的基本概念和用法。

例：名词的分类、名词的单复数变化规则
2. 动词：了解动词的基本概念和时态变化。

例：动词的时态（一般现在时、一般过去时），动词的变化规则
3. 形容词：了解形容词的基本概念和用法。

例：形容词的修饰对象，形容词的比较级和最高级
四、阅读理解
1. 短文阅读：阅读简短的文章，并回答相关问题。

例：阅读理解、根据短文选择正确的答案
2. 细节理解：从文章中提取关键信息，了解细节。

例：根据文章内容回答问题、判断正误
3. 文章主旨：理解文章的中心思想和主要内容。

例：根据标题和段落内容判断文章主旨
以上是小学四年级语文的主要知识点归纳，通过学习这些知识点，可以提高语文水平，更好地理解文学作品，提高阅读和写作的能力。

希望同学们能够通过认真学习和练习掌握这些知识，不断提升自己的语文能力。

人教版小学四年级语文知识点归纳总结四年级语文上册一、多音字组词乘shènɡ（千乘） chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降） xiánɡ（投降）卷juàn（卷子） juǎn（卷发）间jiān （时间） jiàn（间隔）涨zhǎnɡ（涨潮） zhànɡ（涨大）屏 pínɡ（屏幕） bǐnɡ（屏息）调tiáo（调整） diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙） fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn （情不自禁） jìn（禁止）似shì（似的） sì（似乎）兴xìnɡ（高兴） xīnɡ（兴奋）闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）喝hē（喝水） hè（喝彩）铺pū（铺路） pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应难nán（困难） nàn（灾难）转zhuàn（转圈） zhuǎn（转弯）号hào（号子） háo（风号浪吼）薄bó（单薄） báo（薄雾）称chēnɡ（号称） chèn（匀称）数shǔ（不可计数） shù（数学）模mú（模样） mó（模型）空kònɡ（空隙） kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠） zhònɡ（重要）折 shé（枝折花落）zhē（折腾） zhé（打折）差 chā（差别） chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）强 qiánɡ（强大） jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强）蒙měnɡ（蒙古） mēnɡ（蒙人） ménɡ（蒙眬）恶ě（恶心）è（凶恶） wù（可恶）的de （我的） dí（的确） dì（目的）二、词语搭配（的、地、得）（壮丽）的景观（奔腾）的江水（美丽）的画面（沸腾）的泉水（皑皑）的雪山（关注）的热点（漫长）的严冬（欢乐）的笑声（刺骨）的寒风（暖和）的地方（轻微）的响动（古怪）的性格（美丽）的公园（有名）的长廊（金碧辉煌）的宫殿（葱郁）的树丛（高大）的城楼（长长）的堤岸（美好）的情感（标准）的答案（轻快）的音乐（繁华）的城市（严重）的疾病（希望）的火种（热切）的愿望（热闹）的市场（热烈）的掌声（热情）的接待（尊敬）的领导（亲爱）的同学（敬爱）的老师特殊的（乘客）旅行的（快乐）有趣的（旅行）优良的（品种）浩瀚的（太空）惊人地（吻合）急速地（奔跑）（耐心）地等待仔细地（端详）尽职地（守卫）（不断）地摇晃轻易地（放弃）痛苦地（叫喊）（伤心）地哭泣的、地、得的用法概括：的,一般用来修饰名词得,一般用来修饰形容词地,一般用来修饰动词以上几种用法,可以写成下面的公式：修饰限制+的+名词修饰限制+地+动词动词（形容词）+得+补充说明（壮丽）的景观（奔腾）的江水（美丽）的画面（沸腾）的温泉（皑皑）的雪山（关注）的热点（漫长）的严冬（欢乐）的笑声（刺骨）的寒风（暖和）的地方（轻微）的响动（古怪）的性格（美丽）的公园（有名）的长廊（金碧辉煌）的宫殿（葱郁）的树丛（高大）的城楼（长长）的堤岸（美好）的情感（标准）的答案（轻快）的音乐（繁华）的城市（严重）的疾病（希望）的火种（热切）的愿望（热闹）的市场（热烈）的掌声（热情）的接待（尊敬）的领导（亲爱）的同学（敬爱）的老师特殊的（乘客）旅行的（快乐）有趣的（旅行）优良的（品种）浩瀚的（太空）神奇的（用途）惊人地（吻合）急速地（奔跑）（耐心）地等待仔细地（端详）尽职地（守卫）（不断）地摇晃轻易地（放弃）痛苦地（叫喊）（伤心）地哭泣三、四字词语和各种形式的词语.昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦谈何容易架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海残枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也成语归类：描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物仪表风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发仪表堂堂举止文雅描写人物神态：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝关于读书学习的:一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月描写天气的：艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺山清水秀千山万水青山绿水山高水深描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮成语[动物成语]杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利噤若寒蝉悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞包罗万象车水马龙九牛二虎老态龙钟[数字成语]一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见[常用成语]鸦雀无声雅俗共赏言行一致养尊处优摇摇欲坠一败涂地一帆风顺一见如故一举两得一蹶不振一劳永逸一落千丈一毛不拔一目了然一暴十寒一视同仁一事无成一网打尽一意孤行一针见血一知半解以卵击石以身作则以牙还牙易如反掌异想天开饮水思源迎刃而解应接不暇优柔寡断游手好闲有目共睹有勇无谋与日俱增再接再厉真知灼见蒸蒸日上执迷不悟趾高气扬纸上谈兵志同道合置之不理忠言逆耳装聋作哑自暴自弃自力更生自投罗网自相矛盾坐井观天坐享其成说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光来自神话故事的成语：精卫填海画龙点睛夸父逐日女娲补天海市蜃楼天衣无缝牛郎织女幽默成语最遥远的地方——天涯海角最荒凉的地方——不毛之地最大的地方——无边无际最悬殊的区别——天壤之别最反常的气候——晴天霹雳最昂贵的稿费——一字千金最难做的饭——无米之炊最短的季节——一日三秋最长的一天——度日如年最高的巨人——顶天立地最轻的人——身轻如燕最长的腿——一步登天最大的嘴——气吞山河最大的容量——包容万物最尖的针——一针见血最大的视野——一目千里最重的话——一诺千金最快的速度——风驰电掣最大的手术——改头换面最大的被子——铺天盖地最小的邮筒——难以置信最拥挤的地方——水泄不通词语解释故人 --- 老朋友号啕 --- 形容大声哭.端详 --- 仔细地看.诸生 --- 总称教室里的所有学生.洞察 --- 观察得很清楚.迟钝 --- 反应慢,不灵敏.惬意 --- 很满意,很舒服.碰钉子 --- 比喻遭到拒绝或受到斥责.摔跟头 --- 比喻在生活中遇到各种困难.凝视 --- 指聚精会神地看.慎重 --- 认真谨慎,不草率.静谧 --- 形容十分宁静.奢侈 --- 花费大量钱财追求过分享受.蜿蜒 --- 指弯弯曲曲地延伸.远眺 --- 向远处看.绾裤 --- 把裤子挽起来的意思.协调 --- 配合得适当.矗立 --- 高耸地立着.得意 --- 称心如意,感到非常满意.归根到底 --- 归结到根本上.腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行,也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘的.呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量.红眼病---看到别人成绩好羡慕而嫉妒浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大,现用来指气势大.郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛.神秘莫测 - 使人捉摸不透,高深难测.人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方.应接不暇 - 形容来人或事情太多,接待应付不过来.恍恍惚惚 - 精神不集中,看的不真切,不清楚.随遇而安 - 能适应各种环境,在任何环境中都能满足.不可思议 - 不可想象,不能理解.枉费心机 --- 白白地耗费心思.浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富.呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子.嘟嘟囔囔 --- 连接不断滴自言自语.左顾右盼 --- 课文中指鹅来到一个新的的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨.引吭大叫 --- 伸长脖子,敞开喉咙大叫.局促不安 --- 形容拘谨、不自然、不安定的样子.三眼一板 --- 比喻言行有分寸、有条理.课文中指鹅的吃法刻板,从不改变.不胜其烦 --- 指忍受不了某种麻烦.慢条斯理 --- 形容动作缓慢,不慌不忙.变化多端 --- 变化多样.生气勃勃 --- 充满生机与活力.如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说.趁其不备 --- 趁人不防备的时候.崇山峻岭 --- 指高而险峻的山岭.气魄雄伟 --- 气势雄壮而伟大.神清气爽 --- 形容人头脑清醒,精神爽快.隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚,感觉不很明显.南征北战 --- 形容转战各地,经历了许多战斗.所向披靡 --- 比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除.久经沙场 --- 沙场：战场.形容经历了许多的战斗,作战经验丰富. 神态自若 --- 神态安详、镇定,充满必胜的信心.跃跃欲试 --- 形容心里急切地想试一试.殊死拼搏 --- 打仗时拼着性命,竭尽全力.绝无仅有 --- 世界罕见,在全世界没有第二处.理所当然 --- 从道理上说应当这样.突如其来 --- 突然发生.恍然大悟 --- 形容忽然醒悟.耀武扬威 --- 炫耀武力,显示威风.铿锵有力 --- 回答问题的声音有力、响亮而有节奏.得意扬扬 --- 十分得意,神气十足.精疲力竭 --- 形容耗尽体力,极为疲乏.患难与共 --- 在不利处境中,共同承受困难或灾祸.形单影只 --- 形容孤独,没有伴侣.茹毛饮血 --- 指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽.毋庸置疑 --- 指无须怀疑,是铁一样的事实.美味佳肴 --- 上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品.满目琳琅 --- 比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）. 顶天立地 --- 形容形象高大,气概雄伟豪迈.漫山遍野 --- 遍布山野,形容很多.翻来覆去 --- 来回翻身.无可奈何 --- 没有办法；没有办法可想.虎背熊腰 --- 形容人的身体魁梧强壮.名副其实 --- 名称或名声与实际相符合.大名鼎鼎 --- 形容名气很大.迫不及待 --- 急迫得不能再等待.赞叹不已 --- 称赞个不停.四、积累•运用（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏.（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里已经有竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑.（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德.其中“杏林”称颂医生.（该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事）（四）雨中的树林雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵.每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情.晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链.落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演.鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴.细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家.连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇.（五）关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠（六）风景名胜区对联一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（七）古诗过故人庄孟浩然（唐）古人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.（该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣.）题西林壁苏轼（宋）横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.（该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说：当局者迷,旁观者清.）游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（该诗生动地描绘了丰收之年,农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情.最后两句形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心.）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好.）送元二使安西王维（唐）渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.（该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景.）（八）古代名句1、有志者事竟成.《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功.）2、莫以善小而不为,莫以恶小而为之.（刘备）（意思是说好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做.）3、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.（韩愈）（意思是说学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在因循苟且.）4、盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.（陶渊明）（感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情.）（九）探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现.（牛顿）2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情.（阿•费尔斯曼）3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧.（郭沫若）五、名句归类(一)劝学类：诗句作者诗题黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. 颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 陆游《冬夜读书示字聿》（二）惜时类：1．少壮不努力,老大徒伤悲. 汉乐府《长歌行》2．一日之计在于晨,一年之计在于春.3．一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.（三）送别类：1．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 王维《送元二使安西》2．莫愁前路无知己,天下谁人不识君. 高适《别董大》3．孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 李白《赠汪伦》5．又送王孙去,萋萋满别情. 白居易《赋得古原草送别》（四）四季类：春天：1．不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 贺知章《咏柳》2、迟日江山丽,春风花草香. 杜甫《绝句》3、好雨知时节,当春乃发生. 杜甫《春夜喜雨》夏天：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 杨万里《小池》秋天：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花. 杜牧《山行》冬天：千山鸟飞绝,万径人踪灭. 柳宗元《江雪》(五)爱国类：天下兴亡,匹夫有责顾炎武先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 范仲淹《岳阳楼记》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. 陆游《示儿》（六）友情类：1．海内存知己,天涯若比邻. 王勃《送杜少府之任蜀州》2．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 李白《赠汪伦》（七）思乡类：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. 王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月,低头思故乡. 李白《静夜思》（八）节日类：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏. 王安石《元日》六、学了课文,我体会到了：1、《爬山虎》叶圣陶道理：只要我们善于观察,就会有所发现.2、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：让我们体会到,快乐应当和大家一起分享.3、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情,信守承诺的道理.4、《白鹅》体会到作者很喜欢白鹅.5、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解,互相关爱.6、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理.7、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想,为祖国做贡献.8、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力.七、小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴.2、《格林童话》是在人民群众中口头流传,后经德国的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等.3、截止2011年5月,我国已有105处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产.4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》.书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事.故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等平凡的人.八、重点句子理解：1、钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观.”（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,钱塘江大潮自古就有,而且是雄伟、壮丽、罕见的景象.）2、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像天地都被震得颤动起来.（这句话用了打比方的方法,具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响.真是“天下奇观.”）3、我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.（说明榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间.）4、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.（让我们感受到大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境.）5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号,有的地方没加引号？（加引号的“鸟的天堂”指大榕树,是一种特殊称谓,没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里,大榕树的的确确是鸟的天堂.）6、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.（用“任凭——也——”这组关联词语,突出猫极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快.）7、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心.表现了猫的尽职尽责.）8、它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出.（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠.）9、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.（这句话承上启下,过渡自然.“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生.）10、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.。

人教版四年级语文第七册复习教案(二)词语搭配归纳词语搭配归纳语文是人类的语言运用能力的肌肉，是人类意识思维与社会实践的真实反映。

而词语则是语文的基本元素，是构成语言的最小单位。

词语搭配作为词汇教学的一个重要部分，是培养学生语感和语言表达能力的关键环节。

今天我们将围绕人教版四年级语文第七册的词语搭配进行归纳总结。

一、形容词与名词搭配形容词与名词常见的搭配有：1.善良的心灵2.充满活力的身体3.健康的生活方式4.热闹的街道5.幸福的家庭6.清新的空气7.美丽的风景8.真实的事情9.漂亮的花朵10.光滑的石头以上这些搭配准确表达出事物的特征和形态，能够使文章更具生动性，而且这些搭配在作文中易于使用，学生们可以根据需要灵活运用。

二、动词与副词搭配动词与副词常见的搭配有：1.疾走着的小狗2.愉快地唱着歌3.小鸟欢快地飞翔4.开心地玩耍5.轻轻地拍打6.悄悄地走开7.轻松地学习8.用心地听讲9.稳稳地站着10.抢救着的医生动词和副词的搭配需要学生理解的不仅是动作本身，还有它的方式和态度，让搭配更具有表现力和生动感，同时也是学生语言表达能力的提升。

三、名词与名词搭配名词与名词的搭配通常用来描述事物的关系、属性、用途等，常见的搭配有：1.爱心无私2.书包里的文具3.五颜六色的糖果4.春天的景色5.老师的教育6.思想的力量7.学习的方法8.红色的太阳9.鸟巢里的小鸟10.邮票收藏通过这些名词搭配，能够让学生更深刻地掌握物品之间的关系和特点，同时能够丰富文章的内容和形式。

四、介词短语与名词搭配介词短语与名词的搭配常见的有：1.在枝头上的花朵2.在河岸边的石头3.在树下流淌的小溪4.在篮子里的苹果5.在房间角落的书架6.在树林深处的小道7.在悄悄话中的秘密8.在梦境里的奇幻世界9.在路上的旅行10.在描绘中的雪山介词短语能够表达事物的空间位置、时间、状态等，与名词的搭配使表达更加完整、丰富、生动。

语文学科在学习中需要注重语感的培养和词汇搭配的积累，学生需要通过大量的读书、写作、练习，提高自己的语言水平，掌握语言表达规律，以更好地表达思想感情，展示人类思想文化的瑰宝。

人教版四年级语文知识点汇总（上下册全集）人教版四年级语文知识点（上册）第一单元知识梳理一、生字观潮(cho) 称(chēng)为盐(yn)分笼(lǒng)罩蒙(mng)难薄(b)雾昂(ng)首沸(fi)腾贯(gun)穿旧(ji)俗恢(huī)宏屹(y)立鼎(dǐng)盛崩(bēng)塌踮着脚(diǎn)静穆(m) 玛(mǎ)瑙涓(juān)涓细流滔(tāo)滔江水山脉(mi)花卉(hu)人迹罕(hǎn)至灿(cn)烂(ln) 竹竿(gān)茫(mng)然船桨(jiǎng)规(guī)律(lǜ)支(zhī)援一株(zhū) 缝(fng)隙(x)耀(yo)眼树梢(shāo) 寂(j)静榕(rng)树空暇(xi) 抛(pāo)下紫檀(tn) 笑盈盈(ynɡ) 凶(xiōng)猛寺庙(mio) 恍恍惚惚(hū)二、多音字闷(mēn mn) 薄(bo b b) 号(ho ho)卷(jun juǎn) 蒙(mēnɡmnɡ měnɡ)笼(lnɡ lǒnɡ)藏(cnɡ znɡ) 秘(mb) 脉(mim)切(qiē qi) 缝(fng fng) 划(hu hu)盛(shngchng) 泊(bp) 应(yīng yng)吓(xih) 模(mm )待(didāi)乘(chnɡshnɡ)三、近义词依旧依然顿时立刻漫天卷地铺天盖地霎时顿时犹如如同若隐若现时隐时现宽阔辽阔壮丽壮美映衬衬托奇异奇特呈现显现预料预测巨大庞大关注关切围绕环绕千姿百态姿态万千不容置疑不容怀疑人迹罕至荒无人烟渐渐逐渐茂盛茂密留恋眷恋照耀照射陆续连续不可计数不计其数应接不暇目不暇接凶猛凶恶镇静冷静笑盈盈笑呵呵恍恍惚惚模模糊糊四、反义词宽阔狭窄风平浪静波涛汹涌人声鼎沸万籁俱寂奇异寻常强烈微弱寒冷炎热沸腾冷却人迹罕至人来人往静寂喧闹茂盛枯萎热闹冷清光明黑暗逼近远离不可计数寥寥无几模糊清晰镇静慌张凶猛温顺恍恍惚惚清清楚楚一模一样千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾 (轻轻)的薄雾 (隆隆)的响声(轰轰)的响声 (水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江 (波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来 (风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来 (铺天盖地)地涌来 (寒冷)的北极(酷寒)的北极 (直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山 (炎热)的赤道 (酷热)的赤道(珍贵)的林木 (稀有)的林木 (灿烂)的红霞(绚烂)的红霞 (茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树(兴奋)地叫着 (激动)地叫着 (缓缓)地动(慢慢)地动 (红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗 (可爱)的狗 (笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着 (威武)地蹲着 (安静)地蹲着(揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1.拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。

四年级语文词语运用语文是一门重要的学科，为了能够熟练地运用语文知识，学生们需要学会正确运用词语。

四年级是培养学生语文能力的关键时期，下面将介绍一些常用的词语及其正确的运用方式。

一、词的选择与用法1.形容词与名词的搭配形容词用来修饰名词，使文句更加生动有趣。

在选择形容词时，我们需要考虑其与名词的搭配关系。

例如：- 温暖的阳光、美丽的花朵、快乐的笑声2. 动词与宾语的搭配动词是句子的核心成分，宾语则是动词的承接者。

在句子中，动词和宾语之间的搭配要合理、准确。

例如：- 看书、写字、听音乐3.动词和副词的搭配副词可以修饰动词，使动作更具体、生动。

在运用副词时，我们需要注意其与动词的搭配。

例如：- 快速地奔跑、高兴地笑、轻轻地唱4.连词的运用连词用来连接词与词、句与句，使之成为完整的语法结构。

在运用连词时，需要根据句子的逻辑关系和意思来选择合适的连词。

例如：- 但是、因为、所以、而且二、词语的辨析在日常生活中，经常会出现一些相近的词语，但它们的含义却有差别。

掌握这些词语的辨析，对于正确运用语文知识起到至关重要的作用。

1.容易与简单容易：表示做某事不费力，简单：表示某事的过程简明、不复杂。

例如：- 这道题容易解答，但是题目不简单。

2.认真与仔细认真：表示做事情时态度严肃，仔细：表示做事情时耐心细致。

例如：- 小明做作业很认真，但是不够仔细。

3.因为与所以因为：表示一个事情的原因，所以：表示事情的结果。

例如：- 天黑了，所以我们不能再玩了。

因为天黑了，我们不能再玩了。

4.喜欢与爱喜欢：表示对某事物或某人抱有好感，爱：表示对某人或某事物具有深厚的感情。

例如：- 我喜欢吃巧克力，她爱吃巧克力。

三、词语运用的训练方法1.阅读素材拓宽词汇量阅读是扩充词汇量的重要途径，通过阅读，学生们接触到了更多的词语，从而能够更灵活地运用到自己的写作或口语表达中。

2.积累感兴趣的短语和成语短语和成语是语文中的精华，学生们可以通过记忆和使用感兴趣的短语和成语，提高自己的语言表达能力。

人教版四年级语文知识点归纳字词的造句和运用字词的造句和运用在学习语文的过程中起着举足轻重的作用。

通过造句，我们可以巩固和运用所学的字词，提高语言表达能力。

本文将针对人教版四年级语文中的知识点进行归纳，并给出相应的造句和运用示例，帮助同学们更好地理解和掌握语文知识。

一、词义辨析1. “标榜”和“吹嘘”这两个词都表示对自己或他人的某种优点或成就进行夸耀或宣扬，但含义略有差别。

例如，我们可以用“标榜”来描述某个人或组织为了让更多人知道他们的优点或成就而进行的宣传活动，比如：“他们一直标榜自己是环保卫士，致力于保护环境。

”而“吹嘘”则带有夸大、虚假成分，形容人故意夸大自己的优点或成就，比如：“他总爱吹嘘自己的家庭是多么富有。

”2. “愉快”和“愉悦”这两个词都表示心情舒畅、情绪愉悦，但从语义上略有差异。

例如，我们常说“度过一个愉快的周末”，表示在周末时间过得开心、快乐；而“愉悦”则更强调内心的喜悦和满足，比如：“她听到老师夸奖的话，脸上露出了愉悦的笑容。

”二、字词的造句和运用1. 得“一帆风顺”这个成语表示事情进行得非常顺利，可以用在对他人或自己的祝福中。

比如：“祝愿你以后的工作顺利，一帆风顺。

”2. “挺身而出”这个成语表示在紧急、困难的情况下，主动挺身而出，勇于承担责任或发表自己的意见。

例如：“看到小偷进入学校，他挺身而出，大声呼救。

”3. “神采奕奕”这个成语形容人的精神状态非常好，容光焕发。

比如：“比赛结束后，他们满脸红光，神采奕奕地站在领奖台上。

”4. “悲伤”和“伤心”这两个词语都表示情绪低落、心情不好，但含义有所区别。

比如，我们可以说“听到这个消息，他心情悲伤”，表示对不幸或悲痛的情绪反应；而“伤心”则更常用于与人的关系有关，表示因为某个人或某件事而感到痛心，比如：“他因为朋友离开而非常伤心。

”5. “闪亮”和“明亮”这两个形容词都与“亮”有关，但含义不同。

例如，我们可以用“闪亮”来形容物体表面反光明亮，比如：“星星闪亮地挂在夜空中”；而“明亮”则更常用于形容光线充足，使人感到清晰舒适，比如：“房间里开满了明亮的灯光”。

人教版四年级上语文重点考点归纳总结在四年级上学期的语文学习中，有许多重要的知识点和考点，对于学生来说，掌握这些知识点将有助于他们对语文知识的深入理解和应用。

接下来，我们将对人教版四年级上语文的重点考点进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以帮助学生更好地掌握这些知识。

一、词语辨析1. 同音词、近义词的辨析：如“看”、“见”、“望”等，要求学生理解并正确运用这些词语。

2. 多音字：如“打”、“着”等，要求学生掌握其不同的音、义、用法。

二、词语搭配1. 动宾搭配：如“喝水”、“看书”等，要求学生能正确搭配动词和宾语，理解其用法和意义。

2. 形容词与名词的搭配：如“美丽的花”、“高大的建筑”等，要求学生能正确使用形容词修饰名词，丰富语言表达。

三、诗歌学习古诗词的学习，包括理解古诗词的意境，鉴赏古诗词的意境美。

四、阅读理解1. 看图说话：要求学生根据图片内容进行描述，提高学生的形象思维和语言表达能力。

2. 阅读理解：包括文章主旨、细节的理解，以及对文章进行归纳总结等。

五、作文写作1. 叙事作文：要求学生能够根据故事情节进行描述，运用恰当的语言表达能力。

2. 议论文或记叙文：要求学生能够对某一问题进行分析和评论，或者描述个人的经历和感受。

以上便是人教版四年级上语文的一些重点考点，通过对这些知识点的全面评估和总结，有助于学生更深入地理解和掌握这些知识。

希望同学们能够在课堂上认真学习，多加练习，提高自己的语文水平。

在本人看来，语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是学习知识，更是培养学生的思维能力和语言表达能力。

通过语文学习，学生可以拓展自己的思维，丰富自己的内涵，提高自己的综合素质。

我认为人教版四年级上语文的重点考点归纳总结对于学生的语文学习是非常有益的。

通过对人教版四年级上语文的重点考点进行全面评估和总结，我相信学生们可以更深入地理解这门学科，掌握语文知识，并且在写作和理解能力上有所提高。

希望同学们在学习语文的过程中能够不断努力，取得更好的成绩。

人教版四年级下册语文知识点总结一、词语运用1. 熟词生义熟词生义是指词语在不同的语境中产生不同的意义。

在四年级下册语文课本中，许多词语都存在着熟词生义的情况，学生要注意根据语境来正确理解词语的含义。

比如，在《小六义》一课中，有一句话：“小六松了一口气”，这里的“松”字并非指“紧缩”或“松弛”，而是指“松开”。

2. 词语搭配词语搭配是指词语之间相互搭配使用，形成特定的搭配习惯。

在四年级下册语文课本中，许多词语都存在着特定的搭配习惯，学生要掌握这些常见的词语搭配，如“笑声、喊叫、哭泣”等。

3. 词语辨析词语辨析是指在语境中正确理解并使用词语，避免混淆或误用。

在四年级下册语文课本中，有一些词语存在辨析的情况，例如“天地之间”和“天空”的用法区别，学生应当学会正确地使用这些词语。

二、阅读能力1. 阅读能力提升在四年级下册语文课本中，叙事、说明、议论文等不同文体的文章都有所涉及，学生要通过对这些文章的阅读，提升自己的阅读理解能力，同时也能够扩大自己的知识面和阅读翻译能力。

2. 阅读表达四年级下册语文教材中的课文中，许多文章都要求学生进行阅读表达，包括对文章中的主题、人物、情节等进行理解和概括。

通过这些阅读表达的练习，学生可以提高自己的理解能力和写作能力。

3. 阅读鉴赏在语文课本中，有一些古诗词、现代诗歌、童话、寓言等文学作品。

学生在阅读这些文学作品的过程中，除了提高自己的文学鉴赏能力，还可以增进自己的情感体验和审美情趣。

三、写作能力1. 写作规范在四年级下册语文课本中，学生将开始接触到一些简单的写作形式，如叙事文、说明文、议论文等。

学生需要根据文章的不同类型，掌握相应的写作规范，包括开头、发展、结尾等写作技巧。

2. 写作技巧四年级下册语文课本中的课文中涉及到作者使用的一些写作技巧，例如运用比喻、借景抒情、生动形象、情感抒发等。

通过对这些写作技巧的理解和运用，学生可以提高自己的写作能力。

3. 写作素材语文课本中的课文中或许提供了一些写作素材，大家可以通过这些素材进行写作练习，例如可以发挥想象力，编写故事情节，或者描述身边的小事小情，让新的作文更具想象力。

第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

2.小小的天窗是你唯一的慰藉。

赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。

考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。

《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。

《清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）。

2.《乡下人家》真实地展现了乡下人家普普通通的（田园生活），赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的（喜爱之情）。

四年级人教版语文知识点总结一、字词部分1. 生字表中的生字要会读、会写、会组词。

2. 多音字要掌握不同读音的用法，如“盛”（shèng：茂盛；chéng：盛饭）。

3. 形近字要注意区分，如“拨”和“拔”、“幻”和“幼”等。

4. 近义词、反义词要积累，如“宽阔”和“宽广”是近义词，“平静”和“喧闹”是反义词。

5. 词语搭配要熟悉，如“美丽的风景”“灿烂的阳光”等。

二、句子部分1. 修辞手法-比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更生动形象，如“弯弯的月亮像小船”。

-拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感等，如“小鸟在枝头欢快地唱歌”。

-夸张：对事物进行夸大或缩小的描写，如“飞流直下三千尺”。

-排比：把三个或三个以上结构相似、内容相关的句子排列在一起，增强语势，如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。

2. 句式转换-陈述句与反问句的转换。

-把字句与被字句的转换。

-肯定句与双重否定句的转换。

3. 扩句和缩句-扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子更具体。

-缩句是去掉句子中的修饰成分，只保留主干，使句子更简洁。

三、阅读理解部分1. 理解文章的主要内容，能够概括文章的大意。

2. 体会文章表达的思想感情，如赞美、热爱、敬佩等。

3. 分析人物形象，从人物的语言、动作、神态等方面入手，了解人物的性格特点。

4. 理解重点词句的含义，联系上下文进行分析。

5. 掌握不同文体的阅读方法，如记叙文、说明文、诗歌等。

四、写作部分1. 学会写记叙文，包括写人、记事、写景、状物等。

2. 掌握写作的基本要素，如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3. 注意描写的方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

4. 运用恰当的修辞手法和优美的词语，使文章更生动、形象。

5. 认真审题，明确写作要求，做到中心明确、内容具体、条理清晰。