5.小学六年级语文上册_詹天佑_PPT课件

1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名 字，并说说理由。
2、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、 帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后， 会有怎样的表现？
《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要 的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术 人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国 主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力 量。
学了本文，你有什么收获呢？简 单地说一说吧！
挟（ 峻（ 饥（
）侠（ ）竣（ ）讥（
）涧（ ）隧（ ）俏（
）间（ ）遂（ ）悄（
） ） ）
1、学完课文后你有什么感想？请用一 段话写下来。 2、完成课后思考练习中的拓展练习，任 选一题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

杰出 爱国
施工
勘测线路 开凿隧道
19
山顶的泉水往下渗，隧道里满是 泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就 带头挑着水桶去排水。他常常跟工人 们同吃同住，不离开工地。
詹天佑作为一个领导者，在困 难面前能够以身作则，在工作和生 活上能与工人们同甘共苦。这种举 动起到了很好的激励作用。
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图１
图２
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同桌讨论学习第五自然段，请用箭头试着为它 们分别开凿隧道。
受命：阻挠、要挟、嘲笑 （帝国主义）
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詹天佑
轻读课文第四自然段，试想两道题。 1、在勘测线路时，詹天佑是怎样说、怎样 做、怎样想的？
2、这体现了他的什么精神？
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怎样说
詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要 精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’， 这类说法不应该出自工程人员之口。”
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詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？
• 热爱祖国 • 充满智慧 • 工作严谨 • 有顽强的毅力 • 以身作则 • 与工人同甘共苦……
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永远的骄傲
詹天佑为中国人争了光，他是我们永 远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气 的中国人，他们也为我们的国家争了光， 他们也是我们的骄傲！
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马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要
把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行
周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作
首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不
多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带
着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、
测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠
意义重大
9

10、用双横线画出詹天佑遇到困难时想法 的句子，并说说你从这句话中体会到了什 么？
詹天佑热爱祖国的思想感情和为 祖国争气的坚强决心。 11、读了这一片段，你有什么感受，你想 对詹天佑说什么？ 詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为 答：
一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英 雄，我们一定好好学习以你为榜样。
1、用“
”给文中的字选择正确的读音。
2、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么 ？ 迎养母亲 3、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个 食不下咽， 词语写出了“我”的心情，请写下来： 寝不安席 4、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句 子。每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已 5、解释下列词语 （1）弃养： （2）终天之恨：
我们爱我们的民族，这 是我们自信心的泉源。
（周恩来）
我们是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和 人民。
（邓小平）
惟有民魂是值得宝贵的， 惟有他发扬起来，中国才 有真进步。
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民， 离开了她，离开了他们，我就 无法生存，更无法写作。
（巴金）
• 在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只 活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽， 寝不安席。 • 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作 者的脑海里仿佛出现了1、儿时依偎在母亲 身边幸福;2、母亲为了这个贫穷的家日夜 操劳的情景。
•
看到她的神情，我想起自己长眠于 故乡地下的母亲，真想哭！我现在才 知道，古今中外的母亲都是一样的！ • 母亲都是一样的！一样的牵挂，一样 的疼爱，一样的无私。
1、给本段加一个标题： 2、“毅”用部首查字法应查（ ），用音序查 字法应查（ ）“凿”字是（ ）结构的字。 用部首查字法应查（ ），用音序查字法应查 （ ）。 3、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。 4、这段话主要写了什么？表达怎样的思想感情 ？

______________________詹__天__佑__是__我__国__杰__出__的__爱__国____。
2工．程这师篇课文的中心句是
“____________________勘__测__线__路
开凿隧道
设_计__线__路______”，围绕这一中心句作者选取了这样几
个
典型事例：接受任务、____________、
20.詹天佑
第一步：朗读课文，纠正语调 (扫《点拨》二维码听范读，纠 正读音) 第二步：边读边画，理解字词 (在教材上找到生字标读音，画 出新词查字典)
1．注音。
蔑( miè )
勘( kān )
攀( pān )
讥( jī )
浆( jiāng )
岔( chà )
2．理解词语。
(1)阻挠： 阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
________，所以 ___________“_人__”_字__形__线__路____________ ______________________________________________。 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势， 设计了一种________________。
第六步：我的疑问
第三步：了解作者(看本课“走 近作者”) 第四步：主题引导 ，边读边思 (带着“核心问题”“串珠问 题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容
1．本文记叙了詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受
了修筑京张铁路
___________两__年__竣__工__的任务，通过精心设计和艰苦努
力杰，出提才前能_和__爱__国__精__神____的光辉事迹，赞扬了詹天佑的
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱdnesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:59:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

架桥。这座桥位于大石桥县。
箭亭 14 号桥：这张照片显示了京张铁路线上的一座高架桥。
这座桥位于箭亭。
清河车站：这张照片没有标题，பைடு நூலகம்车站正立面上方题有“清河车站”。
两侧以较小的中文写着：“光绪丙午夏季”（1906 年）和“陈昭常题”。
验道专车：此为京张铁路修成时修路人员在验道专车前的合 影。前排是工程技术人员，右起第三人是负责京张铁路线施 工的总工程师詹天佑，工程技术人员后排是铁路工人。
①副词。表示事情达到某种程度：试题这么简单，你至于不及格吗?
课文接下来围绕着哪句话写的呢？
• 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接 受了任务，马上开始勘测线路。
结果：
• 这条铁路不满四年就全线竣工了，比原 来的计划提早两年。这件事给了藐视中国 的帝国主义者一个有力的回击。
詹天佑是怎样顶着嘲笑，克服困难 的呢？——默读课文4-6自然段：
詹天佑是怎样顶着嘲笑，克服困难 的呢？——默读课文4-6自然段：
• 遇到困难，他总是想∶这是中国人自己 修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否 则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工 程师失掉信心。
詹天佑是怎样顶着嘲笑，克服困难 的呢？——默读课文4-6自然段：
• 居庸关隧道：从两端 同时向中间凿进 • 八达岭隧道：中部凿 井法
1905至1909年拍摄的京张铁路：
• 身着官服 的詹天佑
詹天佑：
• 詹天佑（1861年4月26日—1919年4月24 日），字眷诚，号达朝，中国近代铁路工程专家。 汉族，原籍安徽婺源（今属江西），生于广东南 海。12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工 程系，专习铁路工程，毕业论文《码头起重机研 究》获得哲学学士学位；1905-1909年指挥修建 我国自建的第一条铁路—京张铁路；创造"竖井施 工法"和"人"字形线路，震惊中外；筹划修建沪嘉、 洛潼、津芦、锦州、萍醴、新易、潮汕、粤汉等 铁路中，成绩斐然。著有《铁路名词表》、《京 张铁路工程纪略》等；有“中国铁路之父”“中 国近代工程之父”之称。

1919年因病在北京逝世 。
詹天佑的主要成就
01
02
03
04
主持修建京张铁路，实现了中 国自主设计并建造的第一条铁
路。
在中国铁路建设史上开创了“ 折反线”和“折反法”的先河
。
担任中国铁路总公司督办，负 责全国铁路建设的管理工作。
参与修建了沪宁、洛潼、广九 等多条铁路，为中国铁路事业
的发展做出了巨大贡献。
02 课文内容解析
课文背景
历史背景
课文《詹天佑》讲述了清朝末年，中 国面临列强侵略和民族危机，詹天佑 作为中国早期杰出的工程师，为国家 的铁路建设做出了巨大贡献。
人物背景
詹天佑出生于1861年，广东南海人， 中国近代工程技术史上的先驱，杰出 的爱国知识分子。他在中国铁路建设 史上留下了浓墨重彩的一笔。
“我们的工作首先要精密，不能有一点 儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说 法，不应该出自工程人员之口。”
“京张路的胜利，是中国人民的胜利， 也是中国爱国知识分子爱国精神的充分 体现。”
隧道、桥梁、陡坡、勘测、施工、毅力 、智慧、爱国。
重点句子
03 詹天佑的爱国精神
詹天佑的爱国情怀
詹天佑在清朝末年，面对国家的危难，毅然投身铁路建设，展现出强烈的爱国情怀 。
克服困难
在面对困难和挑战时，要像詹天 佑一样，保持乐观的心态和坚定 的信念，努力寻找解决问题的方
法。
勤奋努力
无论在学习还是工作中，都要勤 奋努力，不断提高自己的能力和
水平。
团结协作
在团队中要发扬团结协作的精神 ，共同完成任务，实现共同的目
标。
感谢您的观看
THANKS
05 总结与思考
从詹天佑身上学到什么？

八达岭施工示意图
人字形线路.swf
“人”字形线路
勇于创新，回击帝国主义
交流探讨
看到詹天佑的铁路设计，同学们一定会惊 叹和敬佩。
詹天佑不愧为杰出的爱国工程师，思考问 题：
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来 提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国
回击主：了帝义帝国国者主主义义一先轻个视我有们，力詹天的佑回却提击前两。年修（筑成把功“，反回过来击攻击”改 打击为：只“强调打攻击击 ”行不行，为什么？）
17
詹 天 佑
制作人：陈娟
简介
詹天佑（ 1861--1919） 我国杰出的爱 国工程师。
1905—— 1909年主持修 筑了京张铁路 这一伟大工程 。
历史背景
清政府朝廷腐败、经济落后、科技薄弱、人才 缺乏 。
国主义在中国攫取了近一万公里的铁路修筑权。在铁路附近竟相 设厂开矿掠夺中国的资源。获得巨大的经济效益外，还控制铁路 和沿线地区，以及运输军队等。
01 许多中外游客都惊叹詹天佑留下的伟大工程，同学们站在 詹天佑的铜像前（会想些什么？，说些什么？）
02
感悟
通过了解当时的时代背景，我们知道了当 时中国的铁路都是由帝国主义修筑的，詹 天佑作为京张铁路的总工程师，他要面临 哪些困难？
○ 帝国主义 阻挠、要挟、嘲笑。 ○ 高山深涧、悬崖峭壁
面对以上阻碍和各种困难，詹天佑毅然接受了任务，从中同 学们体会到了什么？
默读4——6自然段
詹天佑在修筑铁路中具体做了哪些事？ 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字行线路
请听录音，回答问 题
詹天佑在勘测线路 中是怎样做的，怎 样说的，怎样想的？ 你从中体会到什么？
勇于创新创造奇迹
勘测线路时詹天佑发 现一路都是高山深涧、 悬崖峭壁，其中居庸 关和八达岭两条隧道 最艰巨。Biblioteka 他是怎样解决这些困 难呢？

二． 以读代讲法： 让学生充分地读，在读中整体 感知，在读中受到情感熏陶，在读中体会人 物的爱国情感。
学法：
一． 合作探究法：师生之间，生生之间相互启发、 补充，充分理解课文内容。
二． 朗读体会法：在学习过程中，让学生通过自 由读、开火车读等多种朗读方式，抓住重点 词句品味，体会思想感情，受到爱国教育。
4. 回读全段,自读自悟。
5. 在学生突破了难点后，放手让学生自读自悟,通过反复地在读中悟、在悟中读,最后请学生将感受 以自己喜欢的方式表达出来:可抓住课文的空白点进行大胆想象写一段话;可以以话外音的形式进 行感情丰富的朗读;可采用人物评说的方式恰当“真实”地表现人物……
6. 这样的做法远胜于教师直接把答案奉送给他们!这样,学生从灵魂深处感受到了自己是学习的主人, 他们活力四射的个性得到了无限的舒张,鲜活四溢的思想得到了自在的飞翔! 这时，我趁热打铁， 引导学生当堂归纳本段的学习方法:读—思—议—读。进入第四个环节。
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根据学生的讨论情况进行简单的归纳总结，要求学生运用读—思—议—读的学习方法，自学五、六自然段 为了表现詹天佑的杰出才能,这两个自然段举了“开凿隧道”和“设计‘人’字形线路”两个最“经典”的例子,所以学生自主
学习前我会这样引导:“同学们,假如你是詹天佑的小助手,你能帮他画一张设计图纸,并给大家汇报一下设计意图吗?” 同学们小组合作,画的画,演的演,讲的讲!在他们激烈的讨论中,课堂成为他们彼此交流、合作、享受成功的乐园! 在学生画出“两端凿进法”和“中部凿井法”示意图以及“人”字形线路图并实际操练后，我通过课件再现开凿隧道的示意图
理解“中部凿井法”和 “‘人’字形线路” 。 讨论为什么说“詹天佑 是我国杰出的爱国工程 师”。
过程与方法（重点）

雨声里，山中的每 一块岩石、每一片树叶、 每一丛绿草，都变成了 奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流 进我的心胸。
雨中山林最富魅力的色彩 ──“绿”。“流动”一词写出了 山林的“绿”在雨中所独有的特 点：这种“绿”是一种水淋淋的、 富有动感、极具生命力的色彩， 它可以“融化”“所有的色彩”， 表现了山雨带给山林的色彩变化。
⑤现在它们归来了，每一个都用前肢推着大 过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
一幅甲虫“村民们”的劳动图 生动地展现在大家面前。一个问句 可以引发读者的思考，促使读者不 断地想象开去。
这一句表现作者对草虫的村落 的沉醉和痴迷，一句“才把我的 心灵唤回来”更点明了作者心灵 沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、 一卷诗，生活像舒卷自如的云彩…… ——《生命的一抹》
写一写自己观察过的 小虫，注意展开想象，融 入自己的感受哦。
千 峰 竞 秀
一 线 天 内 景 外 景
十 里 画 廊 游 览
天然的美 野性的美 惊险的美 磅礴的美 随心所欲、不拘一格的美
丰富知识——走近甲
虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。 本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世 界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3，中国已知 约近7000种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布， 尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生 于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土 壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某 些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食 性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重 要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫 科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁 科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗 某些癌症。