【配套K12】八年级地理上册2.3河流第3课时导学案新版新人教版

河流（1）
区、外流区的划分，记在
深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。

生活有密切关系的气候
说出你所知道的中国河流
湖泊的作用以及对人类的不利影响。

好的了解我国河流、湖教师总结】我们把这些最终流入海洋的河流，叫做外流河。

最终【转折过渡】设问：内流区和外流区是如何划分的呢？
多内流河，东部多外【教师总结】这与我国西高东低地势及
河流的水文特征主要包括流量、含沙量、
它是反映水体水量大小的最直观的重要标志
让学。

第三节河流第二课时学习目标：能够说出长江的概况学习重难点：巨大的水能、防洪与灌溉学习过程：一、自主学习1.长江发源于我国山脉的，注入海.2.长江是我国长度最、水量最、流域面积最的河流，是中国的第一大河。

3.长江有“”和“”之称4.长江的水能主要集中在（上、中、下）游河段。

二、合作探究1.读图《长江流域水系》找出：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。

2.为什么说长江是我国第一大河？长度：千米，是我国长度最长的河流；仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位。

长江大部分流经带(温度带)和区(干湿区），降水量丰富，是我国水量最大的河流，年径流量占全国河流年径流量的三分之一。

长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。

3.哪些数字可以说明长江是一条“黄金水道”呢？4.阅读教材料内容分析：（1）长江洪涝灾害自然原因、人为原因（2）治理措施：5、读图“虎跳峡”、《长江干流剖面图》、《长江流域水系图》思考：(1) 举例说明长江是一个水能宝库____________________________；(2)长江自源头至入海口，落差(即河面高差)约米。

(3)长江自源头至宜宾，河长约千米，落差约米。

(4)长江丰富的水能资源集中分布在（上、中、下）游河段。

(5)找出长江三峡工程、葛洲坝水电站。

三、形成提升读下图，回答问题。

（1）此图为水系图，它是我国大，最长的河流，流域面积最广的河流。

（2）该河流发源于高原的山脉。

（3）用图上字母填空：三峡水利枢纽葛洲坝水利枢纽（4）写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。

支流（1）②③湖泊：C D（5）该河上、中游的分界线是（填字母），中、下游的分界线是四、小结评价五、知识链接长江是中国主要的运输河流，客货运输密集。

长江是海路的延续，将内陆和沿海的港口与其他主要城市连成一个运输网，其中南京、武汉与重庆具主要作用。

人教版八年级地理上册《2.3河流》教案3一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册《2.3河流》的内容。

教材通过介绍我国主要河流的分布、特点和形成原因，使学生了解河流对地理环境的影响，以及人类与河流的关系。

教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象有了一定的认识。

但他们对河流的了解可能局限于家乡的河流，对我国其他主要河流的分布、特点和形成原因可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从家乡的河流入手，逐步拓展到我国主要河流，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国主要河流的分布、特点和形成原因，掌握河流对地理环境的影响，以及人类与河流的关系。

2.过程与方法：通过观察地图、分析案例，培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关心国家地理环境的情感，增强保护河流、珍惜水资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国主要河流的分布、特点和形成原因。

2.难点：河流对地理环境的影响，以及人类与河流的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等，创设情境，引导学生观察、分析。

2.案例分析法：以我国主要河流为例，分析河流的分布、特点和形成原因。

3.小组讨论法：分组讨论河流对地理环境的影响，以及人类与河流的关系。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。

2.设计好教学过程中的问题和讨论话题。

3.准备好教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生观察我国主要河流的分布，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中关于我国主要河流的介绍，引导学生了解河流的分布、特点和形成原因。

3.操练（10分钟）针对河流的分布、特点和形成原因，设计一些问题，让学生回答。

通过问题解答，巩固所学内容。

4.巩固（10分钟）以小组为单位，让学生讨论河流对地理环境的影响，以及人类与河流的关系。

《2.2气候》第一课时
活动4：了解我国主要的河流与湖泊，
1、写出我国主要的河、湖名称：
河流：①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
湖泊：a
b
c
d
2、将下列河流与之对应的特色连接起来。

A长江a我国第二长河
B黄河 b 我国最大的河流
C珠江 c世界上最长的人工运河D京杭大运河 d我国汛期最长的河流
E塔里木河 e 我国最大的淡水湖F青海湖 f我国最大的咸水湖
G鄱阳湖 g我国最大的内流河
活动5：知识拓展：认识我国河流的补给方式
雨水补给——外流河主要补给方式，外流区，常见的补给方式，与夏季风有关高山冰雪融水补给——内流河主要补给方式，内流区，与气温高低有关
春季积雪融水补给——东北地区河流补给，春季
地下水补给——最普遍的河流补给方式
湖泊水补给——湖泊对河流起调节径流量的作用
活动6：河流的水文特征，观看水文特征的视频，小结水文特征及其影响因素河流的水文特征影响因素
流量气候类型
水位高低降水季节变化
含沙量高低植被土壤
结冰期气温高低
流速地势落差
汛期降水变率
水能落差、流量
活动7：对比我国代表河流的水文特征：
地区代表性河流水量大小汛期季节及长短含沙量大小有无结冰期东北地区黑龙江
秦岭-淮河以
北
海河黄河
秦岭-淮河以
南
长江珠江。