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【学习要点】1．积累关于读书的名言警句2．对道理论证的认识。
【自主学习】1．给下列加点字注音。
诘难（）滞碍（）狡黠（）咀嚼（）死抠（）豁然（）迂腐（）吹毛求疵（）味同嚼蜡（）2．解释下列词语。
①味同嚼蜡：②吹毛求疵：③寻章摘句：④不求甚解：⑤咬文嚼字：⑥豁然贯通：⑦怡情：⑧诘难：【反馈矫正】1．nàn zhìxiájuékōu huòyūCījiáo2．①味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或言语乏味，毫无生气和感染力。
②吹毛求疵：吹开皮上的毛，寻找里面的毛病，比喻故意挑剔毛病，寻找过失。
③寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。
文中指读书局限于文字的推求。
④不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。
现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
⑤咬文嚼字：过分斟酌字句（多用来批死抠字眼而不领会精神实质）。
⑥豁然贯通：顿时晓悟。
⑦怡情：使心情愉快。
⑧诘难：（书）责难。
☆课堂探讨☆要点一：积累关于读书的名言警句【探究活动】积累关于读书的名言警句【教师释疑】关于名人他读书的名言警句很多，例如：书籍是人类进步的阶梯。
书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
——【苏】高尔基【讨论明确】人生在勤，不索何获－－张衡业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随－－韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力－－卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚好学而不勤问非真好学者。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【课堂提升】根据拼音用正楷在田字格内写汉字。
（4分）作家茅盾认为读一本书至少读三遍：第一遍鸟kàn（），即通读；第二遍精读，即细jiáo（）；第三遍消化，即弄通。
哲学家卢梭把读书归nà（）为“六字”：Chǔ（）存、比较、批判。
【答案】瞰、嚼、纳、储。
【解析】此题既考查学生生字的书写，还能让学生明白读书的道理。
【学习要点】1．学习本文运用比喻、使文章富有理性。
2．写景、抒情、议论的手法。
☆课堂探讨☆要点一：分析本文运用的比喻的修辞用典手法。
【探究活动】学习本文运用比喻、使文章富有理性。
【教师释疑】1．比喻：由于本体、喻体、比喻词的情况不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻。
(1)明喻。
明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词——般是“像”、“好像”、“好似”、“仿佛”等。
例如：①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!(陆定一《老山界》)②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。
(高尔基《海燕》)上面这些例子中，本体分别是“星星”、“海燕”，喻体分别是“宝石”、“闪电”。
比喻词分别是“好像”、“像”。
(2)暗喻。
暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”、“就是”、“成了”、“成为”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。
例如：①夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
(毛泽东《继续保持艰苦奋斗的作风》)②汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。
(茅盾《白杨礼赞》)上面这些例子中，本体分别是“夺取全国胜利”、“高原”，比喻词分别是“是”、“是”，喻体分别是“第一步”、“大毡子”。
(3)借喻。
借喻是本体、比喻词都不出现，而是借“喻体”来代替“本体”的一种比喻。
例如：①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖亡．把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
(高尔基《海燕》)【讨论明确】【课堂提升】1．下列各句中比喻运用不恰当的一句是A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。
B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D．她突然瞥见路中央盘看一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
2．以下几句运用修辞方法恰当，并确实增强了表达效果的一项是A．海外儿女思乡，思乡，思乡，此情此意久长。
第二单元先哲风范第七课傅雷家书两则（30分 30分钟）一、（2020广西百色）积累与运用（12分）1．下列词语中加点字的注音完全正确．．的一项是（）A．静谧．（mì）亵．渎（zhì）万恶不赦．（shè）B．喑．哑（yīn）打鼾．（hān）期期艾艾．（ài）C．狡黠．（jié）冗．杂（rǒng）愚．公移山（yú）D．狼藉．（jí）倒坍．（dān）迥．乎不同（jǐong）2.下列词语中没有．．错别字的一项是（）A．藩篱咫尺惟妙惟霄B．帷慕招徕一抔黄土C．脑髓和煦锲而不舍D．收敛催璨囊莹映雪3.下列句子中加点词语运用不恰当．．．的一项是（）A．寻章摘句．．．．，生搬硬套，写出来的文章很难有新意，更不用说动人心弦了。
B．这种热升华打印机有防水、高清、抗氧化等功能，它打印出图像的逼真度与喷墨打印机相比更胜一筹．．．．。
C．“印象•刘三姐”是全球最大的山水实景剧场，这壮观的实景剧场位于人迹罕．．．至．的山水甲天下桂林市。
D．自从妈妈走后，小杨茶饭无心．．．．，这是她第一次离开妈妈，她仿佛是霜打的茄子----蔫了。
4.下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A．阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的情感。
B．放假了，小罗建议去云南丽江，小韦建议去海南三亚，我同意她的建议。
C．今年4月，第八届中国•百色国际山地户外运动挑战赛在乐业县、凌云县召开。
D．当南京往重庆的“东方之星”客舱在长江翻沉时，李克强总理及时抵达事故现场。
二、阅读下面的选文，然后回答后面小题。
（18分）放牛李汉荣⑴大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。
⑵记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。
父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。
第四单元读书求知第14课应有格物致知精神（30分30分钟）一、积累与运用1．下列句子中成语使用有误．．．．的一项是（）（3分）A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割．．．．的民族。
B．第二次世界大战中日军恶贯满盈，家喻户晓．．．．。
C．创造的过程不是消极的袖手旁观．．．．，而是有想象力的有计划的探索。
D．风小心翼翼．．．．的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。
2．从下面的A组中至少选用至少两个词语，B组中选用一组关联词语，写一段（不少于三句）关于初中生活的话，要求使用一种修辞手法。
（4分）A组：茁壮鞭策丰硕津津乐道春华秋实沥尽心血抑扬顿挫神采飞扬B组：无论……都……既……又……虽然……但是……3．下列句子中没有语病．．．．的一项是（）（3分）A．科学发展到了今天，谁也不能否认地球是围绕太阳转这个简单的事实。
B．她的遗物、遗言无不渗透了对中国的深情。
C．难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗？D．老一辈无产阶级革命家无时无刻都在关心青年一代的成长二、阅读下面一篇文章（20分）从容淡定①“从容淡定”这词耐人寻味，意思是“从容于心，淡定于行”。
作为人的一种情怀和精神境界，古已有之。
②古往今来，中华民族的圣贤先哲、仁人志士，都对“从容”和“淡定”作出了自己的诠释。
孟子的“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”，刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”等等，无不表现出“从容”和“淡定”的心性情怀。
③从容包含着从大、从深、从远之意；从容也是一种自由，是人生主体的自我解放，是由必然王国向自由王国“从容不迫”地不断迈进。
④淡定就是一种修养。
仁而无忧，仁而无惧，实事求是。
心怀坦荡，兰心傲骨。
淡定也证明一种能力——深思熟虑以扬长避短，内省自知以有进有退，这也是大智大勇之人的明智选择。
⑤淡定是一种真正的领略和彻悟。
表现为“八风吹不动”。
所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐世间八法，并非说“东西南北八面来风”。
第二单元 先哲风范
第七课 傅雷家书两则
一、语言知识及其运用
1．根据拼音写汉字，给加点的字注音：
舐．犊（ ） 颓．废（ ） 创．痛 （ ） 涕泗．．（ ）横流 气吞斗．（ ）牛 枘．凿（ ） ku
ò（ ）然无累 重蹈覆 zhé（ ）yú（ ）词 扶yè（ ） 刻骨míng（ ）心
2．下列各组词语中的加点字，注音和书写完全正确．．．．的一项是（ ）（2分）
A．隽．（juàn）永 躁．（cào）动 锐不可当．（dāng） 脍灸．（zhì）人口
B．湍．（tuān）急 殷．（yīn）红 怒发．（fà）冲冠 弛．（chí）名中外
C．作揖．（yī） 真谛．（dì） 泉水淙淙．（cónɡ） 头晕目眩．（xuàn）
D．酝酿．（niàng） 恐吓．（xià） 张惶．（huáng）失措 浮想联篇．（piān）
3．下面句子中没有．．语病的一项是（ ）（2分）
A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
B．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
4．下列句子，陈述无误．．的一项是（ ）（2分）
A．对联中，上联末字为仄声，下联末字为平声；律诗中包含两副对联，分别是首联与颔联。
B．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已二十岁，“不惑”指人
五十岁，“花甲”指人六十岁。
C．《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相
传是春秋时鲁国史官左丘明所著。
D．“我的老师”“相信自己”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。
二、课堂回顾
傅雷想要儿子成为一个什么样的人？
三、阅读下面的文字，分别完成下列各题。
描花的日子
张炜
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。
夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇．．．，是最有意思的日
子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父
亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他
招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了
这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了
的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的
墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后
就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端
详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在
中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可
是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把
他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可
惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈
欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚
了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几
朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花
嘛！
⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
（摘自《青年文摘》2015年第5期，有改动。）
1．用简洁语言填入下面①—③横线处，梳理本文的主要内容。（3分）
描花前准备→ ① → ② →“我”画猫→ ③
2．揣摩第①段加点字“结了仇”在文中的意思。（3分）
3．结合语境赏析第⑩段画线的句子。（3分）
4．根据全文内容，概括“妈妈”是一个怎样的人？（3分）
5．类似“描花”这种民间传统文化还有很多，如贴春联、制绣球、唱山歌等。请写一段话，谈谈你对
某种民间传统文化的认识，至少用一种修辞方法（50字左右）。（4分）
：
