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英语基础知识主谓宾定状补在学习英语的过程中，掌握句子的基本结构——主谓宾定状补是非常重要的。
这就像是搭建房屋的基石，只有基石稳固，我们才能构建出正确、流畅且富有表现力的英语句子。
首先，咱们来聊聊主语。
主语通常是句子中执行动作或被描述的对象。
它可以是一个人，比如“John”；也可以是一个事物，像是“the book”；甚至可以是一个抽象的概念，比如“Love”。
简单来说，主语就是“谁”或者“什么”在做事情或者处于某种状态。
比如说，在句子“John plays football”中，“John”就是主语，是进行“play”这个动作的主体。
接下来是谓语。
谓语往往是表示主语动作或状态的部分。
它通常是一个动词，像“run”“eat”“is”“am”“are”等等。
谓语是句子的核心，决定了句子的主要意思。
比如在“She sings beautifully”这个句子里，“sings”就是谓语，它告诉我们“她”在做什么。
宾语呢，则是动作的承受者。
如果说主语是“执行者”，那宾语就是“承受者”。
宾语可以是人、物或者是一个概念。
例如，在“She eats an apple”中，“an apple”就是宾语，是“eat”这个动作的承受对象。
定语的作用是用来修饰、限定名词或代词。
它可以是一个形容词，比如“a beautiful flower”中的“beautiful”；也可以是一个短语，像“the girl in red”里的“in red”；还可以是一个从句。
定语让我们对名词有更具体、更清晰的了解。
比如“The tall man is my teacher”中，“tall”就是定语，让我们更明确“man”的特征。
状语呢，主要是用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子。
它可以表示时间，像“yesterday”；地点，比如“in the park”；原因，例如“because of the rain”；方式，如“slowly”等等。
主谓宾定状补解释主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）是英语语法中十分重要的一个术语，也是语法学习的必备技巧，在英语句子的结构中起到了十分重要的作用。
主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）是英语语法中的基本构成单元，它是指句子中的主语（Subject），谓语（Verb），宾语（Object），定语（Complement），补语（Complement）等组成部分，在英语句子结构中都十分重要，这也是学习英语语法的基础知识，尤其对于在英语句子结构中，对语言的理解，用法，以及表达力提高有极大作用。
首先，让我们来了解主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）在英语句子结构中的作用：主语（Subject）：一般位于句首，用来说明句子的主体，它可以是一个名词，代词，短语或从句。
谓语（Verb）：也是通常位于句首，用来说明句子所表达的动作或状态，有时它可能还带有一个表示时间的副词或从句。
宾语（Object）：连接主语与谓语，用来限定主语所做的动作，它可以是一个名词，代词，短语或从句。
定语（Complement）：一般位于谓语与宾语之间，用来限定谓语，除了名词，它还可以是形容词，介词短语或相关的从句。
补语（Complement）：一般位于句末，用来限定宾语行为的结果，它也可以是名词，形容词，介词短语或者相关的从句。
下面让我们来看一些简单的句子，里面都使用了主谓宾定状补（Subject-Verb-Object-Complement）：1、She likes singing.2、I found a red pen.3、They gave him a book.4、The teacher is teaching us English.5、She is becoming more confident.从上面的句子中可以看到，每个句子都包括了主语，谓语，宾语，定语和补语，比如第一句：She likes singing，这里的主语是She，谓语是likes，宾语是singing，定语和补语都是空缺的。
主谓宾定状补英语详解
主谓宾定状补是英语中一种常见的句子结构，由主语、谓语、宾语以及一个用来补充描述宾语的补语（通常是形容词、名词或副词）组成。
这个结构通常用来进一步描述或补充宾语的特征、状态或情况。
以下是一些示例，详细解释了主谓宾定状补的用法。
1. 形容词作补语（Adjective Complement）：
- She painted her house blue. （她把她的房子涂成蓝色。
）
- He found the movie boring. （他觉得这部电影很无聊。
）
- The doctor declared him healthy. （医生宣布他健康。
）
2. 名词作补语（Noun Complement）：
- We elected her class president. （我们选她当班长。
）
- My parents named me John. （我父母给我取名为约翰。
）
- She considers him a friend. （她把他当做朋友。
）
3. 副词作补语（Adverb Complement）：
- She ran the marathon quickly. （她快速地跑完了马拉松。
）
- He ate the pizza greedily. （他贪婪地吃了比萨饼。
）
- They finished the project early. （他们提前完成了项目。
）。
主谓宾定状补主谓宾定状补用法讲解：一．主语：主语（subject) 是一个句子的主题（theme),是句子所述说的主体。
它的位置一般在一句之首.可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子.1．名词作主语。
如:A tree has fallen across the road。
（一棵树倒下横在路上.) Little streams feed big rivers. （小河流入大江.) 2．代词用作主语。
如：You're not far wrong。
（你差不多对了）。
He told a joke but it fell flat。
（他说了个笑话，但没有引人发笑）3．数词用作主语。
如：Three is enough. 三个就够了。
Four from seven leaves three. 7减4余3。
4．名词化的形容词用作主语。
The idle are forced to work. 懒汉被迫劳动。
Old and young marched side by side. 老少并肩而行。
5．副词用作主语。
如：Now is the time。
现在是时候了。
Carefully does it. 小心就行。
6．名词化的介词作主语。
如：The ups and downs of life must be taken as they come。
我们必须承受人生之沉浮。
7．不定式用作主语。
如:To find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题。
It would be nice to see him again。
如能见到他，那将是一件愉快的事.8．动名词用作主语。
如：Smoking is bad for you。
吸烟对你有害。
Watching a film is pleasure, making one is hard work。
看电影是乐事,制作影片则是苦事.9．名词化的过去分词用作主语.如：The disabled are to receive more money。
英语主谓宾定状补详解句子成分1、主语主语是谓语陈述对象，指明说是"什么人"或"什么事物"。
例如：⑴ 中国人民志气高。
⑵ 提高整个中华民族科学文化水平是亿万人民群众切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语、说明主语。
说明主语"是什么"或"怎么样"。
例如：⑴ 满天乌云顿时消散了。
⑵ 树叶黄了。
⑶ 小王今年十六岁。
⑷ 鲁迅是中国现代文学奠基人。
⑸ 明天星期日。
⑹ 什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及人或事物，答复"谁"或"什么"一类问题。
例如：⑴ 什么叫信息？⑵ 门口围关一群看热闹。
⑶ 马克思认为知识是进展斗争与为无产阶级解放事业效劳手段。
4、定语定语是名语前面连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：⑴那〔沉甸甸〕稻谷，象一垄垄〔全黄〕珍珠。
⑵〔三杯〕美洒敬亲人。
⑶雪野中有〔血红〕宝珠山茶，〔白中隐青〕〔单瓣〕梅花。
⑷〔中国〕历史有〔自己〕特点。
5、状语状语是动语或形容词前面连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作状态、方式、时间、处所或程度等6.补语对主语形态、程度等补充说明，如他跳高里面高就是补语。
二、介词是指放在某范围、方位了之前虚词，副词一般修饰动词评论(0)60其他答复(3)蓝志快出书吧6级2021-11-22英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语与状语。
主语表示句子所说是“谁〞或“什么事物〞，由名词、代词或相当于名词词或短语等充当。
Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开场时初次见面。
谓语说明主语“做什么〞，“是什么〞或者“怎么样〞。
Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带着4班学生参观化学实验室。
英语主谓宾定状补，基础知识讲解！今天我们就来学习一下主谓宾定状补。
如何简单理解并运用呢？1. 主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情例如：Bob (主) plays (谓) basketball (宾).2. 定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了例如：That humorous (定) boy (主) makes (谓) Lily (宾) laugh (补) at the meeting(状).Tips: 有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。
01、主语定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。
特点：1. 经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
例句：Jane likes to learn English. 简喜欢学习英语。
(Jane是句子的主语)02、谓语定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。
特点：1. 有且只有动词能够充当谓语；2. 一般表示主语“做什么”。
Tips: be动词(am/ is/ are/ was/ were/ be/ been) 一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound, look, smell, taste, feel, become, seem, keep, turn, appear, grow, get, stay等。
例句：He gives me a book. 他给了我一本书。
(give是句子的谓语)03、宾语定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。
特点：1. 经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2. 一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
例句：Jason is riding a bike. 杰森正在骑自行车。
(bike是句子的宾语)04、定语定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。
特点：1. 经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2. 一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。
主谓宾定状补从句的英语表达
在英语中，主谓宾定状补以及从句的表达如下：
1. 主语：subject。
主语是句子中的主要人物或事物，通常由名词、代词或相当于名词的词组担任。
2. 谓语：predicate。
谓语是对主语进行描述或表达的动作或状态，通常由动词担任。
3. 宾语：object。
宾语是句子中动作的承受者或受益者，通常由名词、代词或相当于名词的词组担任。
宾语通常位于动词之后。
4. 定语：attribute。
定语是修饰名词或代词的词或词组，用于描述名词或代词的特征或属性。
定语可以前置或后置。
5. 状语：adverbial。
状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或词组，用于描述动作发生的时间、地点、方式、程度等。
状语可以位于句首、句中或句尾。
6. 补语：complement。
补语是句子中用于补充说明主语或宾语的词或词组，通常由形容词、名词、介词短语等担任。
补语通常位于动词之后。
7. 从句：clause。
从句是一个句子中嵌入另一个句子的结构，通常由从属连词引导，可以担任主语、宾语、定语、状语等成分。
从句可以是名词性从句、形容词性从句或副词性从句。
以上是关于主谓宾定状补从句的英语表达方式的简要介绍，希望对您有所帮助。
主谓宾定状补的用法主语,就是动作的执行者,一般都是名词,有时是用一个句子来作主语,这种情况叫做主语从句.例如:He teaches is a 就是主语.谓语,就是行为动词,而行为动词又包括,连系动词,实义动词.表语,就是表明主语的身分,性质特点,如上面的例子,teacher就是表语,表明主语he是一个老师.表语是用在连系动词后面的,一起构成"系表"结构.宾语,就是动作的承担者.例如上面的English就是动词teach的承担者.直接宾语和间接宾语是指一些词可以加双宾语时而言的例如give ,有句型give sb. sth.和give sth. to sb.这种情况下,sb是间接宾语,sth,是直接宾语.简记为:直间两个宾,间宾在后,to 领先.宾语补足语,就是补充说明宾语的状态特征.例如;We call him Tom.我们叫他汤姆,Tom就是him 的补足语.主语补足语是补充说明主语的形态特征.例如The deer was caught alive.那只鹿被活捉,alive就是主语deer的补足语,说明这只鹿还是活的.定语,就是形容词或者相当于形容词的词来修饰名词.例如:She is a beautiful 就是girl的定语.状语,就是句子的枝叶,用来补充说明其时间,地点,条件,程度等. I get up at6:30. at 6:30就是一个时间状语.主谓宾主谓宾结构主谓宾结构为一种文法的语序,即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构,像英文的"I eat apples"就是一个例子,在此范例中I为主词主语,eat为动词谓语,apples 为受词宾语;汉语也是以主谓宾结构表达;“我爱你”这三个字,我是主语,爱是谓语,你就是宾语;虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主宾谓结构的语言种类多,但是也是相当多的,且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序;主谓宾定状补组成句子的各个部分叫句子成分;英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等;顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定;1、主语主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当;He likes watching TV. 他喜欢看电视;2、谓语谓语说明主语的动作,状态或特征;一般可分为两类：1简单谓语由动词或短语动词构成;可以有不同的时态,语态和语气;We study for the people.我们为人民学习;2复合谓语：情态动词＋不定式I can speak a little Eng'lish.我可以说一点英语;3、表语表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态;一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当;My sister is a nurse.我姐姐是护士;4、宾语宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等;We like English.我们喜欢英语;有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语;He gave me some ink.他给了我一点墨水;有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语;如：We make him our monitor.我们选他当班长;5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语;用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等;形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面;He is a new student.他是个新生;但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后;The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的;6、状语修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语;用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等;状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾;副词作状语时可放在被修饰的词前或句首;He lives in London.他住在伦敦;主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担;谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态;谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面;宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面;宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任;定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任;如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面;状语: 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语;状语可以由副词, 短语以及从句来担任;主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担;谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态;谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面;宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面;宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任;定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任;如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面;状语: 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语;状语可以由副词, 短语以及从句来担任;补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分;补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题;补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外;补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语;例如：由于这件事情,老师骂罪魁祸首的我骂得狗血淋头;主：老师谓：骂宾：我定：罪魁祸首的状原因状语：由于这件事情补：狗血淋头星期天,我和爷爷高高兴兴的在我家后的池塘钓了好多的鱼主：我和爷爷谓：钓宾：鱼定：高高兴兴的好多的状：星期天时间在我家后地点主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体;可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担;谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态;谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面;宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面;宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任;定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任;如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面;状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语;状语可以由副词, 短语以及从句来担任;补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分;补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题;补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外;补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语;口诀：主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚;定语必居主宾前,谓前为状谓后补;状语有时位主前,逗号分开心有数;副词是用来修饰动词、形容词、副词、介词、连词等单词或短语,以说明动作性质或状态的特征的词;句子成分口诀：主谓宾定状补,句子成分要清楚;句子主干主谓宾,枝叶部分定状补;定语用在主宾前,谓前为状谓后补;还有助词的地得,帮助区分定状补;where用作连接副词,where用作关系副词,引导定语从句where用于引申意义,where引导名词性从句,相当于the place point,where 的用法用法1 where用作疑问副词, 在往、从哪里, 在什么地方:Where are you 你在哪儿Where did you get the computer form 你从哪儿弄到这台电脑的Where did you study medicine 你从哪儿学的医用法2where用作连接副词, 引导下列从句：Where bees are, there is honey. 〔状语从句〕哪儿有蜜蜂哪儿就有蜜;I’m going to do what I like and go where I like. 〔状语从句〕我要做我想做的事,去我想去的地方;I wonder where she lives. 〔宾语从句〕我想知道她住在哪里;It’s really no business of yours where I spend my summer. 〔主语从句〕我真不知道她去哪儿了;I really have no idea where she has gone.〔同位语从句〕我真不知道她去哪儿了;The problem is where we should put the vase. 〔表语从句〕问题是我们把花瓶放在哪里呢;用法3where用作关系副词,引导定语从句:England is one of the few countries where =in which people drive on the left. 英国是少数沿左侧开车的国家之一;We then moved to Paris, where we lived for six years. 我们后来搬到巴黎,在那里住了六年;用法4where用于引申意义:Where will all this trouble lead =What result will it have 这件麻烦的事会惹出什么结果The crisis has reached a point where the receiver will have to be called in.危机已经到达非把破产管理人叫来不可的地步;Where others are weak, he is strong. 别人的弱点正是他的优势;Where the money is, there’s the power. 有钱就有势;Can you succeed where others failed 别人干砸的事情, 你能干成吗用法5where引导名词性从句,相当于the place pointwhere：A bird had settled on a tree close to where I was standing. 鸟儿栖息在离我站的地方很近的一棵树上;That’s where the battle took place. 那儿就是那场战役发生的地方;The car is where you parked it. 车子还在你停放的地方;That’s where we differ. 这就是我们的分歧所在;That’s just where we basically disagree with him. 这就是我们同他的根本分歧点;This is where we help each other. 我们就在这方面互相帮助;That’s where you are wrong. 你错就错在这儿;。
主谓宾定状补的英语
主谓宾定状补是英语句子中常见的一种结构形式。
它由四个部分
组成，分别是主语(subject)、动词(verb)、宾语(object)和补足语(complement)。
主语是句子的执行者或实施者，动词表示主语的动作
或状态，宾语是受动作影响的对象，而补足语则对主语或宾语进行进
一步补充、界定或描绘。
在主谓宾定状补结构中，定语和状语在修饰主语、宾语或补充其
内容的同时起到限定和修饰的作用，使句子更加准确、生动和丰富。
例如：He considered her beautiful.（他认为她很美。
）
在这个句子中，主语是He，动词是considered，宾语是her，补
充是beautiful。
补充beautiful对宾语her进行了描绘和补充，使句子更加完整。
实际使用中，主谓宾定状补的结构常常用于对主体进行补充说明、评价或描述。
它可以用在各种语境中，包括描述人的特点、评价事件
或事物的性质等。
需要注意的是，定语和状语在主谓宾定状补结构中的位置和使用
方式有一定的灵活性。
它们可以出现在主谓宾的前面或后面，有时还
可以借助介词短语或从句等形式来表达。
总结起来，主谓宾定状补结构在英语中非常常见，它通过使用定
语和状语来对主语、宾语进行进一步的补充和界定。
正确运用这种结构，可以使句子更加准确、生动，增强表达的丰富性。
掌握主谓宾定
状补的使用方法，并灵活运用在实际写作中，对于提高英语的表达能
力十分重要。
英语基础知识主谓宾定状补在英语的学习中，掌握句子的基本结构——主谓宾定状补，是理解和运用英语的关键。
这就好比是建造房屋的基石，只有基石稳固，才能构建出牢固且美观的语言大厦。
首先，我们来聊聊“主语”。
主语通常是一个句子中执行动作或者被描述的主体。
它可以是一个人，比如“John”；也可以是一个物，比如“the book”；甚至可以是一个抽象的概念，例如“Love”。
比如说，在句子“John plays football”中，“John”就是主语，是进行“play”这个动作的人。
接着是“谓语”。
谓语往往是主语所执行的动作或者所处的状态。
一般来说，它由动词构成。
像刚才那个例子里的“plays”就是谓语，表明了主语“John”的动作。
再比如“She is beautiful”中的“is”，它就是谓语，描述了主语“She”的状态。
“宾语”则是动作的承受者。
在“John gives Mary a flower”这个句子中，“a flower”就是宾语，是“gives”这个动作的承受对象。
宾语可以是名词、代词、动名词等等。
定语，就像是给句子中的人或物穿上一件漂亮的外衣，起到修饰和限定的作用。
它可以是一个形容词，比如“a beautiful girl”中的“beautiful”；也可以是一个短语，像是“the man in the car”里的“in thecar”；还可以是一个从句，例如“He is the person who I met yesterday”中的“who I met yesterday”。
状语则为句子增添了更多的细节信息，比如时间、地点、原因、方式等等。
比如说，“I go to school by bike every day”中的“by bike”和“every day”，分别说明了去学校的方式和时间，它们就是状语。
最后是“补语”，补语用来补充说明主语或者宾语的性质、状态、特征等。
“The room was painted white”中的“white”就是补语，补充说明了房间被粉刷后的颜色。
英语语法一、词类：英语的词通常分为十大类：1、名词(n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2、代词(pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3、形容词(adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4、数词(num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5、动词(v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6、副词(adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7、冠词(art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
8、介词(prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
9、连词(conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
10、感叹词(int.)表示感情，如。
oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。
[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。
属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word)。
[注二]不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。
二、句子成分（主谓宾定状补）1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watch TV.2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气。
He likes watch TV.2)，复合谓语：情态动词/不定式I can speak English. He asks me to write a letter.3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
I am a teacher.例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。
能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We all like play basketball.有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me a gift.例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. ）5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
A、形容词作定语：｛定语置前｝The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
There is a good boy./有个乖男孩。
B、数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
The two boys are students./这两个男孩是学生。
There are two boys in the room./房间里有两个男孩。
C、代词或名词所有格作定语：｛定语置前｝His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。
His name is Tom./他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。
D、名词作定语：｛定语置前｝The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。
It is a ball pen./这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
E、介词短语作定语：｛定语置后｝The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
F、副词作定语：｛定语置后｝The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。
G、不定式作定语：｛定语置后｝The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
There is nothing to do today./今天无事要做。
（注意：副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.）H、分词（短语）作定语：｛定语置后｝The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。
There are five boys left./有五个留下的男孩的钢笔。
（但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.）6、状语.状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'副词（短语）作状语：｛状语置后｝The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。
（程度状语）The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。
（宾语较长则状语前置）The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。
（不确定程度状语置于动词之前）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。
（时间状语）介词短语作状语：｛强调状语置前｝In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。
（地点状语）Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)分词（短语）作状语：｛状语置后｝He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。
（表示伴随状态）Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。
（原因状语，强调置前）Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。
（原因状语）不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。
（目的状语置前）To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. （目的状语强调时置前）名词作状语：｛状语置后｝Come this way!/走这条路！（方向状语）7、补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。
作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...)，ask(请)等等。
我们不能说：我们使我们的祖国；应该说：我们使我们的祖国更美丽。
这时，“美丽的（beautiful)”做补语，说明祖国的状态。
We will make our country more beautiful.宾补就是宾语补足语，就是补充说明宾语的。
I know you are a student good at maths.(在这个句子中，good at maths 就是补语) I know you are student who is good at maths.(宾语补语也可以是句子)I see you crossing the street.(还可以是-ing 形式)。
