提高班组长培训效果的对策措施(标准版)
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安全培训实施方案安全培训实施方案(通用5篇)为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要预先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的安全培训实施方案(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
安全培训实施方案1为认真贯彻落实《国务院办公厅关于进一步做好消防工作坚决遏制重特大火灾事故的通知》,省公安厅《关于印发全省消防安全大排查大整治大宣传大培训大练兵活动实施方案的通知》精神,提高学校师生消防安全意识、有效防范学校火灾事故的发生、确保校园平安,特制订学校消防安全工作计划。
一、提高意识、明确目标1、健全和完善消防工作领导责任制。
校长为学校消防安全第一责任人,明确消防安全管理部门和消防安全管理人,建立、健全、完善各项消防安全制度,严格落实消防安全责任制,细化各项具体工作,;实现消防工作长效化。
2、加强消防宣传工作,全面提高师生消防安全意识。
3、进一步加强学校消防设施建设,保障消防安全经费投入,提升防火抗灾能力。
4、切实做好学校消防设施安全隐患的排查和整改工作。
5、积极开展消防安全培训、加强学校消防应急演练,提高师生快速反应能力和自救自护能力。
二、健全机构、各司其职为强化学校消防安全工作,本校成立消防安全工作领导小组。
组长由校长担任;副组长由分管学校安全工作的主任担任;成员由学校各功能室负责人、各班主任组成。
领导小组下设应急疏散组、安全保卫组、消防灭火组。
三、落实任务、加强防范1、布置学校消防安全工作任务,有校长与各功能室负责人签订安全消防工作责任书,层层落实消防工作责任制。
2、年内召开2次消防工作会议,研究部署消防工作。
3、以开展春季“防火宣传周”、“3.29”消防安全宣传日、“11.9”消防宣传日为契机,搞好消防安全宣传活动,提高师生消防安全意识。
4、联系街道消防中队开展“消防安全一课堂”活动,拓展消防安全宣传渠道,使学生进一步认识火灾的危害,了解消防器材、设施的使用方法,提高对火灾的防范意识和自救能力。
电仪车间班组长安全生产责任制1、贯彻执行企业和车间对安全生产的规定和要求,全面负责本班组的安全生产。
建立班组安全生产职责。
2、组织职工学习并贯彻执行企业、车间各项安全生产规章制度和安全技术规程、岗位操作规。
教育职工遵纪守法,制止违章行为。
3、定期组织并参加安全活动,坚持班前讲安全、班中检查安全、班后总结安全。
及时制止违章行为。
4、负责对班组新工人(包括实习、代培人员)进行岗位安全教育培训工作。
5、负责班组安全、工艺、设备、电仪综合检查,发现不安全因素,及时组织力量消除,并报告上级。
6、发生事故立即报告,并组织抢救,保护好现场,做好详细记录。
7、搞好生产设备、安全设施、消除设施、防护器材和急救器具的检查维护工作,确保完好和正常运行。
8、教育职工合理使用劳动保护用品、用具,正确使用灭火器材。
9、参加事故调查处理、原因分析会,采取防范措施,杜绝同类事故。
10、加强劳动纪律、岗位纪律管理,认真考核奖罚,维护正常生产秩序。
11、积极参加应急演练救援工作。
12、积极参加大修、检修工作,抓好分管项目。
13、认真做好安全班组建设工作。
14、严格执行安全考核标准,认真进行班组考核奖罚,落实安全责任。
电仪车间班组长安全生产责任制(2)主要包括以下几个方面:1. 安全生产责任制的建立:电仪车间班组长作为当前生产一线的负责人,应该明确自己在安全生产中的角色和职责,认真履行安全生产的管理责任,确保工作区域的安全。
2. 风险评估和管理:班组长应该对工作区域进行风险评估和管理,及时识别和分析存在的安全风险,并采取相应的措施进行防范和控制,确保工作区域的安全。
3. 安全生产培训和教育:班组长应该组织安排安全生产培训和教育,提高员工对安全生产的认识和意识,培养员工的安全生产习惯,确保员工遵守安全操作规程和控制措施。
4. 安全检查和隐患整改:班组长应该定期进行安全检查,发现并记录存在的安全隐患,并及时组织整改,确保消除安全隐患,防止事故的发生。
班组安全生产管理的方法班组安全生产管理方法有很多,下面给出一种常用的方法,以供参考。
1. 理念培训:首先,班组成员需要接受安全生产理念培训,了解安全生产的重要性和目标。
通过多种培训方式,如讲座、培训课程、案例分析等,提高班组成员对安全生产的认识和理解。
2. 权责明晰:在班组内明确各成员的安全生产职责和权责,并进行签订责任书。
负责人要及时通知班组成员有关安全生产的重要信息和要求,并监督执行情况。
3. 安全规章制度:制定班组内的安全生产规章制度,并做好宣传和培训工作。
规章制度要明确班组成员在工作中需要遵守的安全操作规程,如佩戴个人防护用品、使用工具设备的注意事项等。
同时,要建立健全违反规章制度的惩罚措施,确保规章制度的有效执行。
4. 风险识别与评估:班组成员在进行工作前,要对工作环境中的潜在安全风险进行识别和评估。
例如,检查设备的安全状况,评估作业过程中可能出现的意外情况。
如果发现安全隐患,要及时采取措施进行整改或报告上级。
5. 安全技能培训:定期组织班组成员进行安全技能培训,提高其安全意识和安全操作能力。
培训内容可以包括急救知识、消防知识、应急逃生演练等。
同时,要对新进员工进行入职培训,确保其了解和掌握相关安全知识和技能。
6. 安全检查与巡视:班组负责人要定期进行安全检查和巡视,发现问题及时解决。
班组成员也要时刻注意工作环境的安全情况,及时报告存在的安全问题。
同时,要建立并完善安全隐患排查、整改的制度和机制,确保安全问题的及时解决和消除。
7. 安全奖励与宣传:在安全生产工作中,及时予以优秀绩效的表彰和奖励,激发班组成员的积极性和主动性。
同时,要定期组织安全生产宣传活动,通过海报、会议等形式向班组成员传达安全意识和知识,引导他们形成良好的安全生产习惯。
8. 经验总结与分享:定期开展班组内经验总结和分享,探讨优秀安全管理经验和教训。
通过分享,班组成员可以相互交流和学习,提高对安全生产的认识和理解。
同时,要建立和完善安全案例库,实时收集和整理安全事故和事故原因,为今后的工作提供借鉴和参考。
班组管理及建设班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。
班组管理及建设的水平直接影响着企业的生产效率、产品质量、安全生产和员工的工作满意度。
因此,加强班组管理及建设对于企业的发展具有重要的意义。
一、班组管理的重要性班组管理是企业管理的基础,它具有以下几个方面的重要性:1、提高生产效率一个管理良好的班组能够合理安排生产任务,优化工作流程,减少浪费和重复劳动,从而提高生产效率,确保按时完成生产任务。
2、保证产品质量班组员工直接参与产品的生产过程,他们的操作技能和工作态度直接影响产品的质量。
通过班组管理,可以加强对员工的培训和监督,规范操作流程,保证产品质量的稳定性和可靠性。
3、促进安全生产安全生产是企业的生命线。
班组管理能够加强对现场的安全管理,落实安全制度和措施,提高员工的安全意识,及时发现和消除安全隐患,预防事故的发生。
4、增强员工的凝聚力和归属感良好的班组管理能够营造和谐的工作氛围,关心员工的工作和生活,促进员工之间的沟通和协作,增强员工的凝聚力和归属感,提高员工的工作积极性和主动性。
二、班组管理的内容1、生产管理(1)制定生产计划根据企业的生产任务和订单需求,结合班组的生产能力和资源状况,制定合理的生产计划。
明确生产的品种、数量、质量要求和交货期限,确保生产任务的顺利完成。
(2)安排生产任务将生产计划分解为具体的生产任务,合理分配给班组员工,并明确每个员工的工作职责和工作标准。
(3)控制生产进度密切关注生产过程,及时掌握生产进度,发现问题及时解决,确保生产按计划进行。
(4)质量管理建立质量管理制度,加强对原材料、半成品和成品的检验和控制,确保产品质量符合标准要求。
2、人员管理(1)员工培训根据生产需要和员工的技能水平,制定培训计划,组织员工参加培训,提高员工的业务技能和综合素质。
(2)绩效考核建立科学合理的绩效考核制度,对员工的工作表现进行客观公正的评价,根据考核结果进行奖励和惩罚,激励员工积极工作。
安全培训不到位是重大隐患在当今社会,安全问题一直备受关注。
无论是在工作场所、学校还是社区里,安全都是最基本的需求,也是每个人应关注的事项之一。
安全培训是保障人们生命财产安全的一项重要举措,但是有时候我们会发现,安全培训并没有得到充分的重视,甚至存在着不到位的情况。
这对于防范潜在风险,保护人们的生命财产安全来说,是十分危险的,因此需要认真对待,并加以解决。
首先,安全培训不到位会给人们带来巨大的风险。
无论在工作场所还是学校、社区等地方,都存在着各种潜在的安全隐患。
如果安全培训不到位,人们就无法了解应对这些风险的正确方法和技能,一旦遇到突发情况,就会不知所措,无法采取有效措施进行自救或保护他人,从而导致事态的进一步恶化。
尤其是在一些危险性较高的行业或环境中,如建筑、化工、矿山等,安全培训更是至关重要,任何稍有差错都可能导致生命丧失,财产损失。
其次,安全培训不到位还会导致人们缺乏安全意识。
安全意识是人们在日常生活中判断和预防潜在危险的能力。
通过安全培训,人们可以学习到安全知识和技能,养成良好的安全习惯。
然而,如果安全培训不到位,人们就无法获得相关知识,无法了解潜在危险的存在和预防的措施,从而导致对安全问题的轻视和忽视。
这样的情况下,人们在面对安全问题时往往会出现不正确的反应,无法有效地避免和化解危险,给自己和他人带来致命的风险。
再次,安全培训不到位还会给企业和社会带来一系列的负面影响。
在企业中,安全意识薄弱和培训不到位往往会导致工伤事故的增多,增加企业的生产成本和法律责任。
而在社会中,安全培训不到位会导致大量的人员伤亡和财产损失,给社会带来不可估量的损失。
此外,安全事故也会导致企业和社会形象的受损,影响人们对企业和社会的信任度和归属感。
因此,安全培训不到位不仅会造成人身和财产的损失,还会对企业和社会造成重大的经济和信任危机。
为了解决安全培训不到位的问题,我们可以采取以下措施:首先,加强法律法规的制定和执行。
班组长年终个人工作总结简短【范文3篇】1.班组长年终个人工作总结简短篇一搞好班组建设,首先要从班组长素质建设入手,提高班组长的整体素质,通过班组长素质的提升,带动职工品牌队伍的建设。
因此我通过自身努力较好地完成了20__年的班组管理工作,现对今年完成的工作进行以下总结。
一、存在的问题思想政治素质有待进一步提高。
一些人思想政治觉悟相对较低,思想保守,因循守旧,不能突破封闭思想,怕自己的技术传出后,别人与自己争位置、夺饭碗。
文化素质有待于进一步提升。
根据调查结果,目前我矿班组长,文化素质相对较低,但在很大程度上已经影响了班组长树立自己的威信和顺利开展工作。
业务素质有待进一步加强。
鉴于煤矿企业安全生产的特殊性,班组长必须具有丰富的技术业务和工作经验,但是我矿部分班组长业务素质的现状不容乐观,部分班组长不懂安全生产工艺,对生产过程中容易发生的事故部位及环节不能了如指掌,在安排工作时不能做到心中有数,制定不出有效预防应对措施。
班组长在管理上存在的问题主要是管理粗放、安全意识不强。
应对突发事件能力有待于进一步强化。
我矿部分班组长虽然井下工作时间较长,但是缺乏相关的工作能力,遇到紧急事务往往束手无策,不能够制定有效措施,果敢的处理好工作现场出现的临时问题。
班组长执行能力有待于进一步增强。
调查显示,我矿部分班组长缺乏“不安全不生产,发现问题先处理后生产”的高度责任感,在工作中只抓生产不抓安全,安全生产过不了人情关,对班组内成员“三违”查罚力度不够,有时候甚至姑息,为安全生产埋下了隐患。
二、解决问题的对策班组长素质建设要有章可循,有建设目标可参照。
形成一个作风优良、技术精湛、管理到位的班组长队伍不是朝夕之功。
要使班组长素质建设取得实效,就必须制定一个详细而又周密的计划有序进行,可设立班组长素质建设领导小组进行长期管理和督促,并制定相应的奖惩措施,鼓励班组长提高素质。
加强培训工作,全面提高班组长素质。
一是班组长思想政治素质培训。
班组长在安全生产中应切实做到1、班组长在日常安全管理中应该履行什么职责班组长安全职责1、认真贯彻执行国家和上级安全生产方针、政策、法律、法规、规定、制度和标准,百积极配合与完成公司安全生产领导小组布置的安全生产各项工作任务。
2、组织职工学习、贯彻执行企业、车间各项安全生产规章制度和安全操作度规程,教育职工遵章守纪,制止违章行为。
3、组织参加安全日活动,坚持班前讲安全,问班中检查安全,班后总结安全。
4、负责组织安全检查,发现不安全因素及时组织力量加以处理,并报告上级,发生事故立即报告,并组织抢救,保护好现场,做好详细答记录,参加和协助事故调查、分析,落实防范措施。
5、搞好安全消防措施、设备的检查维护工作,使其经常保持完好和正常版运行,督促和教育职工合理使用劳保用品,正确使用各种防护器材。
6、搞好安全消防措施、设备的检查维护工作,使其经常保持完好和正常运行,督促和教育职工合理使用劳保用品,正确使用防护器材。
7、搞好“安全月权”、“安全周”活动和班组安全生产竞赛,表彰先进,推广经验。
2、浅谈班组长在安全生产中应具备哪些素质在抓好班组管理和安全生产的工作上,班组长应具备的素质从以下几个方面加强:一是要敏于观察。
各行各业都是由管理和生产两部分组成的,在生产线上有形形色色的工种,一些企业点多线长、比较分散,安全生产隐患很多,这就要求班组长在现场进行业务指导或盯控检查时做到敏于观察,了解工作现场各岗位、各人员的实时情况,摸清存在隐患及不安全因素,做到心中有数,切不可臆测行事、违章指挥。
二是要严于整改。
在观察了解清楚工作现场的基础上,要及时做好记录,对于能现场解决的要立即解决,对于自己解决不了的要及时向上级汇报,管住不落实的人,解决不落实的事,排除一切不安全因素。
同时,要根据现场实际,制定出切实可行的安全防控措施,确保安全万无一失。
三是要善于指挥。
作为班组的中坚砥柱,班组长要提高自己的组织指挥能力,首先要对班组每名成员的能力、素质、性格特点了解清楚,然后根据实际情况,安排具体工作,因人制宜,因材施教,用人得当。
品质检验班长工作计划(精选3篇)在过去的一年里,基于行业的特殊性,我们生产部门将安全生产纳入了日常的管理工作之中,能够经常对各岗位员工进行安全知识的教育,培训操作工正确操作生产设备,发现问题及时处理。
但是在5月4日、6月8日和10月28日仍然发生了、因违反操作规程而造成的恶性人身伤害事故,针对此类事件,生产部对全体操作工进行了更加频繁的安全警示教育。
对一些有可能会造成人身伤害或设备模具损害隐患的人和事进行了严肃的经济处罚和批评警告。
生产部门在过去的一年里,在公司领导的正确领导下,顺利通过了ISO9000审核组对生产部门的审核,并通过这次活动健全了很多以前没有做到的东西。
各生产岗位知难而上、基本顺利的完成了公司下达的各项生产任务。
生产部虽然做了很多的工作,也取得了一定的成绩,但是也还存在较多的问题,主要有以下五个方面的不足:方面:各部门的管理办法和工作流程图,作业指导书等还不是十分完善,公司的大部分管理人员对iso认知不到位,工作中存在随心所欲,按经验作事,未安流程作业等状况发生。
对策:(1)制定教育培训计划对相关人员进行培训,指导相关人员二、三阶文件的编写方法,监督各部门完成各部门的文件编制,使iso系统更加健全和完善;建立定期稽查制度,对公司各部门的iso执行情况进行定期稽查,发现问题及时整改,并根踪结果。
(2)对公司文控中心管理系统化提高工作效率,对公司的系统文件进行管控和监督。
2.我们现在的工作都在强调“检验”的品质作用,忽略了“早期预防”“后期改善”的作用,没有依照p-d-c-a循环来实施.针对以上问题我们要做到以下几点:(1)订单审核时将潜在的影响模式及效果分析整理出来,形成文件,为后续生产和检验做参考(2)随时关注客户变化,及时将变化通知到相关生产部门检验记录的完整性,定期将记录作出报表,召开生产品质会议,将异常情况及时通报生产实施改善(3)所有异常调查出原因后,除进行质量事故处理外,还需要作出行动改善措施或者方案,落实到操作中去,质检员随时关于改善效果,保证措施的执行性和有效性(4)严格做到计划–实施–确认–维持与改善的程序。
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提高班组长培训效果的对策措
施(标准版)
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
the implementation process
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提高班组长培训效果的对策措施(标准版)
班组长是企业的基层管理人员,企业的所有生产活动都在班组
长管理中进行,所以班组长工作的好坏直接关系着企业经营的成败,
而对班组长定期进行有效的培训是提高班组长管理能力的一个重要
途径。企业班组长的培训虽是企业培训工作的一个重要部分,但多
年来有关对员工培训研究探讨很少具体地涉及到班组这一层面,所
以对班组管理和对班组长培训至今还没有成熟的理论。大量的员工
培训书籍都是写给中、高级管理人员以及专业技术员工的,企业的
很多培训也都是面向中高层管理人员。然而随着市场经济的深入发
展,班组长地位与作用日益突出,研究班组长培训具有一定的现实
意义。
一、班组长培训内容的定位
班组是企业内部根据劳动分工和协作以及管理的需要,把工作
过程中直接协作或相同职能人员组织在一起从事生产活动的基本单
备注说明:安全管理是生产管理的重要组成部分,安全与生产在实施过程,两
者存在着密切的联系,存在着进行共同管理的基础。
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位。班组是企业组织结构的基石,虽然企业的种类繁多,大小不等,
组织的层次和管理部门有多少不同,但班组大致分为生产班组、辅
助班组、职能班组、服务班组四种。它具有“小”而“全”,“细”
而“实”的特点。现代工业企业中班组的设置一般遵循运作高效、
职责分明、分工合理和协作紧密的原则。随着社会的不断发展和进
步,班组成员的学历层次越来越高,班组长正由技能型向智能型转
化。班组长的培训的内容地位与作用主要体现在以下几个方面:
(一)职业道德素质
班组长必须敬业爱岗,严以律己;要以身作则,勇挑重担;要
平等待人,办事公道;要实事求是,诚实质朴;更要顾全大局,团
结协作。在培训内容上,必须要设计出加强班组长职业道德素质的
课程和内容。
(二)文化技术素质
班组长应熟练掌握本工种、本岗位生产的基本操作技能;精通
本岗位、本工段、本车间产品的技术指标、工艺规程、操作要领;
熟悉本班组生产设备和工具的性能、构造、维护保养知识,并能排
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除较复杂的故障;对生产中出现的紧急情况和技术质量问题,有正
确果断的组织处理能力;善于学习和掌握新设备、新技术、新工艺、
善于组织革新创造,是生产技术上的多面手。这个方面也是班组长
培训的重点和核心所在。
(三)管理素质
班组长应具备管理意识和管理能力。要掌握班组计划管理、生
产管理、质量管理、安全管理、技术管理、设备管理、劳动管理等
班组基础工作的基本知识和技巧,确保生产运行。班组长由于是最
基层的管理人员,除了要拥有一定的专业技术能力之外也要具备一
定的管理能力。
(四)心理素质
班组长要懂一些心理学的知识,在生产和管理中注意协调人和
人的关系,依据心理学原理,运用心理学的研究成果,实行人性化
管理,在生产中通过调动人的积极性来共同实现企业目标。
二、提高班组长培训效果的对策分析
(一)做好班组长培训的需求调查分析,科学确定班组长培训
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重点
现代培训的一个突出的特点就是要有明确的目的性。即通过培
训来实现与企业发展相适应的观念和态度的转变,增强文化素质,
提高技术技能、开发智力和潜能等方面的目标。因此,班组长培训
不仅要符合公司的统一要求,还必须结合企业实际需要来进行,只
有这样才能做到有的放矢。为此,有必要在认真组织研究公司的统
编培训大纲的基础上,对企业班组长培训实际需求进行详细的需求
调查。一是根据企业发展战略和规划,特别是企业人力资源开发和
人才队伍建设规划的要求,了解企业对操作人员的素质和能力要求。
二是了解企业生产班组长基本素质和能力现状以及按照公司要求存
在的问题和差距。三是了解企业生产班组长对未来职业发展的期望
和目标。在这些需求调查基础上,按照企业发展和个人职业发展目
标相结合的原则,进行培训需求整合,确定符合企业实际的培训内
容和方案。
在对班组长培训做需求调查分析时一定要从班组长实际需求以
及企业人力资源发展规划出发,切实能够把班组长的最新现实需要
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同企业短期或长期的发展规划结合起来,并根据这些调查资料来制
定企业班组长培训计划。由于班组长的特殊性,要求他们具备双重
技能,既要掌握本工种技能,又要掌握班组管理技能所以对他们的
岗位技能要求是比较复杂的,强调做好结训需求分析,就是要以班
组长岗位技能要求为基准,通过对班组长进行岗位分析、能力评审、
绩效考核和学习期望的了解,找出班组长能力上存在的差距,按照
“缺什么、补什么”和实际的原则确定结训需求,制定班组长结训
的目标,通过有针对性培训来弥补能力差距。
(二)精心设计班组长培训课程内容
培训标明确了,培训内容的确定就成了结训效果好坏的关键,
班组长如何管人理事及班组长“愿管、会管”的培训是没有现成教
材的。为此,需要组织了精通教育教学规律的高级讲师。培训部门
领导和车间领导组成课题开发小组,使业务专家与教育行家有机结
合,优势互补,进行“针对性强、实用性强”的培训内容的开发,
在具体培训内容的设计上可以确定班组长管理技巧、班组长业务管
理创新思维与技术革新及班组长自我定位等四个培训模块。
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班组长管理技巧模块主要在于培训班组长如何交流与沟通;如
何建立团队精神;如何正确决策的方法与步骤;班组长工作艺术,
目的在于培训班组张管人理事的技能;班组长业务管理模块由班组
建设、班组长日常管理实例分析及情景模拟、班组长工作方法探索
等内容组成,主要通过教学以及实地视察和交流讨论的方式来提高
班组长业务管理能力;创新思维与技术革新模块主要在于通过一些
案例来激发班组长创新思维以及培养班组长技术革新的意识和主动
性;班组长自我定位培训主要针对班组长个人职业生涯发展中存在
的问题,在培训中对班组长的价值观探索,班组长自我定位和素质
要求承受挫折和压力能力的培养,以期能提高班组长的综合素质。
(三)采用灵活多样培训方法和手段
班组长培训采取何种培训方法和手段,必须充分考虑培训内容
和培训学员的特点,只有适应培训内容和学员的要求,才能提高培
训的质量和效果。一方面,培训要考虑到班组长培训时间短、知识
面广、实用性强,要求能够解决实际生产管理问题、便于操作。另
一方面,又要充分考虑到成人学习的特点和班组长具有的文化基础。
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因此,在培训中要尽可能采取案例分析法、角色扮演法、研讨发言
法、实际操作法等现代培训方法,并充分利用现代信息技术手段。
在具体实践中,一是要求所有任课教师采用电子课件授课,以
案例分析为主,并将企业先进班组管理经验与典型事迹编入培训补
充教材。二是教师从单一的“满堂灌”式主讲转变为以主持人、教
练员身份组织研讨,相互交流,相互培训,共享信息,使学员成为
培训过程中的“主角”。三是组织学员到企业先进班组现场考察。由
企业优秀班组长介绍经验,现场解决班组管理中存在的问题。要改
变那种“填鸭式”教学,使培训成为看得见、摸得着、具有很强的
实际指导意义活动,使沉闷紧张的培训空气一扫而空,这样才能受
到学员们的热烈欢迎,从而达到提高培训效果的目的。
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