市中医院关于开展中医名师带徒的通知

名师中医拜师活动方案策划一、活动背景随着社会经济的发展和人们健康意识的提高，中医学的传承和发展变得愈发重要。

然而，由于现代生活节奏快、工作压力大等因素，中医行业面临着人才缺口和传统技艺无人继承的困境。

为了推广中医传统文化，引导青年人从事中医行业并加强中医传承，特举办名师中医拜师活动。

二、活动目标1. 宣传中医药文化，增加人们对中医药的认知和了解。

2. 激发广大青年对中医的学习兴趣，培养人才储备。

3. 促进中医传承，传承中医技艺，提高中医水平。

4. 推广优秀中医师和中医诊所、医院的知名度。

三、活动形式和内容1. 拜师仪式活动开始前，由主持人宣布活动正式开始，并邀请名师代表进行开光仪式，为活动增添庄重的氛围。

随后，由名师和学员进行拜师仪式，学员向名师行礼并表达拜师心愿，名师则作出回应并传授学员中医知识和技艺。

2. 学员培训活动期间，设置多个中医培训课程，涵盖中医基础理论、诊断方法、治疗技术等方面的内容。

培训由名师代表主讲，并配以多媒体教学辅助，以提高学员的学习效果和兴趣。

3. 名师示范诊疗午后时段，安排名师示范诊疗环节，名师通过现场实际诊疗患者，向学员展示中医诊疗过程和方法。

同时，名师会对学员进行指导和点评，帮助他们提高临床操作技巧。

4. 名师讲座与经验分享活动期间，特邀名师进行中医讲座，介绍中医理论、养生方法等内容。

名师还将分享自己的临床经验和治疗心得，让学员们获得更多实战经验和知识。

5. 临床实践为了让学员更好地运用所学知识，活动中将组织临床实践环节，学员们到名师指导下，亲自参与患者诊疗和治疗，提高实际操作能力。

6. 师徒交流和互动活动期间，安排师徒间的交流和互动环节。

名师们与学员进行面对面的互动，回答学员提出的问题，并与学员分享自己的经验和心得。

同时，组织丰富多样的社交活动，增进学员间的交流与合作。

四、活动流程第一天：- 上午：开幕仪式、主题演讲- 下午：学员培训第二天：- 上午：名师示范诊疗- 下午：学员亲自参与诊疗第三天：- 上午：名师讲座与经验分享- 下午：临床实践和交流互动第四天：- 上午：学员结业典礼- 下午：圆桌论坛和总结发言五、活动宣传1. 在各大中医学院和医学类相关专业进行宣传，吸引广大青年参与。

中医院全国名老中医药专家传承工作室制度坚持中医临证，发扬中医药特色和优势，做好传承工作,继承整理教授的学术经验和技术专长，从而得到广泛地应用和传播；突出培养创新精神和实践能力兼备、富有创新能力的高级中医顶尖人才；造就一支名老中医学术和临床经验采集保存，挖掘研究，交流推广的中医科研队伍；开展中医诊疗技术及文化宣传推广工作，弘扬中医药学术和文化。

1、设立专人负责，负责名医工作室坐诊、学员跟师带教的安排和考勤等日常工作。

2、名中医工作室有建设目标、工作制度和考核要求。

名中医工作诊室建立门诊日志、学术研讨或讲座记录本。

3、有计划开展名老中医学术思想研究和继承工作。

总结研究教授擅治常见病、疑难病的诊疗经验和学术思想，形成系统的诊疗方案，并推广运用于临床。

4、参与临床疑难病例的中医诊断与治疗，开展中医会诊工作，形成特色鲜明，疗效确切的相关病种的中医诊疗常规或体系。

5、开展中医特色诊疗技术宣传推广工作，提高中医治疗水平，促进中医专科（专病）做强做大。

6、开展师承带徒工作。

名医工作室有一整套进修及考核考评制度，使得中医传承得以顺利实施。

同时名医工作室还接受和安排研究生的临床实习。

7、将教授学术经验、学术理论推广应用于中医药理论研究、教材建设及教学之中。

8、研究教授的临证医案，整理其临床资料研究并出版专著。

工作室学习跟师制度一、跟师要求继承学习时间，连续3年，通过继承工作使学术继承人达到：1、中医药理论功底更加扎实，中医药文化知识进一步加强。

掌握指导老师指定的古典医籍，领悟古籍精华。

2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。

3、结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。

二、教学内容继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式以跟指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主。

1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。

中医师带徒培训计划一、培训目的中医师带徒培训是为了传承和发展中医药传统文化，提高中医师的综合素质和专业技能，培养一批合格的中医后继人。

通过师徒制传承，让学徒深入了解中医药的理论和实践，培养出具备丰富经验和扎实技能的中医人才。

二、培训内容1. 中医基础理论学习《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《金匮要略》等中医经典著作，掌握中医药的基本理论，包括阴阳五行学说、气血津液辨证论治等。

2. 中医诊疗技术学习中医诊病辨证、脉诊、舌诊、望诊等诊断技术，并掌握中医药的治疗方法，包括中药治疗、针灸治疗、推拿按摩治疗等。

3. 临床实践学习跟随中医师进行临床实践，参与患者的诊断和治疗，积累实际经验。

4. 中医药文化了解中医药的历史渊源、发展变迁，学习中医药文化知识，包括养生保健、中医药材、中药制剂等。

5. 伦理规范学习中医师的伦理规范和职业道德，培养良好的医德医风，提高医务人员的综合素质和专业水平。

三、培训安排1. 学制中医师带徒培训一般为3年制，包括1年的理论学习和2年的临床实践。

2. 学习方式理论学习采取课堂教学和自主学习相结合的方式，临床实践采取跟师学习、病历讨论和患者观察等方式。

3. 师徒关系中医师带徒培训采取师徒制传承，学徒在学习期间要尊敬师长，听从师长安排，努力学习，虚心向师学习中医药知识和技术。

4. 考核评定学徒在培训期间要定期进行理论和实践的考核评定，满足要求后方可毕业。

四、培训要求1. 学历要求中医师带徒培训要求学徒具备中医相关专业的本科学历，且须通过中医师带徒培训考试合格后方可接受培训。

2. 师徒关系师徒关系需建立在尊重和信任的基础上，师长要以身作则，为学徒树立良好榜样。

3. 学习态度学徒要虚心听取师长指导，勤奋学习，严守医德，全身心投入到中医师带徒培训中。

4. 临床实践学徒在临床实践中要严格遵守医疗规范和操作规程，确保患者安全，提高医疗技术水平。

五、培训机构1. 中医院中医院是学徒进行带徒培训的主要机构，学徒可在中医院中进行理论学习和临床实践，跟随中医师进行带徒培训。

纳雍县中医院
名老中医“师带徒”拜师礼仪
一、医院成立名老中医师带徒领导小组：由院长或主要负责人任组长，副院长任副组长，各科中层干部、名老中医为成员，具体人员如下：
组长：黄琚
副组长：张少校欧阳章锯
成员：蒲怜松左军陈年青熊玉兰徐正梅王惬秋田浩杨卫东张勇龙翠云张军龚吉阳赖凤群赵敏
史春杨烁罗昌凤尚明杨敏张凯张琴
徐富良梁洪龙燕何刚王向前戴雪赵莉刘军
郑霞梁燕
二、师带徒人选确定
1、推荐：由医务科或业务副院长汇同名老中医，共同推荐候选人
2、考试考核：领导小组对候选人进行考试考核
3、确定人选：选定合格人选进行考察后确定人选
4、确定“师带徒”仪式日期及时间
三、举行师带徒仪式
1、主持：由主要负责人或业务副院长担任
2、场地：医院会议室或院内空地、院坝内
3、参与：全院职工
4、场地布置及人员安排：
主席台上正中悬挂“纳雍县中医院XX名中医师带徒拜师仪式”横标，后勤科负责
音响、麦克风等设备，院办公室负责
摄影及照像，由办公室安排人员负责
邀请毕节日报、毕节电视台，纳雍报、纳雍电视台等媒体参与，由办公室负责
会场桌椅等设施，由后勤科负责
会场秩序：护卫队负责
会场礼仪：护理部负责
四、仪式议程
1、嘉宾及参会人员入场
2、主持人讲话，宣布仪式开始
3、行拜师礼：名老中医站立于主席台正中面向嘉宾，拜师者与名老中医相向站立，献茶，行三鞠躬，名老中医将其扶起，礼毕
4、师训：训词为：勤研歧黄，精益求精，遵章守纪，治病救人，仁术仁心，大医精诚。

5、徒弟表态发言。

6、名老中医为徒弟颁发证书。

7、参加仪式领导讲话。

中医师带徒培训内容及方法中医师带徒是中医药人才培养的传统而有效途径，在中医住院医师规范化培训阶段采取师带徒学习方式，学习和整理带教老师的学术经验和临床思维，培养其临证思维能力，为继承和发展中医药学术奠定基础。

(-)培训目标通过跟随具有一定专长及临床特色的指导老师学习，使中医住院医师在全面学习各学科基本理论和基本知识的基础上，结合自身预期发展方向，通过师承方式，学习和整理带教老师的学术经验和技术专长，熟悉并基本掌握带教老师的临床经验和基本技能、技艺并形成自身相对稳定的中医临床辨证思维。

(二)培训方法1.指导老师聘任各培训单位遴选临床学术专长具有特色，从事中医临床工作十年以上，具有中级以上专业技术职务任职资格的医师，经省、市中医药管理局组织专家进行资格认定后，正式聘其为住院医师规范化培养师承指导老师。

在带教人选的选配上，以双向选择为原则，每位指导老师带教学员不超过5名，以保证教学质量。

2.培训时间在培训期内每周跟师学习半天，每年不少于25次，以门诊为主。

3.培训形式住院医师根据所学专业及后期发展方向自由选择所在培训医院符合条件的指导老师。

每位受训医师可选1名指导老师。

不同学历层次的住院医师应在培训期内合理确定跟师时间，统筹安排跟师进度，充分发挥师承优势。

(三)培训内容1.培训内容结合指导老师的专长及特色，熟练运用中医望、闻、问、切的诊断方法，以中医辨证论治为指导，密切结合中医的理、法、方、药，发挥中医药特色和优势，掌握对某类疾病具有特色的诊断和治疗方法。

学习1部以上指导老师推荐的中医典籍、经典著作。

2.培训标准(1)收集整理反映指导老师临床经验和专长、体现疾病诊疗全过程的临床医案，每年不少于10份。

(2)做好跟师笔记。

撰写跟师心得、或学习中医典籍体会，每年不少于3篇。

(3)在住院医师培训结束时提交一篇总结论文(3000字以上)，内容能基本反映指导老师的临床经验。

中医师带徒方案1. 简介中医师带徒方案是指在传统中医教育体系中，中医师作为导师，带领中医徒弟进行临床实践和学习的方案。

这种传统的师徒制度在中医领域中已经有着悠久的历史，被视为中医传承的重要方式之一。

2. 理念与目标中医师带徒方案的理念主要包括传承中医经典理论、培养中医临床技能和提高中医诊断能力。

通过师徒制度，中医师能够将自己多年的临床经验和学识传授给徒弟，帮助他们在中医领域取得进步。

方案的目标是培养一批具备扎实的中医基础知识、临床实践经验和良好职业素养的中医师。

3. 方案组成与内容3.1 理论学习中医师带徒方案的基础是对中医经典理论的学习。

师徒之间会定期组织讨论和学习会，讲解经典著作中的理论知识，例如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等。

同时，徒弟还需要进行自主学习，通过阅读相关文献和著作，加深自己对中医经典理论的理解。

3.2 临床实践中医师带徒方案的核心是临床实践。

徒弟会随着导师进入临床环境，参与真实病例的诊断和治疗。

导师会指导徒弟进行病人的辨证施治，教授诊断技巧和治疗方法。

通过临床实践，徒弟能够学习到更多的中医实践经验，提高自己的临床能力。

3.3 诊断技巧培训在临床实践的基础上，中医师还会重点培训徒弟的诊断技巧。

导师会指导徒弟进行病历分析，提供诊断思路和方法，并讲解相关的病证对应关系。

通过不断的实践和指导，徒弟的诊断能力会得到有效的提升。

3.4 职业素养培养中医师带徒方案还注重培养徒弟的良好职业素养。

导师会教授徒弟医德、医风和医术的重要性，传承中医的传统精神。

同时，导师会通过自身榜样的力量，引导徒弟养成正确的职业态度和行为习惯。

4. 方案实施与评估中医师带徒方案实施需要经过严密的安排和考核。

首先，中医师需要具备一定的经验和资质，才能担任导师的角色。

其次，方案需要有明确的实施计划和时间安排，确保徒弟能够接受系统的培训和教育。

对于徒弟的学习表现，导师会进行定期评估和指导，帮助徒弟发现问题并加以改进。

5. 总结中医师带徒方案是传统中医教育的重要组成部分，通过师徒制度的传承，能够有效地培养有扎实中医理论基础、临床经验丰富和良好职业素养的中医师。

口授心传 耳提面命 衣钵相传 郧西县中医院通过名老中医拜师收徒传承中医药技术

7月29日下午，郧西县中医医院隆重举行名老中医拜师收徒仪式，三位中医理论知识渊博、临床经验丰富的市、县名中医正式与三位优秀的青年医师确定了师徒关系。此举是该院用传统的拜师收徒的方式，通过拜名师，读经典，学心得，进一步加强中医传承工作，加大中医人才储备，提升中医药服务能力的重大举措。 拜师仪式在在热烈的掌声中进行，三位徒弟手捧鲜花，齐步走向前台，向三位恩师献花，并深深鞠躬，例行传统大礼。鲜花映照下，三位老师流露出内心的喜悦。 郧西县地处南水北调水源地，山高地阔，有着十分丰富的中草药资源，中医药技术渊远流长，农村运用单方、验方治疗疾病较为普遍，中医药简便验廉的特点尤其适合于经济相对落后的国家级贫困县的医疗需求。该院通过名老中医收徒拜师方式，通过朝夕临诊，耳濡目染，口授心传，个别指导，耳提面命，衣钵相传，培养更多具有实践经验的中医人才，让优秀的历史文化遗产能够更好地惠及郧西百姓，具有重要的历史意义和现实意义。 在拜师仪式上，该院院长官春寄语老师：师爱为魂、学高为师、身正为范！要求学生一是要尊敬老师。二是要勤奋学习。三是要善于思考。要真正领会老师治则治法的深刻内涵，知其然，更知其所以然，早日成为一名优秀的中医人才。 县卫生局长邓祥根在仪式上充分肯定了该院通过拜师收徒的方式传承、光大中医药事业的做法，对医院营造浓厚的发展中医药氛围，以此带动全县中医药工作发展的思路给予了高度评价。要求全县医疗机构要充分借鉴这种传承方工，在西医临床、护理技能乃至药剂工作等方面起到引导、示范作用，加大“名医、名科、名院”建设，促进各个领域的服务能力得到快速提升。（郧西县中医院 柯昌桥 李尚林）

中医医院中医师带徒协议模板范文本协议由中医医院中医师（以下简称“师傅”）与徒弟（以下简称“徒弟”）共同缔结，并同意遵守以下条款和条件。

第一条师傅的责任和义务1. 师傅应具备相关中医学知识和经验，并能够在日常工作中示范和传授中医技能给徒弟。

2. 师傅应根据徒弟的学习能力和实际情况，制定合理的学习计划，并协助徒弟进行学习和实践。

3. 师傅应注重徒弟的职业素养培养，包括但不限于修养、医德和医术，引导徒弟形成正确的行医观念和职业操守。

第二条徒弟的责任和义务1. 徒弟应尊重师傅，遵守师傅的指导和教诲，积极学习中医理论和技术，提高自身的医疗技能和职业素养。

2. 徒弟应按照师傅制定的学习计划和指导，努力完成学习任务，并在实践中不断积累经验和提高自己的诊疗水平。

3. 徒弟应遵守师傅和医院的规章制度，保守医疗秘密，不得泄露患者隐私和医院内部信息。

第三条任务分配1. 师傅有权根据徒弟的学习情况和工作需要，合理安排徒弟的任务，并进行适当的指导和监督。

2. 徒弟应按照师傅的要求和指示，完成师傅分配的任务，并及时向师傅汇报工作进展和问题。

第四条错误处理1. 如果徒弟在学习和实践中出现错误或不当行为，师傅有权对其进行批评和指导，并协助徒弟改正错误。

2. 如果师傅在教学和指导中出现错误或不当行为，徒弟有权提出批评和建议，并与师傅进行沟通和解决。

第五条协议期限1. 本协议自双方签署之日起生效，有效期为（具体期限）。

2. 如需延长协议期限，双方应提前30天书面通知对方，并进行协商和签署书面延期协议。

第六条协议终止1. 本协议有效期届满后终止，双方不再具有相互的权利和义务。

2. 任何一方违反本协议约定，严重损害对方利益的，对方有权提前解除本协议，并可以要求违约方承担相应的法律责任。

第七条争议解决1. 本协议的解释和履行均适用中华人民共和国的相关法律法规。

2. 对于因本协议引起的争议，双方应协商解决，如协商不成，可依法向有管辖权的人民法院提起诉讼。

浙江省中医药管理局关于开展省中青年临床名中医和省中医护理优秀人才培养对象跟师培养工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省中医药管理局•【公布日期】2022.09.30•【字号】浙中医药〔2022〕7号•【施行日期】2022.09.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文浙江省中医药管理局关于开展省中青年临床名中医和省中医护理优秀人才培养对象跟师培养工作的通知浙中医药〔2022〕7号各市卫生健康委，有关省级医疗卫生单位：为推动国家中医药综合改革示范区建设，深化实施《浙江省中医药传承与创新“十百千”人才工程（杏林工程）》培养项目，落实《国家中医药局教育部人力资源社会保障部国家卫生健康委关于加强新时代中医药人才工作的意见》，加强高水平中青年骨干人才培养，提升县域优秀人才临床服务能力，我局将开展省中青年临床名中医和省中医护理优秀人才培养对象跟师培养工作，现将有关事项通知如下：一、培养目的通过进名中医工作室跟师学习，培养一批有中医思维，能较好地掌握中医药理论与方法，具有较强临床诊疗能力的中青年骨干人才和县域优秀人才。

二、培养对象本次培养对象为第三批省中青年临床名中医培养对象（名单见附件1）和第二批省中医护理优秀人才培养对象（名单见附件2）。

三、培养方式培养对象通过双向选择的方式，确定1-2个国家级、省级名中医工作室、中医学术流派传承工作室（以下简称工作室）老专家为指导老师，采用医籍研读、跟师临床等师承方式，深入学习掌握老专家学术思想。

省中青年临床名中医培养对象跟师学习时间不少于3个月，撰写学习体会不少于20篇；省中医护理优秀人才培养对象跟师学习时间不少于1个月，撰写学习体会不少于5篇。

四、组织实施各市卫生健康委、有关省级医疗卫生单位组织培养对象和工作室做好跟师、带教工作。

工作室负责此项目的实施和考核，并做好培养对象日常管理。

培养对象所在单位要保证培养对象培养期间的工资及其他福利待遇，提供培养学习所需的时间与环境，确保顺利完成培养工作。