下载文档原格式
作者： 赖松龄
作者机构： 暨南大学社科部
出版物刊名： 社会主义研究
页码： 40-43页
主题词： 社会主义本质论;《南方日报》;我国现阶段;贫困人口;正确认识;邓小平同志;贫富差距;共同富裕;生育政策;“小金库”
摘要： 邓小平在１９９２年南巡讲话中说：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。
①对于邓小平所阐述的社会主义本质中的“解放生产力，发展生产力”和“最终达到共同富裕”的观点，在几年来的理论与实践中，均得到了人们认...。
2023年最新的大学生消费状况调查报告2023年最新的大学生消费状况调查报告1在当前尚且低迷，尚未完全复苏的经济环境下，消费问题被大家广泛关注。
物价的连续上涨，直接反映了社会的消费和需求问题。
当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。
由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。
特殊群体。
，对两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经过去，中国的大学学子目前正受到市场经济的强力冲击，对大学生消费调查报告。
在同一屋檐下的`大学生群体，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，从而拉开了层次，并且区分度相对稳定。
这种经济上的差异和分层不仅取决于我们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。
但是大学生作为一个群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题1、理性消费是主流价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。
从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。
据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。
这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济________主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400—800元之间，只有个别家境较好的同学花费超过1200元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。
无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。
总体来说上大学生的消费仍然处于温饱阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面；但是这种温饱已经有向小康过度的趋势了（这点由我们日益增多的mp3、mp4、手机支出，人际交往支出就可以看出）。
大学生心理现状调查报告6篇大学生心理现状调查报告篇1一、前言随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新；“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除以上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。
二、心理健康的定义从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
三、报告摘要此报告主要针对新时代大学生的心理健康状况进行调查，主要围绕学习、情感、就业、人际交往四方面展开，本调查报告写于到20__年12月18日。
调查范围为陕西航空职业技术学院管理工程系和机电工程系。
四、调查方式此次调查，我们选择在本系的管理工程系和机电工程系进行调查，男女生比例为1:1。
采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。
在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责50份问卷，女生负责50份问卷，回收率为98，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49份是女生问卷，50-98为男生问卷。
由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。
五、调查结果1、学习方面大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。
而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从。
国开本科思政课《马克思主义基本原理》一平台在线形考
专题检测(二)试题及答案
说明：资料整理于2024年9月30日；适用于2024秋期国家开放大学本科学员一平台在线形考考试。
专题二世界的物质性及发展规律
一、判断题
1.物质的根本属性是联系。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
2.物质运动的存在形式是时间与空间。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
3.意识对物质具有反作用，也就是意识的能动作用，主要表现之一是意识具有创造性。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
4.根据对世界本原问题的不同回答，哲学家可以分为机械辩证主义和形而上学。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
5.集中体现人类社会物质性的是物质资料的生产方式。
(红色字体为本题正确答案选项)
A.对
B.错
6.在哲学上，事物之间或事物各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系是联系。
(红色字体为本
1。
2000年第1期(总第13期)《思想理论教育导刊》19在世纪之交的重要时刻,党中央、国务院召开的改革开放以来第三次全国教育工作会议是一次重要的会议。
江泽民同志在会上作的重要讲话和《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,是指导21世纪我国教育改革和发展的重要文献。
11月初,中共中央又发出《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。
我们要认真学习和贯彻这些文件精神,抓紧研究解决改革开放和发展社会主义市场经济进程中思想政治教育面临的新情况、新问题,深化高校思想政治教育改革,为全面推进素质教育作出新的贡献。
这里,主要谈谈在深化教育改革、全面推进素质教育中,加强思想政治教育及其学科建设几个有关的问题的思考。
一、“主渠道”要有新面貌。
高校的“两课”是高校德育的主渠道、主阵地。
中央决定的高校“两课”课程设置新体系,体现了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系,体现了马克思主义的优良学风,体现了十五大所达到的马克思主义的新水平。
高校在“两课”建设中,也应当努力达到和体现十五大所达到的新水平。
要通过“两课”教学,使学生系统打牢马克思主义的理论基础,懂得马克思主义基本原理与中国实际相结合过程中两次历史性飞跃所产生的两大理论成果,懂得邓小平理论是怎样继承和发展马列主义、毛泽东思想的。
通过“两课”教学,引导学生坚定建设有中国特色社会主义的共同理想和信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。
搞好“两课”教学,使学生做到理论坚定,达到政治坚定,这样才能从根本上增强大学生的思想政治素质。
而要搞好“两课”教学,编写教材是基础,有好的教师是关键。
当前,第一轮试用教材、推荐教材都已投入使用。
应当从搞好“两课”学科建设的高度,抓好教材使用情况的总结,抓紧教材的评比和修订,努力提高教材的质量。
教育部根据21世纪教育振兴行动计划的要求,正在采取有力措施,提高“两课”教师的思想政治和业务素质。
我们要高度重视,抓住机遇,支持并组织安排好“两课”教师的进修提高工作。
大学生政治思想状况关系党和国家的前途命运，关系中华民族的伟大复兴，关系党的执政地位和国家的长治久安。
新形势下，大学生思想政治教育工作面临着许多新的问题和挑战，如何以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻、落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，卓有成效地开展高校学生思想政治教育工作，再次成为摆在我们面前的严峻课题。
一、面临的问题(一)教育者认识上存在滞后现象。
过去的大学生思想政治教育工作，长期未能摆脱“一锅煮”和“一刀切”的束缚，片面强调教育者意志的实现，单纯运用灌输式的教育方法，往往只是把教育当作是管理学生的一种手段，要求学生服从某种既定目标的约束，强调的是个人对他人、群体、社会的适应关系。
在实施教育时，把学生纯粹视为教育的对象，认为思想政治工作不过是在政治上、道德上纠正学生的偏差，只是简单的规范人、教育人的工作，否认或忽视学生作为人的客观存在，否认或忽视学生的权益，忽视对学生个性和潜能的开发，很少从人本价值的挖掘上来切入思想政治工作。
由此导致一些高校的思想政治工作缺乏针对性，高调但肤浅，难以找到学生的共鸣点，教育成效低下。
(二)拜金主义思潮在大学生中盛行，人生价值观出现偏差。
由于我国正处于市场经济日益发展的新旧体制转换时期，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使许多大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，对其人生价值观产生了严重的不良影响。
主要表现为：重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。
与此同时，他们认同竞争，期望创业，重视个人价值的实现，有强烈的效益意识等，比以往更期望有一种多样性和包容性的环境。
(三)心理问题越来越突出。
当代大学生绝大多数是独生子女，承受父母家庭太多的期望，他们适应社会的能力还不强，加之学习、就业、经济方面的压力及人际交往、情感、竞争等方面的因素，导致在大学生中出现各种各样的心理问题。
马克思主义基本原理概论中国特色社会主义的发展阶段和特点分析马克思主义基本原理对于中国特色社会主义的发展起到了重要的指导作用。
中国特色社会主义是在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，以社会主义本质为基础，经过长期实践逐步形成的一种发展模式。
本文将从中国特色社会主义的发展阶段和特点两个方面进行分析。
一、中国特色社会主义的发展阶段中国特色社会主义的发展经历了三个阶段：初级阶段、社会主义初级阶段和社会主义高级阶段。
1. 初级阶段初级阶段是中国特色社会主义发展的起点，并且基本阶段。
在这个阶段，中国面临着经济欠发达、社会生产力不够发达、人民生活水平较低等问题。
为了逐步实现现代化建设，中国必须要从初级阶段出发，积极推动经济发展，提高人民生活水平。
这个阶段的关键是解决好发展与稳定的关系，坚持以经济发展为中心，推动社会生产力的发展。
2. 社会主义初级阶段社会主义初级阶段是中国特色社会主义进一步发展的阶段。
这个阶段的主要任务是进一步巩固和发展社会主义制度，推进现代化建设。
在这个阶段，中国的经济发展已经取得了显著成果，人民的生活水平和文化水平得到了较大提高。
然而，中国仍然存在着很多问题，如城乡差距、区域发展不平衡等。
这个阶段的关键是解决好发展与公平的关系，推动经济社会全面发展。
3. 社会主义高级阶段社会主义高级阶段是中国特色社会主义最终发展的阶段。
在这个阶段，中国的经济已经达到全面建设小康社会的水平，人民的生活水平和文化水平得到了全面提高。
这个阶段的关键是解决好发展与可持续发展的关系，促进人的全面发展，实现社会主义现代化。
二、中国特色社会主义的特点中国特色社会主义具有以下几个特点：1.中国共产党的领导中国特色社会主义的一个显著特点就是中国共产党的领导。
中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，具有坚定的理论信仰和先进的执政能力，保证了中国特色社会主义的坚强领导和正确发展。
2.经济建设为中心中国特色社会主义的发展以经济建设为中心，通过提高生产力水平，改善人民生活，不断推动经济社会发展。
大二马原小组讨论主题大二马原小组讨论主题：马克思的阶级分析理论的要点和马克思主义的基本原理：工人阶级和资产阶级之间的矛盾和斗争；资产阶级在工人阶级中的作用；资产阶级作为统治阶级的性质；资产阶级的阶级矛盾和阶级斗争；无产阶级的政治立场和政治行动问题。
这是马原小组讨论主题的第三个部分。
由小组成员自己对这一部分的论述分析得出的结论是：马克思主义中国化的基本过程是马克思主义基本原理同中国革命和建设实践相结合的过程。
这个过程是从阶级分析方法向阶级斗争方法的过渡。
社会主义经济制度的建立——我国的社会主义经济制度的建立正是基于社会主义制度的建立这个概念并不是说马克思主义的阶级斗争理论的全部内容都在此背景下诞生了，也不应该成为马克思主义在中国实际发展出现的一个“拦路虎”。
因此我们在讨论这个问题时一定要在掌握马克思主义基本原理的基础上注意到它的内容必须与中国革命和建设实践相结合。
一、无产阶级和资产阶级的矛盾和斗争马克思指出：“资本主义社会的基本矛盾是工人阶级和资产阶级之间的矛盾。
”工人阶级和资产阶级最根本的冲突就是资产阶级剥削工人的阶级性。
这种阶级斗争形式可以用阶级斗争的各种形式来表述，如阶级斗争的爆发、工人争取解放斗争、无产阶级政党的建立和斗争等。
根据这个观点，列宁在俄国十月革命中批判了“两个阶级”的错误观点，指出：无产阶级和资本家都是社会经济关系中必然存在的阶级）和自然阶级）两个方面，但是并不是任何阶级）和自然都能进行阶级斗争。
只有在无产阶级和资产阶级之间进行了长期并最终决定整个社会发展方向、物质力量生产和社会生活形式以及由此决定社会各方面结构关系等条件变化以后才能出现阶级间矛盾。
阶级关系中居于支配地位、决定着阶级斗争方法。
所以说：无产阶级和资产阶级双方都是一个不可调和与冲突是永远存在“矛盾”的。
马克思所指出阶级矛盾必然地会演变为阶级斗争在革命和建设中得到全面揭示和运用，这正是对中国革命和建设理论发展起到了重要作用的内容之一。
浅谈高校抵御非法宗教渗透工作作者：陈良来源：《湖北函授大学学报》2018年第03期[摘要]高校非法宗教渗透问题是与马列主义宗教观的倡导力度并存的问题，二者呈现一种此消彼长的关系。
因此，高校抵御非法宗教渗透工作的关键即在于明确自身定位，强化主流思想，在向学生揭露其渗透的险恶用心的同时，围绕加强和改进意识形态工作、普及必要的宗教知识、发挥学生组织作用等着力点开展教育活动，维护高校意识形态阵地，积极倡导马列主义宗教观。
[关键词]高校；定位；宗教；渗透；着力点[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1671-5918（2018）03-0038-02近年来，非法宗教渗透活动频繁等问题在高校有所抬头趋势，反映出高校在意识形态工作方面特别是马列主义宗教观的宣扬上存在严重而普遍的缺陷，尤其是在对待宗教问题上，缺乏较为深刻的认知和必要的行动，以至于广大高校师生往往充满困惑，而且易受非法宗教渗透势力的蛊惑。
同时，相关的研究和探讨虽然不在少数，但真正具有较强说服力的解析和可操作性较强的建议却不多。
笔者根据自身的观察和粗浅的知识，写出了以下几个方面的思考，希望能够起到抛砖引玉的作用。
一、高校面对宗教问题的自我定位弄清高校面对宗教的自我定位问题，这是开展工作和解决问题的基础。
那么，要讲清楚高校面对宗教问题应当如何自我定位这个问题，必须从教育与政治的关系说起。
关于教育与政治的关系，马克思、列宁、毛泽东等无产阶级革命导师早已作过充分的阐释，在国家的教育方针中也有充分的表达，但由于种种原因，在具体的实践中却呈现得不尽如人意。
列宁在《列宁论教育》里说在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向”，他指出“在整个教育工作中，我们都不能持有教育脱离政治的旧观点，我们不能让教育工作不联系政治。
”也就是说，社会主义国家的高校，必须竭力引领学生领有社会主义觉悟——而社会主义觉悟的核心，正是马列主义信仰。
于是，回过头来看高校里的宗教问题，答案和逻辑就变得清晰了——我们社会主义国家的高校，宣扬马列主义宗教观，引领学生走进马列主义信仰，即为应有之义、即为大道之正。
