PEP 小学英语五年级下册My Favourite Season 教案

学生喜欢的PEP小学英语五下Unit2MyFavouriteSeason教案设计。

1.教学目标a.知识目标：1.学生能够掌握与季节相关的词汇；2.学习四个季节的特点和不同之处；3.学习谈论他们喜欢的季节；b. 能力目标：1.听，说，读，写能力的提高；2.通过发表个人意见和参与他人讨论，提高学生的沟通能力；3.启发学生在语言和非语言方面表达自己的看法和感受。

c. 情感目标：1.激发学生对英语学习兴趣，提高学习主动性；2.培养学生团队合作和分享的精神。

3.教学内容a.词汇掌握季节：spring, summer, autumn, winter天气：sunny, rainy, snowy, windy, cloudy自然景象：flowers, leaves, snowflakes, etc.b.季节描述1.springThe weather is sunny and warm. The flowers are in bloom and the leaves are growing on the trees. It is a colorful season.2.summerThe weather is hot and sunny. It is a good time to go swimming in the sea or pool. People can wear shorts and T-shirts. It is the longest season.3.autumnThe weather gets cooler and trees begin to change color. The leaves fall to the ground and it is a good time to pick apples.4.winterThe weather is cold and it often snows. People can go skiing or make snowmen. It is a good time to stay inside and drink a cup of hot chocolate.c. 谈论喜欢的季节A: What's your favourite season?B: My favourite season is summer.A: Why?B: Because it's sunny and I can go swimming in the sea.5.教学流程设计Step 1 Lead in (5min)通过展示生动的季节图片、季节信件以及四季歌曲等，来引导学生讨论和认识四个季节。

pep五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason教案pep五年级英语下册Unit 2 My favourite season教案题Unit 2 favurite seasn(第一时)教学目标1、能够听、说，读写本时的主要生词：seasn spring suer fall inter2、能够使用句型hat’s ur favurite seasn?提问，并能够根据实际情况回答问题。

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find ut 中的简单任务，绘图并会话。

4、能够听懂、说唱Let’s hant 部分的歌谣。

教学重点正确书写五个名词并运用hat’s ur favurite seasn ? 和hat’s the eather lie in…? 进行问答。

教学难点听、说、读、写单词spring , suer , fall , inter 和seasn 导学过程二次备预习提纲1、让学生描述春夏秋冬的天气特征（ar ht l ld ）,可引导学生用肢体语言形象地体现。

2让学生发挥想象为四季画一幅画。

一、温故知新1、师生对话，复习巩固句型：hat’s ur favurite …?刚开始采取学生自愿的方式回答问题，几轮之后采取点名回答的方式，尤其叫发言不积极的同学。

2教师根据实际情况向学生提问：hat’s the eather lie ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用ar , l, ht 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。

二、简笔画展示，学习新知1教师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：L ! The leaves are green n hat seasn is it n ? 出示单词卡片seasn , 教学seasn 再呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读。

并对spring 的天气特征进行描述，如：Spring is ar in Shandng等2、教师画池塘里的荷叶与荷花，继而引出suer,并用句型描述天气特征，Suer is sunn and ht3 教师画硕果累累的树和落下的树叶，引出fall, 并用句型描述天气特征Fall is ind and l4、教师画小雪人和雪花，引出inter并用inter is ind and ld描述天气特征板书四季并教读单词。

五年级英语MyFavouriteSeason教案五年级英语教案五年级英语my favourite season教案人教pep五年级英语下册教案unit 2 my favourite seasonperiod one教材分析本课内容是以pep五年级下册第二单元what’s your favorite season?第一课时let’s learn/practice. 为蓝本进行设计，主要学习有关季节的词汇，以及运用what’s your favorite season交流的能力。

学生在之前已学过what’s your favorite food?及与天气相关的词句。

教学目标与要求：1. 能听说读写本课时的四会单词：season， spring ，fall ，summer ，winter.2. 能认读句子：what’s your favorite season? 并在实际情景中运用。

课前准备教师自制课件。

教师准备单词卡片和图片及奖章。

教学过程step 1 warm-up/revision（复习热身）播放chant：mmm! it’s war m today! take off your jacket!phew! it’s hot today! put on your t-shirt!oooh! it’s cool today! put on your sweater!brrr! it’s cold today! put on your coat!step 2 presentation （新课呈现）1、直接出示season季节，t: today we’ll learn something about season.让学生尝试发音t: what’s the weather like today?ss: it’s cold and windy.从学生的回答中引出winter, it’s winter now!( windy和 winter对比，学生尝试发音)2. cai播放鸟叫的声音，师在黑板上画一棵树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：look! the leaves are green now. what season is it now?引出：spring.教读后进行春天在哪里的游戏：将单词卡藏在一学生的抽屉中，请一位当侦察兵，其他同学齐读该单词，并用声音的强弱提示侦察兵单词在哪，学生根据声音的强弱知道离卡片的远近而找到卡片。

Unit 2 My Favourite Season 说课（教案）人教PEP版英语五年级下册教学内容：本单元选自PEP版小学英语五年级下册，教学内容围绕季节展开，学生将通过学习，掌握描述季节的词汇和句型，能够谈论自己最喜欢的季节，并能用英语解释喜欢的原因。

教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握有关季节的词汇，如spring, summer, autumn, winter等，以及描述季节活动的句型，如"In spring, Ilike to plant trees."。

2. 能力目标：学生能够用英语流利地谈论自己最喜欢的季节，并能用英语解释喜欢的原因。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的环保意识。

教学难点：1. 学生对于描述季节活动的句型的掌握。

2. 学生对于用英语解释喜欢的原因的表达。

教具学具准备：1. 教具：PPT，教学录音。

2. 学具：学生自备笔记本，彩色笔。

教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同季节的图片，引导学生说出季节的名称，并简单描述季节的特点。

2. 新课呈现：教师通过PPT展示句型，引导学生跟读并模仿，然后通过角色扮演的方式，让学生用英语描述自己最喜欢的季节。

3. 活动设计：学生分组，每组选择一个季节，用英语描述这个季节的特点和活动，并进行汇报。

板书设计：1. 板书Unit 2 My Favourite Season2. 板书内容：季节词汇、句型、学生作品展示。

作业设计：1. 家庭作业：学生用英语写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，不少于50词。

2. 课后作业：学生搜集关于季节的英语歌曲或故事，下节课进行分享。

课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，学生能够积极参与课堂，用英语描述自己最喜欢的季节。

但在教学过程中，也发现部分学生对句型的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

同时，对于学生的作业设计，需要更加注重个性化，以激发学生的学习兴趣和创造力。