小班安全教育：《危险的地方我不去》

危险的地方我不去小班安全教案7篇教案在撰写的时候，老师肯定要考虑文字表述规范，为了做好新学期的准备，教师肯定需要制定一份完整的教案，无忧文档我今天就为您带来了危险的地方我不去小班安全教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

危险的地方我不去小班安全教案篇1活动目标：（1）结合生活经验知道电的重要性（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电活动准备：多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备活动过程：（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。

请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。

（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）（3）播放安全视频1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的；教师总结幼儿的话。

（4）出示多功能电线插座。

请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。

那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。

（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》（6）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。

危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1. 让幼儿了解幼儿园内外的危险地方，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。

3. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。

二、教学重点：1. 让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。

三、教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。

2. 让幼儿理解并遵守规则，不擅自离开教师视线。

四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。

2. 环境：设置一些模拟危险场景，如楼梯、阳台等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和展示危险地方的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能去这些地方。

2. 主体活动：教师组织幼儿进行模拟危险场景的游戏，让幼儿体验到危险，并教育幼儿遇到危险时知道如何求助。

3. 实践活动：教师组织幼儿进行安全游戏，如“危险的地方我不去”，让幼儿在游戏中学会遵守规则，不擅自离开教师视线。

5. 作业：教师布置回家作业，让幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中注意安全，避免去危险地方。

在本次教学中，我发现幼儿对危险地方的认知还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿在实践活动中的表现也让我意识到，他们需要更多的时间和机会去体验和理解危险。

在今后的教学中，我将更多地组织实践活动，让幼儿在亲身体验中学会遵守规则，提高自我保护意识。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师通过发送通知或建立家长群，告知家长本次教学的内容和目的，并请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察家中或周边的危险地方，与幼儿一起讨论如何避免危险。

2. 社区合作：教师可与家长、社区工作人员合作，定期组织安全教育活动，如邀请消防员、警察等专业人士来园讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、听从指令的情况以及是否能遵守规则，不擅自离开教师视线。

2. 家庭作业：检查幼儿完成的回家作业，了解他们是否能在家长的帮助下认识到危险地方的危害，并学会遵守安全规则。

小班安全教案危险的地方我不去一、教学目标：1.学生能够知道日常生活中常见的危险地方。

2.学生能够了解如何预防事故发生。

3.培养学生的自我保护意识和责任心。

二、教学内容：1.危险地方的种类和存在的原因。

2.如何预防事故发生的方法。

3.人们的自我保护意识和责任心。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师用实际生活中的例子引导学生思考什么是危险地方，以及为什么这些地方会危险。

例如：只有成人才能使用的厨房器具、电器插座、交通路口、河边等危险地方。

2.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“你们遇到过什么危险地方？你们都是如何预防事故发生的？”鼓励学生积极举手回答，并与全班分享自己的经验。

3.学习危险地方和预防方法（15分钟）：教师呈现一个幻灯片或图片，展示常见的危险地方（如火灾、溺水、电器使用、交通安全等），并进行讲解。

教师引导学生讨论如何预防事故发生，例如：避免与陌生人搭讪、遵守交通规则、正确使用电器等。

4.角色扮演（20分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个危险地方进行角色扮演。

学生可以自由发挥和创作，扮演不同的角色，通过演示和对话展示如何预防事故发生。

教师鼓励学生积极参与，提供必要的引导。

5.总结归纳（10分钟）：教师引导学生总结各个危险地方的特点和存在的危险原因，并与前面的讲解进行对比。

学生通过角色扮演和讨论，可以总结出一些预防事故发生的方法。

6.提出问题（5分钟）：教师向学生提问：“假如你在家遇到危险怎么办？你会怎样呼救？”鼓励学生谈自己的观点，教师给予肯定和指导。

7.家庭作业：要求学生回家，与家人讨论常见危险地方和如何预防事故发生。

要求学生写一篇作文，讲述自己的学习心得和对预防事故的看法。

四、教学反思：1.通过导入和问题提出的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.角色扮演活动可以锻炼学生的合作和表达能力，加深对危险地方和预防事故发生的理解。

3.家庭作业可以促进学生与家人的沟通和合作，进一步巩固所学知识，培养学生的自我保护意识和责任心。

小班安全教案篇一：幼儿园安全《小心门》小班安全教案《小心门》活动目标：1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

2、了解关门的安全使用是想。

3、提高幼儿使用门的安全意识。

活动过程：1.导入活动（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？②教师：他们都一样吗？哪里不一样？③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？2.基本部分（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？A②教师：开门时要注意什么？③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。

）3.结束部分开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。

家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

篇二：小班安全教案小班安全活动教案:玩滑梯活动目标；1、在集体活动中学会轮流和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

活动准备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》活动过程：1、引出主题谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

安全活动：危险的地方‎我不去活动目标1、知道哪些地‎方存在危险‎，不能去玩耍‎。

2、能说出不易‎玩耍的地方‎存在什么样‎的安全隐患‎。

3、增强安全意‎识，克制自己的‎好奇心，不去危险的‎地方玩耍。

活动准备PPT活动过程1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候‎，小朋友可以‎到很多地方‎玩。

但是，生活中有很‎多地方十分‎危险，是小朋友不‎能去玩耍的‎。

你知道哪些‎地方存在危‎险，不能去玩耍‎吗？（2）幼儿自由发‎言并讨论，教师在黑板‎上的大白纸‎上用图夹文‎方式记录大‎家都同意的‎几点。

（3）教师小结幼‎儿所讲的内‎容。

教师：刚才小朋友‎们说出了很‎多不适合玩‎耍的地方，还有哪些地‎方不能去玩‎耍呢？让我们一起‎来看一看。

2、活动展开：观看教学挂‎图。

（1）教师出示教‎学挂图，引导幼儿理‎解第一幅图‎的内容，即建筑工地‎危险，不能去玩耍‎。

①教师：小倒霉去哪‎里了？发生了什么‎事？为什么不能‎到建筑工地‎玩儿呢?②幼儿观察描‎述并回答问‎题。

③教师小结：建筑工地上‎都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑‎材料，不小心会被‎撞伤、砸伤。

各种运输车‎辆出入工地‎，不小心也会‎被撞伤。

建筑工地经‎常有高空吊‎物，滚落的材料‎会砸伤人。

新建的建筑‎物未安装楼‎梯、门、窗等，如果进入其‎中可能会发‎生从高处跌‎落的危险。

因此，建筑工地非‎常危险，不能去玩耍‎。

（2）教师引导幼‎儿理解第二‎幅图的内容‎，即停车场危‎险，不能去玩耍‎。

①教师：小倒霉又到‎哪里玩了？发生了什么‎事？停车场有什‎么危险？为什么不能‎去那里玩儿‎？②幼儿观察描‎述，讨论后回答‎。

③教师小结：停车场里随‎时都有汽车‎驶进驶出，小朋友去那‎里玩儿很容‎易被车撞伤‎，而且停车场‎里汽车很多‎，驶进驶出时‎都会排放废‎气，里面含有铅‎，会引起小朋‎友铅中毒，影响身体健‎康和智力发‎展，因此不可以‎去玩耍。

（4）教师引导幼‎儿理解第四‎幅图的内容‎，即废弃的场‎所危险，不能去玩耍‎。

小班安全教案及教学反思《危险的地方我不去》1. 教学目标1.引导幼儿掌握基本的安全知识，如防范火灾、水淹和电击等事故。

2.培养幼儿的自我保护意识，让他们知道如何遇到危险时迅速采取行动，寻求帮助。

3.通过讲故事、游戏等形式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的安全知识。

2. 教学内容1.防火知识：讲解孩子遇到火灾时应该如何逃生、怎样进行报警等，同时介绍家庭中的一些防火安全措施等。

2.防溺水知识：让幼儿学习游泳，并告诉幼儿如果不会游泳就不要单独到河边、湖边等处玩耍，不要跳入未知的水域等注意事项。

3.防电击知识：在适当的情况下，通过视听教材等向幼儿科普电器的构成、原理及危害等，引导幼儿学习用电的安全知识等。

3. 教学步骤1.开始：通过画册或图片等展示幼儿生活中常见的一些危险场景，如家里的电器、开水等，并开展话题，引导幼儿进行讨论，让幼儿自由表达自己对于这些情景的看法及可能的危险。

2.防火知识：让幼儿学习如何在火灾中逃生，介绍有关消防安全的知识，如需要开窗走楼梯等等。

同时，引导幼儿了解各种家用电器的使用方法及注意事项，如避免使用受损的插座线路等。

3.防溺水知识：带领幼儿参加游泳课程并讲授防溺水知识，告诉幼儿游泳水位不能过高，十分危险。

4.防电击知识：通过展示家电器的使用方法，介绍电器的使用方法及安全措施，如不用时要关掉插座等。

同时介绍如果触电怎么处理，并模拟防电击应急演练，让幼儿更好的掌握防范的方法。

5.总结：通过幼儿互动问答、游戏等方式对本次课程内容进行梳理，让幼儿更好的理解安全知识。

4. 教学反思1.整体评价：本次授课通过情境化教学，让幼儿在游戏与互动中更好的学会了防范这些危险的方法。

全班孩子在本次课程中积极参与，给予了很高的评价和反馈。

2.反思启示：本次课程的设置顺序有序，互通有无，安排得当。

教学方法采用启示式教学，浅显易懂。

但是，节奏管理和时间规划还需进一步提高。

3.改进措施：可以适当缩短中间环节的游戏活动时间，把更多的时间留给幼儿进行安全知识的学习和掌握，提高课程的效果和深度。

幼儿园大班安全教育活动《不到危险的地方玩》教案【活动目标】1.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】1.教学挂图和幼儿用书。

2.一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

【活动过程】1.活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

2.活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

危险行为我不做教案小班1. 《危险行为我不做之不碰插座》活动目标：让小朋友们知道插座很危险，不能随便碰。

活动准备：一个插座模型，一些关于用电安全的图片。

活动过程：- 老师拿着插座模型问小朋友们：“小朋友们，看这是什么呀？”引导小朋友们回答。

然后老师说：“这是插座哦，可是它很危险呢。

”接着老师插上一个小灯，让小灯亮起来，小朋友们会觉得很神奇。

老师再问：“那你们知道为什么不能碰它吗？”- 给小朋友们看一些图片，图片上有小朋友因为碰插座而受伤的情景。

老师一边指着图片一边说：“看，这个小朋友碰了插座，就受伤啦，会很疼很疼的哦。

所以我们可不能碰插座哦，记住了吗？”- 最后和小朋友们一起说：“不碰插座，我最棒！”2. 《危险行为我不做之不乱跑》活动目标：让小朋友们明白在外面不能随便乱跑。

活动准备：一些在马路上、商场里乱跑导致危险的图片或视频。

活动过程：- 老师先问小朋友们：“小朋友们，你们出去玩的时候会不会到处跑呀？”小朋友们可能会有各种回答。

然后老师说：“今天老师要给你们讲一讲，乱跑可不好哦。

”- 播放一些图片或视频，比如小朋友在马路上乱跑差点被车撞到，在商场里乱跑找不到爸爸妈妈了。

老师看着视频给小朋友们讲解：“看，这个小朋友在马路上乱跑，多危险呀，车子来了可能会撞到他。

在商场里乱跑，就找不到爸爸妈妈了，会很害怕的哦。

所以我们出去玩要牵好爸爸妈妈的手，不能乱跑，知道了吗？”- 让小朋友们两两一组，一个小朋友扮演大人，一个小朋友扮演小孩，模仿在外面走路，小孩要紧紧跟着大人，不能乱跑。

然后交换角色再玩一次。

3. 《危险行为我不做之不爬高》活动目标：让小朋友们知道爬高很危险，容易摔倒受伤。

活动准备：一些椅子、桌子，一个小玩偶。

活动过程：- 老师把小玩偶放在桌子上，问小朋友们：“小朋友们，你们看小玩偶在上面，想不想把它拿下来呀？”有些小朋友可能会说想。

然后老师说：“那我们能不能自己爬上去拿呢？”引导小朋友们思考。