河北省唐山市滦县2015-2016学年八年级(上)期中生物试卷【解析版】

2015-2016学年河北省石家庄市栾城县八年级（上）期中生物试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象．小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了．请问小明施加的化肥是（）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥2．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．生长作用3．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）①带土移栽；②去掉部分叶片移栽；③在烈日炎炎的中午移栽．A．①③ B．①② C．②③ D．①或②4．种子结构中分别发育成植物体的根、茎和叶的是（）A．胚根、子叶B．胚轴、胚芽C．胚芽、子叶D．胚根、胚芽5．双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭，下列叙述正确的是（）A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大6．叶是植物体进行光合作用的主要器官．以下对叶的相关描述错误的是（）A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C．叶脉具有支持和输导作用D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多7．在种子结构中，将来能发育成新植物体的幼体的是（）A．胚芽 B．胚乳 C．子叶 D．胚8．将四株大小相似的同种植物的幼苗，分别培养在不同的溶液中，一段时间后，能使幼苗生长最旺盛的溶液是（）A．糖水 B．盐水 C．土壤浸出液D．自来水9．一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（）A．根细胞吸水过多B．根细胞失水过多C．根细胞吸收无机盐过多 D．根细胞吸收无机盐过少10．下列关于光合作用的说法正确的是（）A．光合作用的原料是有机物和氧气B．光合作用是合成有机物，储存能量的过程C．光合作用和呼吸作用是互为相反的两个过程，之间没有什么相联D．光合作用主要能促进生物圈的水循环11．储存中的农作物种子一般不会发芽，最主要的原因是（）A．缺乏营养 B．种子死亡 C．缺乏水分 D．温度太低12．腌咸菜时放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是（）A．变大、变软B．变小、变软C．变大、变硬D．变小、变硬13．炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（）A．光合作用 B．呼吸作用C．传粉和受精作用D．蒸腾作用14．在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是（）A．根冠 B．分生区C．伸长区D．成熟区15．根不断长长的原因是（）A．分生区和伸长区细胞的分裂B．分生区和伸长区细胞的长长C．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长D．分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂16．给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（）A．二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用B．二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用C．二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用D．二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用17．“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是（）A．溶解叶绿素B．溶解淀粉 C．检测淀粉 D．除去二氧化碳18．取甲、乙、丙3只广口瓶，完成如图所示的实验，其中各瓶内均含有大量的二氧化碳，瓶口密封．然后把甲置于黑暗处，乙、丙置与阳光下．2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水．这组实验的结果可以证明的结论是（）A．植物在黑暗处不能产生氧气B．甲、丙瓶内有大量的二氧化碳C．植物能放出二氧化碳D．植物在光下能吸收二氧化碳19．某地由于特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的葡萄特别甜．这是因为与别处相比（）A．该地的土地特别肥沃B．该地的葡萄品种与别处不一样C．该地的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用D．该地的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少20．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润．这主要是由于（）A．植物的光合作用和呼吸作用B．植物的分泌物有杀菌作用C．植物的光合作用和蒸腾作用D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光二、填空题（共4小题，每小题12分，满分60分）21．（12分）（2015秋•栾城县期中）小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表．装置甲乙丙丁场所日光下日光下日光下日光下温度23℃23℃23℃0℃棉花干湿状态潮湿干燥水浸没大豆潮湿发芽情况全部发芽没有发芽没有发芽没有发芽（1）上述表格中有对对照试验组．（2）在上述实验组中，变量分别是．（3）若以温度为变量，实验组是．（4）若以温度为变量，对照组是．22．（20分）（2015秋•栾城县期中）生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中．通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解．如图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题：（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的既是生产车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”．把图中经光照后的某植物叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了；而将移入黑暗处一昼夜后的植物叶片，按上述步骤操作，叶片未变蓝，这说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是，标号②所代表的物质是．（3）图中标号③代表的物质是水，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质能通过的运输到达植物体各处的细胞．（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，其实质都是分解释放，供生命活动所需，呼吸作用主要是细胞的内进行的．23．（12分）（2015秋•栾城县期中）如图所示丁香芽的纵切面，据图回答（1）A是，属于组织，有很强的分生能力．（2）B将来会发育成，在它生长展开之后发育成．（3）D发育成，E发育成．24．（16分）（2015秋•栾城县期中）根据如图所示回答下列有关实验的问题：（1）图甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根，第一天，先对所选幼根进行标记，标记的方法是．通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是．（2）在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入乙装置内，蜡烛熄灭，说明．实验在设计上的明显不足是．2015-2016学年河北省石家庄市栾城县八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象．小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了．请问小明施加的化肥是（）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用．氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．【解答】解：磷肥能够促进番茄花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记氮、磷、钾对植物的作用．2．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．生长作用【考点】蒸腾作用的意义．【分析】此题考查的知识点是蒸腾作用的意义．解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入．【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．热带雨林中森林的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．3．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）①带土移栽；②去掉部分叶片移栽；③在烈日炎炎的中午移栽．A．①③ B．①② C．②③ D．①或②【考点】根毛的分布位置和功能；蒸腾作用的意义．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】①根尖的成熟区，具有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位．②植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输．【解答】解：在幼苗移栽时，为保护幼根和根毛，要带土移植；由于刚刚移栽的幼苗根的吸收功能很弱，所以为减少蒸腾作用，要对移栽的幼苗去掉部分枝叶，提高成活率．故选：B．【点评】理解掌握掌握的蒸腾作用及根对水分的吸收功能．4．种子结构中分别发育成植物体的根、茎和叶的是（）A．胚根、子叶B．胚轴、胚芽C．胚芽、子叶D．胚根、胚芽【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】种子包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶．胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶；胚轴将来发育成连接根和茎的部分；子叶储存营养物质；种皮有保护胚的作用．【解答】解：通过分析我们知道种子的胚根将来发育成根；胚芽将来发育成茎和叶．因此种子结构中分别发育成植物体的根、茎和叶的分别是胚根和胚芽．故选D．【点评】解答此类题目的关键是知道种子的萌发过程．5．双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭，下列叙述正确的是（）A．保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B．植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C．蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关D．将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大【考点】蒸腾作用的意义．【分析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．（2）植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程．绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．【解答】解：A、由分析知道：保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，A错误．B、植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔，B错误．C、在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确．D、盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，D错误．故选：C【点评】解题的关键是知道气孔的特点．6．叶是植物体进行光合作用的主要器官．以下对叶的相关描述错误的是（）A．叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B．叶表皮上有气孔，是气体交换的门户C．叶脉具有支持和输导作用D．海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．【解答】解：叶片是叶的主体部分，通常为一很薄的扁平体，有利于光穿透叶的组织以及最大面积的吸收光、二氧化碳进行光合作用．叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分．叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用．被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用．所以叶脉具有支持和输导作用；叶肉包括海绵组织细胞和栅栏组织叶肉细胞，其中栅栏组织叶肉细胞排列更紧密，叶绿体也更多，这也是叶片正面比背面绿的原因．故选：D【点评】叶片的基本结构及其主要功能是考试的重点．7．在种子结构中，将来能发育成新植物体的幼体的是（）A．胚芽 B．胚乳 C．子叶 D．胚【考点】种子的结构和成分．【分析】单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，双子叶植物种子由种皮和胚组成，胚是种子的主要结构．【解答】解：种子的胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体．故选：D【点评】解题的关键是知道种子的结构中胚最主要的结构．8．将四株大小相似的同种植物的幼苗，分别培养在不同的溶液中，一段时间后，能使幼苗生长最旺盛的溶液是（）A．糖水 B．盐水 C．土壤浸出液D．自来水【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【分析】由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式进行．配制营养液时要注意无机盐的种类和数量．据此解答．【解答】解：AB、糖水和盐水的浓度较大，植物根毛细胞不能顺利的吸水，因此，培养在糖水和盐水中的植物幼苗生长不会旺盛，故AB错误；CD、由分析可知，植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，可以满足植物生长的需要，因此土壤浸出液中培养的植物幼苗生长良好，而自来水中含无机盐等营养物质较少，因此，其内的幼苗生长不好．故C正确，D错误．故选：C．【点评】这部分内容是中考的热点，注意掌握．9．一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（）A．根细胞吸水过多B．根细胞失水过多C．根细胞吸收无机盐过多 D．根细胞吸收无机盐过少【考点】植物细胞的吸水、失水．【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水．【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时，细胞吸水．给植物一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．即出现烧苗现象．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．10．下列关于光合作用的说法正确的是（）A．光合作用的原料是有机物和氧气B．光合作用是合成有机物，储存能量的过程C．光合作用和呼吸作用是互为相反的两个过程，之间没有什么相联D．光合作用主要能促进生物圈的水循环【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用．【解答】解：光合作用的原料，条件、产物如图所示：因此光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用合成了有机物，储存了能量；光合作用与呼吸作用是相互依存的关系；光合作用维持了生物圈中的碳﹣氧平衡．故选：B【点评】此题考查了光合作用的概念．11．储存中的农作物种子一般不会发芽，最主要的原因是（）A．缺乏营养 B．种子死亡 C．缺乏水分 D．温度太低【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发需要外界条件和自身条件．【解答】解：种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，每种种子都有一定的休眠期，处于休眠期的种子很难萌发，储存中的种子不会发芽的主要原因是缺乏水分．故选：C【点评】种子萌发的条件是考查的重点，可结合具体的实例掌握．每种子都有一定的休眠期，处于休眠期的种子很难萌发的原因是胚已经死亡．12．腌咸菜时放入浓盐水中的萝卜条过一段时间后，出现的变化是（）A．变大、变软B．变小、变软C．变大、变硬D．变小、变硬【考点】植物细胞的吸水、失水．【分析】本题考查植物细胞吸水和失水的原理，植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形．【解答】解：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．腌咸菜时放入浓盐水中的萝卜条，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变小、变软．可见B符合题意．故选B【点评】掌握了细胞吸水失水的原理即可解答本题．13．炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉凉爽，其原因是植物进行了（）A．光合作用 B．呼吸作用C．传粉和受精作用D．蒸腾作用【考点】蒸腾作用的意义．【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题．【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人．可见D符合题意．故选：D【点评】蒸腾作用的意义在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握．14．在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是（）A．根冠 B．分生区C．伸长区D．成熟区【考点】根的结构．【分析】此题考查的知识点是根尖各部分的功能．解答时可以从根尖的概念、各部分的特点和功能方面来切入．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能．15．根不断长长的原因是（）A．分生区和伸长区细胞的分裂B．分生区和伸长区细胞的长长C．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长D．分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂【考点】幼根的生长．【分析】此题考查的知识点是根的生长，解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因是分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．16．给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（）A．二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用B．二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用C．二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用D．二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系．【分析】此题考查的是影响和制约呼吸作用的条件和因素．【解答】解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间．。

河北省保定市定州市2015～2016学年度八年级上学期期中生物试卷一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．一粒饱满完整的种子能够萌发长成高大的植物体，这在于种子中的重要结构（）A．种皮 B．胚C．子叶 D．胚芽2．种子在萌发的过程中，发育成茎和叶的是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶3．种子萌发必需的环境条件是（）①充足的水分②适宜的温度计③充足的空气④充足的阳光．A．①②③④B．①②③ C．①③④ D．②③④4．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的．A．种子 B．芽C．叶D．花5．根尖的结构从顶端向上依次是（）A．根冠、分生区、成熟区、伸长区B．根冠、分生区、伸长区、成熟区C．成熟区、伸长区、分生区、根冠D．根冠、伸长区、分生区、成熟区6．移栽的幼苗在短期内会出现暂时萎蔫，浇再多的水也没有用，主要因为（）A．刚移栽的幼苗不适应新的环境B．移栽时损伤了根尖，影响了水分的吸收C．移栽时损伤了根冠，影响了水分的吸收D．移栽时浇水太多影响了水分的吸收7．小梅养了一盆花，植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦，这盆花缺少（）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．铁肥8．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量9．下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图，其中正确的是（）A．B．C．D．10．人类生命活动中所利用的能量最终来自（）A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物11．要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是（）A．摘除顶芽，保留侧芽B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽D．顶芽、侧芽均保留12．对如图所示枝条和枝芽的叙述中②将来发育形成（）A．a B．b C．c D．d13．农业上对农作物进行合理密植主要是为了（）A．提高作物对无机盐的吸收B．提高作物对土壤中肥料的利用率C．提高作物的光合作用效率D．便于田间管理14．我县西瓜种植户为提高大棚西瓜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（）A．合理密植 B．适当增加光照时间C．适时松土、施肥D．保持棚内温度恒定15．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是因为（）A．植物的吸收作用B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用D．植物的蒸腾作用16．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量．这种物质是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳17．绿色植物的叶片一般包括（）A．表皮、气孔、叶脉 B．表皮、角质层、栅栏组织C．表皮、叶肉、叶脉 D．表皮、栅栏组织、海绵组织18．区分植物叶片上表皮和下表皮的选项是（）①根据表皮上气孔的多少②根据表皮靠近栅栏组织还是海绵组织③根据表皮含叶绿体的多少④根据表皮上有无叶脉．A．①②B．②③C．①②③ D．①②③④19．叶片的表皮有哪些特点使光线能照射到叶片内部，让叶片能进行光合作用（）A．表皮细胞核角质层透明 B．角质层不透水C．表皮上有气孔 D．表皮细胞排列紧密20．任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的（）中进行的．A．细胞核B．叶绿体C．细胞膜D．线粒体21．夜间在室内摆放过多的花卉、观赏植物会影响健康，其原因是（）A．气温较高 B．湿度较大C．空气不流通D．植物、花卉和人争夺氧气22．植物呼吸作用的实质是（）A．分解有机物，释放能量 B．合成有机物，储存能量C．吸收氧气，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧气23．新鲜水果保鲜薄膜包裹可延长存放时间，其主要原因是这样可以（）A．不让水分散失 B．抑制呼吸作用 C．减少果皮损伤 D．阻挡细菌进入24．蒸腾作用发生的部位是（）A．根、茎、叶B．叶和幼嫩的茎 C．所有器官 D．花、果、种25．关于蒸腾作用的叙述错误的是（）A．促进根从土壤中吸收水分B．提高空气湿度，调节气候C．降低植物体的温度 D．是浪费水分的一种生理活动二、识图分析作答题（共3小题）26．如图为光合作用示意图，请据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是．请写出图中序号所代表的物质①是②是③是④是（3）光合作用的条件是（选择：有光或无光），光合作用的场所是．（4）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的；光合作用制造的有机物通过运输到植物体的其它器官．27．如图是菜豆种子结构和萌发过程示意图，据图回答下列问题．（1）图甲中①是对细嫩的胚有保护作用．图甲中②是，它能发育成图乙中的[]．（3）乙图中的⑥是由甲图中的[]发育来的．（4）图甲中⑤是，它的功能是为胚的发育提供．28．如图中A表示水分从土壤中进入根内部的示意图，图B表示某种状态下根的细胞示意图，请你据图回答：（1）①是根尖某处表皮细胞向外突出形成的叫做．④表示的部分叫做根尖的区．是根尖吸收水和主要部位．（3）当根毛细胞溶液大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是→→．（填写数字）（4）③是运输水分等物质的管．（5）如果在显微镜下观察到根毛细胞如图B所示，则说明根毛细胞液浓度土壤溶液浓度，根毛细胞在水．三、实验探究题29．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发）通过本装置甲和乙实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；通过本装置丁和乙实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件．要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置．（3）乙装置在该实验中起作用．河北省保定市定州市2015～2016学年度八年级上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）1．一粒饱满完整的种子能够萌发长成高大的植物体，这在于种子中的重要结构（）A．种皮 B．胚C．子叶 D．胚芽【考点】种子萌发的条件和过程．【专题】生产生活环保类开放题；种子的结构和萌发专题．【分析】种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分，其中胚将来发育成植物体幼体，是种子的主要部分．【解答】解：当种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将储存在子叶或是胚乳中的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶．如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图：由图可以看出，在菜豆种子中，胚是新生植物体的幼体．因此，种子中的胚将来发育成新的植物体，所以一粒种子能长成参天大树的奥秘在于种子中存在胚．故选：B【点评】解题的关键是知道种子的结构以及萌发的过程．2．种子在萌发的过程中，发育成茎和叶的是（）A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．子叶【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，小麦种子包括胚、胚乳和种皮、果皮，其中胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成．【解答】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．故选：A．【点评】关键是掌握种子的结构及在发育过程中的作用．3．种子萌发必需的环境条件是（）①充足的水分②适宜的温度计③充足的空气④充足的阳光．A．①②③④B．①②③ C．①③④ D．②③④【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】本题考查的是种子萌发的条件，种子萌发的条件包括外界条件和内部条件．【解答】解：种子萌发的外界条件是②适宜的温度、③充足的空气和①充足的水分．因为只有这三个条件同时具备时，种子内的营养物质才能转变成溶于水的物质被种子萌发时利用．而光照对种子的萌发没有直接的影响．因此种子萌发必需的环境条件是①充足的水分、②适宜的温度计、③充足的空气．故选B．【点评】种子萌发的条件为2016届中考常考的知识，常和实验结合在一起．4．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句．其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的．A．种子 B．芽C．叶D．花【考点】叶（枝）芽的结构和发育．【分析】此题通过古诗句中所包含的生物内容考查了枝芽的发育【解答】解：古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶．植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分．在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽．故茎和叶都是由芽发育而来的．故选：B【点评】解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条5．根尖的结构从顶端向上依次是（）A．根冠、分生区、成熟区、伸长区B．根冠、分生区、伸长区、成熟区C．成熟区、伸长区、分生区、根冠D．根冠、伸长区、分生区、成熟区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．【分析】本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．可结合根尖的结构图进行记忆．【解答】解：根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．故选B【点评】分清根尖各部分的名称及功能．6．移栽的幼苗在短期内会出现暂时萎蔫，浇再多的水也没有用，主要因为（）A．刚移栽的幼苗不适应新的环境B．移栽时损伤了根尖，影响了水分的吸收C．移栽时损伤了根冠，影响了水分的吸收D．移栽时浇水太多影响了水分的吸收【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．【专题】阅读理解类简答题；根茎叶的结构和功能专题．【分析】植物吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为成熟区生有大量的根毛，大大增加了根吸水的表面积．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象．因此为了提高移栽成活率，要带土移栽．【点评】解答此题的关键是掌握幼根和根毛的作用，理解刚移栽的植物出现萎蔫现象的原因是缺水．7．小梅养了一盆花，植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦，这盆花缺少（）A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．铁肥【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题．【分析】植物在生长过程中需要氮、磷、钾等多种无机盐，各种无机盐对植物的作用不同，如果缺乏就会得病．【解答】解：氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状．如图：．由上可知，题干中的情况应该是缺少氮肥．故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记缺少含氮、磷、钾的无机盐对植物的影响．8．植物光合作用的实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故B是正确的．故选：B【点评】只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念，即可解答此题．9．下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图，其中正确的是（）A．B．C．D．【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．【分析】解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验中对酒精脱色的操作．解答要点：一是弄清使用水对酒精进行加热的原因；二是弄清把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的．【解答】解：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．故选：C【点评】绿叶在光下制造有机物实验是2016届中考的一个重要考点，很多2016届中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．并说出每一步骤的目的．10．人类生命活动中所利用的能量最终来自（）A．地球 B．植物 C．太阳 D．食物【考点】生态系统中物质和能量的流动．【分析】此题考查生态系统的组成和营养结构．食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．【解答】解：生态系统都是由两部分（生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者．其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础．生产者通过光合作用将非生物的能量﹣﹣太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉．在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．各种食物链彼此交织在一起，形成食物网．生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．故选：C【点评】在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系，反映了生态系统中物质和能量的流动情况．在食物链（网）中植物的数量最多，食肉动物数量最少．11．要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是（）A．摘除顶芽，保留侧芽B．顶芽、侧芽均摘除C．摘除侧芽，保留顶芽D．顶芽、侧芽均保留【考点】顶端优势．【分析】植物的芽，根据生长部位不同分两种：顶芽和侧芽．植物生长会表现出顶端优势，其原因与植物体内的生长素有关系，生长素浓度适宜，植物生长较快，浓度过高或过低，都会使生长减慢．植物生长旺盛的一些部位，会产生生长素，如：植物的芽．枝条的顶芽产生的生长素，会有一部分向下运输，分布到侧芽部位，使侧芽处的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长．如果摘除顶芽，会打破顶端优势，促使侧芽发育成侧枝．及时去除侧芽和侧枝，可以使树木长得又高又直．【解答】解：及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快．A、摘除顶芽，保留侧芽，会使树木不再长高，侧芽发育成侧树，不合题意．B、顶芽和侧芽都摘除，树木不能再生长，不合题意．C、摘除侧芽，保留顶芽，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快．符合题意．D、顶芽侧芽均保留，不利于维护顶端优势，下面的一些侧芽会逐渐发育成侧枝，消耗营养，故长高受到影响，不合题意．故选：C【点评】本题结合顶端优势，逐一分析即可，这也是常用的解决选择题的方法．12．对如图所示枝条和枝芽的叙述中②将来发育形成（）A．a B．b C．c D．d【考点】叶（枝）芽的结构和发育．【专题】结构示意图；类比推理．【分析】根据芽的着生位置划分顶芽和侧芽，a为顶芽，b、c为侧芽；枝条d茎不断伸长的原因是枝芽中②芽轴的不断伸长；枝芽的结构中：①是生长点、②是芽轴、③是芽原基．据此解答．【解答】解：枝芽的结构包括：生长点、芽轴、叶原基、芽原基、幼叶．生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；由图可知，a为顶芽，b、c为侧芽；②芽轴将来发育形成d茎．故选：D．【点评】根据图掌握芽的类型，及枝芽的各结构以及将来的发育状况．13．农业上对农作物进行合理密植主要是为了（）A．提高作物对无机盐的吸收B．提高作物对土壤中肥料的利用率C．提高作物的光合作用效率D．便于田间管理【考点】合理密植．【分析】提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．【解答】解：合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．故选：C【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握．14．我县西瓜种植户为提高大棚西瓜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（）A．合理密植 B．适当增加光照时间C．适时松土、施肥D．保持棚内温度恒定【考点】光合作用原理在生产上的应用．【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．B、及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量．C、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产．D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．故选：D【点评】植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．15．大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是因为（）A．植物的吸收作用B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用D．植物的蒸腾作用【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【专题】结合课本知识的信息；生态学思想．【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和水，并释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．故选：B．【点评】回答此题的关键是要明确光合作用的意义．16．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量．这种物质是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳【考点】光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化．【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，另外还可以通过提高空气中二氧化碳的含量来增加作物的产量．所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多．故选B．【点评】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程为2016届中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握．17．绿色植物的叶片一般包括（）A．表皮、气孔、叶脉 B．表皮、角质层、栅栏组织C．表皮、叶肉、叶脉 D．表皮、栅栏组织、海绵组织【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【专题】热点问题；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】叶片结构如图：叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．表皮外侧有一层角质层．其功能主要起保护作用，它不仅可以限制植物体内水分的散失，而且可以抵抗微生物的侵袭等各种不良影响．【解答】解：据分析可见：叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分．。

滦县2009---2010学年度八年级第一学期期中考试生 物 试 卷（在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求）1. 下列不属于软体动物的是（ ）A ．乌贼B ．海蜇C ．扇贝D ．田螺2．据报道，在英国，一只刚刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子情深”宛如一家。

对猫的这种行为解释正确的是（ ）①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的 A ．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④ 3.下列词语中体现了生态系统和生态平衡原理的是（ ） A ．大雁南飞 B ．狡兔三窟 C ．老马识途 D ．螳螂捕蝉，黄雀在后 4．生物反应器是指 （ ）A ．转基因动物 B.转基因植物 C ．转基因微生物 D.转基因生物 5．下列属于学习行为的一组是（ ）A ．蜜蜂跳舞B ．蜘蛛结网C ．母鸡孵卵D ．狗见到主人就摇尾巴 6.观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，错误的是：〔 〕 A.身体分节； B.身体腹面粗糙，有刚毛，蚯蚓靠刚毛运动； C. 身体前端有口； D.有环带的一端是蚯蚓的前端； 7．下列属于社会行为的是（ ）A ．母鸡带领小鸡觅食B ．山洞里居住着一群蝙蝠C ．蜂王依靠工蜂喂养D ．草原上共同生活着大量食草动物8． 被誉为"水中大熊猫"的中华鲟，生活在我国的长江水域，被列为国家一级保护动物。

那么下列的哪些结构对中华鲟营水中生活至关重要（ ）A ．扁梭形的身体B ．肺和鳍状肢C ．侧线D ．鳃和鳍9.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是： （ ）A ．草履虫—蚯蚓—青蛙—鲫鱼—家鸽B ．草履虫—蚯蚓—鲫鱼—青蛙—家鸽C ．草履虫—青蛙—蚯蚓—鲫鱼—家鸽D ．草履虫—鲫鱼—青蛙—蚯蚓—家鸽 10．下列仿生例子的叙述中，错误的是（ ）A 模仿萤火虫发冷光——荧光灯B ．模仿蛇类感知热量的来源一一响尾蛇导弹C ．模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿势D ．模仿肾脏的功能——血液透析机 11. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 夏季青蛙高声鸣叫的行为是（ ）．取食行为 B ．防御行为 C ．繁殖行为 D ．攻击行为 关于动物的运动和行为，下面几种说法中正确的是：（ ）A.动物的运动系统是由骨和肌肉组成的；B.在神经系统和运动系统的相互配合下，动物就能完成各种运动；C.动物的行为多种多样，但都有利于它们的存活和繁殖后代；D.动物的取食行为都是先天性行为。

四川省眉山市仁寿县文宫学区2015-2016学年八年级（上）期中生物试卷一、选择题：每题只有一个正确答案（每小题2分，共20分）1．下列不是腔肠动物共同特征的是（）A．结构复杂 B．生活在水中C．身体内有消化腔D．有口无肛门2．蚯蚓体节腹面的刚毛和体表的黏液，分别有利于（）A．游泳和交配B．土壤中运动和捕食C．土壤中运动和交配 D．土壤中运动和呼吸3．蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有（）①用气管呼吸②胸部有两对翅③有外骨骼，防止水分蒸发④视觉发达，有一对复眼．A．①③④B．①②③④ C．①②④D．①②③4．在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故．鱼体表黏液的主要作用是（）A．预防人类捕捉 B．减少运动阻力C．保持鱼体表湿润D．辅助呼吸5．大鲵又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，下列关于两栖动物的叙述，正确的是（）A．幼体生活在水中，成体生活在陆地上B．既可以生活在水中，又可以生活在陆地上C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸；发育为变态发育D．以上说法都不正确6．兔的下列特点中，与食草有密切关系的是（）①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化管长，盲肠特别发达④胎生、哺乳．A．①② B．③④ C．①③ D．②④7．成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是（）A．肺和气囊、鳃 B．肺和气囊、肺 C．肺、鳃D．肺、肺8．关于动物行为的叙述，不正确的是（）A．动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义B．学习行为没有遗传因素的作用C．动物行为有先天性行为和学习行为之分D．先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为9．具有社会行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩．A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤10．陆地生活的动物对环境的适应特点是（）①具有防止水分散失的结构②具有支持躯体和运动的器官③具有能在空气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体．A．①②④B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤二、填空（每空1分，共10分）11．如图是关节结构模式图，请据图回答；（1）图中①是，④是，二者合称为，其表面覆盖一层光滑的⑤，它可以减少运动时两骨之间的，又可以缓冲运动时的．（2）图中②是，由组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有性．（3）图中③是，内有少量，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的，使关节具有性．12．第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．鸟的外形翼和羽毛鸟的胸肌骨骼气囊请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．（1）家鸽的体形为型，这种体形可以减少飞行时的阻力，它的身体可分为头、劲、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成，全身除喙和足以外，其它部分都被覆着．（2）请写出家鸽与飞翔生活方式相适应的特征：、．（两点即可）四川省眉山市仁寿县文宫学区2015-2016学年八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：每题只有一个正确答案（每小题2分，共20分）1．下列不是腔肠动物共同特征的是（）A．结构复杂 B．生活在水中C．身体内有消化腔D．有口无肛门【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】腔肠动物是一类低等的多细胞动物，大多数种类生活在海洋中，少数种类生活在淡水里，常见的腔肠动物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、海葵和珊瑚虫等．【解答】解：腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．故选：A【点评】此题考查了腔肠动物的主要特征：生活在水中、体内由消化腔、有口无肛门．2．蚯蚓体节腹面的刚毛和体表的黏液，分别有利于（）A．游泳和交配B．土壤中运动和捕食C．土壤中运动和交配 D．土壤中运动和呼吸【考点】蚯蚓的特征．【分析】此题主要考查的是蚯蚓的结构及功能，思考解答．【解答】解：蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进蠕动．因此与蚯蚓的运动有关的是刚毛．蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓完成呼吸．故选：D【点评】解答此类题目的关键是掌握蚯蚓的运动和呼吸的结构．3．蝗虫能适于空中和陆地生活，其形态结构特点有（）①用气管呼吸②胸部有两对翅③有外骨骼，防止水分蒸发④视觉发达，有一对复眼．A．①③④B．①②③④ C．①②④D．①②③【考点】节肢动物蝗虫的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征．【分析】此题考查蝗虫的形态结构、生理和发育特点，陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，以便适应陆地环境，据此答题．【解答】解：①蝗虫是通过气管与外界进行气体交换，气门是气体进出的一个门户，适于陆地生活；②蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；③体表有外骨骼，具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用，这是节肢动物适应陆地生活的主要原因；④有一对复眼，对昆虫的取食、生长、繁殖等活动起着重要的作用，但对于复杂的生活环境，其视觉还不能算是发达，因此①②③符合题意，故选：D【点评】昆虫是动物界中数量最多的一类动物，其特征应重点掌握．4．在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故．鱼体表黏液的主要作用是（）A．预防人类捕捉 B．减少运动阻力C．保持鱼体表湿润D．辅助呼吸【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解答】解：A、身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，不是预防人类捕捉，A错误；B、身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，B正确；C、鱼本身生活在水中，鱼体始终保持湿润，C错误；D、鱼的呼吸器官是鳃，与体表无关，D错误．故选：B．【点评】多用学到的知识去观察生活解释生活中的一些现象，你会有更多的发现，并掌握结构与功能相适应的生物学原理．5．大鲵又叫娃娃鱼，是最大的两栖动物，下列关于两栖动物的叙述，正确的是（）A．幼体生活在水中，成体生活在陆地上B．既可以生活在水中，又可以生活在陆地上C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸；发育为变态发育D．以上说法都不正确【考点】两栖动物的主要特征．【分析】本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．因此两栖动物幼体和成体的形态结构生活习性差别较大，适于变态发育．如青蛙、蟾蜍，蝾螈．故选C【点评】本题除了对两栖动物知识的考查，还考查了大家的审题能力．所以大家在做题时，一定要审好题，不要以点盖面．6．兔的下列特点中，与食草有密切关系的是（）①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化管长，盲肠特别发达④胎生、哺乳．A．①② B．③④ C．①③ D．②④【考点】家兔的形态结构和生理特点；陆生动物及其与环境相适应的特征．【分析】此题考查了家兔与其草食性生活相适应的特点：牙齿分化为门齿和臼齿，无犬齿，盲肠发达．【解答】解：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．故选：C【点评】在长期的自然选择过程中，动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类．7．成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所是（）A．肺和气囊、鳃 B．肺和气囊、肺 C．肺、鳃D．肺、肺【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】此题考查鸟类和软体动物的呼吸器官，据此解答．【解答】解：鹬属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式；而河蚌属于软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃．故选：C【点评】鸟类的呼吸器官是肺和气囊，软体动物的呼吸器官是鳃．8．关于动物行为的叙述，不正确的是（）A．动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义B．学习行为没有遗传因素的作用C．动物行为有先天性行为和学习行为之分D．先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为．【解答】解：A、动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义；B、学习行为是在遗传因素的基础上形成的，因此学习行为也有遗传因素的作用；C、动物行为有先天性行为和学习行为之分；D、先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为．所以，“关于动物行为的叙述”，不正确的是“学习行为没有遗传因素的作用”．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．9．具有社会行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩．A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤【考点】社会行为的特征．【分析】营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度，据此答题．【解答】解：营社会行为的动物一般有明确的分工和森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．如黑猩猩群体中有首领﹣﹣﹣雄猩猩，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，所以题干中营社会行为的动物有①蚂蚁③蜜蜂、⑤黑猩猩．故选：D【点评】掌握社群行为的特征，并加以判断．10．陆地生活的动物对环境的适应特点是（）①具有防止水分散失的结构②具有支持躯体和运动的器官③具有能在空气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体．A．①②④B．②③⑤C．①④⑤D．③④⑤【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征．随着自然选择与生物的进化，每一种生物都是与其生活的环境相适应的．【解答】解：陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，像爬行动物的鳞或甲，昆虫的外骨骼；陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；除去蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，像肺或气管；陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．故选：A【点评】根据每一种生物生存的环境来分析其特征，是一个很好的方法．二、填空（每空1分，共10分）11．如图是关节结构模式图，请据图回答；（1）图中①是关节头，④是关节窝，二者合称为关节面，其表面覆盖一层光滑的⑤关节软骨，它可以减少运动时两骨之间的摩擦，又可以缓冲运动时的震动．（2）图中②是关节囊，由结缔组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有牢固性．（3）图中③是关节腔，内有少量滑液，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的摩擦，使关节具有灵活性．【考点】关节的基本结构和功能．【分析】此题考查关节的结构和功能．关节是一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节既具有牢固性又有灵活性．【解答】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．由关节结构模式图可知：[1]关节头，[2]关节囊，[3]关节腔，[4]关节窝，[5]关节软骨．（1）关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．（2）关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．（3）关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．故答案为：（1）关节头；关节窝；关节面；关节软骨；摩擦；震动；（2）关节囊；结缔；牢固；（3）关节腔；滑液；摩擦；灵活．【点评】关节在运动中起着支点的作用．经常进行体育锻炼能使关节囊增厚，周围的韧带增粗，肌肉力量加强，这就增强了关节的牢固性．长期锻炼还能加强关节囊和周围的肌肉、韧带的伸展性，从而使关节活动的幅度加大，关节活动的灵活性增加．12．第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．鸟的外形翼和羽毛鸟的胸肌骨骼气囊请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．（1）家鸽的体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力，它的身体可分为头、劲、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成翼，全身除喙和足以外，其它部分都被覆着羽毛．（2）请写出家鸽与飞翔生活方式相适应的特征：外形呈流线型、骨骼轻而多有愈合，骨片薄且长骨中空等．（两点即可）【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活相适应；图片中身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；有坚硬的角质喙便于啄取食物，这与飞行生活不相适应；长骨中空，充满空气可减轻体重，便于飞行；胸骨发达，有龙骨突，有利于家鸽飞行．因此结合生物的形态特点是与生活环境相适应的进行解答．【解答】解：（1）家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活相适应；身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翅膀展开呈扇形，翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；长骨中空，充满空气可减轻体重，便于飞行；胸骨发达，有龙骨突，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．信鸽的体表覆盖着羽毛．羽毛按构造可分正羽和绒羽．其中正羽的作用：扇动空气和保护鸟体；绒羽的作用：保温、护体等作用．（2）鸟类与飞行生活相适应的特点：家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．故答案为：（1）流线；翼；羽毛（2）外形呈流线型；骨骼轻而多有愈合，骨片薄且长骨中空等【点评】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．可结合着鸟类的主要特征来帮助理解．。