小学劳技优质课教学设计《卷纸花》三年级下

三年级劳技教案5制作小纸花第一篇：三年级劳技教案5制作小纸花第五课制作小纸花教学目的：学习叠绕纸花的制作方法，使学生能制作出大小不同的各色纸花，制作纸花用于装饰生活与娱乐环境，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活与美术的相互关系，技术要点：1、正确识图。

2、选择合适的材料。

3、涂抹胶水适量。

教学过程：一、谈话导入国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢?(同学们回答)今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花。

(板书课题)二、将授新课1、设问：怎样制作纸花呢?制作纸花2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。

3、讲授方法步骤(示范进行)(1)折剪花瓣A、剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠;B、将其中一叠展开，再对折几次成方块状;C、将其一头略加修饰;D、展开即成花瓣。

(2)把花瓣叠绕到细长状小棍上。

花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。

(3)花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。

三、观摩强化1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。

2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。

四、学生作业，开展竞赛活动1、准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。

2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。

3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。

五、展评小结1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。

2、教师小结并提出思考：纸花还能在什么场合使用?第二篇：三年级劳技教案劳动与技术教案(三年级)七巧板教案教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

三年级下册综合实践活动教学设计折纸花全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的折纸技巧，能够独立完成一朵折纸花的制作。

2. 过程与方法：通过动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强文化自信，同时培养学生耐心细致、合作分享的良好品质。

教学内容1. 折纸基础知识：介绍折纸的基本术语和符号。

2. 折纸花制作步骤：详细讲解并演示折纸花的制作过程。

3. 创意拓展：鼓励学生发挥创意，对折纸花进行个性化设计和装饰。

教学重点与难点重点：折纸花的制作步骤和技巧。

难点：折痕的整齐度和花朵的对称性。

教具与学具准备教具：折纸教程视频、折纸样品、PPT课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。

教学过程1. 导入：通过展示折纸花样品，引起学生的兴趣。

2. 新授：播放折纸教程视频，教师同步讲解和演示。

3. 实践操作：学生跟随教师指导，动手制作折纸花。

4. 创意拓展：鼓励学生发挥创意，对折纸花进行个性化设计。

5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计板书将展示折纸花的关键步骤和注意事项。

使用图表和文字结合的形式，直观展示折纸技巧。

作业设计制作一朵折纸花，并尝试对其进行创意装饰。

家长签字确认，鼓励家长参与孩子的创作过程。

课后反思反思教学过程中的不足，如学生动手能力的差异、教学节奏的把握等。

此教学设计旨在通过折纸花的制作，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生感受传统艺术的魅力。

在教学过程中，注重学生的实践操作和创意发挥，通过展示和评价，增强学生的自信心和成就感。

课后反思环节有助于教师不断提升教学质量，更好地适应学生的需求。

教学过程详细设计1. 导入环节（约5分钟）目的：激发学生兴趣，引入主题。

活动：展示不同类型的折纸花样品，让学生观察并猜测制作方法。

教师行为：提出引导性问题，如“你们觉得这些花是怎么做出来的？”学生行为：观察、讨论和猜测。

2. 新授环节（约15分钟）目的：传授折纸花的基本知识和技巧。

小学劳技《餐巾折花》公开课优质教案一、教学内容本节课选自小学劳技课程中《餐巾折花》章节。

详细内容包括餐巾基本折法、花型设计、折叠技巧以及如何将餐巾折成各种花形。

我们将重点学习几种常见餐巾折花方法，如玫瑰花、百合花和康乃馨等。

二、教学目标1. 让学生解餐巾折花基本知识和技巧，提高动手实践能力。

2. 培养学生审美观念，激发创新意识，提高审美情趣。

3. 培养学生团结协作、互帮互助精神。

三、教学难点与重点教学难点：餐巾折花折叠技巧和花型设计。

教学重点：掌握几种常见餐巾折花方法，并能独立创作出美观餐巾折花作品。

四、教具与学具准备教具：示范用餐巾、剪刀、胶水等。

学具：每人一份餐巾、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一组美丽餐巾折花作品，引导学生感受餐巾折花魅力，激发学生学习兴趣。

2. 技能讲解与示范（15分钟）讲解餐巾折花基本知识，然后分别示范几种常见餐巾折花方法，如玫瑰花、百合花和康乃馨等。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随我示范，动手尝试折叠餐巾花，我在一旁指导，帮助学生解决折叠过程中遇到问题。

4. 创作实践（10分钟）学生分组进行创作实践，每组选择一种或几种餐巾折花方法，共同完成一个餐巾折花作品。

5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示自己餐巾折花作品，我进行点评，引导学生学会欣赏、评价和互相学习。

六、板书设计1. 板书餐巾折花2. 板书内容：餐巾折花基本知识常见餐巾折花方法：玫瑰花、百合花、康乃馨等折叠技巧和注意事项七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种餐巾折花方法，折叠一个美丽餐巾花作品，并写下创作心得。

答案示例：学生作品：玫瑰花创作心得：通过学习，我掌握玫瑰花折叠方法，感受到餐巾折花乐趣。

2. 作业要求：作品美观、折叠技巧熟练，心得体会真实。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生积极参与，动手实践能力强，但在折叠技巧方面还有待提高。

我将在下节课针对这个问题进行重点讲解和指导。

三年级下册综合实践活动教学设计《小纸花》一. 教材分析《小纸花》这篇课文是人教版三年级下册的一篇综合实践活动教材。

课文通过讲述一个关于小纸花的故事，引导学生学习纸花的制作方法，并在制作过程中培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

教材内容丰富，既有文字描述，又有制作步骤，适合三年级学生进行实践操作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的动手能力和观察能力，他们喜欢参加实践活动，乐于尝试新事物。

但部分学生在制作过程中可能对细节把握不够，需要教师耐心引导。

此外，学生的创新能力有待提高，教师在教学中应鼓励学生发挥想象，创作出独特的小纸花。

三. 教学目标1.知识与技能：学会制作小纸花，提高动手能力；2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和创新能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察的美好情感。

四. 教学重难点1.教学重点：制作小纸花的步骤和技巧；2.教学难点：如何让小纸花更美观、独特。

五. 教学方法1.讲授法：讲解制作小纸花的基本步骤和技巧；2.示范法：教师示范制作过程，学生跟随操作；3.发现法：引导学生观察、思考，发现制作过程中的问题，并解决问题；4.激励法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的小纸花。

六. 教学准备1.准备彩色纸张、剪刀、胶水等制作小纸花的材料；2.准备制作小纸花的视频教程或图片示例；3.准备评价标准，以便在课后对学生的作品进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们平时见过哪些纸花？它们是什么样子的？让学生分享自己的观察成果，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示制作小纸花的视频教程或图片示例，让学生直观地了解制作过程。

同时，教师讲解制作小纸花的基本步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，开始制作小纸花。

教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。

综合实践活动三年级下册《折纸花》说课稿一. 教材分析《折纸花》是综合实践活动三年级下册的一篇课文，通过学习折纸花，让学生了解和掌握折纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

本文主要介绍如何用纸张折出美丽的花朵，通过实践操作，让学生感受到折纸艺术的魅力，同时培养学生的审美情趣和环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于折纸活动不会感到陌生。

他们在二年级的时候已经学习了简单的折纸技巧，如折纸飞机、折纸船等。

因此，在教学过程中，我可以充分利用学生的已有经验，引导他们探索新的折纸方法，提高他们的动手能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握折纸花的基本技巧，独立完成折纸花的制作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对折纸艺术的喜爱，增强学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握折纸花的基本技巧，独立完成折纸花的制作。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用折纸技巧，创作出富有创意的折纸花。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、纸张、剪刀、胶水等工具。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种折纸花的作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主探索折纸花的基本技巧，了解折纸花的历史和文化背景。

3.合作交流：学生分组合作，共同完成折纸花的制作。

在合作过程中，教师引导学生互相帮助，解决遇到的问题。

4.创意实践：学生根据自己的喜好，运用所学折纸技巧，创作出富有创意的折纸花。

5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中运用折纸艺术，增强环保意识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括折纸花的基本技巧、创作步骤等关键信息。

三年级下册综合实践活动说课稿《小纸花》一. 教材分析《小纸花》这篇课文选自三年级下册的综合实践活动教材。

本课以纸花为主题，通过观察、制作、展示等环节，让学生了解纸花的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，既包括了纸花的制作方法，也涵盖了纸花的历史和文化背景。

此外，教材还设计了拓展活动，让学生通过观察自然界的花朵，提高对自然的热爱和保护意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸花这类手工作品感兴趣。

他们在课堂上善于观察、思考，勇于发表自己的观点。

然而，部分学生可能在动手操作方面不够自信，需要教师的鼓励和指导。

此外，学生对纸花的历史和文化背景了解不多，需要在教学中进行补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸花的制作过程，掌握制作纸花的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、制作、展示等活动，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受，提高对自然的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：纸花的制作过程和基本技巧。

2.教学难点：如何使纸花制作得更加美观和创新。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示和手工制作材料。

六. 说教学过程1.导入：以一段关于纸花的视频导入，引发学生对纸花的兴趣。

2.的新课：介绍纸花的制作过程，讲解制作纸花的基本技巧。

3.制作环节：学生分组合作，制作纸花。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示环节：学生展示自己制作的纸花，分享制作心得。

5.拓展活动：观察自然界中的花朵，讨论如何保护自然环境。

6.总结：对本课内容进行总结，强调纸花制作的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：纸花制作过程：1.准备材料2.制作花瓣3.制作花蕊4.组装花朵5.装饰花朵八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作纸花过程中的表现，以及对纸花制作技巧的掌握。

三年级下册综合实践活动教学设计——绢花制作一、教学目标1. 知识与技能：学生了解绢花制作的基本方法和技巧，能够独立完成绢花制作，提高动手能力和创造力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的认识，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣和审美观念。

二、教学内容1. 绢花制作的基本概念：介绍绢花的历史、种类和特点。

2. 绢花制作的方法和技巧：学习剪裁、粘贴、缠绕等基本制作方法，掌握色彩搭配和造型设计。

3. 绢花制作的实践：分组合作，完成一朵绢花的制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绢花制作的基本方法和技巧，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

2. 教学难点：色彩搭配和造型设计，提高学生的审美情趣和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绢花样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

2. 学具：学生自带剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种绢花样品，引起学生的兴趣，引入新课。

2. 教学基本概念：讲解绢花的历史、种类和特点，帮助学生建立基本认识。

3. 教学制作方法和技巧：引导学生观察、实践，讲解剪裁、粘贴、缠绕等基本制作方法，让学生在动手实践中掌握技巧。

4. 实践环节：分组合作，学生独立完成一朵绢花的制作。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创造力。

5. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，提高学生的自信心和审美观念。

六、板书设计1. 板书主题：三年级下册综合实践活动——绢花制作2. 板书内容：(1) 绢花基本概念(2) 制作方法和技巧(3) 实践环节(4) 作品展示与评价七、作业设计1. 作业内容：学生独立完成一朵绢花的制作，注重色彩搭配和造型设计。

2. 作业要求：充分发挥创造力，做到色彩鲜艳、造型美观。

八、课后反思重点关注细节：作业设计一、作业内容的生活化在作业设计中，我以生活化为原则，让学生独立完成一朵绢花的制作。

河南版义务教育实验教科书劳动与技术三年级下册《卷纸花》教学内容：义务教育实验教科书三年级下册《卷纸花》一、关于教材（一）学情分析:三年级的学生具有很强的好奇心，有一定的观察能力、审美能力和设计制作纸工艺品的能力，为本课学习制作卷纸花奠定了技术基础，由于年龄比较小要通过模仿和老师指导才能完成任务。

（二）教材分析：卷纸又称衍纸，衍纸的表现力丰富，装饰性强，而做法却非常简单，细细的纸条，通过卷捏和拼贴，就成为一件艺术品。

本节课集欣赏、工艺制作于一体，是劳技与美育的有机结合体。

（三）教学目标:1.通过欣赏衍纸作品，了解衍纸，感受衍纸的艺术魅力。

2.熟练掌握卷纸的基本方法，培养学生的观察能力和动手能力。

3.制作简单的衍纸画，激发学生的创造性思维能力，4.在制作的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。

（四）教学重点、难点：教学重点：学会制作紧卷、松卷和水滴卷并会组合成一幅画。

教学难点：掌握松卷制作的技巧。

（五）教学准备多媒体课件，彩色衍纸条，衍纸笔，手工白乳胶和衍纸板。

除上述工具材料之外学生还要准备铅笔、橡皮和色卡纸等。

二、教学过程（一）激发兴趣导入新课作品展示，激发兴趣，导入新课。

用多媒体课件展示衍纸作品，供学生欣赏初步感受衍纸的艺术魅力。

同学们，今天王老师给大家带来很多漂亮的图片（出示衍纸作品），请你来欣赏。

（伴随着悠扬的乐曲，一幅幅衍纸作品展现在学生面前。

让学生欣赏感知，在给学生以视觉冲击之后激发学生的创作欲望）这么漂亮的卷纸花是怎样制作的？大家想学吗？今天我们就一起来学习制作《卷纸花》。

（二）模仿练习掌握方法1.根据提示自学课本21页到23页的内容（1）制作衍纸画需要哪些工具？（2）书上介绍了哪几种基础卷？（3）如何制作这些基础卷？2.认识衍纸工具：衍纸条、衍纸笔、手工白乳胶、衍纸板，着重介绍衍纸笔和衍纸板。

3.学习制作紧卷、松卷和各种造型卷。

（1）紧卷学生讲解完成制作。

（2）松卷学生讲解完观看视频演示后借助衍纸板完成制作。

实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《纸折花卉》教案一. 教材分析《纸折花卉》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课，主要让学生通过学习纸折技巧，制作出各种精美的花卉，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

教材内容丰富，步骤详细，既有文字说明，又有图片演示，便于学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸工活动充满兴趣。

他们在学习过程中积极主动，喜欢动手实践。

但部分学生对折叠技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生掌握纸折花卉的基本技巧和方法。

2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.培养学生合作、交流、欣赏的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握纸折花卉的基本技巧和方法。

2.教学难点：折叠技巧的运用和创意设计。

五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行示范，让学生跟随操作。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。

3.启发法：老师提问，引导学生思考、创新。

六. 教学准备1.纸张：彩色折纸、剪刀、胶水等。

2.工具：剪刀、尺子、圆规等。

3.参考资料：教材、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种精美的纸折花卉，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：这些花卉是如何制作出来的？2.呈现（5分钟）老师展示纸折花卉的样品，讲解制作步骤和方法，让学生对纸折花卉有直观的认识。

3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，动手制作纸折花卉。

老师在过程中给予个别指导，帮助学生掌握折叠技巧。

4.巩固（5分钟）学生完成作品后，老师学生相互欣赏、交流，让学生在评价中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）老师提出拓展任务：设计一款独特的纸折花卉。

学生思考后，动手实践，展示自己的创意。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调纸折花卉的制作技巧和创意设计的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，制作一款纸折花卉，下节课带来展示。

8.板书（5分钟）老师根据教学内容，板书关键词：纸折花卉、折叠技巧、创意设计。

卷纸花教案劳动教案标题：卷纸花教案劳动教学目标：1. 学生能够掌握卷纸花的制作方法。

2. 学生能够培养动手能力和创造力。

3. 学生能够培养团队合作和交流能力。

教学准备：1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔。

2. 教具：PPT、投影仪。

教学过程：引入：1. 利用PPT展示一些卷纸花的图片，激发学生对卷纸花的兴趣。

2. 引导学生讨论卷纸花的制作过程和可能的材料。

主体：1. 分组活动：a. 将学生分成小组，每组2-3人。

b. 每组选择一种颜色的彩色纸，用铅笔在纸上画出花瓣的形状。

c. 学生按照花瓣形状剪下纸片。

d. 学生将纸片卷起来，使其呈现出花瓣的形状。

e. 学生利用胶水将花瓣粘在一起，形成一朵完整的卷纸花。

f. 学生可以在花的中心处加上一些装饰物，如彩色珠子或者小纸条。

2. 展示与分享：a. 每个小组展示他们制作的卷纸花。

b. 学生可以分享他们的制作过程和心得体会。

3. 教师点评与总结：a. 教师对学生的制作过程进行点评，表扬他们的创造力和动手能力。

b. 教师总结本节课的学习内容，强调学生通过劳动获得的成就感和团队合作的重要性。

拓展活动：1. 学生可以用卷纸花制作一幅画，展示在教室或者学校的展示区。

2. 学生可以互相交换卷纸花，增进友谊和合作意识。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。

2. 评估学生对卷纸花制作方法的掌握程度。

3. 评估学生在小组合作中的表现和交流能力。

教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同形状的卷纸花，如心形、星形等。

2. 学生可以尝试用不同颜色的纸制作卷纸花，创造出更多的花朵样式。

注意事项：1. 确保学生使用剪刀时注意安全。

2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的花朵形状。

3. 在分组活动中，确保每个学生都有机会参与和发表意见。

教学设计：卷纸金鱼一、教学目标：1. 让学生掌握卷纸制作的基本技巧，能够独立完成卷纸金鱼的制作。

2. 通过制作卷纸金鱼，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生团队合作的精神，提高他们的沟通协作能力。

4. 培养学生对美术学科的兴趣，激发他们的创作潜能。

二、教学内容：1. 卷纸制作的基本技巧：卷、折、剪、贴。

2. 卷纸金鱼的制作步骤：剪裁纸张、卷制鱼身、粘贴鱼鳍、装饰鱼身。

3. 创意无限的卷纸作品欣赏。

三、教学重点与难点：重点：卷纸制作的基本技巧，卷纸金鱼的制作步骤。

难点：鱼鳍的粘贴位置与鱼身的卷制技巧。

四、教具与学具准备：教具：卷纸、剪刀、胶水、铅笔、黑色记号笔、彩色笔、尺子。

学具：同上。

五、教学过程：1. 导入：展示卷纸金鱼作品，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解卷纸制作的基本技巧，演示卷纸金鱼的制作步骤。

3. 示范：教师示范制作卷纸金鱼，讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习：学生独立制作卷纸金鱼，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计：卷纸金鱼1. 卷纸制作技巧：卷、折、剪、贴。

2. 制作步骤：剪裁纸张、卷制鱼身、粘贴鱼鳍、装饰鱼身。

七、作业设计：1. 完成一幅卷纸作品，题材自选，要求创意新颖，色彩鲜艳。

2. 写一篇制作心得，内容包括：制作过程中的困难、如何解决、作品的寓意等。

八、课后反思：本节课通过制作卷纸金鱼，锻炼了学生的动手能力、观察力和创造力。

在教学过程中，学生掌握了卷纸制作的基本技巧，能够独立完成作品。

同时，学生在团队合作中，提高了沟通协作能力。

在今后的教学中，将继续引导学生发挥创意，提高他们的审美意识和审美水平。

一、导入环节：在导入环节，教师可以通过展示一系列卷纸艺术作品，如卷纸花、卷纸昆虫等，来吸引学生的注意力。

同时，可以向学生简要介绍这些作品的制作材料和制作方法，让学生对卷纸艺术有一个初步的认识。

然后，教师可以提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”、“你们想不想亲自尝试一下制作这样的作品？”通过这样的提问，激发学生的兴趣和好奇心。

小学劳技《餐巾折花》公开课教案一、教学内容本节课选自小学劳技教材第四单元《手工技艺》中的第2节《餐巾折花》。

教学内容详细包括：餐巾折花的基本技巧，如折叠、翻转、卷曲等；基础的餐巾折花样式，如玫瑰花、蝴蝶、帆船等。

二、教学目标1. 知识与技能：学生掌握餐巾折花的基本技巧，能独立完成至少三种不同样式的餐巾折花。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统手工技艺的热爱，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：餐巾折花的基本技巧和样式。

难点：如何灵活运用餐巾折花技巧，创作出具有美感的作品。

四、教具与学具准备教具：示范用餐巾、剪刀、胶水、彩色笔等。

学具：学生用餐巾、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用餐厅摆台的场景，展示不同样式的餐巾折花，引导学生关注餐巾折花在生活中的应用。

2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解餐巾折花的基本技巧，如折叠、翻转、卷曲等，并进行现场示范。

3. 例题讲解（15分钟）分步骤讲解玫瑰花、蝴蝶、帆船等三种样式的餐巾折花，让学生跟随老师一起操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 餐巾折花基本技巧：折叠、翻转、卷曲2. 餐巾折花样式：玫瑰花、蝴蝶、帆船七、作业设计1. 作业题目：制作一种自己喜欢的餐巾折花，并拍照至班级群。

2. 答案：根据个人喜好，创作出具有美感的餐巾折花。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统手工技艺，如剪纸、泥塑等，拓宽知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于餐巾折花的基本技巧和样式，难点在于如何灵活运用技巧创作出美感。

小学劳技《餐巾折花》公开课优质教案.一、教学内容本节课选自小学劳技课程，涉及教材《手工技艺》第五章——“餐巾的艺术”。

详细内容包括：餐巾折花的基本技巧、不同类型的餐巾折花方法以及餐巾折花的创意应用。

二、教学目标1. 让学生掌握餐巾折花的基本技巧，能独立完成至少三种不同类型的餐巾折花。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美意识。

三、教学难点与重点教学难点：餐巾折花的技巧和方法，尤其是折叠顺序和手法。

教学重点：培养学生动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、餐巾、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：餐巾、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一组美丽的餐巾折花，引导学生关注并激发兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解餐巾折花的基本技巧、折叠顺序和手法。

3. 例题讲解（10分钟）教师演示三种不同类型的餐巾折花方法，边讲解边示范。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起折叠，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创意实践（10分钟）学生自主创意，运用所学技巧制作独特的餐巾折花。

6. 展示评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调餐巾折花的技巧和注意事项。

六、板书设计1. 餐巾折花的基本技巧2. 不同类型的餐巾折花方法3. 餐巾折花的创意应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个餐巾折花作品，并写一篇关于它的介绍。

答案示例：我制作的餐巾折花作品名为“玫瑰花”，它象征着爱情和浪漫。

我将餐巾按照基本技巧折叠，然后用彩笔上色，使它看起来更加美丽。

2. 拓展作业：了解其他国家的餐巾折花文化，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对餐巾折花技巧的掌握程度，以及作品创意和实践操作能力。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，将所学技巧应用到实际生活中，提高学生的综合素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计一、教学难点与重点的确定重点在于餐巾折花的技巧和方法，尤其是折叠顺序和手法。

实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《纸折花卉》教学设计一. 教材分析《纸折花卉》是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一课。

本课主要让学生通过学习纸折花卉的制作方法，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

教材内容丰富，步骤清晰，通过图文并茂的方式展示了纸折花卉的制作过程。

此外，教材还提供了不同种类的花卉图纸，供学生选择和使用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力和观察力，对于纸工活动也有一定的兴趣。

但在纸折花卉的制作过程中，学生可能对于一些复杂的步骤和细节处理还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握纸折花卉的基本制作方法，学会使用工具和材料，制作出漂亮的花卉作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养动手能力、观察力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生培养对劳动与技术的兴趣，增强自信心，培养合作和分享的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握纸折花卉的制作方法，制作出漂亮的花卉作品。

2.教学难点：学生对于一些复杂的步骤和细节处理，如花瓣的折叠和花蕊的粘贴等。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生观察和模仿。

2.合作学习：学生分组合作，相互学习和帮助。

3.任务驱动：学生通过完成具体的制作任务，提高动手能力和创造力。

六. 教学准备1.准备教材、图纸、剪刀、胶水等教学材料。

2.准备不同种类的花卉图纸，供学生选择和使用。

3.准备一些已经制作好的纸折花卉作品，用于展示和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些已经制作好的纸折花卉作品，激发学生的兴趣，引导学生思考纸折花卉的制作方法和技巧。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍纸折花卉的制作方法和步骤，通过示范和讲解，让学生了解制作过程中的要点和注意事项。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材和教师的指导，开始制作纸折花卉。

2024年小学劳技《餐巾折花》公开课教案.一、教学内容本节课选自小学劳技教材第四单元《生活小》中的第二章《餐巾的艺术》，详细内容包括餐巾的基本知识、餐巾折花的基本技巧以及创意折花设计。

二、教学目标2. 让学生掌握基本的餐巾折花技巧，提高动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提升审美观念。

三、教学难点与重点难点：餐巾折花的技巧和方法。

重点：餐巾的基本使用规范，以及如何将餐巾折出美丽的花朵。

四、教具与学具准备教具：餐巾、剪刀、彩笔、教学课件等。

学具：每组一张餐巾，剪刀，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同场合的餐桌布置，引导学生关注餐巾的摆放和折法，激发学生学习餐巾折花的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解餐巾的基本知识，如餐巾的材质、颜色、规格等，并介绍餐巾的使用规范。

3. 例题讲解（15分钟）分步骤讲解“玫瑰花”餐巾折法，边讲解边示范，让学生跟随老师一起操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行餐巾折花练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创意设计（10分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的餐巾折花作品。

6. 成果展示（5分钟）各小组展示自己的餐巾折花作品，师生共同评价，选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。

六、板书设计1. 餐巾折花的基本步骤2. 玫瑰花餐巾折法3. 创意餐巾折花作品展示七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一桌美丽的餐桌布置，包括餐巾折花。

答案：根据个人喜好和家人的需求，设计出独特的餐桌布置，注意餐巾的颜色、款式和折法的搭配。

2. 作业题目：思考如何将餐巾折花运用到日常生活中，提高生活品质。

答案：学生可以从家庭聚餐、朋友聚会等场合入手，考虑餐巾折花的实用性、美观性和创意性。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况调整教学方法。

拓展延伸方面，可以引导学生关注其他国家和地区的餐巾文化，了解不同风格的餐巾折花技巧，提高学生的文化素养。

卷纸花的教案教案标题：卷纸花的制作教案教学目标：1. 学生能够理解卷纸花的制作过程和技巧。

2. 学生能够熟练运用卷纸花制作技巧，创作出自己的卷纸花作品。

3. 培养学生的创造力、耐心和动手能力。

教学准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 彩色笔或彩色铅笔教学过程：引入：1. 向学生展示一些卷纸花的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否知道如何制作卷纸花，鼓励学生分享自己的想法和经验。

主体：步骤一：准备工作1. 向学生介绍所需的材料和工具，并确保每个学生都有一份。

2. 解释卷纸花制作的基本原理，即将纸张卷起来并固定在一起。

步骤二：卷纸花的制作1. 向学生演示如何制作一个简单的卷纸花。

a. 选择一张彩色纸张，将其剪成一个正方形。

b. 用铅笔在纸张的一角上画一个小圆圈，作为卷纸的起点。

c. 从圆圈开始，将纸张缓慢而均匀地卷起来，直到卷到纸张的另一角。

d. 使用胶水将纸张的末端固定在卷花的底部，确保卷纸花不会松开。

2. 让学生跟随演示一起制作卷纸花，提供必要的指导和帮助。

步骤三：创作卷纸花作品1. 鼓励学生使用不同颜色的纸张和不同的卷纸花制作技巧，创作自己的卷纸花作品。

2. 提供一些创作思路和示范，如制作花束、花环等。

总结：1. 邀请学生展示他们的卷纸花作品，并互相欣赏和赞美。

2. 引导学生回顾整个制作过程，总结卷纸花制作的要点和技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生将卷纸花运用到其他手工制作中，如贺卡、装饰品等。

2. 邀请学生与家人或朋友分享他们的卷纸花作品，展示自己的创造力和成果。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生的卷纸花作品的创意和完成度。

注意事项：1. 确保学生使用剪刀和胶水时的安全。

2. 鼓励学生互相帮助和合作，分享制作经验和技巧。

这个教案适用于小学低年级的学生，通过简单的步骤和示范，帮助他们理解和掌握卷纸花的制作技巧。

同时，通过创作卷纸花作品，培养学生的创造力和动手能力。

2019-2020年苏教版小学劳动技术三年级下册全册教案教学设计附反思第一课《课程表》第二课《排气扇》第三课《小鸟的家》第四课《立纸花》第五课《漂亮的礼品包装盒》第六课《纸盒造型》第七课《磁悬浮列车》第八课《面具》第九课《小熊帽饰》第一课《课程表》一、教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。

二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。

三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

四、教学时间：1 课时。

五、教学过程：一、激趣导入。

教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

二、制作“课程表”。

1、展示“课程表”作品。

2、明确制作步骤。

（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

（2）将课程表粘贴在外壳里面。

（3）粘贴好外壳，完成。

3、学生小组内自行研究制作中的难点。

（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？４、全班交流反馈。

三、作品展示。

比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自己制作中的体会。

四、延伸同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。

介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。

想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。

教学反思：劳动技术课属于技术性课程，根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作性的原则，我认为，必须理论联系实际，强化学生动手能力。

美国华盛顿儿童博物馆墙上就有一条醒目的格言：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。

”在课堂教学中，我们抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由灌输性教学变为趣味性教学。

不论什么学科都要讲究美感，写诗歌，要讲究音韵美，节奏美，下棋，要讲究棋形美。

当然，劳技课教学也应遵循审美规律。

例如，学习刺绣、编织、配菜、缝纫等，学生不仅要学习工艺技能，而且要学习合理地选择色彩，安排线条布局，设计花色式样等艺术技巧。