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幼儿园快速学习加减法

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幼儿园快速学习加减法 熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。 一、你会把这些数分解吗？ 2 3

1 （ ） 1 （ ）

4 4

1 （ ） 2 （ ）

5 5

1 （ ） 2 （ ）

6 6 6

1 （ ） 2 （ ） 3 （ ）

7 7 7

1 （ ） 2 （ ） 3 （ ）

8 8 8 8

1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 4 （ ）

9 9 9 9

1 （ ） 2 （ ） 3 （ ） 4 （ ）

注意：分解时按顺序就不会遗漏了。

二、你能很快把下列的数分解吗？ 10 10 10 10 10

9 （ ） 8 （ ） 7 （ ） 6 （ ） 5 （ ）

10 10 10 10

4 （ ） 3 （ ） 2 （ ） 1 （ ）

三、你会凑十吗？ 10 10 10 10 10

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) （ ）

10 10 10 10

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ）

四、算一算

9 ＋ 1 ＝ 8 ＋ 2 ＝ 7 ＋ 3 ＝ 6 ＋ 4 ＝ 5 ＋ 5 ＝ 4 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 7 ＝ 2 ＋ 8 ＝ 五、是否能在最短的时间算出来。 2 ＋ 1 ＝ 5 ＋ 2 ＝ 4 ＋ 3 ＝ 3 ＋ 2 ＝ 6 － 5 ＝ 4 － 1 ＝ 5 － 2 ＝ 9 － 7 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 3 ＋ 6 ＝ 2 ＋ 7 ＝ 5 － 5 ＝ 7 － 3 ＝ 8 － 4 ＝ 6 － 3 ＝ 4 － 3 ＝ 2 － 1 ＝ 9 － 2 ＝ 8 － 7 ＝ 4 ＋ 5 ＝ 2 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 3 ＝ 3 ＋ 3 ＝ 六、看图列式算式。 9个 ①

吃了4个 还剩？个

② 5 只 3 只

？只 你都学会了吗？把不懂的记下来。

20 以 内 进 位 加 法 按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位 加法、不退位减法的基础上进行学习的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。 一、学习目标： 1、比较熟练地口算20以内的进位加法。 2、通过学习，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点、难点： 1、理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。 2、对20以内进位加法口算能脱口而出。 三、学习活动： 1、按顺序算一算，再说说你有什么发现？ 9＋1＋6＝ 8＋2＋7＝ 7＋3＋4＝ 6＋4＋5＝ 5＋5＋2＝ 9＋1＋8＝ 6＋4＋3＝ 8＋2＋9＝ 3＋7＋8＝ 4＋6＋1＝ 8＋2＋2＝ 9＋1＋7＝ 2、请算一算，能告诉大家你是怎么算的吗？ 9 ＋ 7 ＝ 你算对了吗？想不想知道我是怎么算的？

看大数，（9和7比，9是大数，7是小数）

9 ＋ 7 ＝ 16

1 6 分小数，（ 9和1凑成十，就把7分成1和6） 10 先凑十， （9加1等于十） 16 后加几。 （10加6等于16）

能不能说出计算的过程？

3、试一试

看大数，

9 ＋ 8 ＝

把7分成1和6，9加1等于10，10加6等于16。

1 （ ） 分小数， 10 先凑十， （ ） 后加几。

你会把这句话连起来说吗？不会的小朋友跟我学：

说一说：把8分成1和7，9加1等于10，10加7等于17。 4、填一填 9 ＋ 6 ＝ 9 ＋ 4 ＝ 9 ＋ 5 ＝ 1 （ ） 1 （ ） 1 （ ） 10 10 10 （ ） （ ） （ ）

8 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 8 ＋ 5 ＝

2 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 10 10 10 （ ） （ ） （ ）

7 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 9 ＋ 3 ＝

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 10 10 10 （ ） （ ） （ ）

8 ＋ 7 ＝ 6 ＋ 5 ＝ 7 ＋ 4 ＝ （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 10 10 10 （ ） （ ） （ ）

5、看谁算得最快 9 ＋ 2 ＝ 8 ＋ 3 ＝ 7 ＋ 4 ＝ 6 ＋ 5 ＝ 5 ＋ 6 ＝ 9 ＋ 3 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 7 ＋ 5 ＝ 6 ＋ 6 ＝ 5 ＋ 7 ＝ 9 ＋ 4 ＝ 8 ＋ 5 ＝ 7 ＋ 6 ＝ 6 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 9 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 7 ＝ 7 ＋ 8 ＝ 6 ＋ 9 ＝ 9 ＋ 7 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 9 ＝ 9 ＋ 8 ＝ 8 ＋ 9 ＝ 9 ＋ 9 ＝ 6、你从这几组题中发现了什么？ 5、算一算 9 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 7 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 8 ＋ 5 ＝ 9 ＋ 6 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 4 ＝ 9 ＋ 8 ＝ 6 ＋ 7 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 5 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 9 ＝ 5 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 9 ＝

20 以 内 退 位 减 《20以内的退位加法》是在学生基本掌握了20以内的进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，可以通过观察、分析去解决问题的。 一、学习目标： 1、比较熟练地口算20以内的退位减法。 2、通过学习，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。 二、学习重点、难点： 1、理解和掌握“破十法”，发现20以内退位减法的规律。 2、对20以内退位减法口算能脱口而出。 三、学习活动： 1、10 － 8 ＝ 10 － 7 ＝ 10 － 6 ＝ 10 － 9 ＝ 2、你想不想尝试算出下面各题？试一试好吗？ 14 － 8 ＝ 16 － 9 ＝ 12 － 8 ＝ 15 － 7 ＝ 你算对了吗？想知道我是怎么算的吗？ 我用的是“破十法”，想知道吗？ 把14分成10和4， 例 14 － 8 ＝6

把小数分出后，剩几就是十几 10 4 2 10减8等于2，

6 2加4等于6。

学着说一说：把14分成10和4，10减8等于2，2加4等于6。 我的算法怎么样？想试一试吗？

把（ ）分成（ ）和（ ）， 12 － 7 ＝5

（ ）（ ）（ ） 10减（ ）等于（ ）， （ ） （ ）加（ ）等于（ ）. 边填边说： 把12分成（ ）和（ ），（ ）减（ ）等于（ ）， （ ）加（ ）等于（ ）。

3、填一填 15 － 8＝ 13 － 9 ＝ 12 － 6 ＝ 10 （ ） 2 10 （ ） （ ） 10 （ ） （ ）

（ ） ( ) ( ) 16 － 7＝ 14 － 8 ＝ 11 － 5 ＝ （ ） （ ） ( ) （ ）（ ） ( ) （ ） （ ） ( )

（ ） （ ） （ ） 13 － 7＝ 17 － 9 ＝ 15 － 7 ＝ （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）

4、看谁算得又对最快。 11 － 9 ＝ 11 － 8 ＝ 11 － 7 ＝ 11 － 6 ＝ 11 － 5 ＝ 12 － 9 ＝ 12 － 8 ＝ 12 － 7 ＝ 12 － 6 ＝ 12 － 5 ＝ 13 － 9 ＝ 13 － 8 ＝ 13 － 7 ＝ 13 － 6 ＝ 13 － 5 ＝ 14 － 9 ＝ 14 － 8 ＝ 14 － 7 ＝ 14 － 6 ＝ 14 － 5 ＝ 15 － 9 ＝ 15 － 8 ＝ 15 － 7 ＝ 15 － 6 ＝ 16 － 9 ＝ 16 － 8 ＝ 16 － 7 ＝ 17 － 9 ＝ 17 － 8 ＝ 18 － 9 ＝ 你从这几组题中发现了什么？

4、算一算，是不是真的学会了。 15 － 7 ＝ 12 － 8 ＝ 12 － 7 ＝ 12 － 6 ＝ 18 － 9 ＝ 12 － 5 ＝ 14 － 7 ＝ 17 － 9 ＝ 17 － 8 ＝ 16 － 7 ＝ 11 － 9 ＝ 15 － 9 ＝ 13 － 6 ＝ 16 － 8 ＝ 11 － 5 ＝ 15 － 8 ＝ 13 － 9 ＝ 16 － 7 ＝ 14 － 5 ＝ 16 － 9 ＝

5、看图列式计算

8个 5个

①

个

13只

②

剩下8只 运走？只

100 以 内 数 的 加 减 法 一、整十数加、减整十数 整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意

10减几剩几，就把剩下的几和分出的数相加。

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幼儿园中班数学教案案例：学习加减法

幼儿园中班数学教案案例：学习加减法

幼儿园中班数学教案案例：学习加减法一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解加减法的含义，能够正确进行10以内的加减运算。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考和合作探究的精神。

二、教学内容：1. 学习加法：将两个数量合并在一起，求出一共有多少。

2. 学习减法：从一定的数量中减去一部分，求出还剩多少。

3. 10以内的加减法运算：让幼儿能够熟练地进行10以内的加减运算，培养幼儿的计算能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握10以内的加减法运算，能够正确进行计算。

2. 教学难点：让幼儿理解加减法的含义，能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入部分：通过故事引入，让幼儿理解加减法的含义。

例如，讲述小猴子摘桃子的故事，小猴子摘了5个桃子，又摘了3个桃子，一共有多少个桃子？通过这样的故事情境，让幼儿理解加法的含义。

2. 基本部分：（1）观察与操作：出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字。

让幼儿进行实际的操作，如将数字卡片进行组合，找出不同的加法组合。

（2）互动游戏：通过小动物图片，让幼儿进行加减运算。

例如，出示一张小狗图片，旁边有3个骨头，问幼儿：“小狗吃了3个骨头，又吃了2个骨头，还剩几个骨头？”让幼儿回答。

（3）练习与巩固：通过实际的计算练习，让幼儿巩固所学的加减法知识。

如出示一道加法题目，让幼儿进行计算，说出答案。

3. 总结与拓展：让幼儿总结今天学习的加减法知识，并能灵活运用解决实际问题。

例如，让幼儿计算自己的年龄，或者计算家里的人数等。

4. 课后作业：让幼儿在家中与家长一起进行加减法练习，巩固所学知识。

六、教学策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习加减法。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿能够直观地理解加减法的实际意义。

幼儿园手指速算20以内加减法

幼儿园手指速算20以内加减法

幼儿园手指速算20以内加减法引言幼儿园是孩子们开始接触数学的地方，培养孩子们对数字的敏感性和算术的基本能力非常重要。

手指速算是一种简单而有效的方法，可以帮助孩子们在脑海中进行加减法运算。

本文将介绍幼儿园手指速算20以内加减法的相关内容，希望能为教师和家长们提供一些有用的指导。

手指速算法手指速算是利用手指来模拟数字，进行简单的加减法运算。

孩子们可以通过触摸手指，感受和思考数字之间的关系，进而进行运算。

加法运算对于加法运算，可以使用以下方法：1.手指对应数字：将每个手指与数字1到5对应，拇指对应1，食指对应2，中指对应3，无名指对应4，小指对应5。

例如，如果要计算2 + 3，只需将食指和中指并拢，然后数拇指、食指和中指，即可得到答案5。

2.手指计数法：将每个手指按顺序计数，从拇指开始，拇指对应1，食指对应2，以此类推，小指对应5。

例如，如果要计算1 + 4，只需数拇指和小指，即可得到答案5。

减法运算对于减法运算，可以使用以下方法：1.手指对应数字：与加法类似，将每个手指与数字1到5对应。

例如，如果要计算5 - 3，可以将无名指和小指伸出，然后数无名指和小指之间的手指数目，即可得到答案2。

2.手指计数法：从小指开始从拇指方向倒数计数，小指对应1，无名指对应2，以此类推，拇指对应5。

例如，如果要计算4 - 1，只需数小指和无名指之间的手指数目，即可得到答案3。

练习方法为了提高幼儿的手指速算能力，可以通过以下练习方法进行训练：1.数字对应手指：教师可根据幼儿园学生的手型，将数字与相应的手指进行配对教学，帮助幼儿记忆手指与数字之间的关系。

2.运算模拟：教师可以出示运算题目，要求幼儿运用手指速算法给出答案，逐渐提高题目的难度，让幼儿能够更好地应对不同的加减法运算。

3.竞赛活动：开展手指速算竞赛活动，让幼儿们在游戏中提高手指速算技能。

教师可以设立奖励机制，激发幼儿的兴趣和积极性。

总结手指速算是一种趣味而有效的数学学习方法，适合幼儿园阶段的儿童。

幼儿加减法最简单的方法

幼儿加减法最简单的方法

幼儿加减法最简单的方法在孩子的数学学习中，加减法是最基础而又重要的一部分。

它是数学学习的起点，也是培养孩子逻辑思维和数学能力的关键。

因此，如何让幼儿学好加减法成为了很多家长和教师关注的焦点。

本文将介绍一些幼儿学习加减法的最简单方法，旨在帮助孩子迅速掌握这一概念。

1. 利用实物物件进行加减法练习幼儿的学习方式注重直观感受和实际操作。

为了帮助他们理解加减法的概念，我们可以利用身边的实物物件进行练习。

例如，可以使用水果、玩具或者糖果等物件作为可视化工具，让孩子亲自动手进行加法和减法的操作。

通过这种实物物件的操作，不仅可以培养孩子的数学思维，还可以引发他们对数学的兴趣。

2. 利用游戏提升学习兴趣游戏是幼儿学习的最佳方式之一。

在加减法的学习中，可以设计一些有趣的游戏，以吸引孩子的注意力，并激发他们的学习兴趣。

例如，可以设计一个数学小组游戏，让孩子们分成小组进行加减法比赛。

通过游戏的竞争，孩子们会更主动地参与学习，并在快乐中掌握知识。

3. 创造有趣的故事情境幼儿们喜欢听故事，我们可以通过创造有趣的故事情境来帮助他们理解加减法。

例如，可以编写一个关于小动物们搬家的故事，让孩子们在故事中帮助小动物们计算行李箱里东西的数量。

通过故事情境的引导，孩子们可以更轻松地理解加减法的概念，同时也增强了他们的记忆力和注意力。

4. 使用数学工具辅助学习在教学过程中，可以使用一些数学工具来辅助幼儿学习加减法。

例如，可以使用算盘、计数棒、计数卡片等工具，让孩子们亲自使用这些工具进行数学运算。

通过操作这些工具，孩子们可以直观地理解加减法的原理和步骤，从而更容易掌握这一概念。

5. 鼓励实践和日常运用让孩子们将学到的加减法知识应用到日常生活中，是巩固他们学习成果的有效方法。

例如，可以鼓励孩子们在购物时计算商品的价格，或者在家中帮助家长做一些简单的计算。

通过实践和实际运用，孩子们会更深入地理解加减法的意义，并且在实际操作中加深对知识的记忆。

幼儿园大班教案减法运算让幼儿掌握加减法并学会快速计算

幼儿园大班教案减法运算让幼儿掌握加减法并学会快速计算

《幼儿园大班教案：减法运算》-让幼儿掌握加减法，并学会快速计算。

一、教学价值幼儿阶段是儿童感知数学的黄金期，因此，加减法运算是幼儿园数学教育的重点。

通过教授减法运算，能够提高幼儿的数学认知能力与计算能力，激发幼儿的学习兴趣，以及锻炼幼儿的思维能力和逻辑推理能力。

二、教学目标1.学生能准确理解减法运算的概念和意义，能够准确书写减法算式；2.学生能够掌握减数和被减数的概念，理解减数减去被减数等于差的概念；3.学生能够快速计算减法算式，掌握心算的技巧；4.学生通过练习，提高数学计算能力和逻辑推理能力，培养自信心。

三、教学区域教室内的教学区域，包括黑板上的减法算式、教学卡片、教学玩具等。

四、教学准备准备黑板、彩色粉笔、教学卡片、教具玩具、白纸、连笔字教材等。

五、教学介绍本次课程教授减法运算的相关知识，旨在帮助幼儿掌握减法运算的概念、意义和技巧。

通过课堂互动、教学卡片、游戏等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学。

六、教学重点1.减法运算的概念和意义；2.减数和被减数的概念；3.减数减去被减数等于差的概念；4.心算的技巧。

七、教学方法1.讲授法：通过教学卡片、黑板、教具玩具等方式，讲解减法运算的概念、意义和技巧；2.互动法：通过回答问题、互相出题、游戏等方式，促进幼儿参与、交流，提高学习效果；3.示范法：通过教师的示范和引导，帮助幼儿掌握心算的技巧，提高计算速度和准确率。

八、教学过程1.导入新内容通过问题引导幼儿思考：你们知道减法是什么吗？怎么用减法算式计算？为什么要学习减法？2.讲解概念和意义通过教学卡片和黑板，讲解减法运算的概念和意义，帮助幼儿准确理解减法算式的含义和作用。

3.教学技巧通过教师的示范和引导，让幼儿学会心算的技巧，如：借位减法、补数减法等，提高计算速度和准确率。

4.练习教学通过教学卡片和白纸进行练习，加深幼儿的记忆和理解，培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。

5.游戏教学通过游戏的形式，如：数码宝贝、数学接龙等，巩固幼儿的知识，提高幼儿参与的积极性。