部编人教版语文二年级下册《太空生活趣事多》教学设计

课文18《太空生活趣事多》（第二课时）教学设计教学目标1.熟读课文，理解课文内容。

2.通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

教学重难点：理解课文内容。

教学过程:一、复习导入1、你还记得课文讲了在太空中生活的哪几件有趣的事情吗？（睡觉、活动、喝水、洗澡）2、今天这节课我们就一起跟随宇航员的步伐，去看看他们具体是怎么睡觉、活动、喝水和洗澡的？二、品读课文语句，感受太空生活的有趣（一）选择自己觉得最有趣的一件太空趣事，找出它所在的段落，读一读，和小组内同学分享一下喜欢的原因。

（二)、品读课文语句，学生汇报学习。

1、出示课文第2自然段，了解在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？请喜欢这个自然段的学生读一读。

（1）理解“要想……必须……”句子的作用。

（强调了航天员在太空中睡觉的特殊性）（2)指名说说：宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？（宇航员在太空想要睡得安慰，得钻进固定在舱壁上的睡袋里）2、出示课文第3自然段，请喜欢这个自然段的学生读一读。

（1)航天员在宇宙飞船里是如何活动的？指名说。

（主要用手臂抓安装的特制扶手活动。

)（2)想象模仿一下，感受太空活动的有趣。

3、出示课文第4自然段，请喜欢这个自然段的学生读一读。

（1）了解“失重”一词。

（失重：物体在引力场中自由运动时有质量而不表现重量或重量较小的一种状态，又称零重力。

失重有时泛指零重力和微重力环境。

确切地讲，当加速度竖直向下时为失重状态。

)（2）航天员在太空中是怎么喝水的？指名说。

（不能用普通的杯子喝水，必须使用带吸管的饮水袋。

)4、出示课文第5自然段，了解在太空洗澡的有趣，请喜欢这个自然段的学生读一读。

（1)为什么“从喷头喷出来的水总是飘浮在空中”？（水失重了)（2)区分“漂浮”与“飘浮”两词。

（飘浮:指随风飘动或飞扬。

漂浮:指停留在液体表面不下沉。

)（三）、说话训练。

你还能想象太空生活中会遇到哪些问题呢？提出来和大家探讨。

比如:怎么上厕所？吃什么东西？能正常使用电子产品吗？（四）课文小结在太空生活，由于失重，人睡觉是不安稳的，会飘来飘去，喝水，水倒不下来，走路不平稳，连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。

课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是编辑帮家人们整理的课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇，仅供借鉴。

《太空生活趣事多》教案篇一［学习目标］1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

［学习重点］识字，写字，正确流利地朗读课文。

［学习难点］正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。

［媒体运用］1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面［教学时间］30分钟［教学过程预设］一、谈话导入，引出新课。

1、组织学生交流，调动学习热情：孩子们，看！他是谁？由杨利伟引出太空生活。

2、板书课题：太空生活趣事多看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。

自读课文，了解课文大意。

课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？睡觉，喝水，走路，洗澡。

三、学习生字生词。

1、认读生词，读准字音。

课件出示带拼音的生词。

借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。

课件出示不带拼音的生词：指名认读。

2、认读生字，辨清字形。

（1）出示生字。

舒钩通浴喷咳嗽飘件必设绑事塑杯能（2）学生交流识字方法。

熟字加偏旁，组成新字。

熟字换偏旁，组成新字。

自由联想识记生字。

（3）多种方法，复习生字生词。

3、悉心指导，写好生字。

出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？引导同学自主写字，教师巡视指导。

四、指导朗读，感悟课文内容。

1、朗读、感悟一自然段。

抓住“有趣”引出课文内容。

指导朗读课文。

2、朗读、感悟第二自然段。

那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？指导朗读课文。

18、太空生活趣事多教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点：有感情朗读课文。

教具准备：1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学时间：2课时。

第一课时一、激趣导入：用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。

教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）二、初步感知课文：1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3、练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）三、识字：1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。

）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。

强调重点字的读音。

3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

（4）教师念读字词，学生亮出卡片。

用“空、平、洗、杯”等字扩词。

（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

四、写字：1、整体指导，发现规律。

左右结构的字有哪些？（杯、洗）教师范写。

2、学生仿写，师生评议。

五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。

并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

六、布置作业：1、熟读课文，抄写生字词语。

2、完成《写字课堂》练字。

部编版二年级下语文《太空生活趣事多》优质公开课教学设计二年级部编版下册语文本教学设计针对二年级下册语文教材中的《太空生活趣事多》一课，通过引入趣味的教学方法，激发学生对太空生活的兴趣，培养学生的观察和表达能力。

【教学目标】1.知识与技能：（1）了解并能朗读《太空生活趣事多》一课的内容；（2）能理解课文的主要内容，并能使用简单的语言进行描述；（3）培养学生听、说能力，提高学生的语言表达能力；2.过程与方法：（1）通过观察、描绘图片的方式，培养学生的观察和表达能力；（2）通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣；3.情感态度与价值观：（1）培养学生对太空探索的兴趣；（2）引导学生热爱生活，积极向上。

【教学重点】掌握《太空生活趣事多》一课的内容，并能简单描述太空生活的一些趣事。

【教学难点】培养学生的观察和表达能力，让学生用简单的语言描述太空生活的一些趣事。

【教学准备】1.课本《太空生活趣事多》一课的课文；2.PPT幻灯片；3.生活中有关太空的图片；4.学生作品展示区。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.利用PPT展示一些与太空有关的图片，引起学生的兴趣，问学生对太空有什么了解。

2.出示两个图片：一张是宇航员在太空中的照片，另一张是大家熟悉的卡通形象“熊猫人”。

让学生观察图片，描述图片中宇航员和熊猫人的相似和不同之处。

二、新课呈现（10分钟）1.教师出示《太空生活趣事多》一课的课文，同学们跟读课文。

2.教师引导学生发现课文中的关键信息，讲解生词和重点短语的意思。

三、课文理解（15分钟）1.教师出示一张与课文内容相关的图片（如太空中的行星、火箭等），鼓励学生观察图片，描述图片中的内容。

2.教师提问：课文中讲了哪些太空生活的趣事？学生回答后，教师进行解读，引导学生理解课文内容。

四、合作探究（15分钟）1.教师安排学生分成小组，让学生选择一个太空生活的趣事，在小组中讨论，然后用图画的形式表达出来。

2.每个小组选择一名代表，依次上台展示自己小组的作品，并简单描述自己的作品。