四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学第一次月考分析及总结一、试题分析：这套试题主要是对开学一个月来学习知识的考察，检测第一二单元学习内容。

本次月考题型多体现中低档类型，主要考查的是课本的知识点和老师上课延伸的内容，以课本内容和老师讲过的题型为主。

少量题型考查学生应变能力和综合应用。

是一套检验学生基础的试题。

二、成绩分析本次四年级数学成绩每个班的优秀率都很高，。

每班平均不及格人数1人，满分7人，全年级优秀人数258人。

班级平均分最高分90.33，最低分85.54，差距5分。

共23人不及格。

三学生答题情况分析：总体表现：学生粗心大意，不懂变通，定式思维及答题技巧不足。

答题不规范。

学生答题情况的具体表现是：1.学生的审题能力差，不读题目忙着做题，想当然去写答案。

2.学生提取题意信息的能力差。

对于题干已经给出的答案视而不见。

3.学生解决问题的灵活性差，数学最后一题十分严重，是课上练习的题改编，结果大部分同学在最后答的时候非常不标准。

4.学生的失误分严重。

所有学生都有不同程度的失误，有大部分学生表现很严重。

5.学生答题不认真，作答时数都能抄错。

主要原因:获取有效信息的能力及自我检查的能力欠缺，把握不住解题的关键.作为教师存在的问题有：1、教师忽视了基础知识的学习。

2、由于忙于赶课程，复习巩固的不及时，巩固的不牢固。

3、教学中只注重了知识的传授，而忽视了思想与方法和思路的渗透，所以常出现讲过的题，再做时仍表现无从下手。

教师讲解问题过多，学生思考与展示的机会过少。

教师的教学不能做到稳拿稳抓。

四、下一步的目标1、提高课堂效率把握好课堂上的40分钟，汇聚学生的听课注意力，同时自己在课堂容量与课堂设计上多下翻功夫。

2、规范学生的做题格式。

3、提高学生的审题技巧性。

五、改进的措施1.严格要求学生。

课堂上要严格要求学生不能让学生从思想上就放松学习，严抓课堂纪律，对学生的不认真行为要及时指正。

2、继续严格抓好学生规范答题，训练审题、答题等一些必要的应试技巧及心态。

四年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。

（每题2分，共20分）1、在一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按照（）计算．2、停车场上三轮车和小轿车共7辆，总共有25个轮子．三轮车有（）辆，小轿车有（）辆．3、在同一平面内两条直线的位置关系是（）或（）．4、在一道有余数的除法算式里，被除数是378，商和余数都是14，除数是（）．5、同一平面内的两条直线的位置关系有两种情况：（）和（）．6、昆明到上海新开通的高铁每小时约行驶305千米，这是已知高铁的（），可以写成（），读作（）．这辆高铁从昆明到上海需要8小时，昆明到上海全程有（）千米．7、在答题比赛中，答对一题加10分，答错一题倒扣6分，1号选手共抢答10题，共得36分，他答错（）题。

8、（）的小数点向右移动三位是80；将1.8缩小到它的（）是0.18；0.098的小数点先向左移动三位，再扩大到所得数的100倍是（）．9、在括号里填“＞”“＜”或“＝”。

782600（）783400 2800000000（）28亿7399000（）740万 270000000（）20790000010、比7.65多（）的数是9.54；比（）少3.4的数是8.6．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。

每题2分，共10分）1、统计表更能直观、形象地表示数量的多少.（）2、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

（）3、有一个角是锐角的三角形是锐角三角形。

（）4、最小的自然数是1，没有最大的自然数。

（）5、整数加减法的交换律、结合律可以用在小数加减法计算中，使计算更加简便。

（）三、选择题。

（每题1分，共5分）1、有一个四边形，两组对边分别平行，这个图形一定是（）A．梯形B．三角形C．平行四边形D．长方形2、下面四个算式，（）应该先算除法.A．（210﹣154）÷7 B．10×8÷4C．210﹣154÷7 D．40÷（4×2）3、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）．A．2 B．3 C．4 D．54、用2、4、6、8、0组成最小的五位数是（）．A．24680 B．86420 C．20468 D．024685、把（）扩大到它的100倍，再把小数点向左移动一位是0.68。

北师大四年级下册数学第一次月考反思 尊敬的老师： 您好！首先，我在这里向您表示抱歉，我辜负了您对我的殷切希望。这次数学考试我考得很差，不仅伤了你的心，也让我感到羞愧。这次失败的原因，我分析了试卷，大部分是我的粗心造成的，但也有一些我不明白的地方，我会加强学习，多做练习，多和同学讨论。好好学习。

首先，考试不及格的最直接原因是我们的自律性差。做完作业，我们觉得无所事事；间接原因是我们想做作业以外的事情，不可避免地会放松学习。 .期中考试我完全没有认真对待，几乎没有复习。现在，一想到自己不认真、不认真、不重视的行为，我就感到万分懊恼，万分后悔。回顾我的行为，不仅是对老师您的极度不尊重，也是对我们集体的不负责任，对自己也不严格，约束不够。当然，这不能成为一个糟糕的测试的原因。只有认真反省，寻找错误背后的深层次根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交代，才能取得进步。考试不及格，影响了班级的整体形象。而我辜负了伟大的父母对我的殷切希望，所以在学校浪费了我的时间，让老师你为这件事担心，伤心和失望。当我写这篇评论时，我深深地感到自己的无知，并为此感到万分后悔。我现在完全理解老师们教育我们的心血了……考试不及格，绝不是一件小事！只要我们有良好的克制能力和自学能力，在课堂上认真听讲，一定会得到好的答案！我犯这个错误，完全是因为我不认真，对自己的学习任务没有清楚的认识，思想认识还没有到位。这是一个让我后悔的暂时错误！但这个惩罚给我敲响了警钟。我清醒过来，意识到没有规则和圈子。如果我犯了错误，我会受到惩罚。所以刑罚下达后，我没有责怪别人。经过一段时间的深刻反省后，我对自己的错误感到无法言喻。在思想上，我重新审视自己，坚持从认识和观念上转变。

我考试不及格是因为我学习的时候没有认真听。学习的时候，很关心别人，听课不好。结果，多方利益受到损害，对学校产生了非常恶劣的影响。这种行为，即使不会对他人造成伤害，仍然是错误的，而这一举动本身就违背了作为学生的原则。我只顾自己的乐趣和想法，完全不顾老师的感受。这也是不对的。人是社会的一员，每个人都不应只为自己着想。我这样做，我伤害了自己。我这样做，看起来我现在玩得很开心，但我实际上是在伤害自己。所以，老师在批评教育我的时候，也是为了让我深刻的认识到这一点。其次，考试不及格也是对老师工作的不尊重。犯这样的错误，也是对父母期望的一大打击。父母努力赚钱，让我们的孩子生活得更好，让我们全身心投入学习。但是，我违反了我因为父母的意愿而犯了这样的错误。这是对父母辛勤工作的否定。我也感到非常惭愧。父母的疲惫是我们不知道的。这一切都是我们无法理解的。我们唯一能做的就是做他们的好孩子，服从他们的父母。父母是我们最亲近的人，也是当今社会最值得信赖的人。因此，我们要尽量避免父母生气，不要给他们造成不必要的麻烦。而我们，作为他们最亲近的人，不能让他们生气。这都是相互的。当我们伤害了他们的心时，我们也伤害了自己的心，因为我们是最亲近的人。没有人可以取代它。所以我们必须努力学习来回报他们。 以后上课要注意听，课后要及时复习。适当多做题，养成解决问题的好习惯。未来我会努力学习，在未来的日子里，我一定会取得优异的成绩，不让老师和家长失望。

2020-2021年第一学期第一次月考质量分析永福庄中心小学吴姗一、试卷分析本次考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，没有超出所学范围，能全方位考核学生对这段时间学期所学知识的掌握程度。

在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。

所以说，整张试卷，对于本月所学知识的考核是全面而详尽的。

二、考情分析此次考试总体来说成绩很不理想，现在就此次考试情况做出深刻的分析：1、填空。

这道题除去个别问题外，主要集中在第3题计算中途的58表示（）和3代表（）两个填空，学生会混淆上课所讲的知识点，想得过于复杂，导致了错误的出现，此外第6小题“在算式 56÷37中，要使商是一位数， 里最大填( ), 要使商是两位数， 里最大填（）。

”大部分学生只填出可能的结果，而忽略了题目要求的是最大和最小填的数字。

2、判断。

判断题几乎没有出错的学生，只有个别学生在第4 、第5小题这里出现马虎的情况从而判断失误。

3、选择。

每一小题都有个别人出错，由于全是以前学过的知识点，没有及时复习，部分学生存在遗忘现象，相信通过复习可以很快提升上来。

4、计算。

这道题分3个小题。

(1)、直接写得数，全班学生在这个题上还是做的很不错的，只是偶尔有学生在计算680÷40的时候忘记商不变规律出现错误。

(2)、用竖式计算。

出错的主要集中在293÷31，学生在计算的时候可以计算出来正确的结果，却经常忽略掉验算，导致失分情况较多。

(3)、脱式计算。

主要错误是出现在第二个题上，在混合运算的计算中应该先算乘除再算加减，但是有的学生总是会忘掉这个顺序，应该多加强调是学生牢记这一点。

5、解决问题。

这一题是本次考试失分最严重的部分，总共分为5个小题。

(1)、(2)出错人比较少，个别学生由于计算出错而扣分。

(3)、(4)、(5)题出错比较多，尤其是第5题，这样的题型日常生活中见到的比较少，所以很多学生找不到解题思路，无从下手，还有的同学做出来正确答案了，但是在写答的时候往往会混淆所问的是什么，好多同学都答了商和余数，可见根本没有真正的理解题意，以后应该加强学生解决问题能力的训练。