一．揉纸法将纸揉皱后，一般可在正面刷墨色，背后衬浓墨或浓色；也可根据需要衬淡墨色。
1．全纸揉皱2．局部揉：熟宣纸常用。
主要形象完成后国画，根据需要，揉局部成规则或不规则纹路，展平后处理。
3．先画后揉：画时不必过于具体。
正面画反面画均可中国国画，二者可得不同肌理效果。
4．折纸：折成细密的或横或竖的纹路。
5．扎纸：将纸中间提起，握紧其他部分，再展平，刷墨色后，可呈放射状。
6．压纸：将画纸折成或横或竖国画视频国画梅花，喷湿后，滚压，再展平着墨色，可呈更细碎纹理。
二．扎染法1．画前扎染：扎后浸墨色，或者用笔涂墨色。
2．画后扎染3．干后展开4．趁湿展开三．拼贴挖补法生宣纸：用干净水将不要的部分圈出，趁湿撕去，理顺毛边后，用另笔蘸白净的浆糊刷上边口，再将同样型号的宣纸粘贴，水洇国画网，撕去多余部分即可。
熟宣纸：剪去多余部分后，洇湿边口，轻撕薄边，粘纸。
也可在补贴后，边缘处略加几点浆糊，使之大体固定国画牡丹，而后补笔或渲染进行调整，使之神完气足国画欣赏，完成后装裱即可。
1．把一幅画切割、分解，然后换位或原位（如将一个圆变换角度或反过来贴上）重新组合。
2．或把别的画面某一部分拼在此画面上国画视频，构成新的关系。
如用金箔直接贴在画面等。
3．穿插拼贴法（如画芦苇和芦苇后的渔舟）。
四．纸板遮挡法1．纸筋法：在画纸上加上纸筋，用水粘贴国画网，画后撕掉，可表现山石的纹理与质感。
也可在拓印材料上加上纸筋。
2．刻版遮挡法：刻出大雁、白鹭等形象国画视频，再拓印。
其它杂物：麻批子、松针等。
3．纸版漏印：此法与遮挡法相反，先在较硬的纸上剪刻出空洞形象字画，用它来刷印或拓印。
五．反衬法1．在背面勾皴2．正面勾皴，背后着色3．正面作画主体，托纸上画背景六．拓印法可作拓印的材料有：玻璃、木板、胶合板、塑料板、布料、纸张、石板、铁板等。
在玻璃上拓印，可在下面衬一张白纸，以显示墨色之形迹与深浅变化。
1．硬板拓印单墨色直接拓印2．多墨色直接拓印3．局部拓印4．反复拓印5．连续拓印6．干画纸拓印7．湿画纸拓印8．加油拓印9．刷水点墨拓印（滃拓法）10．水拓印：一次拓印而成11．多次拓印而成12．水中花纹处理后拓印，拓印后也可以提起较长时间字画，或在局部加点水墨国画梅花，任其自然流淌。
蝴蝶拓印画小班教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和色彩，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的环保意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握蝴蝶拓印画的制作方法。
2.2 教学难点：引导幼儿观察蝴蝶的特征，培养幼儿的审美能力。
第三章：教学准备3.1 物质准备：蝴蝶标本、拓印纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
3.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线。
第四章：教学过程4.1 导入：展示蝴蝶标本，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩。
4.2 讲解：讲解蝴蝶拓印画的制作方法，步骤如下：1）将拓印纸放在蝴蝶标本上，用画笔轻轻按压，使纸张紧贴蝴蝶。
2）用调色板调和适当的水彩颜料，涂在拓印纸上，注意不要涂得太厚。
3）待颜料干透后，将拓印纸轻轻揭开，蝴蝶拓印画完成。
4.3 示范：教师示范制作蝴蝶拓印画，引导幼儿跟随操作。
4.4 练习：幼儿自行制作蝴蝶拓印画，教师巡回指导。
第五章：教学评价5.1 评价标准：1）是否能掌握蝴蝶拓印画的制作方法。
2）蝴蝶拓印画的形状、色彩是否准确。
3）创作过程中是否表现出观察力、想象力和创造力。
5.2 评价方式：教师观察、幼儿自评、同伴评价相结合。
第六章：教学拓展6.1 蝴蝶知识拓展：教师向幼儿介绍蝴蝶的生长发育过程、生活习性等。
6.2 环保教育：引导幼儿关注环境保护，教育幼儿爱护大自然中的蝴蝶。
第七章：教学活动延伸7.1 手工制作：邀请幼儿用拓印纸制作其他昆虫或动物的拓印画。
7.2 绘画活动：让幼儿发挥想象力，用颜料在拓印纸上绘制自己喜欢的图案。
第八章：家园共育8.1 家长指导：向家长介绍蝴蝶拓印画的教学目的和方法，鼓励家长参与幼儿的制作过程。
8.2 亲子活动：邀请家长与幼儿一起制作蝴蝶拓印画，增进亲子关系。
第九章：教学反思9.1 教师自我反思：思考在教学过程中是否充分发挥了引导和启发的作用，是否关注到每个幼儿的制作过程。
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》及教学反思小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习揉纸法的拓印方法，初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣，培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯，快来看看幼儿园小班美术活动《纸版拓印画》含反思教案吧。
幼儿园小班美术教案：纸版拓印画活动目标：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。
活动过程：（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。
（二）学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。
·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。
·画个形象剪下贴与地板。
·涂色印画。
3幼儿尝试制作，充分体验·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。
（三）示作品，整理用具·看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。
知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。
·整理用具。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
