冀教版（一起）五年级英语下册教案
Unit 3 sports
Lesson 20 Where Did You Go?
一、教学目标：
1. 知识与技能：能使学生读、写、说出并听懂词汇：taught, thought, bought; 认识和理解下列单词和词组 each other, could. 通过句子操练，做游戏来复习过去时，现在时和将来时。通过合作，讨论，能够用一般过去式说出发生在自己身边的事，培养学生的实际运用能力。
2. 过程与方法：在教学中运用游戏、采访﹑情景表演等多种形式，和实际生活相结合。提高学生的学习兴趣，增强学习的趣味性，使学生在快乐中学习。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参加课外活动，虚心向他人请教及勤于向他人学习的品质。
二、教学重难点
教学重点：掌握单词：taught, thought, bought.
教学难点：学会用过去式来表述自己现在，过去的一天的活动情况。
三、教学过程
教学过程
Teaching
Process 教学媒体
Teaching
Media 教师活动
Teacher’s Activities 学生活动
Students’
Activities 设计意图
Design
Purpose
课程导入
（warm up
and lead in） Step 1
Greeting:
T: Hello! Boys and girls. How
are you today?
Ss: …
Step 2
T: What did you do
yesterday?
Teacher asks some students
to answer the question. Step 1
师生相互问候。通过相互问候，使学生轻松进入学习状态，同时创造英语学习氛围。
Step 2
导入新课。
呈现新课
(Presentation
Of the new 录音机，多媒体。卡片 Step 1
2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 20(1)教案 冀教版（一起）
一、教学设计思路
本课的主要内容是学习数字21到30的英文表达，内容相对来说比较枯燥，不太容易能引起学生的学习兴趣，但是从20之后的数字表达是有其规律可寻的，教师可以利用这一特点，配以生动有趣的课堂活动来吸引学生的注意力，达到使他们熟记这些数字的目的。
二、教学目标
（一）知识
熟记数字21到30 的英语表达。
（二）能力
能够熟练运用30以前的数字，达到读写说均熟练的程度。
（三）情感
培养学生细心观察的能力，养成不粗心，不马虎的好习惯。
三、教学重点
1．掌握数字21到30的英语表达。
2．熟练运用句型 How many … are there?
四、教学媒体
电脑课件（录音机、磁带等），教学图片、实物。
五、教学过程
1．导入
1）用一首以前学过的数字歌进入本课的主题。
2）然后老师和学生一起复习以前学过的从0到20 的表达。
2．呈现新课
1）借助单词卡片展示数字21到30的表达，并指读这些数字，让学生观察其中的规律。在发现规律之后教师也可以顺便讲一下30之后的表达，以便激发学生们的好奇心和求知欲，也可以增加他们的学习自信。
2）播放课文录音，让学生跟读。
3）播放有关数字的动画（详见视频资源），加深了解和认识。 4）在幻灯片上播放一些图片，让学生来数，并用句型How many … are there ?来问答。如：
How many donuts are there?
Thirty!
5）也可以将单独的数字卡片进行30以内的数字组合，让学生说出它们的英语表达。
3．趣味操练
1）让全班同学起立，一起玩数字接龙的游戏，练习0到30的表达。
2）听写数字。可以老师说英语，让学生写汉语，也可以反过来做。此活动还可以将全班分成几个小组，每个小组成员按顺序站起来回答，快者胜出，最后看哪个小组获胜，给予优胜者奖励。
1
【冀教版】
小学英语1-6年级(一年级起点)教材目录
冀教版小学英语是从一年级为起始版到小学六年级毕业共有12册书。教材具有真实性、人文性、趣味性的特点,体现了不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使学生学起来既容易又有趣。
一年级（上册）
Unit 1 Hello and Goodbye
Lesson 1 Hello!
Lesson 2 What’s your name？
Lesson 3 How are you?
Lesson 4 Nice to meet you
Lesson 5 Good morning!
Lesson 6 Goodbye!
Unit 2 My School
Lesson 7 Boy, Girl
Lesson 8 My teacher
Lesson 9 I Am a student
Lesson 10 My friends
Lesson 11 Fun at school
Lesson 12 Happy or sad?
Unit 3 My Classroom
Lesson 13 My classroom 2
Lesson 14 What is this?
Lesson 15 Numbers 1-5
Lesson 16 How many?
Lesson 17 Numbers 6-10
Lesson 18 My pencil box
Unit 4 Colours
Lesson 19 Red, Green
Lesson 20 Yellow, Blue
Lesson 21 Black, White
Lesson 22 Orange, Brown
Lesson 23 Pink, Purple
Lesson 24 Colours are fun!
一年级（下册）
Unit 1 About Me
Lesson 1 This is me!
Lesson 2 How old are you?
2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 22(1)教材教法 冀教版（一起）
一、教材分析
1．本课以在水果市场买水果为题材，继续沿袭本单元的购物主题。学生在经过前几课的学习之后对基本的购物句型已经有所了解，本课的单词对他们来说并不陌生，从总体上来说本课的新讲授内容并不多，教师在讲授过程中应注意同以前学过的颜色、数字等内容相联系。本年龄段的学生表现欲很强，教师还是应以丰富多彩的课堂活动穿插于授课过程之中。
2．本课的教学重点是有关水果的单词和买水果时的常用句型。
二、教学建议
1．导入，本课的导入可以采用以下方法：
1）教师可以事先准备一个果篮拿到教室，并用布盖上，找几个学生摸一摸然后猜猜看里面都放了哪些水果，从而引出本课的新单词。
2）用有关颜色的歌曲导入，师生同唱，然后将颜色指向水果，引出本课内容。
2．讲授单词时还是以图片展示为主，可以采用以下的对话形式：
T: What is it?
Ss: It’s banana.
T: What’s colour is it?
Ss: It’s yellow.
这样既学习了新单词，也复习了颜色词汇。
3．在讲授本课买水果的对话时，教师可以让学生们模拟去市场买水果的场景，将一部分学生设成买家，一部分为卖家，让学生用刚刚学过的对话形式进行模拟购物，水果和购买用钱可以让学生自制。在整个过程中教师要在学生周围走动，起到监督和指导的作用。
附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 22(1)教案 冀教版（一起）
一、教学设计思路
本课是以在市场买水果为题材，整个教学过程以水果名称和购买水果的情景对话为主线展开导入新课之后以图片、课件和模拟情景对话等形式教授新课，并使学生得到巩固和练习。
二、教学目标
（一）知识
1．掌握本课单词：market, melon, orange, strawberry
2．熟悉本课的情景对话。
