当前位置：文档之家 › 人教版二年级数学上册第3课时 认识线段和量画线段PPT

人教版二年级数学上册第3课时 认识线段和量画线段PPT

  • 格式：ppt
  • 大小：7.67 MB
  • 文档页数：29

下载文档原格式

  / 29

合集下载

小学数学人教版二年级上册1.3认识线段课件(共27张PPT)

小学数学人教版二年级上册1.3认识线段课件(共27张PPT)

阅读教材， 看看线段 是什么样 的？
我发现这 些线段都 是直的。
两大特点
继续来看看 线段都有哪 些特点呢？
量线段的长度与量物体 的长度一样， 先将尺 子的刻度0与线段的左 端对齐，线段的右端指 向几，就是几厘米。
快来试一试吧！
是线段
不是直的，所以不是线段。
看看它们 满足线段 的两大特 点吗？
画线段时， 左手和右手 分别在干什
测量轮
探索新知
小试牛刀 1. 指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
探索新知
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出 画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题) 一共画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
线段的长短与粗细无关！
么？
按住尺子。
这是画线段的方法， 读一读，自己在纸上
画一画。
画线。
继续阅读课 本第6页，看 看是怎样画 出一条长3厘 米的线段的。
第四步 我的收获
线段的特点：直的 ，可以测量长度。 画线段时，从尺子的刻度0开始比较简便。
第五步 小试牛刀
试着完成 课本第6页 的做一做。
1 长度单位
第3课堂检测 夯实基础
1．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
当堂检测
2．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
4cm 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
(2)画一条和下面线段同样长的线段。
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8
当堂检测 易错辨析
3．连接每两个点画一条线段，一共能画出( 6 )条线段。

精美课件《认识线段及画法》PPT课件 人教数学二年级上册(最新)

精美课件《认识线段及画法》PPT课件 人教数学二年级上册(最新)

两位数减两位数的口算：
No 可以把减数（或被减数）拆
成一个整十数和一个一位数，
然后再计算。
Image
探究新知
练一练
长度单位
口算62－25时， 先算( 62 )－( 20 )=( 42 )， 再算( 42 )－( 5 )=( 37 )， 也可以先算( 30 )－( 25 )=( 5 再算( 32 )+( 5 )=( 37 )。
No Image
)，
课堂练习
口算下列各题。 56－28= 28 78－63= 15 42－38= 4 61－15= 46
No Image
长度单位
62－28= 34 34－17= 17
课堂练习
做一做。
长度单位
No Image
23＋65= 88 56－24= 32 47＋36= 83 35－26= 9 27＋18= 45 86－37= 49
长度单位
测量轮：测量长距离及弯道
课堂练习
下面哪些是线段，在（
长度单位
）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
课堂练习
长度单位
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
长度单位
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
Байду номын сангаас
课堂练习
Image 普通快客的票价是65元，
动车的票价是54元。
(1)普通快客的票价比动车贵多少钱？
No Image
认真观察图，你 能得到哪些信息？
65－54＝
探究新知
长度单位

人教小学二年级数学上册线段的认识及画法PPT课件

人教小学二年级数学上册线段的认识及画法PPT课件
•左手压尺用点力 •右手拿笔轻轻移 •画上端点别忘记
第5页/共11页
点线点
先点一个端点，用尺子再从端点引出一条直线，最后点 上另一个端点。
用尺子先画一条直线，再点上两个端 点。
线点点
先点上两个端点，再用尺子画一条 直线。
点点线
第6页/共11页
下面的图形各由几条线段围成的？填在（ ）里。
（ 4 ）条 （ 3 ）条
认识线段
1.摸一摸文具盒、课本、铅笔的边……
第1页/共11页
端点
线段的特点
• 1、线段是直的 • 2、线段有两个端点 • 3、线段可以量出长度
第2页/共11页
小结：线段可以横着、竖着、斜着， 但必须是直的，而且必须有两个端点。
第3页/共11页
第4页/共11页
•画线段儿歌：
（ 4 ）条 （ 5 ）条
第7页/共11页
跳一跳
（ 3）条
线段
第8页/共11页
（5 ）条 线段
• 演示：画一条长3cm的线段 • 书P6做一做
第9页/共11页
第10页/共11页
感谢您的欣赏！
第11页/共11页

二年级上册数学精品PPT_长度单位《认识线段和画线段》人教版ppt(18张)精品课件

二年级上册数学精品PPT_长度单位《认识线段和画线段》人教版ppt(18张)精品课件

易错举例
填空：下图中是线段的有（ ② ）。
①
②
③
温馨提示：
在判断是不是线段时，一定要满足三个条件：（1）线 段是直的；（2）有两个端点。（3）可以量出长度。
巩固拓展
数一数，填一填。
有（10）条线段
有（10）条线段
巩固拓展
下面有5个点，在每两个点之间画一条线段，一 共能画多少条线段？
一共能画10条线段。
线段有哪 些特征？
探究新知
列举实物感知线段：
（1）量比较长的物体可以用（ ）作单位。 尺子的刻度0与线段的左端对齐。 尺子的刻度0与线段的左端对齐。 （2） 米和厘米之间的进率是（ ）。 下面有5个点，在每两个点之间画一条线段，一共能画多少条线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。 尺子的刻度0与线段的左端对齐。 先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 尺子的刻度0与线段的左端对齐。 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。 画线段的过程中，尺子不能移动。 先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 这条线段的长是2厘米。 （2） 米和厘米之间的进率是（ ）。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。 此题错在没有正确掌握线段的基本特征。 （3） 80厘米+20厘米=（ ）米。 线段的特征：一是直的；
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
线段的特征：（1）线段是直的； （2）有两个端点；（3）可以量出长度。
画线段时，通常以尺子的刻度0为起 点，是几厘米长的线段就画到尺子上几 厘米的地方。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 线段的特征：一是直的；
下面有5个点，在每两个点之间画一条线段，一共能画多少条线段？ 此题错在没有正确掌握线段的基本特征。

人教版二年级数学上册第一单元第3课时《 认识线段及画法》课件

人教版二年级数学上册第一单元第3课时《 认识线段及画法》课件

提 升 点 画线段的综合练习
略
4．下面每个图中各有几条线段？ 6 6
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
提 升 点 会数出图形中所有的线段条数
4．在下面的图形中分别能找出几 长度单位
画规定长度的线段
练习
教材习题
1．（选题源于教材P9第7题） 看看哪条线段长，再量一量。
一样长，量一量略。
2．（选题源于教材P10第11题） 量一量，乌龟要爬（ ）厘米就能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。 略
认识线段
练习
1 长度单位
知识点 1 掌握线段的基本特征
1．下面哪些是线段？在( )里画“√”。
知识点 2 会量出线段的长度
2．量出线段的长度。 2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
易错辨析
3．连接每两个点可以画出一条线段，如图，过这四个 点一共能画出几条线段？看看这幅图像什么动物。 辨析：可以先把四周 的线段连起来，再连 中间的线段。 一共能画出( 6 )条线段，这幅图像( 牛 )。

【新课标】人教版数学二年级上册第一单元《认识线段及画法》课件PPT

【新课标】人教版数学二年级上册第一单元《认识线段及画法》课件PPT
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法二
（ 6 ）条
先数第一个点与其他 各点组成的线段。再 依次类推。
选自教材第5页做一做第1题
课堂练习 2 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条
线段？你能看出是什么图形吗？ 共画了3条线段， 是小船。
选自教材第5页做一做第2题
变式训练
1.量一量，填一填。
蜗牛已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米 就到家了。
cm
变式训练
2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
注意
要ห้องสมุดไป่ตู้顺序数。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.线段特征
（1）线段是直的
（2）有两个端点
（3）可以量出长度
2.画线段
从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。
3 厘米
cm
课后作业
1.教材第9页练习一第7题； 2.从课时练中选取。
板书设计

人教版二年级数学上册3 认识线段及画法课件

人教版二年级数学上册3 认识线段及画法课件
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画Hale Waihona Puke 画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
1.认识线段
端点
线段
端点
（1）线段是直的；
2.特征 （2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
3.量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就 是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
1 长度单位
认识线段及画法
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
线段
端点
端点
举手发言：线段有什么特点？
1.直直的 2.有两个端点 3.可以量出长度
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。

人教版二年级数学上册第一单元PPT课件第3课时 认识线段

人教版二年级数学上册第一单元PPT课件第3课时 认识线段

(教材P5 做一做T1)
线段
线段
(教材P5 做一做T2)
2.把每两个点用线段连接起来， 一共画出了几条线段？你能 看出是什么图形吗？
优翼
答：一共画出了3条线段，画出的图 形是一个三角形。
7 画一条3厘米长的线段。 自己试着画一画，并在小组内交流画法。
7 画一条3厘米长的线段。
先画一个点。 左你手还按有住其尺他子办，法让能刻画度出03与厘所米画长的的点线对段齐吗。？ 从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止， 在停止的地方画出另一个点。
义务教育人教版二年级上册
1
长度单位
第3课时 认识线段
情境导入
把这短线两？拉条说直线 说了哪你可一是以根怎比长么较？比长哪的短一。。根
优翼
探究新知
6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
优翼 直的 仔细观察，线段有什么特点呢？
黑板的边、桌子的边、书的边 都可以看作线段。
它们是一条直直的线，这条线 不能拉长，也不能缩短。
也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到 这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到 这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材P6 做一做T1)
1.画出一条和下面线段同样长的线段。
6 厘米
6 厘米 6 厘米
(教材P6 做一做T2)
2.在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画 一棵 ，10 厘米处画一个 。
（答案不唯一）
认识更多的测量工具。
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
巩固运用
1.下面图形各有几条线段？ （ 4 ）条 （ 5 ）条 （ 0 ）条 （ 4 ）条 （ 3 ）条 （10）条 （12）条 （ 3 ）条

2024(新插图)人教版二年级数学上册第3课时认识线段及画法-课件

2024(新插图)人教版二年级数学上册第3课时认识线段及画法-课件

2. 连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？ 你能看出画出的是什么图形吗？(教科书第5页做一做2)
答：一共画出了3条线 段，画出的图形是 一个船帆。
3. 画出一条和下面同样长的线段。(教科书第6页做一做1) 6厘米
4. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。 (教科书第6页做一做2)
线段
直的 有两个端点 可以量出长度
特征
量出上面的线段长几厘米。
画一条3厘米长的线段。
(教科书第6页例题7)
从尺的刻度0开始画起， 画到3厘米的地方。
你知道吗？
(教科书第6页你知道吗？)
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
软尺
测量腰围 可卷起来携带
皮尺
卷尺
建筑工地测量
测量直线距离
测量轮
测量道路工程
三 随堂练习 1. 指出下面哪些是线段。(教科书第5页做一做1)
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
四 培优训练 1. 下图中共有几条线段？
答：3+2+1=6(条)
解题思路与方法
2. 想一想，怎样用下面的“断尺子”直接画 出一条长6厘米的线段？
答解：：或画厘从1111564到米0尺−−−)开91的18的=04=始=(地66刻或(6(画厘厘方(度1厘5起米米。8或米(，))或1) 69)
五 课堂小结
1 长度单位
第3课时 认识线段及画法
人教版二年级数学上册
一 情境导入

(公开课课件)二年级上册数学长度单位第3课时 认识线段和量画线段 (共22张PPT)

(公开课课件)二年级上册数学长度单位第3课时 认识线段和量画线段 (共22张PPT)

•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
是线段。 不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
（二）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了 3 条线段 画出的是帆船上的帆
线段可以测量吗？
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5
67
8
这条线段有多长？ 量一量
•
第第3人1教单课版时元·二长年认级度识上单册线位段
想一想：怎样把它变成直的呢？
（一）认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条
端点
端点
线段可以用
端 点
表示
端点
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
线段是直的，有两个端点。
（一）认识线段练习
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
（三）你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
1.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。 √
√
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
●
●
●
●●
● ●●

二年级上册数学_认识线段及画法人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件

二年级上册数学_认识线段及画法人教新课标ppt(荐)(20张)精品课件
2.从课时练中选取。 像 、 、 这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 画线段的过程中，尺子不能移动。 下面的图形各是由条线段围成的？ 再沿尺子把这两个点连接起来。 再沿尺子把这两个点连接起来。 下面的图形各是由条线段围成的？
返回
测量腰围 这节课你们都学会了哪些知识？
画线段的过程中，尺子不能移动。
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
测量长距离及弯道
返回
课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
返回
2.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （ √）
（）
（ √）
（）
返回
3.画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。 （2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
返回
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
返回
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
返回
4.下面的图形各是由条线段围成的？
（ 4 ）条
（ 5 ）条
（ 5 ）条
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.线段的特征：（1）线段是直的；（2） 有两个端点；（3）可以量出长度。 2.量线段长度的方法：线段一端与尺子的 刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段 的长度。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？

第3课时-认识线段(人教版二年级上册数学ppt)

第3课时-认识线段(人教版二年级上册数学ppt)

小试牛刀
1. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ， 10厘米处画一个 。（选题源于教材P6做一做第2题）
夯实基础
1．下面哪些是线段？在括号里画“√”。
2．先估计，再用尺子量。
2 4
3
7
3．数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
4．画一画。 (1)画一条4厘米长的线段。
端点
点击播放例题动画
怎样测量线段的长度呢？
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
5厘米
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8
尺子是测量长度的工具，同学 们还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
归纳总结：
线段的特征： 1.线段是直的，有两个端点； 2.可以量出长度。
解决问题
6. 从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？
答：第2条路最短。
这节课你有什么收获？ 主要学习了哪些知识点？
主要学习了：
1. 线段是直的，有两个端点，可以量出长度。 2. 画线段时，通常以尺子的0刻度为起点，是几
厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；也 可以在 对应长度处先点两个点，再连线。
1 长度单位
第3课时 认识线段
RJ 二年级上册
1.填空。
铅笔长（ 4 ）厘米 小刀长（ 3 ）厘米
2. 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 6 米 =（ 600 ）厘米 500 厘米 =（ 5 ）米
3. 选择合适的单位填空。 教室长6（ 米 ） 黑板长3（ 米 ） 课桌长50（ 厘米 ） 小明身高120（厘米 ）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画出了3条线段。 画出的是帆船上的帆。
四、巩固深化，应用拓展
3.画出一条和下面一样长的线段。[教材P6 做一做 第1题]
四、巩固深化，应用拓展
4.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一
棵 ，10厘米处画一个
。[教材P6 做一做 第2题]
四、巩固深化，应用拓展
5.看看那条线段长，再量一量。[教材P9 练习一 第1题]
一样长
四、巩固深化，应用拓展
6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
6厘米
4厘米
（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？ 6-4=2(厘米） 答：第二条线段比第三条线段长2厘米。
四、巩固深化，应用拓展
6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
6厘米
4厘米
（2）第三条线段比第一条线段短多少厘米？ 8-4=4(厘米） 答：第三条线段比第一条线段短4厘米。
想想还有其他的画法吗？
你知道吗？ 尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪
些测量长度的工具？
测量轮
测量腰围
可卷起来携带
钢卷尺
测量投掷的距离
测量轮
计数器
测量长距离及弯道
四、巩固深化，应用拓展
1.指出下面哪些是线段。[教材P5 做一做 第1题]
不是
是
是
不是
四、巩固深化，应用拓展
2.连接每两个点画线段，一共画 出了几条线段？你能看出画出的 是什么图形吗？[教材P5 做一做 第2题]
四、巩固深化，应用拓展
6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
8厘米
6厘米
4厘米
（3）三条线段一共长多少厘米？ 8+6+4=18（厘米） 答：三条线段一共长18厘米。
五、课堂小结，畅谈收获
认识线段和量画线段
1.线段是直的。
认识 线段
2.有 2 个端点。
3.线段是有长有短的。
量画 线段
六、课后作业
七、巩固练习
五、有甲、乙、丙、丁四个村庄，为了方便各村庄 间的往来，现准备在每两个村庄之间修建公路。请 问需要修建( 6 )条公路，请你在图上画出来。
[选自《创优作业100分》 P3]
七、巩固练习
六、下面图形中各有几条线段？
[选自《创优作业100分》 P3]
6
6
同学们下课啦
授课老师：xxx
请量出上面的线段长几厘米？
三、动手操作，量画线段
先估计，形，你发现了什么？
三、动手操作，量画线段
画一条3厘米长的线段。[教材P6 例7]
1.左手按住尺子，右手握笔。 2.从尺的刻度0 开始画起，画到刻度3 的地方停止。
三、动手操作，量画线段
画一条3厘米长的线段。
R·二年级上册
长度单位
认识线段和量画线段
一、创设情境，明确目标
拉紧的一段线，可以看作一条线段。[教材P5 例6]
二、实践操作，认识线段
二、实践操作，认识线段
直的 有两个端点
二、实践操作，认识线段
黑板边、桌子边、书边 都可以看成线段。
还有哪些东西的边可以看成线段?
二、实践操作，认识线段
线段是直的，可以量出长度。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
七、巩固练习
一、请在选段下面的（ ）里画“√”
[选自《创优作业100分》 P3]
√
√
七、巩固练习
三、画一条比7厘米短3厘米的线段。
[选自《创优作业100分》 P3]
七、巩固练习
四、量一量，比一比，从小猫家到小狗家走（ ① ） 号路近一些。（填序号） [选自《创优作业100分》 P3]