苏教版小学一年级语文上册《练习4》教案
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练习4
教学要求：
1．复习巩固本单元的生字。
说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。
2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。
3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、审题。
⑴学生借助拼音读题目。
⑵说明本题的要求：认识两个新笔画，按笔顺写字。
2．指导。
⑴学生自读第一组的6个生字。
⑵出示卡片个别、集体认读。
学生同桌交流生字和笔画和笔顺。
⑶指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。
3．练习。
学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。
4．反馈。
⑴展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。
⑵指出存在的问题，进行矫正性练习。
二、教学第二题：学习字词句
1．审题。
⑴指名借助拼音读题目。
⑵说说题目的两个要求。
2．指导拼读。
⑴指导观察图画，自读生字词。
小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。
仔细看，图中有哪些水果。
⑵认读生字词。
指名认读“苹果”一词。
⑶说说苹果是什么样子。
指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。
3．练习。
4．反馈。
指名学生拼读词语，再连线。
5．句子训练。
第二课时
一、教学第三题：学写铅笔字
1．审题。
学生借助拼音读题。
2．指导。
⑴出示卡片认读“虫、贝、乐”3个字。
⑵指名按笔顺书空。
⑶说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。
⑷指导学生观察“用”在田字格中的位置。
复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。
3．练习
学生在田字格中练习描红，仿影。
教师巡视，介别辅导，并提醒学生写字时做到“三个一”，保持正确的握笔和写字姿势。
二、教学第四题：综合性学习。
1．审题。
⑴范读。
学生借助汉语拼音读题。
⑵让学生弄清本题的要求：
2．指导。
⑴指导观察图画：上面画了哪些动物？
⑵读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。
⑶指导练习。
3．综合练习。
三、教学第五题：读读背背
1．第一部分：一组成语
⑴审题。
⑵指导。
让学生根据拼音读本组全文。
⑶练习。
学生自由练读，指名朗读、练习背诵。
2．第二部分：古诗《古朗月行》。
⑴审题。
图上有什么人，他在干什么？
⑵指导。
⑶练习。
反馈。
评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。
第三课时
教学第六题：口语交际——悄悄告诉他。
一、课前准备。
准备若干句要传的悄悄话的内容。
二、审题
揭示话题：口语交际——悄悄告诉他。
三、指导
1．指导观察图画。
图上有些什么人？他们在干什么？
2．学生借助汉语拼音读图下面的一段话，弄清本次训练要求。
3．指导练习。
四、练习
1．分组进行悄悄话的练习。
2．按组举行传悄悄话的比赛。
