人教部编版八年级上册《昆明的雨》pptx课件(7页)

内容梳理 -------------回忆里的一串珍珠
汪曾祺《昆明的雨》、季羡林《月是故乡明》 这是两篇回忆类散文，这样的文章往往用感情线索串起 回忆中的景、物、人、事，起到形散而神聚的效果。
内容梳理
-------------回忆里的一串珍珠
任务：请同学们以小组为单位，结合两篇文章的内容，合作完成下列表格， 一起捡拾起作者回忆里的这串珍珠：
内容感知 -------回忆里的小美好
《昆明的雨》
酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。
昆明但人任是家务这门：样头请大挂同的仙学木人们香掌参却照不示多例见，。分（一别对棵从生木两活香位的，作热爬者爱在的）架回上忆，中把捕院捉子三遮处得小严美严好的。。
苗族密女（匝孩8分匝卖钟的杨时细梅间碎的完的吆成绿喝，叶注，意数动不笔清（勾的人画半的，开娇并的美做白烘好花托批和雨注饱季）涨的的柔花美骨）朵，都被雨水
《昆明的雨》 《昆明的雨》
情情感感线线索索 喜爱 怀念
《月是故乡明》 喜爱
怀念
景景 对象：雨季 对象：
特点： 特明点亮：、丰满、动情 对象： 对象：月夜
特点：清光四溢 相映成趣
物物
对象： 对仙象人：掌、菌子、 杨梅 特点： 特丰点富：、生机、美味 对象： 对象：月亮、苇坑
特点：清光四溢、 烟波浩渺
人人
语言品读 -------诗意中的情味
任务：纵观全文，勾画出你认为有诗意的句子，并批注句中蕴含的情感。
示例： 1.“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”
（喜爱，怀念） 2.“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。”
（声音衬托人，人衬托景，喜爱，怀念）
语言品读 -------诗意中的情味

接下来，大家尝试着用这样的句式来说话：
我是昆明的一滴雨，我愿落在……，感受……
例如：我是昆明的一滴雨，我愿落在家家户户倒挂开花的仙人掌上，感受雨季的丰满和明亮。
贰
品语言，赏诗情
作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中的景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，让人深深体会到汪老对过往昆明岁月的想念、对人世间平淡生活的珍爱。
当你读他的散文诗，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢悠悠，不急不躁，平平常常，但是你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了······他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点的锻炼都是蕴含着深情的。
——王安忆评汪曾祺散文
叁
知其人，感其情
读其文 明内容
壹
请同学们默读文章，结合阅读提示，说一说文章围绕着昆明的雨都写了什么？
A .能够概括出7处事物B.能够概括出5处事物C.能够概括出4处事物
请同学们默读文章，结合阅读提示，说一说文章围绕着昆明的雨都写了什么？
肥大的仙人掌种类多、数量多的菌子火炭般的杨梅带着雨珠的缅桂花卖杨梅的苗族女孩卖缅桂花的房东母女莲花池边酒店里与友人的小酌……
（1）景物美
情味悠远巧用短句
1.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
2.我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌……昆明仙人掌多，且极肥大。
3.酒店院子里有一架大木香花,昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香,但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

昆明的雨
汪曾祺
汪曾祺，江苏高邮 人，作家。代表作 有小说《受戒》 《大淖记事》，散 文集《人间草木》 等。
11:40
学习目标
一、朗读，感知雨景。 二、赏读，理解写法。 三、悟读，体会深情。
问雨——学之始
文章题目是“昆明的雨”，为什么要花 大量笔墨写雨季的事和物？ 文章开头段为什么从一幅画写起？ 第七段为什么写了五种菌子？ 第九段最后一句“不是怀人，不是思乡” 那是什么？ 第十段为什么写陈圆圆？ 第十段的“情味”是怎样的? 为什么首尾反复说“我想念昆明的雨”？
——清代 刘熙载
昆明雨之精神写不出，可以 景、物、人、事写之。
悟雨——情之深
“我” 只想念昆明的雨以及雨中的景、 物、人、事吗?还有什么情感隐藏在文字背后？
宁坤要我给他画一张画， 要有昆明的特点。（ 1段）
我有一天在积雨少住的早晨和德熙 从联大新校舍到莲花池去。（10段）
悟雨——情之深 我在云南住过七年，一九三九----一九四六年。准确 地说，只能说在昆明住了七年。
老师：莲花池外少行人 全班：少行人 老师：野店苔痕一寸深 全班：一寸深 老师：浊酒一杯天过午
木香花湿雨沉沉 男生：浊酒一杯天过午 女生：木香花湿雨沉沉 全班： 雨---沉 ---沉---
11:40
沐雨——境之美
渲染 衬托 山之精神写不出，以烟霞写之； 春之精神写不出，以草树写之； 雨之精神写不出，以春色写之。
沐雨——境之美
●全班齐读：前两句。 ●南：“我有一天”至“坐了下来” ●北：“雨下大了”至“一直坐到午后” ●全班齐读：“四十年后”至“雨沉沉”
沐雨----境之美 ——
陈圆圆， 明末清初江苏武进(今常州)人， 经历清军入关， 康熙平定三藩。 一生颠沛流离。

写作特色
（3）细节传神。 作者是细节描写的高手，总是在绘人状
物的时候，不经意间写活了一个细节，而这 些细节又让他的感情抒发得更加真挚。文中 有很多过目不忘的细节，“旧日昆明人家门 头上用以避邪的多是这样一些东西：一面小 镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌 ，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿
写作特色
（1）门头辟邪； （2）代替篱笆防猪和羊。
合作探究
第7段写了哪些菌子？作者是从哪几个 方面来介绍昆明的“菌子极多”这一 特点的？有何作用？
有牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡 油菌……
从品种多、菜市场里多、餐桌上多和 原野中多四个方面来写的。
写菌子多，是为了写雨水多，侧面衬 托出昆明雨季持续时间长、雨水均匀的特 点。
写作特色
（1）形散神聚。 文章信笔所至，无拘无束，看起来有
些“散”，但其中贯串着一条情感线索— —对昆明生活的喜爱与想念。作者用这样 一条线索将零散的素材聚拢起来，鲜活、 立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使 人动情的”昆明雨季。
写作特色
（2）小中见大。 作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的
载体越小，爱就越显得醇厚。而仙人掌、菌 子、杨梅、缅桂花等，作为感情的载体，都 具有非凡的意义，它们共同昭示了汪曾祺散 文的“凡人小事”之美，共同彰显着作者对 昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边 的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕 捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
整体把握
理清文章结构。
第一部分（1-2）： 从一张画自然 引出昆明的雨。
第二部分（3-10）：具体写昆明雨 季中的景、物、人和事。
第三部分（11）：自然点题，表达 对“昆明的雨”的深厚感情。
合作探究
第一部分（1-2）