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三年级英语下册教案-Unit 3 At the zoo-人教PEP(6)

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学情分析：本课的教学对象是三年级学生，根据三年级学生好胜、好玩、好表扬、好奇心强等年龄特点，本课采用趣味性教学方法，在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。

Unit 3. At the zoo

PartB.Let's learn

教学目标：

技能目标：（1）学习并掌握重点单词：long,big,small,short；（2）掌握并运用重点句型：Wow, it has a small head,and a short tail。（3）通过展开听力训练环节以及小组合作探究活动，提高学生的综合应用英语能力。

情感目标：（1）激发学生爱护动物的意识；（2）培养学生的小组合作学习能力。

教学重点：1、让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。

2、在情景中运用long,big,small,short对动物进行描述。

教学难点：让学生在练习中得以掌握have 和 has 的对比和运用。

学材分析：本部分呈现的对话内容，是在A部分的基础上，增加了形容词long,short.以及主要句型It has„这是本课

的重点兼难点。通过Let's pratise的游戏活动，让学生巩固Let’s talk部分的内容。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

学生分析：充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学句型，并充分利用Let's

pratise巩固、操练Let's talk出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。

教学法：跟读法、情境法。

教学过程：

一、warming up：

Let's do together:Be fat,be fat,be fat fat fat.Be thin.be thin,be thin thin

thin;

Be tall,be tall,be tall tall tall;Be short,be short,be short

short short.

二、Leading in: 课件幻灯片显示不完整图片，师问：：What's this? Can you guess?学生回答后，教师课件显示完整的大象的鼻子的图片，教师趁热打铁问道：Ok,the nose is very...?引出新授单词：long.

三、呈现新知：

Step1：(1), 运用多种形式教读新授单词（long）：大小声读、升降调读、小组读、同桌互读，开火车读……

(2)反复教读单词后，顺其自然地引出并教授句型：A long nose,it has a long

nose.（学习并掌握have和has的区别）。

Step2: 课件幻灯片显示不完整图片，师问：：What's this? Can you guess?学生回答后，教师课件显示完整的兔子尾巴的图

片，教师趁热打铁问道：Ok,the tail is very...?引出新授单词：short.接着运用多种形式带读新授单词和句型： A short tail, it has a short tail。

Step3：课件幻灯片显示不完整图片，师问：：What are they? Can you guess?学生回答后，教师课件显示完整的熊猫的眼睛图片，教师趁热打铁问道：Ok,the two

eyes are very...?引出新授单词：big .接着运用多种形式带读新授单词和句型：Two big

eyes,it has two big eyes.

Step4： 课件幻灯片显示不完整图片，师问：：What are they? Can you guess?学生回答后，教师课件显示完整的大象的眼睛图片，教师趁热打铁问道：Ok,the two

eyes are very...?引出新授单词：small .接着运用多种形式带读新授单词和句型：Two

small eyes,it has two small eyes.

Step5：展开游戏活动：

游戏（1）-找反义词朋友：先老师示范带着全班进行游戏，接着推选几名学生扮演小老师反复玩耍游戏。

游戏（2）-看嘴型猜单词游戏，游戏进行步骤同游戏一。

Step6：Group work:

1、教师将学生分好小组，四人一小组；

2、分发给每小组一种小动物；

3、小组讨论，用所学过的句型it's\it has...描述动物的特征。

4、分小组在全班面前表演对话

5、对表演优秀的小组同学进行表扬鼓励。

Step7:Let's do together

Big, big, big! Make your eyes big.

Small, small, small! Make your eyes small.

Long, long, long! Make your arms long.

Short, short, short! Make your arms short.

Step7 ：情感升华：出示各种动物图片，激发学生爱护动物的意识。

作业布置：

板书设计：： 1. Draw your favorite animal and describe it.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）

2. Follow the tape and read it three times .（听录音并跟读三遍。）

Unit 3 At the zoo Let's learn

四线格中书写small big long short

Wow, it has a small head, and a short tail。

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PEP人教版小学英语三年级下册unit3 At the zoo A Let‘s learn 教案

PEP人教版小学英语三年级下册unit3 At the zoo A Let‘s learn 教案

Teaching design

一、Teaching material 内容分析

本部分继续以教师带领学生参观动物园为语境呈现要学习的四个形容词：”thin, fat,

short, tall”，并尝试熟练运用形容词来对动物进行描述。在前面的Let’s talk部分已经学过”fat, tall, short”。因此这部分应侧重词形认读的训练，强化听说、认读技能的培养，并滚动复习句型”Look at that... It’s...”。

二、Analysis of students 学情分析

本课时的教学对象是三年级的学生，他们已经积累了一定的词汇和句型，有较好的语音、语调和语言基础，并且形成了英语学习的习惯。大部分同学对英语学习有浓厚的学习兴趣，有较强的表现欲，对新事物有强烈的好奇心和求知欲。本课时的语境为参观动物园，那也就意味着会见到不同的小动物，孩子们学习热情高涨。在三年级上册已经学过部分小动物的名称和句型”Look at ...”，同时三年级学生对高、矮、肥、瘦四个形容词的概念比较熟悉。

三、Teaching Aims 教学目标

1. Knowledge objectives

(1) Students can listen, say and read the words “tall short fat thin ”, and

can describe animals with these words.

(2) Ss can understand “Let’s do”, and do it by themselves.

2. Ability objectives

Ss can understand and apply the words and the sentence to real situation. Look at that ...

It’s tall/ short/ fat/ thin.

三年级英语下册Unit3Atthezoo(Thethirdperiod)第三课时教案人教PEP

三年级英语下册Unit3Atthezoo(Thethirdperiod)第三课时教案人教PEP

三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The third period）第三课时教案 人教PEP

授课内容 授课时数

授课班级 授课人数

授课地点 授课时间

教材分析

《人教PEP三年级英语下册》Unit 3 At the zoo第三课时，聚焦动物词汇和描述性形容词的学习。本章节通过参观动物园的情境，让学生掌握动物名词如“熊猫”、“长颈鹿”、“老虎”等，并运用描述性形容词如“大的”、“小的”、“长的”、“短的”来描绘动物特征。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的词汇量和口语表达能力，同时培养他们对动物和自然界的兴趣。通过本节课的学习，学生将能结合课本内容，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行场景对话，增强语言实践能力。

核心素养目标

本课时立足于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。《人教PEP三年级英语下册》Unit 3 At the zoo第三课时，通过动物园主题，引领学生发展以下核心素养：

1. 语言能力：学生能够准确运用所学动物名词和描述性形容词进行口语表达，描述动物特点，提升语言表达清晰性和准确性。

2. 思维品质：通过观察、比较和分类动物，培养学生观察细致、思维条理的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 学习能力：学生能够主动参与课堂活动，通过小组合作学习，提高自主学习与合作探究的能力，培养对英语学习的兴趣和自信心。

学习者分析

1. 学生已经掌握了本单元前两课时中关于询问动物喜好（Do you like...?）和回答（Yes, I do./ No, I don't.）的基本句型，以及一些基础的动物名词。此外，他们还对一些简单的形容词有了初步的认识和运用，如“big”和“small”。

2. 三年级的学生对英语学习普遍存在好奇心，对动物话题表现出较高的兴趣。

他们具备一定的模仿能力和语言表达能力，喜欢通过游戏和歌曲等互动形式学习。在能力上，大部分学生能够跟随课堂节奏进行简单的英语对话，但个别学生可能在发音和词汇记忆上需要额外帮助。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉相结合的方式进行学习。

人教PEP三年级下册英语atthezoo教案

人教PEP三年级下册英语atthezoo教案

1 / 4 人教PEP三年级下册英语atthezoo教案

A Let’s talk Draw and say

一．教材分析：

Let’s talk 部分通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知句型的语义及语用情景.引导学生在情景中正确运用单词fat,short,tall,giraffe和句型Look at ....It’s so...来谈论动物.课本 Draw

and say部分是为了巩固 Let’s talk 部分的内容和培养学生学习兴趣而设计的活动.

二．教学目标：

１.能力目标

（１.]能理解对话大意.并能用正确的语音语调朗读对话.

（２）能在语境中正确运用句型Look at that...．It’s [so]...．来交流动物信息.

2.知识目标

（1）能够听、说、认读单词fat,short,tall,能听懂、会说单词giraffe.

（2）听懂、会说句型Look at that giraffe.It’s so tall. It’s short and fat.

（3）了解常用表达法Wow! Ha!等表达.

3.情感、策略目标：

情感态度：培养学生热爱动物.保护动物的情感意识.去动物园不要随便投喂动物.

学习策略：培养学生合作意识.能开口说英语.用英语进行交流的能

2 / 4 力.

三．教学重、难点：

1.教学重点：能正确运用句型：Look at that that giraffe .It’s so tall. It’s

short and fat.

2.教学难点：Giraffe的正确发音.正确运用主要句型描述动物的主要特征.

四．教学过程：

Step1 Preparation

1.Free talk 引出Do you like animals? 利用三上Unit4部分Let’s chant复习句型Look at...以及学过的动物名称和形容词big.fat等.

小学三年级英语下册《Unit3Atthezoo》教案精选范文五篇

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新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。，下面是小编给大家整理的小学三年级英语下册《Unit 3 At

the zoo》教案精选范文，希望可以帮助到大家。

小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文一

教学目标

1、 能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall

2、 激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

3、 学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant

教学重难点

重点

1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

难点

1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant

教学工具

多媒体

教学过程

1、Warm up

let’s chant

Look at the cat,it is fat.

Look at the pig ,it isbig.

Look at the monkey,it is funny.

Look at the mouse ,in my house.ahhh!

2、呈现新课 (presentation) (1)教学big

T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look,

what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this

box is big.

出示单词卡，学习big. B b b big

CAI(出示许多大的物品，让学生练说)