人教PEP三年级英语下册Unit 3 At the zoo第六课时优质课教案

新人教PEP版三年级英语（下）

Unit 3 At the zoo

第1课时公开课教案

教学目标

1．能听懂、会用句型“Look at…It's…”来介绍动物，并能在实际情境中运用。

2．能听懂、会用句型“It's…”介绍身边的物体并能在实际情境中恰当地运用。

3．能听懂、会说新单词tall，short和fat，并恰当地运用它们来介绍动物。

教学重点

能听懂、会用句型“Look at…It's…”来介绍动物，并能在实际情境中运用。

教学难点

1．正确使用本课句型描述和介绍物品。

2．正确使用形容词，并了解形容词的用法。

教学准备

1．教师准备相关动物图片或玩具。

2．教师准备相关单词卡片和字母卡。

3．教师准备课件或录音机、磁带。

4．教师准备教学挂图、自制的动物头饰若干。

5．学生准备动物玩具若干。 教学过程

Step 1 Warming up

Make greetings with each other.

活动方式：教师示范，学生以4人小组方式互相问好：

T：Good morning，boys and girls!

Ss：Good morning，Miss Lee!

T：Look！I have a panda!

Ss：Wow！It's nice!

T：Thanks.

Step 2 Revision/Leading in

Do some TPR activities.

活动方式：全班活动，课件或录音机播放歌曲，学生边说边做动作。

T：Boys and girls.Please take out your animals.Let's chant!

Ss：Great!

(Play the chant with the recorder.Twice！)

I have a panda.Me too!

I have a dog.Me too!

I have a monkey.Me too!

I have a cat.Me too!

小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文五篇

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。，下面是小编给大家整理的小学三年级英语下册《Unit 3 At

the zoo》教案精选范文，希望可以帮助到大家。

小学三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》教案精选范文一

教学目标

1、 能听、说、认读big\small\long\short四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall

2、 激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。

3、 学习句型look at the ----,.it is ----,并能进行创编，成一个新的chant

教学重难点

重点

1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。

难点

1、单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

2、运用big\small\long\short四个形容词进行创编，成一个新的chant

教学工具

多媒体

教学过程

1、Warm up

let’s chant

Look at the cat,it is fat.

Look at the pig ,it isbig.

Look at the monkey,it is funny.

Look at the mouse ,in my house.ahhh!

2、呈现新课 (presentation) (1)教学big

T(出示一只大盒子): Today, I prepare a gift for you . Look,

what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this

box is big.

出示单词卡，学习big. B b b big

CAI(出示许多大的物品，让学生练说)

人教PEP三年级英语下册

Unit 3 At the zoo第三课时优质课教案

教学目标

1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。

2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。

3. 能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。

4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。

教学重点

Let’s spell

教学难点

听音写字母Listen and write

教学过程：

1. Listen, repeat and chant.

（1）.教师同时呈现big,pig,six,milk四个单词及其图片，让学生读出单词，并找一找这四个单词的共同点，如果单词中都有字母i，都有字母/i/音等等，教师不急着给答案，鼓励学生通过观察体验自己发现和总结规律。

（2）.播放课文录音，让学生进一步熟悉字母i的发音并跟着录音拼读单词。

（3）引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母i的发音是短音/i/。

（4）以big为例，教师放慢速度并以夸张的口形读出单词big，引导学生思考big由多少音素组成，分别是什么音素，以同样的方法对pig, six, milk进行拆音训练。建议做拼音。

（5）.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音唱，巩固i的短音发音/ i/.

2. Read ,listen and circle.

（1）引导学生通过拼读各个音素读出单词，如/ p / / i

/ / g /, pig。

（2）放录音，让学生听着，按要圈出听到的单词。

3. listen and write

播放录音，让学生听着录音描红单词。

4. Homework：

教案设计

人教版（PEP）小学英语 人教版（PEP） 小学英语三年级下册 教案设计

课 题 Unit3 At the zoo（B）

Let's check

教学目标

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

教学重点 Let's check

教学难点 Read and match

课 型 新授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及

个性化设计

教

学

内

容

与

过

程

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。

（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示（Presentation）

放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’s check检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册上相应的练习。

课外活动（Add-activities）

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱

6.Story time

（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

教案设计

人教版（PEP）小学英语 板

书

设

计 Unit 3 At the zoo（B）

Let's check

课

后

反

思