隐私和隐私权的区别

公民个人隐私的内容包括什么

要注意区分个人隐私与隐私权的法律概念和区别：

1、个人隐私是指公民个人生活中不愿为他人公开或知悉的秘密，而不是公民个人在工作中不愿为他人公开或知悉的秘密。

例如，公民个人的私人存款数额属于个人隐私，其隐私权在法律保护;而公民个人在工作中的劳动所得数额则就不是个人隐私了。

而对于不是其本人所有的、不是与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域则个人没有支配权。

公民个人隐私的内容包括什么

3、不是其本人所有的、不是与公共利益无关的个人信息不属于个人隐私，任何个人对其没有支配权。

例如，公开工资分配表中记录的个人在工作中的劳动所得数额，就不需任何个人的同意。这是因为：

一是工资分配表反映的是分配劳动所得的情况(是否存在领导多分多得、克扣职工工资等问题)和记录，不归个人所有;

相关知识延伸阅读：侵犯隐私权的行为有哪些

1、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。

2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。

3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。

4、非法刺探他人财产状况或未经本人允许公布其财产状况。

5、私拆他人信件，偷看他人日记，刺探他人私人文件内容，以及将他们公开。

6、调查、刺探他人社会关系并非法公诸于众。 7、干扰他人夫妻性生活或对其进行调查、公布。

8、将他人婚外性生活向社会公布。

9、泄露公民的个人材料或公诸于众或扩大公开范围。

在生活中，每个人都有不愿让他人知道的个人生活的秘密，这个秘密在法律上称为隐私，如个人的私生活、日记、照相薄、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等。自己的秘密不愿然他人知道，是自己的权利，这个权利就叫隐私权。

1、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址和电话号码。

2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破坏他人居住安宁。

3、非法跟踪他人，监视他人住所，安装窃听设备，私拍他人私生活镜头，窥探他人室内情况。

《隐私和隐私权》教案

《隐私和隐私权》教案怎么写，老师们又思路了吗?以下是为大家的关于《隐私和隐私权》教案，希望大家喜欢!

一、说教材

首先谈一谈我对教材的理解。《隐私和隐私权》是人教版初中思想品德八年级下册第二单元第五课的第一框题。它包括隐私、隐私权的含义及内容两个模块的知识。本课在本单元起着承上启下的重要作用，它是在学生已经了解了人格尊严权及其他权利的基础上的进一步深化学习，学习本课有助于学生理性地认识隐私和隐私权，学会尊重他人隐私，依法维护自己的合法权益。

二、说学情

本节课的教授对象为八年级的学生，他们对隐私有一定的认识，但往往是一种片面的认识，尤其对隐私权缺乏一定了解。此外，学生隐私经常受到侵犯、学生经常侵犯他人隐私的事实也普遍存在。因此，正确认识个人隐私，从而保护个人隐私，对学生成长十分必要。

三、说教学目标

著名教育家杜威指出：“教学目标是一切教育者从事教育活动的指南。”，根据教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

情感态度价值观目标：逐步养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护自己合法权益的意识。

能力目标：通过分析归纳、集体讨论、案例分析，正确辨别侵犯个人隐私权的行为，提高分析处理问题的能力。 知识目标：理解隐私内涵和隐私权的内涵及其内容，能够依法保护隐私权。

四、说教学重点和难点

重点：理解隐私、隐私权的含义及内容。

难点：保护隐私的必要性。

五、说教法、学法

为了突破重点、解决难点，达成教学目标，我结合教材、学生特点，本堂课主要采用以下教学方法：问题导入法、活动探究法、集体讨论法。在指导学生的学习方面主要采用分析归纳法、自主探究法、阅读讨论法等学习方法。

六、说教学过程

本节课的教学过程，我将分为四个环节进行：

学生隐私权与公共安全和健康之间的平衡　

——解读美国《家庭教育权利和隐私法案》的修改　

蒋晓芹　

摘要：美国《家庭教育权利和隐私法案》是保护学生隐私权的一部联邦法　

案，保护学生对其教育记录享有隐私权。对学生隐私权的保护可能会危及公共安　全和健康，弗吉尼亚理工学院枪击案即是一例。《家庭教育权利和隐私法案》的修　改表明，要取得两者之间的平衡，保护公共安全和健康，不可避免需要牺牲部分学　

生隐私权。　关键词：学生隐私权；公共安全和健康；平衡；教育记录　

引言　

枪支问题一直是美国社会所面对的一个重要　

问题。统计数据显示，在美国，平均每天有８Ｏ多　人死于枪击案。…２００７年４月１６日美国弗吉尼亚　

理工学院校园发生的震惊世界的枪击事件引起了　

美国各界的深刻反省。枪手的精神状态是造成这　起枪击案的重要因素，而由于在隐私权的保护之　

下，有关枪手精神状态的信息没有及时被相关人　员了解，不仅没有得到及时必要的帮助，反而顺利　

地购得枪支，制造了那起惨案。这起事件引起人　们对于保护个人的隐私权和公共安全和健康之间　

的关系重新审视并对所涉及的法律问题进行思　考，希望通过改变法律制度来取得公共安全和个　

人隐私权利之间新的平衡。２ｏｏ９年１月８日开始　生效的对《家庭教育权利和隐私法案》的修改即是　

针对保护学生隐私权与公共安全和健康之间失衡　的一个纠正措施。　

一、《家庭教育权利和隐私法案》简介　

二十世纪六十年代和七十年代，美国的民权　运动蓬勃发展，各个团体，如黑人、妇女、学生等都　

为自己的权利而斗争。在此之前，大学侵犯学生　

权益的事件时有发生，大学无需学生知晓或同意　即可随意有选择地传布学生信息。系主任只需暗　

示某位学生是某一学生民主团体的成员就可断送　

蒋晓芹同济大学外国语学院讲师　学生的前途。大学也可因为学生行使宪法所规定　的言论，集会、抗议的权利而开除学生。　为了限　

制学校的权力，保护学生的权利，美国国会通过了　

《家庭教育权利和隐私法案》（Ｆａｍｉｌｙ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｒｉｇｈｔｓ　ａｎｄ　Ｐｒｉｖａｃｙ　Ａｃｔ，以下简称ＦＥＲＰＡ）。该法　

2016年八年级思想品德下册集体备课教案

课题 5.1隐私和隐私权 主备人 备课地点 523办公室 时间 3.28

学习

目标 知识目标 理解隐私及隐私权的内涵；澄清隐私即丑事的错误观念；明确我国法律保护个人隐私及隐私权

能力目标 具有辨别隐私与非隐私的能力。

情感态度和价值观目标 树立人格独立观念，具有隐私意识。

重点 个人隐私的含义，隐私权的含义及内容。

难点 澄清隐私即丑事的错误观点；不得滥用隐私权，非隐私不受隐私权保护。

学法 自主学习法、小组讨论法 教法 案例分析法、讲授法

课前

准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教 学 过 程 个 案

一、欣赏漫画，导入新课

师：这是一幅什么图？生：偷窥图。

师：充分发挥自己的想象，他们有可能偷窥到什么呢？

生：有可能偷看他人洗澡、换衣服、睡觉、夫妻私生活。

师：我们的这些事能随便与人分享吗？为什么？

生：不能，因为它牵扯到了我们的隐私。

师：那么让我们一起学习“隐私和隐私权”。（板书课题）

二、请大家认真默读课本P6-P50的内容，思考并完成以下内容

1.隐私的含义

2.隐私的内容。

3.保护隐私的必要性。

4.什么是隐私权？

5.保护公民隐私权有什么意义

6.隐私权的具体内容有哪些？

三、学习新课（师生互动，探讨学习）

（一）人人有隐私

1、出示一组漫画，提问：你如何看待漫画中的行为？什么是隐私？它包括哪些内容？

（1）分析什么是隐私？

“隐”即隐藏， 是当事人不愿公开，或不想告诉他人的事。

“私”即个人之事， 与“公”相对应，是指纯粹个人的，与公共利益、方案二：你有微信吗？你一般在微信里发布什么样的信息？你知道微信哪些功能会泄露隐私？

群体利益无关的事情。

隐私是指公民不愿为人所知、侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

（2）你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？(两个同学PK，在一分钟之内看谁例举的隐私最多），然后归纳隐私包括：私人信息、个人私事、私人领域。