导学案1：人民当家做主

第六课 参与政治生活

第一框 《人民当家作主的法治国家》导学案

一、学习目标：

主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。全国人民代表大会地位最高、权力最大。说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。引导学生参与政治生活，全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。

二、重难点：

1、重点：人民怎样行使当家作主的权力；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；

2、难点：一切国家机关都必须依法行使职权；人人都依法政治生活。

三、学习方式：

小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助

四、课前预习：

1、人民怎样行使当家作主的权力？

2、 是我国的根本政治制度。

3、 是人们行使当家作主权力的机关。

4、 是最高国家权力机关。

5、全国人民代表大会的职权主要有哪些？

6、依法治国的含义是什么？

7、依法治国的意义是什么？

8、依法治国的基本要求是什么？

9、 是依法治国的前提； 是依法治国的中心环节；

是依法治国的关键； 是依法治国的必要保证。

10、为什么一切国家机关都要依法行政？

五、学习过程

一、人民当家作主的法治国家

1 课题《人民当家作主》复习导学案

【复习目标】

1. 情感态度价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。增强维护民族团结的意识，自觉维护民族团结。

2.能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。提高与其他民族同学交往的能力。

3.知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解民族团结的重要性，懂得民族区域自治是我国的一项基本民族政策。

【学习重点】人民代表大会制度；民族区域自治。

【学习难点】人民代表大会制度；民族自治地方享有自治权。

环节一：【知识点识记】

＜一年一度人代会＞

1、在我国，人民是国家和社会的 ，国家的一切权力属于 。

2、人民代表大会是人民行使 的机关，它包括 和

。全国人民代表大会是我国的 国家权力机关，行使 、 、 、 。

3、说说国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？

4、 我国实行人民代表大会制度，国家的 、 、 等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使 、 和 。政府、法院、检察院必须对同级 负责，并受它监督。其根本目标都是代表 、为 服务。

5、你感悟到人大代表与人民的关系是怎样的？

6 我国各级人民代表大会的代表都由人民 产生，他们要对 负责，同时，人大代表又要接受人民的 ，人民有权依法 自己不满意的代表。

1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主 导学案

编写：夏茂胜 审核：廖肃清 日期：

班级： 姓名： 组别： 组号：

一、【学习目标】 ——明确目标，有的放矢

一、知识目标：明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。认识坚持人民民主专政的必要性。

二、能力目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

三、情感、态度与价值观目标：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。

【学习重点】 国家的性质；我国人民民主专政的特点和优点；坚持人民民主专政。

【学习难点】 民主与专政的关系

二、【自学案】 ————把握基础，夯实基础

1、国家不是从来就有的，国家是历史范畴，它是 不可调和的产物和表现。

2、从本质上讲，国家是 的工具， 是国家的根本属性。

3、国家性质也叫国体，是指社会各阶级在国家中的地位，是由占统治地位的阶级的性质决定的。我国的国家性质(国体)是 。

4、我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对

________________实行民主，对 实行专政。人民民主专政的本质是 。

5、在我国，人民民主具有 和 。人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的 ，而且表现在 的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民得到日益充分的实现。

【教学设计】高一政治必修三《政治与法治》4.1人民

民主专政的本质：人民当家作主

第二单元人民当家作主

第四课 人民民主专政的社会主义国家

第1框 人民民主专政的本质：人民当家作主

【教材分析】

本单元围绕〃人民当家作主”，探究了富有中国特色的政治 制度和中国优势的民主形式，使人民当家作主落实到制度安 排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现 人民当家作主，是人民民主专政国家的本质要求。

第四课围绕我国是人民民主专政的社会主义国家，主要探 究了我国的国家性质，人民民主专政的本质，人民民主的特 点，民主与专政的关系，坚持人民民主专政的必要性。

第一框〃人民民主专政的本质：人民当家作主”，介绍了我 国的国家性质，我国人民民主专政的本质是人民当家作主， 社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

【教学目标与核心素养】

一、教学目标：

1 .理解我国的国家性质及其阶级基础；理解民主的含义及 其鲜明特点。

2 .理解社会主义民主的特点及其体现。

二、核心素养目标：

【政治认同】通过学习，深刻感悟我国人民民主专政的社 会主义国家的国家性质，实现了人民当家作主；认同我国的 人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。

【科学精神】通过学习探究，理解人民民主是具体的，是 切实在人民身上体现出来的。 【法治意识】知道我人民民主专政的国家性质是写入我国 宪法的，是宪法的明确规定。

【公共参与】通过社会实践，感悟社会主义民主的特点， 切实理解人民民主专政的本质。

【教学重难点】

1 .教学重点：对我国国体的理解；民主的含义和鲜明属

性；对社会主义民主的特点的理解。

2 .教学难点：对社会主义民主的特点的理解。

【课前准备】

上网了解《豆选》版画的故事。

结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。

【教学过程】

【导入新课】

（介绍教材《豆选》背景）当年老百姓的歌谣唱得好：“金

豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投；选好人，做好事，投在好 人碗里头。”由广大民众“投豆选干部”，这是历史上从来没有 过的事情。“历史上从来没有过的事情”是什么事情，蕴含着怎 样的政治内涵？这就是我们这节课要学习的内容。