三年级音乐下册白鸽1教案人教新课标版

小学三年级音乐《白鸽》的教学设计

教学目标

这是一节以声乐教学和器乐教学为主的综合课。通过自学、小组合作和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，学会看合唱谱，有表情地表达这首二声部歌曲。

教学重点、难点

1、给孩子们创设自由的空间，用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康心理。

2、声乐教学和器乐教学为主线，引导学生学会看合唱谱，并有表情地演唱这首二声部歌曲。

一、课前准备

播放《拉德茨基进行曲》视频。

介绍指挥家卡拉·扬，

二 、引入竖笛的介绍

师：刚才课前的时候，我们一起欣赏了一首由西洋管弦乐队演奏的交响曲。

（出示竖笛）只是什么？

生：口琴

师：是的，也是一种西洋乐器。它是欧洲一种历史悠久的乐器。起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。口琴音色柔和、优美圆润，再加上相对简单的制作，使它成为了一种流行的乐器。 2、用口琴练习吹奏音阶。

A、在音阶视图上，练习C调音阶的上、下行

B、在音阶视图上，练习吹奏不连续单音。

C、在音阶视图上，指挥学生慢速视奏《白鸽》旋律。

D、师将学生慢速视奏的《白鸽》连贯流畅地范奏。

E、引导学生逐渐加速，熟悉歌曲旋律。

3、出示《白鸽》曲谱的一声部部分。

A、再次引导学生自己视谱演奏，进一步熟悉歌曲旋律。

B、电子琴上两种音色对比，让学生体会用音色来表现白鸽高贵的气质。（215和157 ）速度90

C、师或生随伴奏读歌词。

D、慢速把歌词加进旋律，多遍练习，逐步加速，巩固第一声部。

（教师在教学过程中把握学生声音的准确性及美感，有意识启发学生运用自然柔和、甜美的歌声表现代表和平友谊的白鸽形象。）

4、由捷克民歌引入介绍捷克的图片欣赏，用二声部轮唱的童声范唱作为背景。（引导学生回忆听到的背景音乐与我们刚才学习的歌曲的不同之处，从而引出二声部的曲谱）

（捷克是一个位于欧洲中部秀气的内陆小国。这个亘古与现代气息相结合的国度，风景优美、白塔如林。古老的波西米亚风情充满了整个国度。古典的桥梁、现代的建筑、设计巧妙的钟楼、优雅的音乐都让那些热爱艺术的人们陶醉其中。精致的玻璃器皿、鲜艳的彩绘蛋、卡爱的掉线木偶、香甜的巧克力、芳香的美酒以及美味的点心，时刻提醒人们这是一个美丽大方而又充满活力的地方。）

人教课标版小学语文三年级下册教案第1课《燕子》

教学目的

1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

教学重点

1.通过欣赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。

2.结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

教学难点：结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的观察方法。

教学方法：阅读为主，以读带记，读背结合。

教学用具：五线谱画图，课文插图，媒体资源：视频《屋檐下的燕子窝》、动画《燕子:情境动画》。

教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

１小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(学生回答后，板书课题，并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。)

你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。

今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。

二、初读课文体会

１、明确自学要求。

（１）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

（２）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

２、学生自学，教师巡回指导。

３、检查自学效果。

（１）出示新词语，指名认读，全班齐读。 （２）理解词语的意思。

４、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三年级下册音乐《白鸽》教学设计（优秀范文五篇）

第一篇：三年级下册音乐《白鸽》教学设计

《白鸽》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

这是一首捷克民歌，C大调，2/4，一段体，二声部轮唱。旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

在教学中，教师应当引导学生感受两个声部表现出的和声美，指导学生运用自然真挚、有控制的歌声表现歌曲，同时教会学生看二声部的歌谱。

二、教学目标

1.通过学唱歌曲《白鸽》，体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。

2.正确掌握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。

三、教学重、难点

教学重点：在学唱中正确把握旋律的节奏，在“对抗”中保持平衡与自然，体验声部的和谐美与层次感，在演唱中感受合作互动的美感。

教学难点：在分声部演唱中准确把握旋律与节奏。

四、教学过程

1.导入

活动1

（1）教师导语：同学们，今天我们的课堂上来了个美丽的小客人，我们来看看，它是谁呢？

学生观察图片回答：小白鸽

（2）教师导语：这是一只来自捷克这个国家的白鸽，他给我们带来了一首歌曲，我们听听看，这只小鸽子，在做什么呢？

学生活动：初听歌曲

2.新歌感受 活动2.1 —— 介绍捷克

（1）教师过渡语：同学们，这首非常好听、可爱的歌曲《白鸽》你喜欢吗？咱们先跟着它，去了解一下它的家乡吧！

捷克，位于欧洲中部的内陆国，东靠斯洛伐克，南邻奥地利，西接德国，北

毗波兰。地处北温带，受海洋气候影响较大，年均温度6.5℃。年均降水量为696毫米。

面积78866平方公里。人口一千多万人。其中90％以上为捷克族，官方语言为捷克语。主要宗教为天主教。捷克首都，布拉格。

捷克在音乐创作上有着优秀的传统，在欧洲音乐中独树一帜。

歌曲介绍：这就是这只可爱的小白鸽的家乡，同学们，这首来自捷克的民歌《白鸽》，让我们在今天的音乐课上学会它吧！让我们再听一遍，你能听出，歌曲的情绪吗？

《白鸽》教学设计

【设计特点说明】： 《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。 针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》；教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。 在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。 在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。

在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。 在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。

白鸽 【唱歌】

【教材分析】 《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。

【学生分析】

《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。