人教版三年级音乐上册：《白鸽》教案03

《白鸽》教学设计

【教学内容】

人教2011课标版（简谱）小学音乐三年级上册第六单元唱歌《白鸽》

【教材分析】

《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，共有三个乐句组成，歌曲采用音阶级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了。

【设计思路】

教学中，首先创设学习音乐的情境，以听入手，激发学生的学习兴趣。引导学生感受音乐，巧妙地把节奏训练、发声训练设计到教学环节中，为学习歌曲降低难度。其次，学习单声部歌曲时采用自主学习的方式，递进式地引导学生掌握单声部歌曲的演唱，为下一步“轮唱”教学打基础。在“轮唱”教学中采用合作探究的方式，运用不同形式的合作练习来巩固学习“轮唱”。最后，在拓展环节聆听《保卫黄河》，感受轮唱的艺术魅力。

【学情分析】

《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。

【课时安排】1课时

【教学目标】

知识与技能目标： 1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；

2、初步学会看“轮唱”的歌谱；

3、初步掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。

过程与方法目标：

通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协作能力以及学生的合唱能力。

情感态度价值观：

通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好事物。

【教学重点】

准确有感情地演唱歌曲。

【教学难点】

准确、有层次的轮唱歌曲。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴

【教学流程】

一、创设情境

1、听《白鸽》音乐，感受情绪。（课件播放旋律，静听）

[设计意图：通过欣赏音乐旋律，初步感受音乐情绪。]

2、听音乐，做节奏练习

师：这段音乐的情绪怎样？当你高兴或快乐时，经常用什么肢体动作来表现？ 引导学生用最简单的拍手动作表现音乐。（课件播放旋律，随音乐拍节奏）

[设计意图：通过拍击节奏为学习歌曲打基础。]

3、发声练习

师：那你快乐的时候，用什么声音方式来表现？

第六单元：童趣

《白鸽》教学设计

一、教学内容分析

《白鸽》是一首捷克民歌。C大调，四二拍，二声部轮唱歌曲，一段体，由三个乐句组成，歌曲。节奏规整，旋律清晰流畅、采用级进的方式，第二声部旋律是第一声部旋律的重复，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

二、学情分析

三年级的学生对轮唱知识有了一定的了解，之前我们学唱过《老爷爷赶鹅》二声部轮唱歌曲，欣赏了二声部轮唱歌曲《嘹亮歌声》，所以在这一阶段，孩子们有了一定的知识积累。在这一阶段的学唱，我们努力培养学生聆听音乐的习惯，感受声部间的和谐以及小组间的配合，更好的表达声部的和声美，用真诚、自然的声音表现歌曲。

三、教学目标

1.能用自然的声音有感情的演唱白鸽。

2.初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。

3.认识C大调音阶，并能准确演唱。

四、学习重点难点

教学重点：用跳跃轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验感受音乐给他们带来的快乐。

教学难点：正确掌握歌曲的旋律。

五、教学准备

课件、钢琴、口风琴。

六、教学活动

（一）谈话导入

师：1、老师播放图片，请你们看一看，你们认识这些鸟类嘛？ （教学意图）上课之前，根据低年级学生的心理特点，联系我们生活实际，用形象的教学语言抓住学生对鸽子的兴趣，很自然的引入新课的学习，既激发了学生的兴趣，又沟通了音乐与生活的联系。

（二）、重点练习

（1）老师出示节奏

1 老师提问：鸽子有这么重要的作用，哪位同学能来模仿一下鸽子的叫声？

2 老师小结并出示节奏：今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声。

咕咕 咕咕 | 咕咕 咕咕 |

咕 咕 | 咕 － |

1 初听歌曲

1老师演唱或播放歌曲，范唱录音，引导学生说出歌曲的欢快的情绪。

2复听歌曲，引导学生听辩歌曲的演唱形式

发声练习 学生用柯尔文手势辅助音准练习。

2 学唱

1.首先请同学们演唱旋律并找异同。 学生：第二乐句和第三乐句相似。（变化重复）

1

人教版三年级上册音乐

《白鸽》教案

歌曲分析

《白鸽》是人教版小学三年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，这首歌曲以其欢快的旋律和深刻的寓意，深受学生喜爱。它不仅是一首适合小学生演唱的歌曲，更是一首能够培养学生音乐素养和审美能力的佳作。歌曲的歌词简洁明了，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。白鸽作为和平的象征，其形象在歌词中得到了生动的描绘。学生在演唱时，不仅能够感受到歌曲欢快的旋律，还能够通过歌词体会到歌曲所传达的和平与美好的寓意。

教学目标

1、学生能够准确并有感情地演唱单声部歌曲《白鸽》；

2、掌握“轮唱”的演唱技巧，并能准确、有层次地演唱轮唱歌曲《白鸽》。

3、正确掌握歌曲的音准和节奏。

教学重难点

1、重点：准确有感情地学唱歌曲，掌握轮唱技巧。

2、难点：同音反复时的音准处理及准确、有层次的轮唱歌曲。

2 教学准备

多媒体课件、钢琴。

教学过程

一、组织教学

1、师生用音乐的方式问好！

2、发声练习。

二、新课导入

1、师：在这片无垠的天空中，住着一群特别的使者，它们拥有洁白的羽毛，象征着和平与纯洁。

师：你们知道它是谁吗？（课件出示图片）

生：白鸽

2、导入课题：今天，就让我们一起化身成为那自由飞翔的白鸽，探索一段美妙的音乐之旅吧！

三、歌曲学习

1、聆听歌曲《白鸽》：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？

歌曲情绪：轻快、活泼地

速度：中速

C大调 四二拍

2、再次聆听：歌曲的演唱形式是什么？

生：歌曲演唱形式：二声部轮唱

3、了解二声部轮唱

3 二声部轮唱是指两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿效果的一种音乐方式。

4、跟着老师的钢琴伴奏视唱歌谱。

5、带节奏朗读歌词。

6、跟着老师的钢琴伴奏学唱高声部。

7、跟着老师的钢琴伴奏学唱低声部。

8、在老师的指导下进行二声部轮唱，注意两个声部要和谐、均衡。

9、完整演唱歌曲。

三年级上册音乐《白鸽》教案

一、教学目标

1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生的音乐审美情趣，激发对大自然的热爱。

2. 过程与方法：采用聆听、演唱、演奏等多种形式，让学生感受歌曲的美妙旋律。

3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的节奏、旋律特点。

二、教学重点

1. 学会歌曲《白鸽》。

2. 掌握歌曲的节奏、旋律特点。

三、教学难点

1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 歌曲节奏的准确把握。

四、教学准备

1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

五、教学过程

1. 导入：引导学生观察课件中的白鸽图片，激发学生对白鸽的喜爱。

2. 新歌教学：

（1）聆听歌曲：播放歌曲《白鸽》，让学生感受歌曲的美妙旋律。

（2）学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。 （3）分句教学：教师分别教授歌曲的每个乐句，引导学生熟练掌握。

3. 歌曲演练：

（1）集体演练：全班学生一起演唱歌曲，教师巡回指导。

（2）分组演练：学生分组演唱，互相观摩、学习。

4. 歌曲展示：

（1）学生单独演唱：鼓励学生大胆上台演唱，展示学习成果。

（2）集体演唱：全班学生共同演唱，感受团结协作的力量。

（2）拓展活动：引导学生欣赏其他有关白鸽的歌曲，提高音乐素养。

六、教学评价

2. 学生在演唱过程中，能够准确地把握歌曲的节奏和旋律，展现出较高的音乐技能。

七、教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。要注重培养学生的音乐素养，引导他们感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。

八、教学延伸

1. 组织学生进行歌曲《白鸽》的合唱活动，提高学生的团队协作能力。

2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。

3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐故事等，让学生发挥创造力，体验音乐与艺术的融合。

九、教学修改

根据学生的实际学习情况，教师可以对教案进行适当的修改，以提高教学效果。例如，增加或减少教学环节，调整教学方法，改变教学评价标准等。