校园景观调研报告

校园植物调研报告校园植物调研报告一、调研目的为了了解校园植物的种类、分布情况以及生长状况，为校园植物的保护与管理提供依据。

二、调查方法采用实地调研的方法，对校园内主要的植物进行观察和记录。

三、调研范围本次调研主要集中在学校校园内的花坛、绿化带、操场等地。

四、调研结果经过实地观察，我们发现校园内的植物主要分为以下几类：1.花卉植物：校园内的花坛上种植了各种花卉植物，如菊花、玫瑰、牵牛花等。

这些花卉植物丰富了校园的景观，给人们带来美的享受。

2.树木：校园内分布有许多树木，主要包括松树、槐树、丁香树等。

这些树木高大挺拔，为校园提供了丰富的氧气和阴凉的休息场所。

3.灌木类植物：校园中还有许多灌木类植物，如紫薇、猕猴桃、七里香等。

这些灌木类植物在校园内形成了绿化带，不仅美化了校园环境，还带来了清新的空气。

4.草地：校园内的草坪密布，主要包括野草和栽培草。

野草丛生，栽培草整齐修剪，为校园增添了一抹绿色。

五、存在问题在调研中我们也发现了一些问题：1.水源不足：由于校园内的水源有限，部分植物生长受到了限制。

在干旱季节，一些植物容易出现枯萎现象。

2.缺乏保护：校园内的花坛和绿化带存在一些没有被保护的问题，造成了一些植物的破坏和损失。

3.缺乏管理：由于校园内的植物众多，目前的管理团队难以有效地管理和维护这些植物。

一些花卉植物的生长受到了限制，需要加强管理。

六、建议针对上述问题，我们提出以下建议：1.增加水源：为了解决植物生长受限的问题，可以提高校园的水源供应，确保植物的生长需求。

2.加强保护：对于校园内的花坛和绿化带，应加强保护，设置警示牌，提醒人们不要随意践踏或破坏。

3.加强管理：加大对植物的养护力度，定期修剪花卉植物，清理落叶，保持校园的整洁和美观。

4.开展植物教育活动：鼓励学生参与植物的保护与管理，通过开展植物教育活动，提高学生的环保意识。

综上所述，通过本次调研我们对校园内的植物种类和生长状况有了初步了解，并提出了相应的建议。

场地调研报告——华中科技大学东九楼及其周边环境调研班级：姓名：学号：写在前面的话：一个场所之所以精彩，是因为她有着宽容的性格，容纳了不同的行为和精神。

时间一点一点流逝，虽然过了很久，但场地中处处仍可以看到设计师当初的深思熟虑和良苦用心。

华中科技大学东九楼也是如此。

一砖一瓦，岁月流挥，把星星盼了，把汗水流了。

在连接东校区和主校区的路途中，巍峨矗立起了一座东九楼。

从韵苑直上延绵无尽的陡坡，脚踩单车的同学挥汗如雨。

东九楼成为了一个路标，超越了它，也就超越了一半的艰难，实现了一半的努力。

故而，东九楼实际上是一个信念寄托，而它所寄托的是对阳光大道的征服和漫漫求学路途的奋斗不止。

若日西沉，断鸿声里，华中大学子。

回眸远望，见门外楼头，风雨依旧。

调研背景：华中大的教学中心向来是在主校区的，各个院系的院系大楼几乎都在主校区。

进入主校区，绿荫葱茏，幽雅闲静，处处感受到的是一种研究的缜密和治学的气定神闲。

东校区主要是生活区，只有几座教学楼。

东西功能差异分界鲜明。

然而，东九楼的建成，无形中正在改变这一种格局分化，它巨大的容量性至使很多院系原本在主校区的教学迁至东九楼。

这是不是一种教学中心东移的趋势？结果并未得知。

调研方式及内容：挑选一个或多个感兴趣的角度进行现场调研，并从这个角度在场地内亲身体验，测量必要数据然后分析尺度、材质、周围环境等影响因素。

并对场地内活动者进行调查。

调研大纲：场地范围：场地方位、面积、朝向、道路红线、与建筑控制线等，以及与现状地形、地物的关系；场地环境：场地在城市中的区位、附近公共服务设施的分布、空间及绿化情况、道路及停车场、车辆与人流的进出等交通设施状况；场地地形及地质、水文等：场地地形坡向、坡度，有无高坡、洼地、沟渠；场地岩脉走向、承载力情况，有无不良地质现象；附近水源、洪水位和地下水状况；有无古迹；场地建设状况：原有建、构筑物、绿地、道路、沟渠、高压线或管线等情况场地内外交通运输：毗邻道路的等级、宽度及交通状况，场地对外交通、周边交通设施情况，人流、货流的流向，有无过境交通穿越，有无铁路、水运设施及条件。

园林调研报告（5篇材料）第一篇：园林调研报告城市园林绿地的功能与作用摘要：从吸收空气中有害气体，调节室外的气温，净化空气，防止污染等方面分析了城市园林绿地的生态效益，并详细地探讨了城市园林绿地的经济效益和社会效益。

通过景观园林绿化这门课，让我们懂得了许多室外环境艺术设计的规划，包括幼儿园、中小学、企业、公园、森林的绿地规划，根据建筑和环境的需要来对周围景观进行人性化设计。

通过了课程的学习更加深刻的了解园林景观设计的具体要求。

我们作为学设计的学生应该以艺术美学为出发点，从书本或是实际工程中吸收丰富的形式语言，园林景观艺术设计也是一门综合性的、面向外环境建设的学科之一，但是核心都是以人为本，内容和涉及的要求都比室内设计要严谨的很多，要考虑的也很多，综合建筑的种类和形式进行规划，力求达到形式美和功能全，科学和艺术融合统一是我们的最终目的。

通过老师上课对植物的分类以及种类的划分，大部分都是装饰作用吸收二氧化碳，提高人类的生态环境，其中公园随着城市的发展逐渐繁荣起来，因而城市公园的景观设计也日益显得重要，人们产生了对城市公园景观设计的基本理论和空间设计方法的迫切需求。

通过上课所学到的知识我也想对幼儿园、中小学、企业、公园等这些周围进行规划进行景观设计。

生态园林是根据植物共生、循环、生态位、竞争、植物种群生态学、植物他感作用等生态学原理，因地制宜地将乔木、灌木、藤本、草本植物相互配置在一个群落中，有层次、厚度、色彩，使具有不同生物特性的植物各得其所，从而充分利用阳光、空气、土地、肥力，实行集约经营，构成一个和谐、有序、稳定、壮观而能长期共存的复层混交的立体植物群落，使我们的居住区绿化发挥更好的生态效益。

城市公园景观设计不仅要考虑公园中各景观要素之间、人与自然之间的和谐关系，还要综合考虑公园的主题、空间、功能等方面的合理性，进而使人们能够在公园中，得到视觉、听觉、触觉等方面的享受，相关概念、规划标准、设计趋势等基础理论，阐释了城市公园景观设计的主要方法，包括功能分析、交通组织、空间体系等内容，并且通过教学实践的介绍，清晰地将城市公园景观的设计过程简洁明了地呈现出来，使初学者能较快地进入到设计学习中去。

2014-2015学年第一学期《城市设计概论》大连工业大学校区空间规划设计调查报告题目：大连工业大学校区空间规划设计调查报告学院：艺术设计学院专业班级：环艺115学号：姓名：林指导教师：大连工业大学校区空间规划设计调查报告摘要：近些年，由于经济发展，国家的实力增强，，影响着校园的发展，学校招生人数与日俱增，为了解决这些教学用房与居住用房的矛盾，校园要进行增建改建，同时也曝露出一些问题。

关键词：校园区域规划空间分布问题学校简介·大连工业大学位于大连周水子国际机场以北，紧邻沈海高速和G202公路的甘井子区，交通便利。

·大连工业大学处于辽南山地地区，地形以低山丘陵为主，校园依山而建，东部为玉山，自然环境优美。

·大连工业大学有4个校区，占地面积1036亩，总建筑面积46.5万平方米，其中我们调查的校本部，占地面积754亩，建筑面积31.2万平方米；教学行政用房面积22.5万平方米；学生宿舍总面积12.8万平方米；图书馆面积2.7万平方米。

总平面图校园内部空间分析1.密集有序的功能分区在功能分区上，有校门及校前广场等组成的校前区，形成了学校与外界交流的窗口空间。

整个校区内部，建筑依山势而建，保留了大量的原有地形，密集有序的建筑群体与疏朗自由的自然环境形成山地校园独特的景观特色。

功能分区图2.立体营造的绿化系统由于地势的起伏，人们视角多变，水平视角和竖向视角更加丰富，就更容易获得广阔视野和多边视角，立体化的竖向景观设计成为营造山地校园特色之一。

本校区以建筑外部环境的多层次园林化处理方式，充分利用现有地形地势加以艺术化处理，创造融规划、景观、建筑为一体的教书育人环境。

中心生态共享区向周边各个功能区深入的建筑组团绿化，在各功能组团分别围合的半开放庭院联合人行步道共同组成第二层绿化空间系统，作为第一层绿化空间系统的延续，既明确了功能分区，又丰富了校园景观的层次。

建筑和植物景观相互穿插渗透，互为借景，围合出近人尺度的灰空间，为师生学习生活中创造了很多近距离交流空间。

景观规划设计调研报告指导老师：程海帆学生：鄢鹏飞2103周圣柯2103昆明呈贡新区景观规划设计前期调研报告【摘要】由于专业理论研究匮乏和缺少权威性的设计导则，使得社会各阶层对景观概念设计的理解、操作和评价产生较大的偏差，各类景观概念设计理念、目标、原则与成果大相径庭，导致许多景观建设项目在一定程度上走了弯路，浪费甚至破坏了有限的自然与人文历史资源，影响了城市的生态关系，给城市的健康发展带来潜在危机。

鉴于此，我们对场地（中央公园区、关山水库区、花莲区）进行实地的调研以了解场地的基本问题和现状特点，做出针对性的规划设计。

【关键词】专业理论匮乏、设计偏差、实地调研引言景观设计是一门科学与艺术的综合体，在当前“繁荣”市场的背后是景观设计遭遇的“尴尬”境界。

此次从城市景观设计的作用及现状等方面，探讨现代城市景观设计手段和方式。

调研范围：调研的三块区域位于云南省昆明市呈贡新区，为昆明市新区打造的重点城市公园，建成后为市民休闲、聚会以及娱乐的主要场所。

分别为关山水库区、花莲区、中央公园区。

图1 关山水库区图2 花莲区图3 中央公园区调研方式：问卷调查、访谈调查调研思路：网上获取资料实地调研问卷调查、访谈调查①先在网上获取资料对场地区位和周边情况进行大致的了解并对其进行数据分析及案例对比，得出调研的第一手资料。

②到现场进行调研，了解其交通组织、功能分区、空间分布；并利用勘测、照相、手绘等方式记录其信息。

③制定针对性的调查问卷，对市民进行发放并回收进行数据分析及问题思考。

④到现场与市民进行深入访谈，了解双方问题及诉求，并总结其问题。

⑤对所获取的数据进行综合分析和比对。

得出相应的结论和思考。

调研目的社会目的：通过调查让市民了解规划设计区域的格局以及设计定位，尽量采集大多数人的心理和生理需求，为市民的日常休闲生活提供娱乐以及集会场所，并有效的组织出行、日常生活和娱乐休闲。

政府目的：通过调查让这项惠民的公共活动落到实处，尽量迎合更大多数人群的需求，使得与城市总体规划保持一致。

园林设计大学生社会实践报告5篇篇1一、实践背景与目的作为园林设计专业的大学生，为了将理论知识与实践相结合，提高实际操作能力，我们进行了为期一个月的社会实践活动。

本次实践旨在让我们对园林设计行业有更深入的了解，积累实际工作经验，提高我们的专业技能和综合素质。

二、实践内容1. 实践地点：本市某著名公园及多个住宅小区绿地。

2. 实践任务：参与公园及小区绿地的设计与改造工作。

3. 实践过程：（1）在公园及小区进行实地调研，了解当地的气候、土壤、水文等自然环境条件和社会需求。

（2）与设计师、工程师等团队成员交流，了解园林设计的基本流程和方法。

（3）参与设计方案讨论，提出自己的设计理念与构思。

（4）跟随团队进行施工现场指导，参与植物种植、景观设施安装等工作。

（5）与当地居民沟通，了解他们对园林设计的期望与建议。

（6）总结实践经验，整理实践成果。

三、实践收获与体会1. 对园林设计行业有了更深入的了解。

通过实践，我们了解到园林设计不仅要考虑自然环境因素，还要充分考虑社会、经济、文化等多方面因素。

2. 提高了实际操作能力。

在实践中，我们参与了植物种植、景观设施安装等工作，提高了我们的动手能力。

同时，我们还学会了如何与团队成员协作，共同完成任务。

3. 增强了创新意识。

在实践过程中，我们不断尝试新的设计理念与构思，通过与团队成员的交流和讨论，我们的创新意识得到了很大的提高。

4. 提高了解决问题的能力。

在实践中，我们遇到了许多实际问题，如土壤质量不佳、植物病虫害等。

我们通过查阅资料、请教老师等方式，努力解决问题，提高了我们的解决问题的能力。

5. 了解了市场需求。

通过与当地居民和客户的交流，我们了解到他们对园林设计的需求和期望，这对我们今后的学习和就业有很大的帮助。

四、存在问题与建议1. 实践经验不足。

由于实践时间较短，我们对某些专业技能的掌握还不够熟练，需要进一步加强实践。

2. 设计理念需更新。

在实践过程中，我们发现一些设计理念与实际需求存在一定的差距，需要不断更新设计理念，与时俱进。

参观考察学习调研报告（精选）为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于x月x日至x日赴xx等市的部分学校，就教育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下：一、考察学习的基本情况这次教育教学工作考察学习的重点是了解省先进学校在校园文化建设、德育及教学的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。

这次共考察学习了中学和中学、中学、市中学和小学、市中学、中学等八所学校。

所考察的学校均为省市特色学校，在教学上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。

考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观，并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。

这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作经验，有了一定的认识，对我们下一步加强和改进教学过程管理具有重要的借鉴意义。

二、外地主要做法与经验(一)全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。

纵观中学、中学、中学、中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。

首先是有自己的教育哲学。

想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。

其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。

校长的三力、三家思想，校长的吃苦就是享福的口头禅，校长的教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的精神引领。

校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，在遵循管理规律的情况下实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。

校园植被调查总结报告【摘要】校园的绿化建设也已初具规模，为了使大家能了解学校现有的植物资源，我们进行了校园植物的调查活动。

通过这样的活动，使学生知道我校现有的植物种类、名称和数量，每种植物的形态结结构和生物学特性，分布情况，栽种是否合理等，并通过这样一个活动，来让大家进行探究性学习，探究生物学的奥秘，拓展并延伸生物学课堂内知识，使我们能掌握更多的生物学知识，学到课堂内所学不到的知识。

【关键词】校园植物环境调查设计探讨孝姑中学位于岷江河畔，校园植被丰富，广大同学和一些老师对校园植物识别很不够，到底校园中植物物种有多少，树木的生活状态怎样，怎样更好发挥校园绿化的教育功能？对此我们对校园植物物种进行了调查研究。

研究对象以本校各区域为调查研究区域，以校园乔木灌木和草本植物为主要调查和研究对象。

研究时间2007年6月-2008年6月，安排在平时一些课余时间。

研究方法调查法、检索法、综合分析法、归类法等。

研究过程1.校园植物生存环境调查分区进行植物分布区域进行初步观察，并用携带相机进行植物概况拍照。

2.校园植物物种调查2.1 对校园植物进行观察和对植物特征分布、长势进行初步的记录。

2.2 通过查校园网、图书馆阅览、查检索表等方法确定植物的类别或植物的名称。

2.3 进行校园植物仔细观察，核对植物类别、特征和名称。

3.校园植物分类归类3.1 制作校园植物特征小卡片。

4.校园植物功能区的设计探讨4.1 对校园植物分区进行调研。

4.2 对校园植物功能区的设计。

校园植物物种情况此次调研活动以校园木本和草本植物为主要调查和研究对象。

经调查统计，已知校园中共有30科53种植物。

大部为亚热带常绿阔叶林类型树种，叶混有暖温带的落叶阔叶林类型。

代表物种有苏铁、蒲葵、香樟、龙爪槐、玉兰、海棠、樱花等；灌木大叶黄杨、山茶、茶梅、大花栀子、桂花、小叶黄杨、紫荆、紫薇、红继木等。

分布在学校的各个功能区，大部分植物长势良好，植物层次较为明显。

风雨操场调研报告——安徽建筑大学安徽大学合肥学院摘要：这次我们要求大学、中学风雨操场的方案设计。

所以我们小组就去调研了几个学校。

安徽大学、安徽建筑大学、合肥学院。

通过调研我们收获了很多，现在我将其调研情况和风雨操场的概念写成文本。

关键词：环境功能立面结构引言：风雨操场是学生进行室外体育活动的场所，是功能相对简单而个性比较鲜明的中小型体育建筑。

它多为集体操、篮球、乒乓球、礼堂、演出、集会、体育器材存放、体育教师办公于一体的多功能的体育教学建筑。

较多的操场以橡胶和塑胶为底，防滑。

有少数操场为有顶风雨操场。

一．安徽建筑大学1.建筑与周边环境安徽建筑大学风雨操场位于整个校区的西北角，紧靠校园次入口。

北面紧邻紫蓬路，南面为部分体育活动场地以及学校教学区，西面为田径运动场，东面为学校生活辅助区。

周边开阔的环境就要求建筑要以“完型”面对各个方向。

风雨操场位于运动区，远离教学区，动静分区避免了干扰教学区。

2.建筑外形设计从远处走进风雨操场的过程中，从立面形式看并不像是风雨操场，反而像是美术馆、博物馆一类的建筑。

但是由于建筑位于校园内再结合建筑的体量使我们想到它应该是风雨操场。

从它的立面看出建筑如果只是依靠立面上的开窗来采光显然是不够的，由于建筑内的大空间运动场地均在顶层二层，因此在运动场地以及一些交通空间设计了天窗，以满足室内的自然采光。

建筑底层的开窗形式为大面积的玻璃窗，满足采光的同时，与二层的墙面很好得形成了虚实的对比，但是在实墙上的矩形开窗则显得杂乱、缺乏韵律。

3.功能布置与结构设计建筑物的一层暂时未做明显的功能划分，一层被中庭分为两个大厅。

厅中梁柱交错，西侧厅适合用作小型球类运动以及小型活动的排练，东侧连接室内篮球场主场，用作运动员和工作人员的休息工作空间，以及辅助设施的放置。

一层平面二层平面二层同样是分为两个大厅，其中，西侧用作室内羽毛球场，东侧是室内篮球场地，贯穿一二层。

卫生间位于楼梯休息平台下方。

景观植物调研报告植物景观分析报告植物景观分析报告1.绿化指标分析绿地率：49.5%绿化覆盖率：52.8%绿化率：74.7%绿体率：296%2.植被种类分析乔木：香樟、柳树、喜树、悬铃木、桉树、八角枫、梅、慈竹、桂花、天竺桂、黄葛树、海桐、女贞、澳洲金合欢、塔柏、花柏、雪松、泡桐、银杏、小叶榕、刺槐、刺桐、罗汉松、象牙红、侧柏、水杉、杉树、腊梅、秋枫、贴梗海棠、红叶李灌木：桂花、毛叶丁香球、小叶女贞、红檵木、山茶、黄槐决明、紫薇、腊梅、棕榈、大叶黄杨草本：以麦冬为主，结缕草、皱叶狗尾巴草等3.绿化季相景观分析该地段总体来讲季相不是很明显，主要以绿色为主，常绿树（如小叶榕、香樟、侧柏）和落叶树（如刺槐、水杉、悬铃木）较多，有少量观花、观干、观枝、观形、观叶的特色植物，入口左旁绿地中高大光杆的八角枫，树干奇特光秃的紫薇，叶形像蒲扇的蒲葵，春季开花的红叶李。

从校园入口到一教区两侧的香樟总共120多课，平均高达十多米。

一年四季都葱郁幽深，较为古老的有沿湖段的竹林，入口左旁的秋色叶类黄葛树，枝叶甚为茂盛。

观花植物主要有春花类，红叶李、贴梗海棠、澳洲金合欢、刺桐、泡桐、象牙红、柳树；夏花类，紫薇；秋花类，桂花、黄槐决明；冬花类，腊梅。

观叶色植物有银杏。

观赏果实的有悬铃木、黄槐决明。

4.植物配置方式分析在平面布局上，高大的乔木主要栽植在主要交通干道两侧以及建筑物周围，视觉引导性较强，从而串连了外部空间，就可界定出各区域和边缘线，适宜距离的两侧香樟，可为学校的横幅展现等提供较为理想的自然式空间，也不失为一种人工化景观，增强了景观多样性与独特性。

其他场地则以中高乔木、低矮灌木和草本为主，配植形式较为合理。

在入口处的斜坡地段，麦冬草坪内也栽种了部分大叶黄杨、二乔茉莉等观叶色块，丰富了景观，但生长态势不够好，有枯萎现象。

在分层结构上整体而言，该调查区域分层结构较为良好，有高大的香樟等、较高的垂柳等、低矮的毛叶丁香等、匍匐的麦冬等。

设计调研报告设计调研报告（精选19篇）在人们越来越注重自身素养的今天，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的设计调研报告（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

设计调研报告篇1一、调查目的：了解并深入调查一餐基地环境，以便更好的处理好所要设计的大学生活动中心与基地周边环境、场地、室内外环境的关系。

基地概述：设计拟在我校建一座大学生活动中心，建筑总面积约xxxx平米，该工程拟建于校园内一餐位置。

基地形状大致为x形，建筑总面积约为xxxx平米，地形平坦，可忽略地表的起伏对建筑建造的影响。

基地靠近校园中心位置，与行政楼距离较近。

校园南部为教学区域，西北部为学生宿舍区，是学生参与各种活动的交通交汇点之一。

基地南边为xx西路，西北方毗邻学生公寓，与第二餐厅遥遥相望。

站在基地位置向东望去，视线穿过图书馆前的广场可以欣赏到xx湖的美丽景色。

二、环境分析：基地南侧的xx西路是连接校园外环路与内环路的主干道之一。

通过xx西路向西可以联系到校园西部的商业区域。

在课下尤其是晚上，该商业区域会聚集大量的学生人流。

这些人流通过xx西路可以方便地到达基地位置。

xx西路南部为校内绿化带，是教学区域、宿舍区域、行政办公区域之间设立的缓冲带。

该绿化带相对宿舍区域较远，周围场地功能多样，是区域矛盾的集合区域，不适合学生在此进行各种活动。

该区域的设置是为缓解区域之间的矛盾和营造教学区域的安静学习环境而设置，可以与各教学楼周围的绿化联系融合。

因而绿化带内不会存在大量人流的聚集，但是与绿化带相联系的道路却都会有很多的人流通过。

基地向东北穿过xx西路为校图书馆，通过xx西路向北可以到达学校北门，学校北门因距离宿舍较近，是学生平时出入校园的主要出入口。

基地东北部是校图书馆和xx湖，是学生平时进行阅读背诵和放松心情的地方，在课下同样会吸引很大的学生人流出入。

基地西北部为学生宿舍区。

寒假园林设计大学生社会实践报告6篇第1篇示例：寒假园林设计大学生社会实践报告一、实践背景寒假期间，我所在的大学园林设计专业组织了一次社会实践活动。

此次活动旨在让同学们深入了解园林设计在社会实践中的应用，增强社会责任感和团队合作能力。

我作为园林设计专业的一名学生，也积极参与了这次活动。

二、实践过程1. 选择实践地点我们团队经过讨论和调研，最终选择了一个市区内一家养老院作为我们的实践地点。

我们觉得养老院的环境改造可以为老人们的生活增添一份乐趣，并且也能让我们学到更多实践经验。

2. 调研分析在确定了实践地点后，我们对养老院的环境进行了详细调研。

我们发现养老院的绿化较少，院内缺乏休闲娱乐场所。

老人们缺乏日间活动的场所，需要一个更宜居的环境。

3. 设计方案制定根据实地调研结果，我们团队开始制定设计方案。

我们结合养老院的实际情况，设计了一个整体绿化改造方案和休闲娱乐区域的设计方案。

我们考虑到老人们的生活习惯和身体状况，在设计上做了细致的考虑。

4. 实施工作在方案制定完成后，我们团队进行了实施工作。

我们采购了所需的植物和各种装饰材料，动员了志愿者同学们一起前往养老院进行环境改造工作。

在实施工作中，我们团队积极合作，互相协助，最终完成了整个改造方案。

5. 效果评估改造完成后，我们进行了效果评估。

老人们对新的环境变化非常满意，他们纷纷表示喜爱新的绿化环境和休闲娱乐区域。

我们团队也从中获得了成就感，并深切感受到园林设计在社会实践中的重要性。

三、实践收获通过这次社会实践活动，我收获颇丰。

我学到了园林设计在社会实践中的具体应用方法，增强了我的实践能力。

我体验到了团队协作的重要性，学会了与他人合作，克服困难。

最重要的是，我感受到了设计带来的快乐和成就感，坚定了我从事园林设计行业的决心。

四、实践感悟通过这次社会实践活动，我深刻体会到了园林设计在社会建设中的重要作用。

园林设计不仅是一门艺术，更是一个服务社会的行业。

通过设计改造环境，我们可以为社会做出积极贡献，为他人带来快乐和美好。

校园植物调研分析报告校园植物调研分析报告为了了解校园植物的种类和分布情况，本报告对校园内的植物进行了调研和分析。

通过实地勘查和采样，我们对校园内的植物进行了分类和统计，以及对其生长环境和特点进行了分析。

在校园内，我们共发现了多种植物，包括乔木、灌木、草本植物和花卉等。

其中，乔木植物数量最多，主要分布在校园的绿化带和景观区域，如榉树、银杏树、柳树等。

灌木植物主要分布在校园的边缘地带和花坛周围，如紫薇、栀子花、玫瑰等。

草本植物则遍及整个校园，如向日葵、郁金香、百合等。

花卉主要分布在校园的花坛和园林景区，如牡丹、桂花、菊花等。

在调研过程中，我们还对植物的生长环境和特点进行了观察和分析。

根据我们的观察，大部分校园植物都适应校园的气候和土壤条件，并具有较强的适应性。

乔木植物通常生长较为缓慢，但具有较长的生命周期和较大的枝叶覆盖面积，能够起到良好的遮阴和保护作用。

灌木植物生长较为快速，常具有较为繁茂的枝叶和花朵，给校园增添了一片绿意和花香。

草本植物生长迅速，通常能够在较短的时间内覆盖一大片区域，起到防止土壤流失和美化环境的作用。

花卉则以其各具特色的花朵和芳香的花香，为校园增添了一抹色彩和乐趣。

校园植物的分布和特点与校园的规划和设计密切相关。

乔木植物通常被精心布局在校园的主干道和广场等显眼位置，以达到提升校园整体形象的目的。

灌木植物则多被用于勾勒出校园的边界和景观分区，起到美化和划分空间的作用。

草本植物和花卉则通常被种植在花坛和园林景区，以增加校园的景观效果和花卉观赏价值。

综上所述，校园植物的种类繁多，分布广泛，并具有较强的适应性和美化效果。

校园植物的布局和设计应根据校园的环境和需求进行科学规划，以达到提升校园形象和环境质量的目的。

针对本次调研结果，我们建议校园可以进一步加强对植物的保育和管理，加大植物的繁殖和种植力度，以增加校园绿化率和美化效果。

此外，我们还建议校园可以深入挖掘植物的教育和科研价值，开展相关的教育和科研活动，为学生提供更多的学习和实践机会。

环境设计实习报告10篇环境设计实习报告篇1一、实习目的应学校“16+2”教学计划的要求，1718周学生个人联系进入公司、设计院、工作室等设计机构进行两周的实习实践，步入社会，了解社会。

进行规划人生的一次尝试，同时对专业知识给予一次全面的考核与检验。

在实践中锻炼自己，为今后自己的发展制定明确的目标。

通过实习掌握与专业有关的知识，把所学的设计理论知识与实践结合起来，培养自己的实际工作能力和应变能力。

一方面，通过进入设计机构的实习实践，初步了解设计机构以及设计师的基本工作程序、工作方法和作为一名设计人员所要具备的素质要求，以便更好的提升自己，更好地适应社会行业的需求和社会市场的发展。

另一方面，实践是检验真理的唯一标准，通过实习实践进一步检验在校所学的专业成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计技能，以达到提高专业素养的目的。

二、实习内容实习内容主要有以下几点：1、了解设计院基本概况极其法规章程2、公司项目及施工现场参观学习3、依照公司安排，学习运用计算机绘图软件，进行建筑设计方案或建筑施工图的绘制。

4、公司指导老师检查指导实习工作。

三、实习经历在学校制定的“16+2”教学计划所提供的实习机会下，我有辛进入到“贵州协同建筑设计院”进行为期两周的实习实践。

20__年6月24日，实习的第一天，下午去到公司，环顾着那全然不同于学校的新环境，看着办公桌上那一叠叠图纸和墙壁上贴着的成果图，那样的氛围，让我有些紧张，同时伴着更多的激动。

第一天，公司给我安排了实习指导老师，通过指导老师的讲解和介绍，我初步了解了公司概况以及公司的基本制度，另外老师还简单安排了实习任务计划，要求我先熟悉一下工作环境和即将陪伴我度过两个实习周的同事们。

实习的第一天，伴随着内心的激动和兴奋度过了。

紧接着第二天，指导老师带着我对公司项目及施工现场进行了参观学习，耐心得给我讲解公司及其同行业的基本工作程序和工作方法，以及从工程投标到最后竣工验收的众多流程和细节，使我学到了很多。

周边环境调查报告15篇周边环境调查报告1一、调查目的：通过调查学校周边环境，培养我们对环境的保护意识，让我们更加重视保护环境，为同学们营造一个良好的学习环境。

二、调查过程：1、调查范围：学校周围200米内2、调查方法：实地调查3、调查时间：20xx年10月4、调查结果：具有污染及潜在危险的设施设备交通情况污染情况商业情况三、分析评述：经过调查，我们的分析如下：1、具有污染及潜在危险的设施设备：没有任何具有污染及潜在危险的设施设备。

2、交通情况：人流量、车流量均很小不对学校构成危害。

3、污染情况：周围没有居民乱扔垃圾，学校左边是小河，右边及后边是农田，居民区在学校对面，与学校有一路一沟相隔，不对学校造成影响。

唯一缺乏的是偶然有汽车经过会扬起灰尘。

所以学校周围卫生状况总体上很好。

4、商业情况：周边没有不适宜未成年人进入的营业性场所，学校附近没有流淌食品摊贩及商店。

四、调查结论：通过几天的调查和研究，我们认为学校周边的环境优美，无污染。

唯一缺乏的就是门前道路应予以修缮，应当向当地政府部门反映此事。

周边环境调查报告2一、存在问题1、学校周边网吧林立，300米内有近10家，许多网吧为了吸引学生上网，不仅违规晚12时以后继续营业，而且打出诸如中午之前1元/时的广告，许多学生为了上网廉价、实惠，便选择通宵或上午去，严峻影响了学生的学习，同时也给学校的教学带来了负面影响。

2、肋穑文化，广告泛滥，海报肆虐。

大街上的一些电线杆广告出现在校园的各个角落，诸如：聘请兼职，买卖二手手机、电脑，寻物、寻人启发，考试培训等等泛滥成灾，各个学生社团、学生组织也到处张贴海报，污染了校园的外表。

3、垃圾处理不当，南操场旁边垃圾、碎石常年堆放，无人治理；垃圾筒少且放置不标准，助长了某些同学乱丢垃圾的坏习惯；甚至有些同学把食物带进教学区有用，教学楼无垃圾筒，食品的包装袋亦随手扔到窗外，整个校园袋袋飘飘，4、食堂卫生状况令人担忧。

食堂是在校生日常生活的重心，一日三餐，日日如此。

华中科技大学逸夫楼调研报告逸夫就是香港电影大王、邵氏影业的创始人邵逸夫先生捐款建造的建筑物，就被命名为逸夫楼。

邵逸夫对教育捐款工程有明确的要求，要求直接用于教学、科研，要力求满足教学、科研急需和实现师生共享，如教学楼、科研楼、科技馆、图书馆、体育馆、电教中心、培训中心、学术交流中心等，这些都是各个学校所急需而国家又难以在近期安排资金的项目。

华中科技大学逸夫科技楼位于华中科技大学校园中心区，为校园南北对称轴和东西对称轴的交点。

它既是校园地理位置的重要节点，也是该校历史发展的重要节点。

沿着喻园路这条校园中轴线展开，学校的变迁与进程清晰可见：南一楼为校园从无到有的见证，讲述的是那段艰苦创业的历史，乃该校第一代标志性建筑；华中科技大学图书馆为该校严谨治学、勇敢开拓、跻身全国重点大学前列的第二代标志性建筑；逸夫科技楼展示出学校的风发意气和迎接学校第三次大发展的豪迈情怀，乃华中科技大学的跨世纪标志性建筑。

华中科技大学校园为典型的学校社区，整个校园优雅、宁静、富有文化底蕴。

逸夫科技楼地处校园中心区，为校园南北对称轴和东西对称轴的交点。

它既是校园地理位置的重要节点，也是该校历史发展的重要节点。

沿着喻园路这条校园中轴线展开，学校的变迁与进程清晰可见：南一楼为校园从无到有的见证，讲述的是那段艰苦创业的历史，乃该校第一代标志性建筑；图书馆为该校严谨治学、勇敢开拓、跻身全国重点大学前列的第二代标志性建筑；逸夫科技楼展示出学校的风发意气和迎接学校第三次大发展的豪迈情怀，乃该校的跨世纪标志性建筑。

因此作为科技楼的夜景照明设计，既要与已有氛围相协调，充分反映大楼在校园环境中的承接作用，又要具有时代气息，更要考虑校园发展的可持续性。

自喻家山山峰隐约的天际线而下，映入眼帘的依次为北楼的塔顶、北楼的上层，接下来是南楼的轮廓和富有韵律的主立面，最后是和图书馆有机结合的庭院。

远深近细，夜景照明设计时首先保证这个主要视线方向有一个完整协调的总体照明效果，让人成为环境的一部分，使得远观近瞧都能够获得良好的空间感知；同时应能恰如其分地体现第一轮廓线整体环境视线和第二轮廓线建筑外轮廓线的融洽性。

环境类实习报告环境类实习报告3篇环境类实习报告篇1“让衡水湖更美，我们在行动！”――之衡水湖环境调查时间：XX年7月19日星期一――XX年7月24星期六地点：河北省衡水市实习队员：邓悦司丹丹林灏凡刘顺侯长江韩钊博李平第一天：取样到达衡水汽车站已经12点，但舟车劳顿并未影响我们实习的激情和热度，我们吃了中午饭就坐上了18路直奔目的地衡水湖。

到了目的地之后我们按照原定安排执行我们的第一项任务：全面了解衡水湖周边居民生活状况和湖区生态环境、生物物种生存状况。

生物物种调查. 我们将针对衡水湖及周围的玉米、水稻、莲花、芦苇、芡实、菱角等植物观察其生长情况，对鲤鱼、鲫鱼、田螺等动物进行仔细观察。

生态环境调查此次主要在岸边水质水下污泥采样检测，并拍照作为参考。

适当采集周围土壤，验证酸碱性等。

我们认真地取样，准备带回实验室进行水质监测。

完成时天色已近晚。

（第二天）“民意调查”是我们实习内容的第二部分，首先我们把提前准备好的调查问卷让开船的师傅（是当地人，对衡水湖有很深的感情和了解）填写，师傅不仅热情认真的填问卷，还给我们讲解了好多有关衡水湖的历史故事和人文趣事：我们还向当地的渔民了解了衡水湖水质保护的相关信息。

岛上居民也热情参加了我们的调查问卷。

（第三天）经过昨天从当地人和渔民口中对衡水湖国家级自然保护区的深入了解，知道了这两年政府及其相关部门更加重视对衡水湖的治理和保护工作。

所以我们就举行了“让衡水湖更美，我们在行动！”条幅签名活动！这次宣传面对的群体有游客、有渔民还有相关工作人员，我们还会去附近中小学对这些祖国的未来的建设者和接班人进行宣传、教育。

让他们从小就养成一种珍惜水资源、保护水资源的意识，让他们有一种“让母亲湖更美丽，有你有我”的责任感，并学会运用所学知识来保护母亲湖，保护环境，保护我们自己的家园！（第四天）走访“衡水湖管委会”经过了解，我们得知衡水湖现直接由“衡水湖管理委员会”直接管理。

我们最后会把我们这次调研活动的具体成果和存在的相关问题以及需要官方部门采取的措施和还有我们大学生自己的意见和想法以报告的形式发给管委会，领导说他们欢迎也必然会采纳合适的建议。

竭诚为您提供优质文档/双击可除公园景观设计调研报告篇一：景观调研报告格式建筑功能：界定空间、遮景、提供私密性空间和创造系列景观等，简言之，即空间造型功能。

调节气候功能：遮荫、防风、调节温度和影响雨水的汇流等。

美学功能：强调主景、框景及美化其他设计元素，使其作为景观焦点或背景；另外，利用植被的色彩差别、质地等特点还可以形成小范围的特色，以提高景观的识别性，使景观更加人性化。

景观中的植被绿化设计，还应该注意其他一些事项：与景观道路、广场有关的绿化形式有：中心绿岛、回车岛等；行道树；花钵、花树坛、树阵；两侧绿化。

最好的绿化效果，应该是林荫夹道。

郊区大面积绿化，行道树可和两旁绿化种植结合在一起，自由进出，不按间距灵活种植，实现路在林中走的意境。

这不妨称之为夹景；一定距离在局部稍作浓密布置，形成阻隔，是障景。

障点使人有山重水复疑无路，栖口暗花明又一村的意境。

城市绿地则要多几种绿化形式，才能减少人为的破坏。

在车行道路，绿化的布置要符合行车视距、转弯半径等要求。

特别是不要沿路边种植浓密树丛，以防人穿行时刹车不及。

要考虑把绿引伸到道路、广场的可能，相互交叉渗透，最为理想：使用点状路面，如旱汀步、间隔铺砌；使用空心砌块，目前使用最多是植草砖。

波兰有种空心砖，可使绿地占铺砌面2/3以上。

在道路、广场中嵌入花钵、花树坛、树阵景观设计中的地形可以起到d作用●改善植物种植条件，提供干、湿，以至水中；阴、阳、缓陡等多样性环境。

●利用地形自然排水，所形成水面提供多种景观用途，同时具有灌溉、抗旱、防灾作用。

●创造园林活动项目，建筑所需各种地形环境。

●组织景观空间，形成优美园林景观。

生态设计观生态设计观念或结合自然的设计观念，已被设计者和研究者倡导了很长的时间，随着全球化带来的环境价值共享和高科技的工具支持，生态设计观必然有进一步的发展，可以将其概括为：不仅考虑人如何有效利用自然的可再生能源，而且将设计作为完善大自然能量大循环的一个手段，充分体现地域自然生态的特征和运行机制；尊重地域自然地理特征，设计中尽量避免对地形构造和地表机理的破坏，尤其是注意继承和保护地域传统中因自然地理特征而形成的特色景观；从生命意义角度去开拓设计思路，既完善了人的生命，也尊重了自然的生命，体现了生命优于物质的主题；通过设计重新认识和保护人类赖以生存的自然环境，建构更好的生态伦理。