幼儿园精品教案《二十四节气》7篇

幼儿园二十四节气教案标题：幼儿园二十四节气教案一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的传统节气文化，感受中华文化的魅力。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力和热爱大自然的情感。

3. 通过实践活动，提高幼儿的手工能力和团队协作能力。

二、教学内容：每个节气为一个单元，包括节气的由来、特点、习俗等内容。

比如立春时，可以让幼儿了解春天的到来，通过手工活动制作迎春花环；清明时节，可以讲述关于扫墓和踏青的故事，让幼儿理解尊重先人的意义。

三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解和接受节气知识。

2. 实地观察：在每个节气到来的时候，带幼儿到户外观察自然界的变化，让他们亲身体验节气的特点。

3. 手工活动：设计与节气相关的手工活动，如制作节气挂饰、画画等，增强幼儿的动手能力。

4. 游戏互动：设计一些与节气有关的游戏，让幼儿在游戏中学习和体验节气文化。

四、教学步骤：1. 引入新课：以故事或歌曲的形式引入新的节气主题。

2. 讲解知识：用简单易懂的语言讲解节气的由来、特点和习俗。

3. 实践活动：进行手工活动或游戏，让幼儿亲身参与，加深对节气的理解。

4. 总结回顾：总结本节课的内容，鼓励幼儿分享自己的学习体会。

五、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和参与度，以及他们完成的手工作品，评价他们的学习效果。

同时，也可以通过家长反馈，了解幼儿在家中的表现，进一步调整教学策略。

六、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重保护幼儿的安全，特别是在户外活动时。

2. 要尊重每个幼儿的学习进度和兴趣，提供个性化的指导和支持。

3. 鼓励幼儿提问和发表意见，培养他们的主动性和创新性。

以上就是幼儿园二十四节气教案的大致内容，希望对你有所帮助。

幼儿园大班二十四节气教案幼儿园大班二十四节气教案一、教学目标1. 能够正确地说出二十四节气的名称和顺序。

2. 懂得二十四节气的含义，并能够用简单的语言表达对应节气的特点与意义。

3. 熟悉与每个节气相关的传统文化，在听、说、画、游戏等方式中体验节气文化的乐趣。

二、教学重点1. 掌握二十四节气的名称及其含义。

2. 了解与每个节气有关的传统文化。

三、教学过程1. 游戏：“找朋友”“找朋友”是一个帮助幼儿熟悉二十四节气名称、顺序的游戏。

老师贴在墙上二十四个卡片，每个卡片上写有一个节气的名称。

学生分成两组，各自在遮盖物的保护下，翻出来一张卡片。

如果两张卡片上的名称相同，则两组学生进行配对，在翻出来的卡片下方勾画出自己组的标记。

游戏过程结束时，能够配对的学生，对自己成功的配对表示欢呼，表扬对方。

活动目的：通过游戏，幼儿能够认识并记忆二十四节气的名称。

2. 画图：根据节气名称画图老师告诉学生一个节气的名称，引导幼儿通过手绘的形式，表达出对这个节气的理解。

例如：冬至，可以画出一幅大雪纷飞的图画，让幼儿感受到冬至这个节气的到来，感受到冬天的气息。

另外，带着孩子们了解一些传统文化，例如：“天人合一”的思想，重视冬日养生，等等。

活动目的：通过手绘，让幼儿更加深入地了解二十四节气，并对传统文化有基本的了解。

3. 游戏：“搭桥”搭桥是一个让孩子们表达对二十四节气的理解的游戏。

老师先向学生们介绍一个节气，例如惊蛰，让学生们分成若干小组，每个小组里面的每位学生需要画一个与惊蛰有关的图案（图案必须与惊蛰的含义相关）。

学生们可以用立体的形式呈现所画的图案，例如：纸折成三角形代表的是断电的雷霆；用小松木拼出的一个尖锐的形状代表着草芽呈现出的锐气等等。

当每个小组的孩子完成了自己的图案后，老师会让他们把图案拼接起来，形成一个完整的桥梁。

这个桥梁可以是独立的，也可以是和其他的组做为连成的一整个整体，来代表二十四节气。

活动目的：通过让孩子们参与搭建一个代表二十四节气的桥梁，让他们更加深入地了解每个节气的含义，并借此游戏，体验共同构建一个气氛与成就感。

24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇，供大家参考。

24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

3、知道冬季如何防寒，保护自己。

二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。

2、儿歌大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

（1）大雪的天气是怎样的？（2）大地、树木都有些怎样的风景？（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。

小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）山楂、木签。

2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

大班优秀教案《二十四节气》1. 引言《二十四节气》是中国传统的时间和气象记载法，利用太阳在黄道上的运行周期来划分一年。

每年分为二十四个节气，这些节气以其特有的意义和活动而被广泛应用于农业生产、民俗传统、日常生活等。

本教案适用于大班幼儿，通过讲述和活动的方式，引导幼儿了解二十四节气的名称、特点和相关的活动，培养他们对传统文化的兴趣和理解。

2. 教学目标•认识二十四节气的名称和顺序。

•理解二十四节气与气候、物候的关系。

•掌握与每个节气相关的活动和传统习俗。

•培养幼儿对传统文化的兴趣和理解能力。

3. 教学准备•二十四节气的相关图片或卡片。

•讲解用的幻灯片或投影仪。

•相关的手工材料和游戏道具。

4. 教学内容和步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回忆和讨论一年中的春夏秋冬四季。

•引导幼儿思考，我们是怎样知道季节变换的。

步骤二：介绍二十四节气（15分钟）•利用图片或卡片展示二十四节气的名称和顺序，快速过一遍。

•引导幼儿仔细观察和听老师的介绍。

•结合季节变化的图片、天气观察、物候现象等，解释每个节气的特点和含义。

步骤三：学习活动（30分钟）•根据课程设计和时间安排，选择若干节气进行具体教学。

•对于每个节气，可以利用故事、游戏、手工等多种形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

•例如，对于清明节，在故事讲解的同时，让幼儿制作纸风筝，体验中国传统风筝文化。

•推荐使用多媒体教学和互动游戏，增加幼儿的参与感和互动性。

步骤四：总结和反思（10分钟）•让幼儿回顾今天学习的内容，帮助他们巩固记忆。

•引导幼儿思考：我们为什么要了解二十四节气？有什么好处？•鼓励幼儿提出问题、分享感受和建议，促进交流和思考。

5. 教学评估教师可以通过观察幼儿的学习表现、回答问题的能力和参与度，进行实时评估。

此外，教师还可以设计简单的问答练习、游戏活动或小测验，以检验幼儿对二十四节气的掌握情况。

6. 拓展活动为了进一步巩固幼儿对二十四节气的理解，可以进行一些拓展活动，如制作手工艺品、观察户外景物、参观农田、参与传统节日庆祝等。

幼儿园二十四节气教案
教学目标：通过介绍二十四节气，让幼儿了解我国传统的节气文化，培养幼儿的季节感和环保意识。

教学内容：
1. 介绍二十四节气的背景和起源。

2. 逐个介绍二十四节气的名称、时间及与之相关的特点和习俗。

3. 教唱《二十四节气歌》。

教学准备：
图片和海报介绍二十四节气的名称和特点；《二十四节气歌》歌谱。

教学步骤：
1. 导入活动：播放有关二十四节气的视频，让幼儿初步了解二十四节气的概念和意义。

2. 介绍二十四节气的背景和起源：用简单明了的语言向幼儿介绍，可以结合图片和海报，引起幼儿的兴趣。

3. 逐个介绍二十四节气的名称、时间、特点和习俗：让幼儿了解每个节气的特点和与之相关的习俗，可以通过图片和海报展示相关的图片和资料。

4. 教唱《二十四节气歌》：给幼儿发放歌谱，教唱《二十四节气歌》，帮助幼儿记忆二十四节气的名称和时间。

5. 总结活动：通过回答问题和讨论的方式，让幼儿对二十四节气有一个整体的了解。

教学延伸：
1. 室内活动：制作二十四节气的手工作品，能够寓教于乐，激发幼儿的创造力和动手能力。

2. 室外活动：组织幼儿在对应的节气进行户外活动，如春季时可以组织幼儿踏青，夏季时可以组织幼儿郊游，秋季时可以组织幼儿采摘等。

教学评估：
观察幼儿是否能够准确地说出二十四节气的名称和时间，并能够较熟练地唱出《二十四节气歌》。

幼儿园教案24节气精品文档幼儿园教案24节气XXX：《二十四节气》教学设计二十四节气》教学设计小学吉林地方教材四年级《家乡》下册XXX：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。

熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。

教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。

课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。

教学过程一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节2016精品文档变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。

一年中共有二十四个这样的节气，人人想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了轻易记着这些节气，把它编成了诗歌。

这节课我们就一起来进修这首《二十四节气歌》。

二）二十四节气的来历太阳从XXX零度起，沿XXX每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。

每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。

其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。

“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。

二十四节气反映了太阳的周年视运动，所2016佳构文档以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

幼儿园二十四节气教育教案一、教学背景及目标春、夏、秋、冬四季交替，而在每个季节中又有特定的时节，这些时节常常被称为二十四节气，是古代中华文化的重要组成部分。

二十四节气是中国传统文化中的一部分，不仅反映了中国人民对气象变化的观察和认识，而且特别注重与农业生产的联系。

本教案的主要目标是使幼儿了解二十四节气的基本概念，学习二十四节气在农业生产中的作用，了解民俗文化及民间习俗。

同时，本教案旨在通过幼儿园教育这一载体，培养幼儿的爱国主义情感，激发其对传统文化的热爱。

二、教学内容1. 二十四节气的概念和特点；2. 二十四节气在农业生产中的作用；3. 节日与习俗：春节、清明节、端午节、中秋节。

三、教学过程及内容1.引入教师引领幼儿回忆过去几天的天气变化，引出“春、夏、秋、冬”四季的概念，并让幼儿分享自己对每个季节的特点和喜欢做的事情。

2.学习二十四节气的概念及特点引导幼儿回顾上一个季节的情景，并将其中的二十四节气与幼儿进行简单介绍。

简单介绍一两个节气代表的特点，如：“春分”代表昼夜等分，气候渐暖，草木萌发；“小满”代表麦子收获的时节。

最后，引导幼儿说出当前的节气。

3.学习二十四节气在农业生产中的作用从季节的角度出发，让幼儿认识到气候和农业生产的关系。

以“秋分”为例，介绍它是农业生产中的重要节点之一。

在它之前种植的农作物如水稻、玉米、高粱等就要开始收割；在它之后播种的如小麦、油菜、蚕豆、黄豆等也要开始。

教师引导幼儿思考，在不同的季节里，农作物的生长需要的气候环境是不同的，我们可以通过观察二十四节气这一传统文化反映的气象现象，帮助农民合理地安排农事活动，提高农业生产的效率。

4.节日与习俗（1）春节：介绍春节是中国传统文化中最重要的节日之一，是农历的“正月初一”，而在二十四节气中，春节指的是“立春”之后一段时间。

教师通过图片等多媒体手段展示春节的传统习俗：贴福字、贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等等。

（2）清明节：介绍清明节是中国传统节日之一，是为纪念先祖、扫墓祭祖的重要节日。

二十四节气在幼儿园运用的实践范文七篇第1篇:二十四节气在幼儿园运用的实践摘要:二十四节气，是古人对时序轮转、时空对应的认知总结，对其时的生产生活具有推想引导的功用。

更紧要的是，由于人们对这一认知长期的传承进展，使得二十四节气具有了很强的民族性文化性，成为中华文化的紧要基因。

2023年11月30日，二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质遗产代表作名录。

入选是对二十四节气文化价值的确定，同时更强调对二十四节气文化的传承。

诸多学者在论述二十四节文化保护传承时提到学校教育这一紧要途径，但更强调的是贯穿于小学以上的教育，疏忽了二十四节气文化于学前幼儿教育中的传承。

关键词:传统文化，学前教育，二十四节气，察看大自然，环境影响春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒进入了幼儿园。

幼儿园并把二十四节气搬进课堂，让节气成为课程，以最生动的方式，将季节的概念传递给孩子。

一、二十四节气文化内容的自然性二十四节气反映了古人敬畏自然的俭朴价值观，重视外部因素对人类生活的影响，敬重自然规律的人文情怀，也体现了中国人认得、探究、利用自然的进取求实精神。

《易经》中记载观乎天文，以察时变,观乎人文，以化成天下。

二十四节气的总结、运用，正是中国人将天文转化为人文的文化制造历程的缩影，体现了中国传统文化天人合一的生态文明观。

人类与自然和谐共生、息息相通，这就要求人们的生活应当走进自然。

亲近自然的观念，在自然和人类愈加疏离的当下，尤其是对成长在城市的幼儿，无疑具有紧要的意义。

《指南》在艺术领域提出爱好自然界与生活中美的事物，建议和幼儿感受、发觉和赏识自然环境让幼儿多接触大自然，感受和赏识美丽的景色让幼儿察看常见动植物。

幼儿紧要通过感官获得学问，幼儿的思维具有直观性形象性，这恰好和自然所具有的形象、直观、可感的特点相一致。

山川河流，风雨闪电，春夏秋冬等等，这些大自然的奇妙之处，通过学习赏识二十四节气文化，让学前幼儿得到很好的感知，进而激发幼儿的古怪心,吸引他们去探究、去发觉。

幼儿园二十四节气教案案例一、春节气：立春1. 教学目标：- 让幼儿了解春节气的特点和习俗；- 培养幼儿的观察能力和表达能力；- 提高幼儿对传统节日的认知和尊重。

2. 教学内容：- 春节气的概念与时令食物；- 春节的传统习俗与红包。

3. 教学准备：- 课件、图片或实物：春节气的动物标志、春节时令食物、红包等；- 故事书籍：介绍春节习俗的童话故事。

4. 教学活动：(1) 导入：老师通过图片或实物引发幼儿对春节气的认知，引导幼儿讨论春天的特点和他们对春节的了解。

(2) 学习：老师展示春节气的动物标志和时令食物，引导幼儿了解春节的传统特色。

然后，通过故事书籍或课件呈现春节的传统习俗，并与幼儿进行互动交流。

(3) 拓展：制作手工活动，如红包或春联，鼓励幼儿参与其中，体验传统文化。

(4) 总结：老师帮助幼儿总结学到的知识，并邀请幼儿分享自己对春节的感受和想法。

5. 教学延伸：- 带领幼儿参观社区或家庭附近的春节市集，感受春节热闹的氛围；- 通过制作传统食物，如饺子或汤圆，让幼儿亲身体验春节美食的制作过程。

二、雨水教案1. 教学目标：- 让幼儿了解雨水的特点和现象；- 培养幼儿的观察能力和体验能力；- 提高幼儿对大自然的认知和保护意识。

2. 教学内容：- 雨水的特点和形成原理；- 雨水对植物生长和生活的影响。

3. 教学准备：- 课件、图片或实物：展示雨水的现象和对生活的影响；- 实验器材：如插花、浇水实验等。

4. 教学活动：(1) 导入：老师通过图片或实物引发幼儿对雨水的认知，鼓励幼儿描述雨水在生活中的作用。

(2) 学习：老师呈现雨水的特点和形成原理，并通过图片或实物展示雨水对植物生长和生活的影响。

随后，老师可以进行简单的实验，如插花或浇水实验，让幼儿亲身感受雨水的作用。

(3) 拓展：室外活动：带领幼儿观察和探索雨水对周围环境的影响，如水坑的形成等。

(4) 总结：老师帮助幼儿总结学到的知识，并鼓励幼儿思考如何保护水资源，关心大自然。

幼儿园二十四节气立冬教案（通用10篇）幼儿园二十四节气立冬教案 1活动目标1.通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了解立冬的`来历，知道立冬是24节气之一。

2.了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。

活动形式亲子活动、班级集体活动活动内容根据园所情况，各班可开展以下活动：综合活动：立冬我知道（小、中、大班）社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）活动时间11月7日或8日，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料，向幼儿讲述有关立冬的习俗。

幼儿园二十四节气立冬教案 2活动目标（一）帮助儿童了解立冬节气的地理知识；（二）带领儿童认识小刺猬冬眠的过程；（三）认识立冬节气的代表民俗活动；（四）学习《立冬》手指谣。

活动内容（一）地理知识立冬，是二十四节气中的第十九个节气，立冬是冬季的第一个节气，代表着冬季的开始。

每年公历11月7-8日之间太阳黄经达225°时，立冬就悄然而至了。

“立，建始也；冬，终也，万物收藏也。

”意思是冬季自此开始，秋季作物全部收晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。

立冬，意味着生气开始闭蓄，万物进入休养、收藏状态。

在南方地区，从立冬至小雪期间，常会出现风和日丽、温暖舒适的“小阳春”天气。

在南方初冬时节一般不会很冷，但随着时间推移，气温会逐渐下降。

在这个时候蚊虫早就不见踪影，小动物们也都躲进了洞穴中，伴着寒风入眠。

小朋友们，你们知道有哪些动物会冬眠吗？“冬眠”的种类分为三种，第一种为蛇及蛙等两栖爬虫类的冬眠。

第二种为松鼠等动物，在进行冬眠时，可将自己体温下降到接近环境温度。

第三种为熊类，熊在冬眠时其体温只下降几度，但能长时间不进食而呈睡眠状态。

冬眠对小朋友来说是不是很新奇呢？那在这里老师就给大家介绍一下小刺猬的是怎样冬眠的吧。

幼儿园二十四节气教育教案一、教学目标1.了解中国传统的二十四节气的概念和含义。

2.认识和掌握每个节气的时间和特点。

3.培养幼儿的观察力和感知能力。

4.培养幼儿的季节意识和环境保护意识。

二、教学重点1.掌握二十四节气的名称、时间和相应的传统习俗。

2.理解节气与季节变化的关系。

三、教学准备1.PPT或幻灯片。

2.图片、视频和音频资料与习俗需要。

四、教学步骤步骤一：引入节气概念1.通过展示图片或幻灯片，引入二十四节气的概念和名称。

2.与幼儿进行简单的问答互动，了解他们对节气的认知程度。

步骤二：了解每个节气的时间和特点1.介绍每个节气的时间：包括中文名称、阳历时间和农历时间。

2.通过图文结合的方式，介绍每个节气的特点和习俗：包括气候、风俗、饮食、节日等。

3.与幼儿进行互动，了解他们对节气的体验和感受。

步骤三：观察与感知1.利用图片或实物，让幼儿观察与感知当前的季节特点和节气特征。

2.引导幼儿注意四季的变化，例如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪花等。

3.引导幼儿观察节气对自然界和人们生活的影响，例如春分时天气转暖、白露时田间稻谷成熟等。

步骤四：体验传统习俗1.选择几个重要的节气，利用图片、视频和音频材料，让幼儿感受传统习俗。

2.制作相应的手工制品，如拼贴画、剪纸等，让幼儿亲身体验和参与传统习俗。

步骤五：讨论和总结1.收集幼儿的观察和感知结果，组织讨论，分享和交流。

2.引导幼儿总结了解到的二十四节气的相关知识和经验，形成小结。

3.与幼儿一起制作节气手册，汇总二十四节气的信息和习俗，用于后续的学习和参考。

五、教学延伸1.组织幼儿参观本地的农田、花卉市场等，进一步了解节气的影响和农业文化。

2.制作手工制品，如二十四节气的卡片、手链等，激发幼儿的创造力和动手能力。

3.举办小型的节气主题活动，如节气小品表演、传统习俗体验等，加深幼儿对二十四节气的理解和兴趣。

以上为幼儿园二十四节气教育教案的详细内容，通过本教案的实施，可以帮助孩子们更好地了解和认识中国传统的二十四节气，培养他们的观察力、感知能力以及季节意识和环境保护意识。