铁路货运组织概述教案

教学项目设计方案教材分析本教材根据“现场工作经验、内容精炼、通俗易懂”的方式编写，2013年铁路货运改革变动较大，本教材与现场实际作业有所不同，学生如果继续跟随学习，到实际工作岗位作业时有出入。

同时，为提高学生的学习兴趣，通过“一体化课程设计”，使学生在“做中学”，“学中做”在掌握知识点的同时，培养其现在实际专业技能。

学生分析通过学习能够掌握铁路货物运输基本知识，能够指挥装卸人员装车和卸车，处理一般货运事故，把书本知识运用到现场作业中，对不明白的地方因认真思考、勤学苦练。

针对现在我校学生实际情况，在授课时应采用任务驱动和基于工作过程导向，发挥学生的主观能动性，让学生主动地去思考、去探求；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式，使其真正掌握技能并可以活学活用。

教学思路本次课与同时学习的《铁路行车组织》相互知识结合，通过PPT演示车站与货场的关系，引导学生对铁路车站的认识，分组讨论货物运输的重点和难点，引导学生课堂操作验证，理论指导与实践操作交叉进行。

教师努力做到引导学生思考，激发学生学习兴趣，利用多媒体投影、动画演示、展台展示，必要时进入车站货场现场进行教学等多种手段，解决学生对货物装卸作业的认识。

同时为学生营造一个学习与实践结合的氛围，培养他们热爱学习、相互协作的能力。

实验场地布置教学准备1．计算机一台，多媒体投影仪一台。

2．课堂练习项目任务书及评价表（每位学生一份）。

投影仪摄像头教学安排表阶段 学习内容 活动主体 教学方法 时间分配 第一阶段 知识回顾与任务引入 教师引导，学生思考回答 设疑、引导、归纳 5分钟 第二阶段 分析课程设计流程学生提问题，教师辅导 项目教学法 20分钟 第三阶段知识拓展学生为主体，教师辅导项目教学法5分钟项目教学流程图教师活动第一阶段第二阶段第三阶段任务名称：货物装车作业8。

任务1:组织铁路货物运输【教学目的】通过学习，掌握铁路货物运输业务流程，理解铁路货物运输业务的组织过程，能够办理铁路货物运输业务。

【教学重点】铁路货物托运业务的组织流程【教学难点】理解铁路货物运揄的种类及区别【教学内容】铁路运输是我国国民经济的大动脉，它与水路运输、公路运输衔接形成了以铁路运输为主要方式的运输网络。

铁路运输也是目前我国货物运输的主要方式之一。

一、铁路货运业务的认知（-）铁路货运的特点铁路是“工业革命”的产物，是蒸汽机应用于运输的结果，是社会经济、技术不断发展的必然产物。

铁路货物运输是使用机车牵引列车在铁路上行驶、运送货物的一种运输方式, 具有1700多年的历史。

铁路运输具有以下特点：1.铁路运输安全性较好。

随着计算机和自动控制系统在铁路系统的推广和应用，有效低降低了列车的运行风险, 大大地减轻了行车事故的损害程度，安全风险远比海上运输小。

2.适应性较强铁路运输几乎不受气候影响，一年四季可以不分昼夜地进行定期的、有规律的、准确的运转，可以保持较好的运输连续性，适应性较强。

3.铁路运输成本较低铁路运输费用仅为公路运输费用的几分之一到十几分之一:运输耗油约是公路运输的二十分之一。

4.运输量比较大铁路一列货物列车一般能运送3000-5000（货物,远远高于航空运输和公路运输。

5.铁路运输速度比较快铁路货运速度每昼夜可达几百公里，一般货车可达100 km/h左右，远远高于海上运输。

6.环境污染程度小铁路运输对环境和生态平衡的影响程度较小，从单位运输量产生的大气污染物排放量分析，若采用内燃机牵引，铁路交通氮氧化合物排放量为私人用车的70%,而碳氧化合物排放量仅为私人用车的4%：如果采用电力机车牵引，则基本没有废气污染。

7.初期投资大铁路运输需要铺设轨道、建造桥梁和隧道，建路工程艰巨复杂;需要消耗大量钢材、木材;占用土地，其初期投资大大超过其他运输方式。

（二）开展铁路货物运输的基本条件开展铁路货物货物运输必须具有相应的基本条件，从物流的角度可以分为运输切点、运输线路和运输工具三个方面，即进行铁路货物运输的基础设施和工具。

《铁路运输组织》教学大纲第一篇：《铁路运输组织》教学大纲《铁路运输组织》教学大纲Railway Transport Organization课程代码：0110051适用专业：交通工程、物流管理、信息管理与信息系统学时数：48学分数：3执笔者：宋建业，朱昌锋编写日期：2009.10一、课程性质和目的《铁路运输组织》是交通工程、物流管理、信息管理专业的专业基础课。

该课程系统地讲解了现代铁路运输体系及其运输组织的基本原理，内容包括铁路客运组织、铁路货运组织、铁路车站及枢纽工作组织、铁路车流组织、铁路货物运输计划、铁路运输能力与铁路运输调度指挥工作的基本概念、理论和方法。

通过本课程的学习，培养学生较为宽广的基础理论和扎实的专业理论知识，使非运输专业的学生熟悉铁路车站、铁路局运输组织工作的业务流程和具体作业组织方法，以满足铁路运输相关工作岗位的技能要求。

二、课程教学的基本要求在本课程的教学过程中，要让学生熟悉铁路运输生产的过程及特点，掌握铁路运输组织相关的基本概念、基本原理和主要内容，并及时关注本学科发展动态，以便于全面了解铁路客运、货运、行车组织各环节的作业过程与方法，形成铁路运输组织管理完整的、科学的概念。

三、课程教学内容与学时分配绪论（2学时）第一篇铁路客流组织与货流组织（总4学时）第一章铁路客流组织（2学时）铁路旅客运输的意义、特点和组织原则，客流的概念、分类及其构成，旅客列车的分类，客流调查与铁路旅客运输计划的编制原理。

第二章铁路货流组织（2学时）铁路货物运输的意义、特点，货源调查与货运量预测，货流组织及其构成，铁路货物运输的基本条件、组织原则。

第二篇车站工作组织（总14学时）第一章概述（2学时）车站作业及其分类，车站作业系统的基本特点，车站工作组织的基本原则，车站行车工作细则的内容与作用，车站生产活动及其技术作业过程第二章调车工作（2学时）调车工作概念，牵出线调车与驼峰调车的基本原理与作业特点，调车钩、调车程的概念，调车作业计划的编制原理与方法。

铁路货运组织教案Railway Freight Transportation Organizing课程代码：0114231第一章绪论（2学时）重点：1、货运组织的时空特点；2、货运组织的基本内容。

一、物流有产品交换就有物流，系统研究物流，是二战末美国军事后勤部开始，欧美还称“后勤学”（LOGISTICS，军事用语“兵站”），即如何从后方供应物资给前方，研究定货、生产、存贮、供应、通信等，有物料流（MATERIAL FLOW）和信息流（INFORMATION FLOW）。

1.物流的概念物流(Physical Distribution，简称PD)是指在特定的社会经济大环境中，物质资料在生产过程中的各个生产阶段间的流动和从生产场所到消费场所间的全部运动过程，包括运动过程中的空间位移及与之相关的一系列生产技术性活动。

由运输、存贮、包装、配送、装卸、搬运、流动加工、物流信息、资金流等相互依赖、相互制约的子系统集合而成的具有特定功能的有机整体。

2.物流、商流（1）商流对象所有权转移的活动称为商流。

市场需求预测、计划分配与供应、货源组织、订货、采购调拨、销售等。

（2）物流物流是实物从供给方向需求方的转移。

需运输或搬运解决空间位移，通过存贮保管调节双方在时间上的差别。

物流系统中的‘物’泛指一切物质，而‘流“泛指一切运动形态，有移动、运动、流动的含义，特别把静止也看作为一种形态。

二、铁路运输生产的特点1.产品的特殊性铁路运输不生产有物质形态的实物性产品，最终效用只表现在运输对象空间位置的改变，不改变其属性或形态，这种以吨公里（或人公里）表示的“位移”产品具有生产消费的同步性、不能存贮，随时间的延伸，运输结束时消费即止。

不是来料加工，没有原料成本支出，提高运输生产的效益，降低成本，关键在于提高运输生产过程中的劳动生产率和设备的利用率，一定时间内，相应的人力和设备条件完成最大的货物周转量。

2.为完成运输产品而进行的运输劳务的广泛性和延伸性运输市场竞争，运输产品概念扩大，中介服务的进入，运输主体扩展为运输供给主体、运输需求主题和中介服务主体，变“坐商”为“行商”，发挥营销作用。

铁路货运组织教案教案标题：铁路货运组织教案一、教学目标：1. 了解铁路货运组织的基本概念和重要性；2. 掌握铁路货运组织的原则和步骤；3. 能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容：1. 铁路货运组织的概念和定义；2. 铁路货运组织的重要性；3. 铁路货运组织的原则和步骤；4. 铁路货运组织中的常见问题及解决方法。

三、教学重点：1. 铁路货运组织的原则和步骤；2. 铁路货运组织中的常见问题及解决方法。

四、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解铁路货运组织的概念、重要性、原则和步骤；2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解铁路货运组织中的常见问题及解决方法；3. 讨论法：引导学生参与讨论，加深对铁路货运组织的理解。

五、教学过程：1. 导入：通过引入一则铁路货运组织的新闻或实例，激发学生对该主题的兴趣；2. 讲解铁路货运组织的概念和定义，强调其在现代物流中的重要性；3. 介绍铁路货运组织的原则和步骤，包括货物接收、装车、运输、卸车和交付等环节；4. 分析铁路货运组织中常见的问题，如货物丢失、延误等，引导学生思考解决方法；5. 案例分析：提供一些实际案例，让学生分组讨论并给出解决方案；6. 总结：对铁路货运组织的重要性和学习内容进行总结，强调学生的自主学习和实践能力。

六、教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 实际案例材料；3. 教材或参考书籍。

七、教学评估：1. 参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度；2. 讨论质量评估：评估学生在案例分析和讨论中的表现；3. 作业评估：布置相关作业，评估学生对铁路货运组织的理解和应用能力。

八、教学延伸：1. 实地考察：组织学生参观当地铁路货运组织，加深对实际操作的了解；2. 学生项目：要求学生根据所学知识，设计并实施一个小型铁路货运组织方案；3. 拓展阅读：推荐相关书籍和文章，让学生进一步了解铁路货运组织的发展和挑战。

以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和补充。

铁路货运组织课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握铁路货运的基本概念、分类和运输方式，了解我国铁路货运的发展现状及趋势。

2. 使学生了解铁路货运组织的基本原理，掌握货物列车编组计划、运行图和调度方法。

3. 帮助学生掌握铁路货运的基本流程，包括货物受理、装卸、运输、交付等环节。

技能目标：1. 培养学生运用铁路货运知识解决实际问题的能力，如编制货物列车编组计划、分析运行图等。

2. 提高学生的团队协作能力，学会在铁路货运组织中与他人沟通、协作，确保货物安全、高效运输。

3. 培养学生运用现代信息技术，如铁路货运信息系统，进行数据查询、分析和处理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对铁路货运行业的热爱，树立正确的职业观念，增强社会责任感。

2. 培养学生严谨、细致、务实的工作态度，注重安全生产，提高服务质量。

3. 增进学生对我国铁路货运事业的认同感，激发学生为铁路货运事业贡献力量的信心和决心。

本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式，使学生全面掌握铁路货运组织的相关知识，提高学生的实际操作能力和团队协作能力，培养具有创新精神和实践能力的铁路货运专业人才。

同时，注重培养学生的职业素养和价值观，使其成为我国铁路货运事业的合格建设者和接班人。

二、教学内容1. 铁路货运基本概念与分类：包括铁路货运的定义、特点、分类及运输方式等，参考教材第一章内容。

2. 铁路货运组织原理：介绍铁路货运组织的基本原理，如货物列车编组计划、运行图、调度方法等，参考教材第二章内容。

3. 铁路货运流程：详细讲解货物受理、装卸、运输、交付等环节的操作流程，参考教材第三章内容。

4. 货物列车编组计划与运行图：学习货物列车编组计划的编制方法、运行图的分析与应用，结合实际案例进行讲解，参考教材第四章内容。

5. 铁路货运调度：介绍铁路货运调度的基本方法、技巧及现代信息技术在调度中的应用，参考教材第五章内容。

6. 铁路货运信息技术：学习铁路货运信息系统的使用，包括数据查询、分析和处理，参考教材第六章内容。

铁路货运组织电子教案标题：铁路货运组织电子教案教案概述：本电子教案旨在帮助学生了解铁路货运组织的基本概念、原理和运作流程。

通过本教案的学习，学生将能够理解铁路货运组织在现代物流中的重要性，并掌握相关的专业知识和技能。

教学目标：1. 理解铁路货运组织的概念和目标。

2. 掌握铁路货运组织的基本原理和运作流程。

3. 能够分析和解决铁路货运组织中的实际问题。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 铁路货运组织的概念和目标。

2. 铁路货运组织的基本原理和运作流程。

3. 铁路货运组织中的实际问题分析和解决。

教学准备：1. 电子设备（电脑、投影仪等）。

2. 电子教案PPT。

3. 学生手册和练习题。

4. 相关的案例和实例。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过引入一个实际的铁路货运组织案例，激发学生对该主题的兴趣，并引出本节课的学习目标。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍铁路货运组织的概念和目标，包括货物运输效率提升、成本控制和安全保障等方面。

- 解释铁路货运组织的基本原理，包括货物分类、装载和卸载、运输计划和调度等。

3. 案例分析（20分钟）- 提供一个实际的铁路货运组织案例，要求学生分析其中的问题和挑战，并提出解决方案。

- 鼓励学生团队合作，共同讨论和解决问题。

4. 练习与讨论（15分钟）- 分发学生手册和练习题，让学生在小组内完成相关练习。

- 指导学生进行讨论，分享各自的解决方案，并提供反馈和指导。

5. 总结与延伸（10分钟）- 总结本节课的重点内容和学习成果。

- 引导学生思考铁路货运组织在未来发展中的挑战和机遇，并鼓励他们进一步探索相关领域的知识和技能。

教学评估：1. 在案例分析环节中，观察学生的分析和解决问题的能力。

2. 收集学生完成的练习题和讨论的记录，评估他们对铁路货运组织的理解和应用能力。

教学扩展：1. 邀请相关行业专家进行讲座或座谈会，让学生深入了解铁路货运组织的实际运作和发展趋势。

第四章货运计划与营销（4学时）重点：1、铁路货运计划的性质和作用；2、月度运输计划的主要内容和编制过程：3、合理运输、均衡运输和直达运输的概念。

难点：1、月度运输计划的管理；2、不合理运输的分析。

问题的提出：1、铁路运输从货流一＞车流一＞列流的过程是什么？2、提高货物运输计划的措施？第一节铁路货物运输计划概述一、铁路运输计划的构成1 .铁路运输计划的概念根据国家发展计划，调查研究和科学预测，定铁路近远期战略，安排各部门、各环节发展，作好需要和资源综合平衡，合理分配人和物、财力，求最大社会效益。

2 .货运计划体系3 .相关名词的解释中间站：办理会让、越行、摘挂列车、少量货运； 区段站：办理无改编中转列车为主，对无改编列车的技术检查，机车换挂，办理少量区段摘挂列车改编作业；编组站：按列车编组计划，编解货物列车，多为直达、直通列车，列车加工厂；编组计划：规定如何将车流组织成为专门列车，从发地向到地运送，是全路车流组织计划，通过编组计划合理组织车流输送，加速货物送达，充分利用铁路运输能力。

根据年度计划、编组内容、车次的列车运行计划。

技术计划：技术计划规定为完成月度货运计划的机车车辆运用数量、质量指标；运行图：列车发到站、运行、停站时分的图解；运输方案：根据月度计划、技术计划、编组计划、运行图对当月（旬）货流、车流组织，按运行图挂线部署。

二、货运计划的分类及作用1 .分类（1）长远计划（根据国名经济的远景目标，每五年或十年）：中9讣«(公铁小§«-俄瓶计¾!卜A 8依生计窈I-T 的反计NI（2）年度计划确定年度发送量、流向、平均运程、周转量、货运密度，制定机车车辆运用计划、列车编组计划、运行图。

（3）月度货物运输计划①是年度计划在计划月的具体安排，不是年计划的月平均数、综合平衡；②联系铁路与市场纽带，是货运营销的首要内容；③此后，编技术计划、运输方案和日常工作计划，安排全月工作；④月度计划与铁路运输工作技术构成铁路运输工作计划（或运输生产计划）；⑤月度计划主要以托运人与铁路签定的运输合同为基础。

教学项目设计方案教材分析本教材根据“现场工作经验、内容精炼、通俗易懂”的方式编写，2013年铁路货运改革变动较大，本教材与现场实际作业有所不同，学生如果继续跟随学习，到实际工作岗位作业时有出入。

同时，为提高学生的学习兴趣，通过“一体化课程设计”，使学生在“做中学”，“学中做”在掌握知识点的同时，培养其现在实际专业技能。

学生分析通过学习能够掌握铁路货物运输基本知识，能够指挥装卸人员装车和卸车，处理一般货运事故，把书本知识运用到现场作业中，对不明白的地方因认真思考、勤学苦练。

针对现在我校学生实际情况，在授课时应采用任务驱动和基于工作过程导向，发挥学生的主观能动性，让学生主动地去思考、去探求；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式，使其真正掌握技能并可以活学活用。

教学思路本次课与同时学习的《铁路行车组织》相互知识结合，通过PPT演示车站与货场的关系，引导学生对铁路车站的认识，分组讨论货物运输的重点和难点，引导学生课堂操作验证，理论指导与实践操作交叉进行。

教师努力做到引导学生思考，激发学生学习兴趣，利用多媒体投影、动画演示、展台展示，必要时进入车站货场现场进行教学等多种手段，解决学生对货物装卸作业的认识。

同时为学生营造一个学习与实践结合的氛围，培养他们热爱学习、相互协作的能力。

实验场地布置教学准备1．计算机一台，多媒体投影仪一台。

2．课堂练习项目任务书及评价表（每位学生一份）。

投影仪摄像头教学安排表阶段 学习内容 活动主体 教学方法 时间分配 第一阶段 知识回顾与任务引入 教师引导，学生思考回答 设疑、引导、归纳 5分钟 第二阶段 分析课程设计流程学生提问题，教师辅导 项目教学法 20分钟 第三阶段知识拓展学生为主体，教师辅导项目教学法5分钟项目教学流程图教师活动第一阶段第二阶段第三阶段实用标准任务名称：货物装车作业文案大全。