考研英语语法(动词)详细解析总结(含例句)

考研英语语法重难点精解之动词一般将来时表示将来的动作或状态，其形式和用法如下所述。

1． will/shall+动词，表示单纯的将来含义。

例句： Some day software will translate both written and spoken language so well that the need for any mon second language could decline. （xx年第23题）分析：该句是复合句。

written and spoken作定语修饰language；that后是一结果状语从句。

译文：有朝一日，软件既能用来做文字翻译又能做口头翻译，而且能翻译得很好，以至于对任何通用的第二语言的需求都会下降。

例句： Hilton is building its own hotel there, which you may be sure will be decorated with Hamlet Hamburger Bars, the Lear Lounge, the Banquo Banqueting Room, and so forth and will be very expensive. （选自xx年Text 2）分析：该句是复合句。

which引导的定语从句修饰its own hotel;从句中you may be sure是插入语，从句的主干局部为which will be decorated with...and will be very expensive。

译文：希尔顿正在那儿建立自己的酒店，你或许可以肯定它将配有（以莎士比亚剧中人物的名字命名的）哈姆雷特汉堡包店、李尔王休息室、班柯宴会包间等，而且价格非常昂贵。

2． be going to+动词，表示按方案或打算在最近的将来做某事，也可表示对未来的预测。

例句： As long as poor people, who in general are colored, are in conflict with richer people who in generalare lighter skinned, there is going to be a constant racial conflict in the world. （1999年第18题）分析：该句是复合句。

考研英语十二大基础语法体系对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。

每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。

其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。

著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。

因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。

一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。

汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。

英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。

动词是英语中变化最多、最复杂的词类。

有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。

同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。

（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。

因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。

英语的实义动词有以下五种形式：(1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。

主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。

(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。

(3) 过去式：主要用于一般过去时。

(4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。

(5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。

动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。

如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。

因此我们便有了四四一十六个时态。

态（一般、进行、完成、完成进行）。

比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时；在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时；在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。

考研英语语法总结经典版一、句子成分1.主语：句子中起名词或代词作用，通常位于句子的开头。

例：Tom likes to play basketball.（主语是Tom）2.谓语：句子中表示动作、状态或存在的部分，通常位于主语之后。

例：She is reading a book.（谓语是is reading）3.宾语：句子中接在动词后面的成分，回答“谁”或“什么”。

例：He bought a new car.（宾语是a new car）4.表语：句子中用来描述主语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。

例：The weather is sunny.（表语是sunny）5.定语：句子中用来修饰名词或代词的成分，通常是形容词、数字、名词短语等。

例：The old man lives in the small house.（定语是the small house）6.状语：句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常是副词或介词短语。

例：She works hard.（状语是hard）7.同位语：句子中用来解释、说明或补充前面名词或代词的成分。

例：My best friend, Alice, is a doctor.（同位语是Alice）二、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间或状态的时间。

-现在时：表示现在正在进行的动作或状态。

例：I am reading a book.-过去时：表示过去发生的动作或状态。

例：He bought a new car.-将来时：表示将来要发生的动作或状态。

例：I will go to the beach tomorrow.-过去完成时：表示过去一些时间之前已经完成的动作或状态。

例：She had finished her homework before dinner.2.语态：表示动作的主体和受体。

-主动语态：表示主语执行动作或状态。

例：He cleans the room every day.-被动语态：表示主语承受动作或状态。

考研英语：语法（动词及用法）考研英语：语法大全(动词及用法)动词概说1）动词（verb）是表示动作或状态的词。

a）表示动作：swim游泳push推b）表示状态：have有be是2）英语动词有时态、语态、语气等形式上的变化。

限定动词和非限定动词从是否被主语所限定来分，动词有限定动词（finite verb）和非限定动词（nonfinite verb）两大类。

1）限定动词限定动词用作句子的谓语动词，并被主语所限定，有人称和数的变化。

如：He is a tractor driver.他是一个拖拉机手。

Facts are more eloquent than words.事实胜于雄辩。

We have friends all over the world.我们的朋友遍天下。

An apple falls by the force of gravitation.地心吸力使苹果落地。

2）非限定动词非限定动词有动词不定式、动名词和分词三种，在句子里都不能单独作谓语动词，故不被主语所限定，没有人称和数的变化。

如：I am pleased to meet you.我很高兴与你相识。

（动词不定式）Smoking is harmful to the health.吸烟对身体有害。

（动名词）I heard them singing the Internationale.我听见他们唱《国际歌》。

（分词）Spoken words are often more powerful than writing.语言往往比文字更有力。

（分词）实义动词、连系动词、情态动词和助动词从其含义来分，动词有实义动词（notional verb），连系动词（1ink verb），情态动词（modal verb）和助动词（auxiliary verb）四类。

1）实义动词实义动词有完全的词义，并能独立作谓语动词。

如：The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂。

考研英语中的语法重点整理一、动词时态与语态在考研英语中，动词时态与语态是语法考点中的重点内容。

掌握好动词时态和语态的使用规则，能够帮助我们准确地表达过去、现在和将来的事情，同时也能分辨出被动语态和主动语态的区别。

1. 动词时态- 一般现在时：用于陈述经常性、习惯性或普遍性的事实。

- I often go to the gym.- 一般过去时：用于陈述过去某个时间发生的动作或存在的状态。

- She studied in London last year.- 现在进行时：用于表示目前正在进行的动作。

- They are watching a movie right now.- 过去进行时：用于表示过去某个时间正在进行的动作。

- I was reading a book when she called.- 现在完成时：用于表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。

- We have finished our homework.- 过去完成时：用于表示过去某一时间或动作之前已经完成的动作。

- She had already left when I arrived.2. 语态- 被动语态：指动作的承受者放在句子的主语位置，强调动作或状态的受事。

- The novel was written by a famous author.- 主动语态：指动作的执行者放在句子的主语位置，强调动作的执行者。

- The author wrote a novel.二、句子结构与语法填空句子结构与语法填空是考研英语中的另一个重要考点。

在这部分，我们要学习句子的基本结构以及如何进行语法填空。

1. 句子结构- 主谓结构：由主语和谓语构成的简单句结构。

- She works as a teacher.- 主谓宾结构：由主语、谓语和宾语构成的简单句结构。

- He bought a new car.- 主谓宾补结构：由主语、谓语、宾语和宾补构成的简单句结构。

高考考研英语语法之谓语动词篇动词是表示动作或状态的词，有时态、语态、语气、数的语法范畴。

一、动词的分类和变形从不同角度划分，动词可以分为：及物VS.不及物；实意动词VS.助动词；系动词；限定动词VS,非限定动词；谓语动词VS,非谓语动词。

vt.&vi.:及物动词可直接加宾语，不及物动词不可。

I hate you.He picked up the ball.notional verb & auxiliary:实意动词有实际意义，可以单独做谓语；助动词帮助构成时态、语态、语气、否定、疑问；助动词无实际意义；不单独做谓语.有的助动词和实意动词有交集。

link verb:状态：be(am, is, are, was, were)持续：keep, rest, remain, stay, lie, stand表象：seem, appear, look感官: feel, smell, sound, taste变化：become, grow, turn, fall, get, go, come, run, make终止:prove, turn outfinite verb & non-finite verb:限定动词即谓语动词(predicative verb)，在句中作谓语，其形式受主语控制。

非限定动词即非谓语动词(non-predicative verb),形态不受主语控制。

包括动名词、不定式、分词。

2.动词的形态动词有原形、第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词五种形式。

其中，大部分过去式和过去分词形式相同。

①动词三单：•一般加s：works, seems, follows；•以擦音s, sh, ch, x, z 等结尾的词加es： pass, push, buzz, mix, catch；•辅音加y结尾，变为ies：carry, try②动词过去式：（不规则变化详见附录）•一般加ed：help, stay, want•以不发音的e结尾，加d：hope, like•重读闭音节,双写加ed：shop, plan, clap, refer, admit③动词的ing：•一般加ing：going, doing•以不发音的e结尾，去e加ing：time, realize, make•重读闭音节结尾，双写加ing：sit, begin, run二、动词的语法范畴1.时态动词时态一般进行完成完成进行现在do/does am/is/are doing have/has done have/has been doing过去did was/were doing had done had been doing将来shall/will do will be doing will havedone will have been doing过去将来should/woulddo would be doing would havedone would have beendoing1 .一般现在:习惯性、常发生、状态、真理。

考研英语语法讲解三、动名词1.必须接动名词做宾语的动词牢记下列要求接动名词做宾语的动词：acknowledge，advocate，anticipate，appreciate，advise，avoid，admit，confess，consider，defend，delay，deny，dislike，enjoy，escape，excuse，fancy，favor，finish，forgive，imagine，include，involve，justify，keep mind，miss，mention，pardon，practice，postpone，permit，report，resent，resume，recall，recollect，risk，resist，suggest，tolerate.如：Although a teenager，Fred could resist being told what to do and what not to do.I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.2.动名词做介词短语考生尤其要识别下列短语中的to是介词，不是不定式符号：object to，resort to，react to，contribute to，look forward to，be accustomed to，be committed to，be exposed to，be subjected to，be devoted to，be dedicated to，be opposed to，be reconciled to，be contrary to，be （get）used to，come close to，get down to，give oneself up to，prefer…to，see to，set to，take to，in addition to，with regard to，with a view to，on the way to.如：There was no sign that Mr. Jospin ，who keeps a firm control on the party despite having resigned from leadership of it，would intervene personally.Our modern civilization must not be thought of as having been created in a short period of time.Nowhere in nature is aluminum found free，owing to its always being combined with other elements，most commonly with oxygen.As the children become financially independent of the family，the emphasis on family financial security will shift from protection to saving for the retirement years.Everyone with half an eye on the unemployment figures knew that the assertion about economic recovery being just around the corner was untrue.四、分词分词起形容词和副词的作用，在句中做定语或状语。

考研英语语法大全(情态动词will,would,ought)可用于各人称，表示“意志”、“意愿”、“决心”、“允诺”等。

如：I will try.我愿一试。

I will do my best.我一定尽力而为。

We will never do it again.我们永远不会再做此事了。

Which will you fake？你要哪一个？Who will go with me？谁愿和我一同去？这时句子表示说话人向对方提出请求或询问。

如：Will you please explain the sentence once more？请你再把这个句子解释一遍好吗？Will you have western food or Chinese food，Mr. Smith？史密斯先生，你吃西餐还是中餐？Will you pass me the butter？请你把黄油递给我好吗？注意下面句中的won't亦表请求：Won't you e in ？请进来好吗？注一：在条件状语从句中须用现在一般时表将来，但当will用作情态动词表意愿时，那么亦可用于条件状语从句，如I'll be glad if you will e.（你如愿来，我将会很快乐）。

注二：will在下面句子中= I suppose（我猜测）或probably （大概）。

如：This will be the room you are looking for.这大概就是你要找的那个房间。

You will remember the story I told you the other day.你们大概还记得我那天给你们讲的那个故事。

注三：will有时表示一种习惯动作或状态。

如：Water will boil at 100 degrees Centigrade.水总是在摄氏100度煮沸。

Boys will be boys.男孩子总是男孩子。

一、主谓一致主谓一致是指主语的单复数形式与谓语动词形式保持一致。

一般情况下，主谓一致要求主语和谓语动词在人称和数方面保持一致。

例句：1. The book is on the table.（书在桌子上。

）2. They are playing basketball.（他们在打篮球。

）二、时态和语态1.时态：英语中表示时间的主要动词形式有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

考生在备考阶段需对时态进行了解和掌握，尤其是一般现在时和一般过去时的用法。

2. 语态：英语中的语态主要有主动语态和被动语态两种。

被动语态以be动词的不同形式+过去分词构成。

例句：1. She visits her grandparents every weekend.（她每个周末都去看望她的祖父母。

）2. The book was written by him.（这本书是他写的。

）三、非谓语动词非谓语动词包括不定式、动名词和分词。

非谓语动词在句中有不同的用法和功能，需要考生理解和掌握。

例句：1. I always enjoy reading books.（我总是喜欢读书。

）2. He is fond of playing football.（他喜欢踢足球。

）四、倒装1. 全倒：在一般疑问句和以Here, there等副词开头的句子中，主语和谓语动词要互换位置。

2.部分倒：主要是在一些条件状语从句或时间状语从句中，由于时间、地点名词和动词的特殊性，要经常使用部分倒装。

例句：1. Have you finished your homework?（你完成作业了吗？）2. Only in this way can we solve the problem.（只有这样我们才能解决问题。

）五、动词的时态和语态1.时态：动词的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

在句子中根据上下文的需要，要根据逻辑环境和事件发展的顺序要求正确使用时态。

考研英语语法语态解析大全1）动词不定式一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生，考研英语：语法大全(动词不定式语态用法)。

如：I saw him go out.我看见他出去了。

（saw与go out两个动作同时发生）Would you help me put things in order before we leave？在我们离开之前，你帮我整理一下东西好吗？（would help和put同时发生）2）但在很多情况下，动词不定式一般式表示的动作发生在谓语动词表示的动作之后；如：I hope to see you again.我希望再见到你。

（to see这个动作发生在hope之后）The boy said he wanted to be a scientist.这男孩说他想做一个科学家。

（to be在wanted之后）动词不定式的时态形式动词不定式通常有三种时态形式，现以write为例：一般式to write进行式to be writing完成式to have written动词不定式完成式的用法动词不定式完成式表示的动作发生在限定动词表示的动作之前。

如：I am sorry to have kept you waiting.对不起，叫你久等了。

（to have kept发生在am所表示的.时间之前）She seems to have read the book before.她好像看过这本书。

（to have read发生在seems所表示的时间之前）The battery appears to have run down.这组电池好像已经用完了。

（to have run down发生在appears所表示的时间之前）但在下面句子中，动词不定式表示“动作没有完成”：We were to have met at ten.我们本来是约定十点钟见面的，考研英语《考研英语：语法大全(动词不定式语态用法)》。

考研英语语法重难点精解动词情态动词+完成时 1. must have done表示对过去的肯定推测“一定发生了“。

例句：My pain must have been apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically：“Are you feeling all right?” （1996 年第 2 题）分析：该句是复合句，the moment后引导一个时间状语从句；定语从句 I met前省略了关系代词whom。

译文：当我走进房间时，我的疼痛一定很明显。

因为我遇到的第一个人就同情地问我：“你还好吧？”2.can t have done表示对过去的否定推测“一定没发生“。

例句： You can t have seen him in his office last Sunday; he s been out of town for several weeks. 分析：该句是并列句。

译文：你上周日不可能在办公室见到他，因为他已经离开本镇好几个星期了。

3.could/may have done表示对过去的肯定推测，语气弱于must have done”很可能发生了”。

例句： Nelson could have won the game, with a little more training and a better manager o分析：该句是简单句,with a little more training and a better manager 相当于一个与过去事实相反的虚拟语气的从句，即：If he had had a little more training and a better manager. 译文：如果尼尔森再多加强训练，再有一个好的教练，他就能赢得比赛。

例句：The current state of affairsmay have been encouraged—though not justified—by the lack of legal penalty （in America, but not Europe） for data leakage.（选自2007年Text 4）分析：该句是复合句，though not justified的完整形式应是though it is not justified，其中it指代破折号前所叙述的内容。

2015考研英语语法：16个动词时态的形式和用法动词作为句子主干的核心部分之一，其时态和语态一直都是考查的重点和难点。

本文旨在对考研英语中的16种语法进行梳理，用一种更加巧妙的方法帮助广大考生理解并记忆知识点。

(一)总述所谓“时态”，可以被理解为“时间”+“动词状态”。

佛家称“过去、现在、将来”，这就是所谓“三世诸佛”。

这三者也是大部分人能够想到的时间，但是大家还忘记了一种可能，那就是站在过去的某个点去预测将来。

比如狄马克上周预言中国A股即将反弹，再比如我昨天预计明天早上我一定会去上班，这些都是过去谈论将来的例子，也决定了我们的语言当中必然要多出一种时间，那就是“过去将来时”。

至于动词状态，大家联想一下我们已经很熟悉的英语时态，再回到生活中对比一下，就会发现三个比较明显的状态：一般时态、进行时态和完成时态。

但在这里，我们又忽略了一种可能性，有的事件是现在已经完成，并且还将一直进行下去，比如说我从现在起，将会在这里和大家分享复习备考的知识，随着这篇文章的刊登，眼下的分享工作已经完成，但以后还会有别的文章陆续跟大家见面，所以这件事还将继续下去，这就是一个典型的完成进行的动作。

所以我们的状态也变成了四种：一般、进行、完成和完成进行时。

综上所述，我们有4种“时间”和4种“动作状态”，而时态就是这两者的排列组合，所以我们就很好理解，英语中总共有16种时态，总结为下表：至此，我们已经清楚英语中所包含的全部16个时态是如何来的，接下来，我们从形式和用法两个方面，来对这16个时态进行梳理。

(二)形式时态的用法比较多，但形式相对固定，因此，我们先从形式开始考查。

刚才说过，将时态理解为“时间”+“动作状态”，这种方法不仅可以用在对时态的理解上，也可以运用在对于时态形式的记忆上。

“时间”包括过去、现在、将来以及过去将来，是影响动词形式的一个因素。

比如发生在“现在”的动作，当主语为第一、第二人称和第三人称复数时，动词均为do，当主语是第三人称单数时，动词为does。

考研英语语法（简单句）详细解析总结（含例句）(一)五大基本句型●我们在长难句预热里讲到：将一个句子一直拆分直到不能再拆分时，就得到了简单句●所有的简单句都是在说：什么怎么样●什么+怎么样：主语+谓语●主语【人/物】+谓语【动作：动词/发生了什么事】就是在说：动词怎么样，后面需要哪些信息补充使动词表达完整意思●tips：可以先复习一下动词的分类哦2.主语+动词●不及物动词：即可以独立完成的动作●eg. Mary sleeps. 玛丽睡觉3.主语+动词+宾语●及物动词：即有一个动作的承受者●eg. I like you. 我喜欢你●like后面如果不接宾语就是“我喜欢”，可以发现句子含义表达并不清晰，而接上宾语后，like喜欢这个动作就有了承受者，句意也表达完整了4.主语+动词+间接宾语+直接宾语●及物动词：有两个动作的承受者●eg. Rachel teaches you English. Rachel教你英语●谓语动词是teach，教的内容是英语，内容的接收者是你；单说teach English意思已经很完整了，所以English就是直接宾语，you是间接宾语，如果单说teach you意思表达并不完整，教你什么呢？就会感觉缺点什么了5.主语+动词+宾语+（宾语）补语●只有一个动作的承受者（但对宾语需要补充信息）●eg. I consider you smart. 我认为你聪明●单说“I consider you 我认为你”很明显句意不完整，我认为你什么呢？而smart是一个形容词并不能做宾语，但是却将宾语的信息补充完整了，所以叫做宾语补足语6.主语+系动词+表语（也可以叫做主语补足语）●非“动作”：系动词【参考动词的分类讲解】把后者的信息赋予给前者，相当于等号●eg. You are very good. 你很棒●eg. He is in his house. 他在家(二)句子的成分1.主语：句子最基本的成分1●一般是人或物（不管是抽象还是具体）●eg. I/You/He/She/it...a cat/time/space...2.谓语：句子最基本的成分2●我们已经非常熟悉了，就是一个动作怎么样●实义动词 + 系动词【参考动词讲义】3.宾语：动作的承受者4.定语：修饰主语或宾语●eg. The tall boy likes that smart girl. 那个高高的男孩喜欢那个机灵的女孩儿●tall作定语修饰主语boy；smart作定语修饰宾语girl5.状语：修饰谓语动词●说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状语等●eg. He runs fast. 他跑的快●fast是一个副词（adv）修饰跑这个动作6.补语●宾语补足语●主语补足语（表语）7.同位语：用来把主语或宾语再说一遍●eg. I，Rachel，teach you English. 我，Rachel本人，教你们英语（I就是Rachel，就是把主语再说了一遍）●eg. I know Grinter，a friend of Rachel. 我认识Grinter，Rachel的朋友（Grinter就是a friend of Rachel，把宾语再说了一边）●判断：同位语删去不改变句子原本意思。

考研英语核心语法总结考研英语核心语法总结考研英语复习时要注意总结，核心语法是关键，下面整理了一些考研英语的核心语法，希望对大家有所帮助！一、非谓语动词(V+ing, V+ed)1、动名词（1）作主语和宾语[例句] Saying is easier than doing.[译文] 说比做容易。

（2）作介词宾语[例句] We get pleasure from loving and being loved.[译文] 我们从爱别人和被别人爱中得到快乐。

2、分词作定语（1）前置[例句] The beginning student should be given more encouragement.[译文] 初学者应多给予鼓励。

[例句] A balanced diet provides nutrition for your body.[译文] 均衡的食物使你的身体获得营养。

（2）后置[例句] Those living on a mountain live off the mountain.[译文] 靠山吃山。

[例句] Children disciplined when they are young will become good citizen.[译文] 小时候受过良好教育的儿童长大会成为好公民。

3、分词作状语[例句] Hearing the news, they immediately set offfor Shanghai.[译文] 听到这个消息，他们立即出发到上海去了。

[例句] Seen from the pagoda, the south foot of the Purple Mountain is a sea of trees.[译文] 从这个塔上远眺，紫金山南麓是树的海洋。

[例句] Printed white, the house looks bigger.[译文] 漆成白色后，这房子像是更大了。

考研英语语法重难点精解：动词动词的基本概念动词是英语中最重要的词性之一，它常常用来表示动作、状态、行为等。

在句子中，动词往往担任谓语的角色，指明其它成分的状态、行为、特点等。

动词在句子中的作用非常重要，因此考研英语中也经常会出现一些和动词相关的考点。

动词最常见的形式是原形、第三人称单数形式、过去式和过去分词。

以下是几种常见的动词：原形第三人称单数形式过去式过去分词go goes went goneeat eats ate eatenrun runs ran runhave has had hadbe is was been动词的时态时态是指动词用来表示时间的形式。

英语中有三种基本的时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。

除此之外，还有进行时、完成时、将来进行时、过去进行时、过去完成时、将来完成等时态。

一般现在时一般现在时是指表示现在经常、通常或规律性发生的事情。

例如：•I usually get up early in the morning.（我通常早上起床。

）•He always listens to music before he goes to bed.（他总是睡前听音乐。

）在一般现在时中，第三人称单数形式的动词要加上“-s”或“-es”，例如：•He watches TV every day.（他每天看电视。

）•She goes to school on foot.（她步行上学。

）一般过去时一般过去式是指表示过去某一时间发生的事件或状态。

•I went to the cinema last night.（我昨晚去了电影院。

）•She studied English in the UK when she was young.（她年轻时在英国学习英语。

）在一般过去式中，动词的过去式一般都是在原形后面加上“-ed”，但也有部分动词过去式是不规则的，需要记忆，例如：•write（写）- wrote（写过）•eat（吃）- ate（吃过）•go（去）- went（去过）一般将来时一般将来时表示将来某一时间会发生的事件或状态。

考研英语语法动词解析（二）(四)一般将来时(Simple Future Tense) 一般将来时表示将来的动作或状态，其形式和用法如下所述。

1. will/shall+动词，表示单纯的将来含义。

例句：Some day software will translate both written and spoken language so well that the need for any common second language could decline. (2001年第23题)分析：该句是复合句。

written and spoken作定语修饰language;that后是一结果状语从句。

译文：有朝一日，软件既能用来做文字翻译又能做口头翻译，而且能翻译得很好，以至于对任何通用的第二语言的需求都会下降。

例句：Hilton is building its own hotel there, which you may be sure will be decorated with Hamlet Hamburger Bars, the Lear Lounge, the Banquo Banqueting Room, and so forth and will be very expensive. (选自2006年Text 2)分析：该句是复合句。

which引导的定语从句修饰its own hotel;从句中you may be sure是插入语，从句的主干部分为which will be decorated with...and will be very expensive。

译文：希尔顿正在那儿建立自己的酒店，你或许可以肯定它将配有(以莎士比亚剧中人物的名字命名的)哈姆雷特汉堡包店、李尔王休息室、班柯宴会包间等，而且价格非常昂贵。

2. be going to+动词，表示按计划或打算在最近的将来做某事，也可表示对未来的？。

考研英语语法（动词）详细解析总结（含例句）●一. 动词的分类后续语法内容的基础，同学们只需要了解清楚这些概念、能够明白区分，在后续长难句分析时对这些说法不陌生即可，不然遇到完形填空和翻译会一头雾水哦1.可作谓语动词：句子的核心句子成分中的谓语●实义动词：也叫做行为动词，因为这些动词都拥有实际的意义在考研英语中大部分的遇到的其实只需要区分及物和不及物动词，通常会在完形填空的选项和翻译中进行考察，但还是希望同学们能够认真学习理解，为自己的英语长难句打下坚实的基础●按照是否需要动作的承受者划分●及物动词：需要带个人或者物品在动词后面，就是说动作是有对象的，即宾语eg. read a book 读一本书●不及物动词：可以独立完成的动作，即动作没有对象eg. A cat sleeps. 一只猫睡觉●按照状态动作划分●动作动词：可以动起来的动作eg. eat 吃●状态动词：相对静止，表示一种状态eg. have 有；feel 感觉；own 拥有●系动词：也叫做连系动词，连系主语和表语●非常好理解，就是“赋值”的意思，把系动词后面的含义赋予给它之前的部分●am；is；are●eg. I am a girl. 我是一个女孩 (am的作用就是把女孩这个信息赋予给我)●keep；stay；seem；appear；feel；become；turn...●eg. The sky grew dark. 天空渐渐变暗（就是把暗这个信息赋值给天空）2.可辅助构成谓语动词：助动词不能独立做句子的谓语●概念●句子中的谓语动词本身有时候无法独立表达某些语法概念，需要其他词的辅助来表达；而这类辅助词自己本身不能做谓语动词●eg. The student will read a book. 这个学生将看书【如果我们想要表达将来时态，但动词本身并不能表达将来的意思，所以久必须在前面加上will来“辅助”完成表达；will就是构成将来时的助动词，并且will本身不能做谓语动词】●特征（判断）●（是否）辅助主动词构成语法概念●（是否）不能单独作谓语动词●分类●基本助动词：be；do；have作为助动词时，他们本身没有什么任何实际含义，但是要注意他们也可以作实义动词：be 存在；do做；have有●eg. The student is reading a book. 学生正在看书（辅助构成现在进行时）●eg. The student has read a book. 学生已经看过书了（辅助构成现在完成时）●eg. I do like you！我真的喜欢你（辅助构成强调句）●情态(助)动词注意：前三组后面的词是前面的过去式●can/couldcould在虚拟语气中更多使用●表能力（做…）；会…；可以…●eg. I can read a book. 我可以看书（有能力）●eg. Can/Could I borrow your money？我可以找你借钱吗？（表请求或许可）●eg. Anything can happen. 什么事都可能发生（可能性）●may/might●表达请求，同上●或许；也许，表可能性，可能性程度小于can/could●表祝愿 eg. May you succeed！祝你成功！●shall/should●shall●构成将来时，同will●表推测、征求意见 eg. Shall we meet tomorrow？我们明天见怎么样？●表警告、命令 eg. You shall not pass！你不能通过！●should●表应当 eg. You should study now！你现在应该去学习！●表有一定根据的推测 eg. It should rain tomorrow. 明天应该会下雨（有天气预报一定的根据性）●构成虚拟语气（后续学习）●will/would●构成将来时（后续时态学习）●表请求、建议 eg. Will you lend my money？你愿意借我钱吗？●表推测、假设 eg. Ask him，he will/would know. 问他吧，他可能知道●must●表必须 eg. You must finish your homework！你必须做完作业！●表禁止 eg. You must not（mustn't）smoke here. 这里禁止吸烟注意：must not不是“不必须”的意思，而且“必须不”！●表肯定 eg. You must be hungry.（干饭时间到了）你肯定饿了吧●ought to 同should：应该●dare/dared 敢 eg. How dare you！你好大的胆子！●need●实义动词：需要 eg. I need you！我需要你！●情态动词：需要；有必要 eg. You don't need to study. 你不需要学习【相当于must表不需要的否定】●used to●表过去经常的事情，强调与现在的对比●eg. I used to eat apples，now I only eat bananas. 我过去经常吃苹果，但我现在只吃香蕉●半助动词：既像主动词又像助动词●be able to 表能力同can/could●表将要做，同will●be going to●be about to●had better3.不可作谓语动词：非谓语动词(非限定性动词)一个简单句中只能有一个谓语动词，所以其他动词只能以非谓语动词的形式出现●概念●不受主语限制、不被限定的动词，不具有表达时间和人称的作用（与谓语动词相反）●eg. I like to study. 我喜欢学习（like就是句子的谓语动词，受主语限制：helikes；而to study则不受主语限制）●不定式：to do（to + 动词原形）●充当句子主语 To eat an apple everyday is good for health. 一天吃一个苹果对健康有好处（to eat 不定式不受具体的人和时间限制）= It is good for health toeat an apple everyday. （虽然it做了形式主语，单核心还是to eat 不定式）●作后置定语 I have many books to read. 我有很多书要看（to read做后置定语来修饰books：我有很多书，什么样子的书呢？需要阅读的书）●作状语●表原因 I am surpised to get a thumbs-up. 我很惊讶（因为）得到一个赞= I am surpised because I get a thumbs-up.●表目的 I study to pass exams. 我复习为了考试顺利= I study in order that I can pass exams.●高级不定式：与后续时态结合●动名词：doing（动词原形+ing）●从名字也可以知道，就是把动词转化为名词性质使用，本质相当于名词●eg. Seeing is believing. 眼见为实（seeing作主语；believing作表语）●现在分词：doing（动词原形+ing）●本质相当于形容词，起修饰作用【表主动关系：描述做动作的人/物】●eg. The book is interesting. 这本书很有趣（书主动令人感到很有趣）●过去分词：done（一般动词原形 + ed，不规则动词需要积累记忆）●本质相当于形容词，起修饰作用【表被动关系：描述动作的接收者】●eg. I am interested in the book. 我对这本书感兴趣（我被这本书引起了兴趣）●二. 动词的时态动作的时间+动作的状态1.前言●英语的十六大时态●4种时间与4种状态排列组合就是英语语法的16种时态，但是时态体系过于庞大复杂，许多时态也非常少见，我们只需要学习常见的时态即可●时间：现在；过去；将来；过去将来【对于过去某一个时间点的将来，eg.昨天是前天的将来】●状态：一般；进行；完成；完成进行【动作完成了一部分，仍在进行】●为什么大家之前学习英语时态觉得是一团乱麻呢●难点1：时间&状态搅在一起在学校学习时态时，总是遇到一个时态学习一种时态，通常就是一会学过去完成时一会又是学一般现在时，没有清晰地认知时间和状态组合的方式，脑子里的时态杂糅在一起，让大家觉得时态很复杂很难●难点2：动词的变位在中文表达里，对于一个动作的完成和进行描述地非常简洁，例如：我正在吃饭；我吃饭了但是在英语里，则需要大家记动词的不同形式，eg.eat~ate~eaten 原型~过去式~过去分词●难点3：助动词英语时态的表达通常还需要助动词进行辅助，并且助动词会随着时态有不同的变形，例如助动词have，在现在完成时使用是have（has），而在过去完成时里使用是had2.1一般现在时●概念理解●动作发生在“现在”的时间段内经常发生的动作或者存在的状态●1. 表达事实没有状态限制，也没有时间限制●陈述一些事实、具有真理性的内容●eg. The sun rises in the east. 太阳从东边升起●eg. You love to learn. 你热爱学习●2. 表达习惯性、规律性、重复的动作●eg. I read books. 我阅读（我的习惯）（每天都发生的事情）●eg. You get up at 7 o'clock everyday. 你每天七点钟起床●3. 表达预计发生的事（客观的事实）●eg. The bus leaves at 6 PM tonight. 公交车今晚六点离站●形式用法●第一人称/第二人称/名词复数 + 动词原形●eg. We usually go to school at 7：30. 我们通常七点半去上学●eg. My parents work five days a week. 我的父母一周工作五天●第三人称单数（单三）+ 动词原型 + s注意：有些动词的单三形式有特殊变形，+s是普遍情况●eg. He likes to swim. 他喜欢游泳●eg. She goes shopping every weekend. 她每周末都去逛街3.2现在进行时●概念理解●动作发生在“现在”动作正在进行中，相当于中文中的“正在做某事”●形式用法●助动词be的变位（am/is/are）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：write去e+ing、get双写t+ing●eg. You are reading a book. 你正在看书●eg. I am writing papers. 我正在写论文●eg. She/He is doing homework. 她/他正在做作业4.3现在完成时●概念理解●1. 表示强调动作的影响或是结果●动作发生在“过去”并且已经完成这个动作对现在仍存在影响，强调对现在的影响●eg. I have lost my pen. 我的钢笔丢了（结果：我现在没有钢笔用）●eg. He has finished his work. 他的工作已经完成了（结果：他可以去休息了）●2. 表示动作的持续●动作从“过去”开始发生但还没有结束一直持续到现在，也可能还会持续下去●eg. You have been in school for 22 years. 你已经上学22年了（你从过去开始上学，持续到现在，已经持续22年了，你还可能继续持续下去）●eg. He has been busy since last week. 他从上周开始就一直很忙（持续到现在也很忙）●形式用法●助动词have的变位（have/has） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）注意：有些动词的特殊变位需要大家积累记忆；例如：do~did~done●eg. I have been Wuhan before. 我之前去过武汉●eg. She hasn't finished her work yet. 她还没有完成工作5.4现在完成进行时●概念理解●动作从“过去”开始发生一直持续到现在，并且还会持续下去●可以理解为现在完成时和现在进行时的合体，强调动作的持续性●形式用法●助动词have的变位（have/has）+ been + 动词的现在分词●eg. The rabbit has been eating carrots. 兔子一直在吃胡萝卜（兔子已经吃了一段时间，还将继续吃下去）●eg. I have been watchinig this movie. 我在看这一部电影（我到现在为止已经看了一段时间了，我还要继续再看一段时间）6.5一般过去时●概念理解●就是一般现在时往前推了一个时间，动作发生在“过去”的时间动作发生了●形式用法●各人称 + 动词过去式（通常是动词原形 + ed）注意：不要与过去分词混淆，特殊动词需要记忆，例如：go~went；take~took●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit ate a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子吃了一根胡萝卜7.6过去进行时●概念理解●动作发生在“过去”的某个时间段动作是当时进行中的●形式用法●助动词be的变位（was/were）+ 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/He/She/It/The rabbit was eating a rabbit. 我/他/她/它//这只兔子吃了一根胡萝卜（在过去的某个时间点正在吃胡萝卜的过程）●eg. You/We/They were reading books. 你（们）/我们/他们处于过去的某个时间点正在看书的过程8.7️过去完成时●概念理解●就是现在完成时态往前推一个时间段，动作发生在“过去”并结束相对于过去的某一个时间造成了影响●形式用法●助动词have的变位（had） + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I had eaten 5 carrots for lunch yesterday，so I wasn't hungry last night. 我昨天午饭吃了五根胡萝卜，所以我昨晚不饿（昨天中午发生的动作对昨天晚上造成了影响：我不饿）●eg. He tried to find me yesterday afternoon，but I had already gone to Wuhan. 他昨天本来想找我，但是我已经去武汉了（我可能昨天早上、前天——比昨天下午早的时间去武汉了，对昨天下午造成了影响：他没有找到我）9.8️一般将来时●概念理解●表示动作发生在“将来”的某一时间点动作将会发生（说话者十分肯定）●形式用法●各人称 + will + 动词原形这是最常见的将来时表达方式●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will eat a carrot. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子将要吃一根胡萝卜10.9️将来进行时●概念理解●就是现在进行时往后推了一个时间段，动作发生在“将来”的某个时间段动作是在当时进行的过程中●形式用法●will + 助动词be + 动词的现在分词（动词原形 + ing）●eg. I/We/You/He/She/It/They/The rabbit will be eating a carrot for dinnertomorrow. 我/我们/你（们）/他/她/它/他们/这只兔子明天晚餐将会在吃一根胡萝卜（明天晚餐这个时间会处于吃胡萝卜这个动作的过程中）11.将来完成时●概念理解●就是现在完成时态往后推一个时间段，动作发生在“将来”并结束相对于未来的某一个时间造成了影响●形式用法●will + 助动词have + 动词的过去分词（通常动词原形 + ed）●eg. I will have finished doing my homework by 4 PM tomorrow，so I can goshopping after that. 我将在明天下午四点前写完作业，那样我之后就可以去逛街了（对于明天下午四点钟这个时间点完成作业将会对明天晚上造成影响：我可以出去逛街）●三. 动词的语气1.陈述语气：描述事实（句号结尾）●前面时态中的所有例句均是陈述语气2.祈使语气：命令/请求（通常会以感叹号结尾）●一般会使用第二人称“你” + 一般现在时●去掉“你”，保持动词原形●eg. Go to school！（you go to school！）●eg. Never give up！（you never give up！）●eg. Don‘t do th at！（you don’t do that！）3.虚拟语气：与现实相反的●其实虚拟语气在中文中也常常有表达，只是英语的难点在于动词需要变位●表“不可能”的假设●【与现在事实相反】描述主观意愿，或者想象的假设●条件句：（if）过去式；主句：would + 动词原形●eg. If I knew that，I would tell you. 如果我知道我就会告诉你了（这里说的就是其实过去，在当时我并不知道）●eg. If I were you， I would study hard. 如果我是你，我会努力学习（但我不可能是你，描述了我的主观意愿假设）注意：虚拟语气中be动词的过去式不论人称，均是were●【与将来事实相反】描述可能性很小的事情●条件句：should （在这里是shall的过去式，不是“应该”）+ 动词原形；主句：would + 动词原形●eg. If I should meet you after long years，how would I greet you？如果多年以后再见到你，我又该如何面对你？（言下之意就是说我俩相逢遥遥无期，不怎么可能会重逢）●【与过去事实相反】描述与过去已经发生的事情相反，不可能的事情●条件句：had + 动词过去分词；主句：would have + 动词过去分词●eg. If I had learned grammer before，I would have passed my exam. 我要是之前就学过语法，我肯定上岸了（说明我过去并没有学过语法，多半可能就是我没上岸）●表达愿望、请求、建议等，就是“希望某个事情能发生”（常常是发生在我们的脑海中的）●对现在的愿望●wish + 动词过去式●eg. I wish that I were a boy. 我希望我是男孩（我希望我现在能是个男孩子）●对过去的愿望●wish + had/would have + 动词过去分词●eg. I wish I had eaten that carrot. 我希望我吃了那个胡萝卜（后悔啊我当时没吃）●对未来的愿望●wish + should/would/could/might + 动词原形●eg. I wish I could eat that carrot. 我希望我能吃那个胡萝卜（伤心啊我可能根本吃不到的）●表达愿望、请求、建议等。