部编小学音乐四年级《欣赏 大海啊,故乡》许雨静课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教

大海啊故乡音乐课教案6篇很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的大海啊故乡音乐课教案6篇，供大家参考。

大海啊故乡音乐课教案篇1歌曲《大海啊故乡》教学内容：学习歌曲《大海啊故乡》教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学准备：课件电子琴教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：猜谜语师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。

表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。

师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？二、欣赏《大海啊故乡》交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是如何变化的？（由弱到强）交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。

三、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景《大海啊,故乡》是一首脍炙人口的中国歌曲，以深情的旋律和感人的歌词展现了大海与故乡之间的深厚情感。

通过学习这首歌曲，学生可以了解中国音乐的魅力，感受大海与故乡的真挚情感。

1.2 教学目标（1）让学生了解《大海啊,故乡》的背景知识，理解歌曲的含义。

（2）培养学生对音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。

（3）通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队合作能力。

第二章：教学内容2.1 歌曲解析（1）介绍歌曲的曲调、节奏、旋律等基本音乐元素。

（2）分析歌曲的歌词内容，阐述大海与故乡的象征意义。

2.2 声乐技巧（1）指导学生掌握正确的呼吸方法。

（2）教授学生如何运用音色、音准、节奏等演唱技巧。

2.3 合唱编排（1）讲解合唱的的基本要求，如声部协调、音量控制等。

（2）示范合唱编排方法，指导学生进行合唱练习。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解歌曲的背景知识、音乐元素和声乐技巧，使学生对歌曲有更深入的了解。

3.2 实践法让学生通过实际演唱、合唱等形式，提高声乐技巧和团队合作能力。

3.3 互动法鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，增强课堂氛围。

第四章：教学步骤4.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，放松身心，为音乐学习做好准备。

4.2 歌曲欣赏播放《大海啊,故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

4.3 歌曲解析详细讲解歌曲的音乐元素和歌词含义，帮助学生深入理解歌曲。

4.4 声乐技巧学习教授学生正确的呼吸方法和演唱技巧，指导学生进行发声练习。

4.5 合唱编排讲解合唱要求，示范合唱编排方法，组织学生进行合唱练习。

第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。

5.2 演唱技巧评估学生在声乐练习中的音准、音色、节奏等方面的表现，给予针对性评价。

5.3 合唱效果评价学生在合唱中的团队合作、声部协调等方面的表现，给予鼓励性评价。

《大海啊,故乡》音乐教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《大海啊,故乡》是一首富有情感和地域特色的歌曲，通过歌曲的学习，让学生了解和感受大海的壮美以及故乡的温馨。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够理解歌曲的主题和情感，学会歌曲的基本旋律，并能够用正确的演唱方式表达歌曲的情感。

第二章：歌曲分析2.1 歌曲结构介绍歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声等部分，并分析歌曲的节奏和旋律特点。

2.2 歌词解析对歌曲的歌词进行详细解析，让学生理解歌词的意义和表达的情感。

第三章：教学方法3.1 示范法教师用钢琴或音响设备播放歌曲，进行示范演唱，让学生跟随教师学唱。

3.2 分组练习法将学生分成小组，进行分组练习，让学生相互交流和协作，提高演唱能力。

第四章：教学内容4.1 旋律学习教授歌曲的旋律，让学生学会歌曲的基本旋律。

4.2 歌词学习教授歌曲的歌词，让学生学会歌曲的歌词。

4.3 演唱技巧教授演唱技巧，包括呼吸、咬字、音准、节奏等方面，让学生能够用正确的演唱方式表达歌曲的情感。

第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的学习态度和参与程度，包括是否认真听讲、积极发言、认真练习等。

5.2 演唱评价评价学生的演唱水平，包括音准、节奏、发音、情感表达等方面。

第六章：教学活动6.1 热身活动进行简单的身体热身活动，如颈部、手腕、脚踝的旋转，以及深呼吸等，让学生放松身体，准备进入音乐学习状态。

6.2 音乐游戏设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接龙、唱歌比赛等，让学生在游戏中提高音乐感知和表现能力。

6.3 歌曲演唱让学生分成小组或全班集体演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

第七章：实践练习7.1 旋律练习让学生独立或分组练习歌曲的旋律，注意纠正学生在音准、节奏等方面的错误。

7.2 歌词练习让学生独立或分组练习歌曲的歌词，注意纠正学生在发音、咬字等方面的错误。

7.3 演唱练习让学生将旋律和歌词结合起来，进行完整的演唱练习，教师对学生的演唱进行指导和评价。

课题红蜻蜓学校顺城区实验小学课型唱歌课年级四年级教学目标情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受日本音乐风格特点，激发学生对美好生活的热爱之情。

过程与方法：以体验感受为主，通过节奏训练、感受歌曲情绪等方式，培养学生的音乐素养以及综合能力。

知识与技能：1.感受三拍子强弱规律，运用均匀气息演唱歌曲。

2.认识渐强、渐弱记号，并运用到歌曲演唱之中。

教学重点用优美的声音、均匀的气息演唱歌曲。

教学难点1.记忆歌词，并准确演唱歌曲。

2.准确掌握“XXXX”节奏3..认识渐强、渐弱记号，并运用到歌曲的演唱之中。

教具PPT课件、钢琴、教学流程师生活动设计意图一、组织教学二、体验感受播放《多啦A梦》主题歌律动1.听情绪、感受三拍子师：可爱的机器猫把我们带到了他的家乡日本，还为我们带来了一首好听的音乐，让我们一起来听一听它是什么情绪的，是几拍子的？生：初听音乐感受情绪、节拍.2.感受三拍子强弱规律XXX3.画旋律线:随音乐,在红蜻蜓的伴随中,初步感受旋律的起伏的特点,画出旋律的走向.4.换气记号:师：用lu模唱旋律，提示学生注意山峰之间要统一的换气。

5.渐强、渐弱初步感受：引导学生通过旋律的走向、高低的起伏，用声音初步表现渐强、渐弱的声音。

6.难点节奏：红蜻蜓停歇在哪里休息了？XXXX│竹竿尖上随教师律动导入是一节课的而关键，此环节我采用激趣法，通过日本动漫歌曲导入，即贴近学生的生活，又能调动学生的学习参与学习热情。

课标中提到：“四年级学生能随着歌曲做出相应的体态反应。

”因此我以蜻蜓的优美动作表现音乐，再次感受三拍子强弱规律特点。

根据课标要求，遵循音乐学习规律，以听觉入手，初步聆听歌曲，抓住红蜻蜓的飞行特点，画出旋律的走向及换气记号的运用。

在掌握旋律的基础上，感受音的高低，从而表现渐强、渐弱的声音变化。

通过此环节解决歌曲中演唱部分的难点为以后学习歌曲做好铺垫教学流程师生活动设计意图三、歌曲教学四、歌曲表现1.歌曲介绍师：今天我给大家带来的这个歌曲的名字，就叫做红蜻蜓，它是一首在日本广为流传的歌曲，歌曲向我们讲述了一个可爱的小姑娘和红蜻蜓之间的童年故事。

《大海啊故乡》音乐教案教学目标：“情感·态度·价值观”目标：喜欢聆听以海、思乡为主题的歌曲《大海啊故乡》，感受歌曲所表达的游子思乡的情感。

“过程与方法”目标：教师引导下完整聆听歌曲感受情绪变化，分乐段聆听，体会音乐基本要素。

先赏曲再赏词的方法分析歌曲。

“知识与技能”目标：知道歌曲《大海啊故乡》选自电影《大海在呼唤》；知道歌曲的结构，并能跟音乐演唱歌曲。

教学重点：欣赏《大海啊故乡》感受歌曲情绪的变化。

教学难点：掌握歌曲的节奏教学准备：钢琴、多媒体、音乐书、完整歌篇教学过程：一、组织教学师生问好二、课前练习1.音准练习s l s m s l sl s f d l s s2.节奏练习听辨节奏，并加入音高演唱三、欣赏《大海啊，故乡》完整欣赏：1.初听师：刚刚我们演唱的这两句旋律，出自一首歌曲，名字叫《大海啊，故乡》请你听一听这首歌曲的演唱形式是什么?2.复听师：歌曲是几拍子？请你随音乐拍一拍。

3.再听师：歌曲的情绪从哪里发生了变化？请你听到后举手示意。

师总结：根据歌曲的情绪变化，我们可以把它分为两部分。

分段欣赏：1.聆听歌曲第一部分师：第一部分可以分为几个乐句?生聆听回答：两个乐句师：这两个乐句之间的关系是怎样的？生：第一乐句的前两小节与后两小节节奏相同，第二乐句前两个小节与第一乐句节奏相同。

2.分析旋律师弹旋律，生聆听。

师：歌曲的旋律有什么特点？生：有起有伏3.指挥第一乐段用三拍子的指挥图示表现歌曲4.聆听第二部分师：歌曲的情绪时怎样的？生：激动、高昂……师：请你找一找我们在课前练习时唱的是哪一句？生：第一乐句师：请你跟着琴唱一唱歌谱边唱边画旋律线师：B乐段的旋律就像连绵起伏的海浪，把歌曲的情绪推向了高潮。

什么样的情感更浓烈了？生：思念祖国、思念家乡。

5.跟音乐欣赏第二部分边听边用击拍的方式表现歌曲。

欣赏歌词：出示歌曲的歌词对比两个乐段的歌词第一段：回忆、倾诉、诉说……第二段：思念、呼唤、激动……完整欣赏：跟音乐哼唱歌曲四、拓展欣赏1.介绍影片《大海在呼唤》2.欣赏其他思乡主题乐曲《思乡曲》听辨演奏乐器——小提琴。

四年级《大海啊故乡》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大海啊故乡》，感受大海的美丽与宽广，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧。

3. 培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的民族自豪感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的含义，感受大海的美丽与宽广。

2. 教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏的掌握。

三、教学准备：1. 教学课件：大海的图片、歌曲《大海啊故乡》的音频和视频。

2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。

四、教学过程：1. 导入：展示大海的图片，让学生感受大海的美丽与宽广。

2. 学习歌曲：播放歌曲《大海啊故乡》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

跟随音乐哼唱，指导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。

3. 分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲。

4. 练习唱歌：分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏。

让学生多次练习，直到熟练掌握。

5. 总结：让学生谈谈学习歌曲后的感受，对大海和故乡的理解。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《大海啊故乡》。

2. 学生能理解歌曲的含义，感受到大海的美丽与宽广。

3. 学生对家乡有更深的热爱之情，增强他们的民族自豪感。

六、教学延伸：1. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家乡的美丽景色和特色。

2. 邀请家长或专业人士来校进行讲座，介绍海洋保护和家乡文化的重要性。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享学到的歌曲《大海啊故乡》。

2. 布置一篇短文，让学生写一写自己对大海和故乡的感受。

八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标和重点。

对学生的学习情况进行分析，看是否有需要改进的地方。

九、教学建议：1. 在教学中，关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。

2. 多让学生进行实践活动，如唱歌、表演等，提高他们的音乐素养。

四年级《大海啊故乡》音乐教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大海啊故乡》，感受大海的浩瀚与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的审美情感和民族自豪感。

教学重点：1. 学会歌曲《大海啊故乡》的歌词和旋律。

2. 掌握歌曲的基本节奏和音准。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的准确演唱。

2. 对歌曲情感的理解和表达。

教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。

2. 相关的大海、故乡的图片或视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放大海的音频或展示大海的图片，引导学生感受大海的浩瀚与美丽。

2. 学生分享自己对故乡的了解和感受。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师分发乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音准。

2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。

3. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和指导，学生反复练习。

三、歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲《大海啊故乡》，学生欣赏。

2. 教师引导学生关注歌曲的情感表达，学生分享自己的感受。

四、歌曲演练（10分钟）1. 学生分组，每组选一位指挥，进行歌曲的演练。

2. 教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题思想。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的演唱能力。

2. 引导学生创作关于故乡的歌曲，培养学生的创作能力。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了歌曲的歌词和旋律，对学生的学习情况进行评估，为下一步的教学做好准备。

四年级《大海啊故乡》音乐教案六、教学内容与目标（10分钟）1. 继续学习歌曲《大海啊故乡》，巩固歌词和旋律。

七、教学过程与方法（10分钟）1. 教师带领学生回顾歌曲《大海啊故乡》，巩固记忆。

2. 教师引导学生关注歌曲中的象征意义，如大海代表故乡，故乡代表母亲等。

四年级《大海啊故乡》音乐教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《大海啊故乡》，培养学生对大海和故乡的热爱之情，激发学生对家乡的思念。

2. 技能目标：学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音准和节奏感。

3. 认知目标：了解歌曲《大海啊故乡》的背景及创作意义，理解歌词中的象征意义。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大海啊故乡》，能够用正确的情感演唱。

难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大海啊故乡》的相关图片、视频等。

2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器，歌谱。

四、教学过程：1. 导入：通过展示大海的图片和视频，引导学生谈论对大海的认识和感受，激发学生对大海的热爱。

2. 新歌教学：2.1 教唱歌曲：教师用钢琴或吉他伴奏，引导学生跟唱歌曲《大海啊故乡》。

2.2 分句教唱：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的象征意义，帮助学生理解歌曲。

2.3 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱效果。

3. 歌曲赏析：引导学生欣赏歌曲《大海啊故乡》，分析歌曲的旋律、节奏等特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

4. 情感体验：让学生谈谈对故乡的思念，引导他们用歌曲表达自己对故乡的情感。

5. 总结与拓展：对本节课的学习进行总结，布置课后作业，如练习演唱歌曲《大海啊故乡》，观察身边的景物，尝试创作一首关于家乡的歌曲。

五、课后作业：1. 练习演唱歌曲《大海啊故乡》，加强音准和节奏的掌握。

2. 观察身边的景物，思考家乡的特色，尝试创作一首关于家乡的歌曲。

3. 家长协助监督，确保学生完成作业。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的鼓励和指导。

2. 歌曲演唱：评价学生在合唱中的音准、节奏、情感表达等方面的表现，提出改进意见。

3. 创作展示：评价学生创作的关于家乡的歌曲，从旋律、歌词、创意等方面进行评价，给予肯定和指导。

七、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。

小学四年级音乐教案
课题：歌曲《大海啊，故乡》
第
1
课时（总第
3
课
时）
二次
修改
教学内容
学唱歌曲《大海啊，故乡》
教学目标
1、知识与技能:
能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2、过程与方法：用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的
感情。

3、情感、态度、价值观：通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情
重点难点
能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》，用圆润、
流畅
的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

教具准备
录音机
一、导入：
1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？
2、看一看：大海有关图片。

二、学唱歌曲：
1、师介绍创作背景及作者：
作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。

2、初听歌曲，说一说，有什么感受？
3、采用听唱学唱歌曲：
（1）跟录音学唱。

（2）生试唱，老师纠正错误的地方。

（3）指名唱，其他学生点评。

4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？
5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。

三、引导创作：
1、提问：大家对自己家乡了解多少？
2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）
3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）
4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。

5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。

四、小结，结束新课。

《大海啊，故乡》音乐教案设计一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《大海啊，故乡》这首歌曲，培养学生对故乡的热爱之情，增强对家乡文化的认同感。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生感受歌曲的美感，提高音乐鉴赏能力。

3. 知识与技能：学会演唱《大海啊，故乡》这首歌曲，了解歌曲的背景、特点及表现手法。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《大海啊，故乡》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。

难点：理解歌曲的内涵，感受歌曲的美感，提高音乐鉴赏能力。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大海啊，故乡》及相关图片、视频资料。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学用具：乐谱、歌词卡片、录音机等。

四、教学过程：1. 导入：播放歌曲《大海啊，故乡》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 简介歌曲：介绍歌曲的背景、作者及创作年代，让学生了解歌曲的来历。

3. 分析歌曲：分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点，让学生掌握基本的音乐知识。

4. 学唱歌曲：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准问题。

5. 演练歌曲：分组练习，让学生在小组内共同演唱，培养团队协作精神。

6. 展示歌曲：挑选部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生积极参与。

7. 欣赏与讨论：让学生欣赏不同版本的《大海啊，故乡》，对比分析各自的特点，提高音乐鉴赏能力。

五、课后作业：1. 回家后向家人分享所学歌曲，感受家乡的美好。

2. 练习演唱《大海啊，故乡》，提高自己的音乐技能。

3. 收集其他有关故乡的歌曲，下节课与同学分享。

六、教学评价：1. 学生演唱《大海啊，故乡》的熟练程度。

2. 学生对歌曲背景、特点及表现手法的理解程度。

3. 学生参与课堂活动、小组协作和音乐鉴赏能力的提升。

七、教学拓展：1. 组织学生进行《大海啊，故乡》的歌词创作，让学生发挥想象力，创作出属于自己的故乡之歌。

2. 邀请家长或社区内有音乐特长的人士来校进行专题讲座，让学生了解更多音乐知识。

四年级大海啊故乡教案小学四年级上册音乐《大海啊故乡》教案四年级大海啊故乡教案小学四年级上册音乐《大海啊故乡》教案教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

下面是为大家收集的四年级上册音乐大海啊故乡教案范文，供大家参考。

教学内容欣赏歌曲《大海啊，故乡》教学目标 1.通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。

教学准备录音机、磁带教学要求能感受《大海啊，故乡》中所寄托的游子的思乡之情。

教材分析《大海啊，故乡》《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。

歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。

歌曲是四个乐句的单乐段结构。

歌曲中多次运用了?xx x? ?的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。

第一乐句是个起句，从中音区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。

第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，保持了音乐的统一。

三、四小节的节奏发生变化。

第三乐句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。

在演唱时力度增强，充满激情。

第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。

音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。

教学过程1.第一遍欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容?2.教师介绍歌曲《大海啊，故乡》。

3.第二次欣赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么?4.第三次欣赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。

5.师:这是一首怀念故乡，思念祖国的歌曲，许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡，他们创作了许多艺术作品，比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗《乡愁》，请同学们读一读。

6.在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。

7.由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。

《大海啊，故乡》教学设计教学内容欣赏《大海啊，故乡》教学目标1.通过欣赏不同的作品感受大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感。

并将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。

2.在丰富的音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。

教学重点1. 通过欣赏来感受体验歌曲。

2. 提倡学科综合，把与大海相关的知识带入课堂。

教学难点让学生理解歌曲中的情感，把握歌曲中的复杂节奏。

教学用具多媒体课件、电子琴教学过程一、创设情境，导入新课请同学们轻轻的闭上眼睛仔细聆听，你听到了什么声音，美妙的声音仿佛把我们带到了哪里？（播放自然声响：海浪声，海鸥叫声）。

同学们你们喜欢大海吗？今天就让我们一起走近大海去感受大海的美丽与辽阔。

（播放大海的视频资料）壮阔美丽的大海是生命的摇篮，它让我们无限依恋无比热爱，所以人们赞美它歌唱它，今天老师就把自己最喜欢的一首和大海有关的歌曲与同学们共同分享，听！二、新歌学习，唱响大海1、播放视频《大海啊，故乡》学生欣赏2、简介作者：王立平王立平，1941年生人，1965年毕业于中央音乐学院作曲系。

1973年开始从事专业影视音乐创作，三十多年来创作了大量影视音乐作品，具有浓厚民族风格和鲜明个性，且词曲兼长。

所创作的许多作品雅俗共赏，广为流传。

历经四年半为电视连续剧《红楼梦》创作的全部乐曲和歌曲是代表作之一，深受海内外广大听众欢迎和喜爱。

3、歌曲简介《大海啊，故乡》是反映海员生活的电影片《大海在呼唤》的主题歌, 音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲，歌曲借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。

4、再次聆听歌曲，听完后请同学们回答这首歌曲的速度，力度，情绪分别是怎样的？速度---中速稍慢力度---有弱到强情绪---由深情到激动5、学习音乐知识——附点四分音符这首歌曲中出现了一个新的音乐元素，它是我们今天要认识的新朋友，附点四分音符、我们一起来分析一下附点四分音符的时值，它的实值等于一个四分音符和一个八分音符时值得和，所以四分附点音符的时值是一拍半。