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中小学生劳动技术教育课教案《ZX2038型三用门铃》学科：电工电子授课对象：初中学生第一节认识元器件（2课时）录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。
培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标：能正确识别各种元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件，然后在进行授课。
1．电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
（1）分类：按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。
膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）（2）电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件2．电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。
例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
（1）分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容（2）额定值标称容量和允许误差额定工作电压学生活动：学生看录像。
《电子门铃制作》说课稿说课人：黄志杰各位领导、各位老师：今天我说课的内容是制作电子门铃。
我将从以下几个方面说说我的设计和设想。
一、说教材1、教材内容：本教材是中等职业学校学生专用教材，是以学生实践操作为主的实训技能课。
2、教材分析：本课通过制作电子门铃，让学生了解电子技术的基本常识，知道一些简单电子产品的基本组成元件，了解简单的电路知识，掌握地点单的电子门铃的制作技术。
比如：导线的链接、电烙铁等电工工具的使用，简单电路的组装、焊接等。
3、教学目标⑴、知识与能力：了解电子产品的基本组成元件，知道电子门铃的组成，学会制作简单的电子门铃。
⑵、过程和方法：通过这节课，培养学生的的动手操作能力，以小组合作的形式进行学习，培养学生的科学研究能力和创新实践能力。
⑶、情感态度价值观：形成合作意识，体验分项成果的快乐，初步意识到科学研究的严谨性，让学生们在实践中享受成功，体会到科学发展的乐趣。
⑷、教学方法：模仿学习法、合作探究法⑸、教学重、难点：教学重点：学生们分组合作完成电子门铃的制作教学难点：熟练运用电烙铁等电工工具，掌握制作电子门铃的要领。
二、说学情职一年级学生对小电工材料、工具及使用方法了解不多，电工工具的操作能力有限，这次学习电子门铃的制作主要从实践出发，着重培养学生的动手能力，重在技能训练，鼓励学生大胆实践、大胆创新。
三、说教学过程1、情景导入：教师在授课前，演示制作好的电子音乐门铃，按下按钮，电子门铃响起悦耳的音乐声，引起学生的好奇和兴趣。
（教师讲授）当家里有客人来的时候，按响了你自己制作的电子音乐门铃，你的心里一定是乐滋滋的。
试问电子门铃到底是什么样的工作原理呢？今天，我们就用一些电子元件自己动手制作一个电子音乐门铃。
2、教师讲解⑴安全、纪律教育及注意事项特别提醒：a：安全用电：本次实践活动课是在所有的活动项目中比较危险的项目，主要是受到电的威胁，所以每位学员都必须遵守纪律，听从教师的安排，不得随意走动，不得随意打开电器开关，把“安全用电”放在第一位。
初中劳技教案【篇一：初中《劳动技术》教案】初中《劳动技术》教案第一课时常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。
（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较：羊角锤与小铁锤；g形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
（四）总结:通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。
以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
纸编彩蝶第二课时一、教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
电子课程设计门铃一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解电子门铃的基本原理和设计方法，通过实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
具体目标如下：1.知识目标：使学生掌握电子门铃的基本组成原理，了解各种电子元件的功能和应用，如电阻、电容、晶体管等。
2.技能目标：培养学生运用电子元件设计并制作电子门铃的能力，提高学生的实际操作技能。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子科技的兴趣和好奇心，增强学生运用科学知识解决实际问题的意识，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子门铃的基本原理：介绍电子门铃的工作原理，使学生了解各种电子元件在门铃电路中的作用。
2.电子门铃的设计方法：讲解电子门铃的设计方法，包括电路图的绘制、元件的选择和焊接等。
3.电子门铃的制作与调试：学生分组进行实践活动，制作并调试电子门铃，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，总结课堂知识点。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解电子门铃的基本原理和设计方法，让学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生在课堂上进行分组讨论，分享制作电子门铃的心得体会，培养学生的团队协作能力。
3.实验法：学生动手制作电子门铃，通过实际操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
4.案例分析法：教师展示一些成功的电子门铃设计案例，引导学生分析案例中的优点和不足，提高学生的设计能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，教师需要准备以下教学资源：1.教材：电子门铃设计与制作教程，为学生提供理论知识的支持。
2.参考书：电子元件手册，为学生提供元件选型的参考。
3.多媒体资料：制作电子门铃的的操作视频，为学生提供直观的演示。
4.实验设备：电子实验箱、电路板、电子元件等，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习态度和兴趣。
6 电子门铃巧制作内容解析总体概述电子技术是19世纪末20世纪初开始发展起来的新兴生产劳动技术，到20 世纪发展最迅速、应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。
电子技术的发展与广泛应用使人们的生活方式发生了巨大的改变。
电子技术的应用在现代社会中十分重要，而这一切都是人类通过劳动创造的，是人类代代相传的劳动智慧的结晶。
因此，开设电子制作劳动课程有一定的必要性。
电子门铃的制作活动，可以使学生对作品功能、电子工作原理图、电子元器件、制作流程有一个比较详细的了解，从而进一步加深对电子产品的认识，揭开电子产品神秘的面纱，培养学生的探究意识，增强学生的综合认知能力、实践动手能力和创新能力。
（1）使学生了解电子科技在科学领域、社会发展中的重要性。
指导学生学会正确使用面包板等电子装配工具，懂得一些电子工具的使用知识。
（2）教会学生看电路工作原理图，制作电子音乐门铃，提高学生的动手操作能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力以及团队合作能力。
（3）培养学生对电子小科技制作的兴趣，激发他们的潜能。
通过经历完整的劳动过程，获得生产劳动的成就感。
与活动安排（1）情境导入教师在授课前，演示制作好的一个电子门铃，按下按钮，电子门铃发出悦耳的音乐声，引起学生的好奇和兴趣。
引导学生猜想电子门铃的制作原理，进一步引发学生的制作欲望。
（2）讲解说明①简单介绍电子门铃的工作原理。
②介绍常见电子元件、面包板、工具的作用及正确使用方法。
简单介绍电路图，带领学生认识简单电路图。
③教师演示电子元件和面包板的组装过程。
演示过程中强调操作中可能存在的问题，时刻提醒学生注意安全，从而增强他们实践操作的自信心。
（1）学生先试着画简单的电路图。
（2）根据设计的电路图，在面包板上进行元件的插接。
（3）进行连接和调试，教师要对电子门铃制作有困难的学生进行个别辅导，做好示范，耐心教导。
（4）教师要不断对学生在实践操作过程中的表现进行评价，让学生集体研究，商量解决问题的办法，团结协作，努力创新。
《电子门铃巧制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生掌握电子门铃的基本制作原理和制作方法，培养学生的动手实践能力，同时加深学生对电子技术的兴趣和认知。
通过实践操作，使学生能够在小组合作中学会分工合作，培养团队协作精神。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真学习电子门铃的工作原理，包括电路的组成、电子元件的功能等基础知识。
2. 材料准备：学生需根据课堂所教内容准备所需材料，包括小型电子元件（如按钮、蜂鸣器等）、导线、电路板等。
3. 制作实践：学生需按照教师提供的制作步骤，动手将电子元件焊接到电路板上，并连接好导线，完成电子门铃的组装。
4. 调试与测试：学生需对制作完成的电子门铃进行调试和测试，确保门铃能够正常工作。
5. 作品整理：学生需将制作过程中使用的工具、材料以及完成的电子门铃进行整理和归类，保持工作区域的整洁。
三、作业要求1. 安全第一：在制作过程中，学生需注意用电安全，不得随意触碰电路板上的裸露金属部分。
2. 规范操作：学生需按照教师提供的制作步骤进行操作，不得随意更改或省略步骤。
3. 小组合作：学生需在小组内进行分工合作，共同完成电子门铃的组装和调试。
4. 整洁美观：作品完成后，学生需将工作区域整理干净，并使作品外观整洁美观。
5. 记录过程：学生需在制作过程中记录遇到的困难和解决方法，以及最终的完成情况。
四、作业评价1. 评价标准：评价将基于学生的理论知识掌握程度、实际操作能力、团队合作能力以及作品的完成度和美观度等方面进行。
2. 自评与互评：学生需对自己的作品进行自评，并对他人的作品进行评价，提出改进意见。
3. 教师评价：教师将根据学生的表现和作品质量给出评价和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评和展示，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和改进方向。
2. 学生需根据教师和同学的反馈意见，对作品进行改进和完善。
3. 教师将根据学生的作业完成情况和反馈意见，调整后续的教学内容和教学方法，以提高教学效果。
初中劳技教育电气电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解基本的电路原理，掌握常用电子元器件的识别与功能。
2. 学会使用劳技工具进行电子电路的搭建与测试，理解电路图的绘制方法。
3. 掌握简单电气电子产品的制作流程，了解相关的安全知识。
技能目标：1. 能够独立完成基础电子电路的设计、搭建与调试，培养动手操作能力。
2. 通过实际操作，提高问题解决能力和创新思维能力。
3. 学会与团队成员协作，提高沟通与团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气电子技术的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 增强学生对科学技术的尊重，认识到技术对生活的影响，培养环保意识和节能意识。
3. 培养学生的责任感和成就感，提高自信心，鼓励他们勇于面对挑战，克服困难。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下部分：1. 电路基础：介绍电路的基本原理，包括电路的组成部分、电路图的认识及简单电路的分析。
- 教材章节：第一章“走进电子世界”- 内容列举：电路的概念、电路图绘制、电路元件的认识。
2. 电子元器件：学习常用电子元器件的类型、功能及使用方法。
- 教材章节：第二章“电子元器件”- 内容列举：电阻、电容、二极管、三极管等元器件的识别与应用。
3. 电路搭建与测试：学习使用劳技工具进行电路搭建，掌握基本的测试方法。
- 教材章节：第三章“电子电路的制作与调试”- 内容列举：电路搭建技巧、测试仪器的使用、电路故障排查。
4. 实践制作：设计与制作简单的电气电子产品，如声控开关、流水灯等。
- 教材章节：第四章“动手实践”- 内容列举：产品制作流程、实际操作指导、作品展示。
5. 安全知识：了解电气电子产品制作过程中的安全常识。
- 教材章节：第五章“安全用电”- 内容列举：电气安全知识、操作规范、事故预防。
三、教学方法针对本课程的内容特点和学生实际情况，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：用于对电路基础理论、电子元器件知识等抽象概念进行讲解，结合教材内容，以生动的语言和实例，帮助学生理解并掌握基本原理。
自制音乐门铃——焊接技术教学目的：1、了解电子技术在生活中的应用；2、通过欣赏自制门铃作品，激发学生对电子制作的兴趣；培养学生基本电学常识，提升其动手动脑能力；3、了解焊接技术的工具和材料，掌握焊接的基本方法；4、培养学生的自主探究能力和团队合作意识。
教学重点：元件的焊接教学难点：元件的安装与焊接方法教学准备：1、投影仪、实物展示台、门铃实物2、工具：工具盘、电烙铁组合（电烙铁、烙铁架、松香）、斜口钳、镊子、十字起、万用板、电阻3、材料：焊锡丝、万用板、电阻、门铃套件教学过程：课前问候语：（师）上课—（值日生）起立—（师）同学们好—（同学们）老师好—（值日生）坐下一、课程学前教育：师：今天很高兴能和同学们共同来学习通用技术课程，在上课之前，我们一起来学习一下课堂常规：1、安全：本次课会用到电和很多电子制作工具，请同学们一定要听从老师的指挥，按要求操作，否则很容易发生安全意外。
2、上课纪律：请各小组长负责本组的考勤、纪律、卫生和工具材料的分发整理;大家制作时要保持安静，不得大声喧哗和下位走动。
二、导入：师：（出示门铃作品）同学们,这是上次课学生自制的门铃作品，它的是音乐芯片提供微弱的音乐信号，经过放大处理，最后喇叭播放。
(结合实物进行讲解)师：那我们要如何来制作它呢？当然离不开我们的工具和材料1、工具：电烙铁组合（电烙铁、烙铁架、松香）（讲解使用焊接的正确姿势）、斜口钳、镊子、十字起、夹子2、材料：万用板、电阻、焊锡丝、音乐门铃套件散装的元件注意事项：①电烙铁——电烙铁连接电源数分钟后，温度会高达400°左右，焊接过程中中不能用力敲击防止跌落，不能乱放以免烫伤。
不焊接时，应放在烙铁架上，注意不要烫坏电源线以防短路。
②松香：是一种助焊剂，用电烙铁轻点即可，不要将电烙铁长时间放在松香里面，以免损坏电烙铁。
师：门铃各个元件都是零散的，那我们如何将各元件连接在一起呢？所以我们要用到焊接技术，这也是我们本节课学习的重点。
电子音乐门铃的制作周海涛一、项目介绍电子技术是十九世纪末、二十世纪初开始发展起来的新兴技术。
二十世纪发展最迅速、应用最广泛，成为近代科学技术发展的一个重要标志。
电子技术的发展与应用改变了我们的生活，并且广泛应用于生活的各个方面，人们的生活方式都发生了巨大的改变。
电子技术的应用在现代是如此的重要，而这一切都是人类自己的杰作，是人类代代相传的智慧的结晶。
因此，开设电子制作综合实践活动课程有一定的必然性。
电子音乐门铃的制作活动课，使学生对制作后的作品功能、电子工作原理图、电子元器件、制作流程有一个比较详细的了解，从而进一步加深对电子产品的兴趣，揭开电子产品奥秘的面纱。
从而，培养了学生的科学的问题意识，增强了学生的综合、整体的认识能力、实践动手能力和创新能力。
二、学情分析授课对象主要是初中二年级的学生。
首先，通过原先的实践操作活动，他们对电子的制作有了进一步的了解，并且学习了物理上的理论知识，具备了一定的电子基础知识；其次，在生活中越来越懂得使用的电子产品，具有一定的动手操作能力。
但是，他们对电子产品里面的结构了解的还很少，对电子工作原理图方面的理解还不够，缺少机会动手去体验电子产品里面的奥秘的机会。
为此，我们结合五年级电子实践活动学习基础上，再次专门开设了“电子音乐门铃的制作”这门课程。
三、活动目标1. 使学生了解电子科技在科学领域、社会发展中的重要性。
2．培养学生学会正确使用电烙铁等电子装配工具，懂得一些电子工具的使用。
3．教会学生看懂电路工作原理图，成功制作电子音乐门铃，从而提高他们动手操作能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力以及团队合作能力。
4．通过活动培养学生对电子小科技制作的兴趣，激发他们在以后学习和生活中的潜能。
四、活动难点1.学生正确的看懂电子工作原理图，确定元器件的位置。
2.学生能正确的使用电烙铁等电子工具。
3.通过活动能自己成功制作电子音乐门铃。
五、项目活动材料1.工具：电烙铁、焊锡丝、烙铁架、高温海绵、电子钳、十字起等。
湘教版初中劳动与技术第10课《电子音乐门铃》课件+一等奖创新教案《电子音乐门铃》初中第十课时新课导入串门先打铃，主人迎上来。
这是我们古代早已形成的一种文明行为。
门铃的发展历史门环铃铛对讲门铃可视对讲门铃智能门铃新课导入当你听到“叮咚”或者一段音乐铃声时，你知道有人按响了门铃，客人来了！同学们知道门铃是怎么发出悦耳的声音的吗？新课导入随着电子技术的飞速发展，20世纪80年代出现了音乐集成电路。
这是一种封装在小型印制电路板上的大规模集成电路。
当触发端输入一个触发信号，它就会按内部存储好的程序，发出一段优美动听的音乐。
新知讲解了解电子音乐门铃电路的核心元件是一片有“只读存储器”记忆功能的音乐集成电路。
通常我们把这种音乐集成电路叫作音乐片、语言片或IC音乐片。
这些音乐片都是将集成电路芯片直接封装在一小块电路板上。
音乐片的内部有振荡器、节拍器、音色发生器、只读存储器、地址计数器和控制输出电路。
电子音乐门铃的工作原理电子音乐门铃电路图工具与材料新知讲解工具：多用电表、电烙铁(20瓦)、烙铁架、改锥、尖嘴钳、剥线钳等。
元器件与材料：印制电路板、螺丝、导线、扬声器、电阻器、开关、电池、电池极片、门铃外壳、松香、焊锡丝、吸锡器等。
电子音乐门铃元器件规格表新知讲解名称规格数量名称规格数量电阻器200kQ1只塑料机壳1个扬声器1个印制电路板1块开关套件1套自攻螺丝1个电池极片3个多股导线6根新知讲解音乐集成电路电池极片电阻导线部分元器件塑料机壳正面塑料机壳背面扬声器塑料机壳新知讲解按键开关中用到的材料按键开关外壳金属焊片弹簧金属片自攻螺丝制作方法与过程新知讲解检测扬声器：可用多用电表电阻挡R×1挡检测。
当两支表笔分别碰触扬声器两个接线片时，扬声器将发出“咔咔”声，证明扬声器没有问题。
检测电阻器：将多用电表的转换开关拨向电阻挡的“R×10k”挡处，并调零。
用两支表笔接触电阻器引线，指针应指向20。
元器件的检测制作方法与过程新知讲解1.扬声器。
把扬声器放在焊盘上进行镀锡操作，以减少焊接引线的时间。
焊前预处理扬声器上的铜箔焊点制作方法与过程新知讲解2.印制电路板。
从电路图上看，除电阻器外，其余的外部元器件都需要用导线与印制电路板相连。
对与导线连接的各个引脚(1、2、5、6、8共五个点）进行镀锡操作。
锡焊的时间要掌握好,因为印制电路板的铜箔面积比较大，焊点与音乐集成芯片距离比较近，时间太长可能会损坏音乐片。
焊前预处理印制电路板预处理制作方法与过程新知讲解3.导线。
将所有导线端头的绝缘皮用剥线钳剥去3~5毫米，将露出的多股芯线绞合成麻花状，在松香盒内对绞合成麻花状的导线芯进行镀锡操作。
焊前预处理电烙铁的正确使用方法拓展延伸1.适量的助焊剂，用25%的松香溶解在75%的酒精（重量比）中作为助焊剂。
2.上锡。
将电烙铁烧热，待刚刚能熔化焊锡时，涂上助焊剂，再用焊锡均匀地涂在烙铁头上，使烙铁头均匀的吃上一层锡。
3.用烙铁头沾取适量焊锡，接触焊点，待焊点上的焊锡全部熔化并浸没元件引线头后，电烙铁头沿着元器件的引脚轻轻往上一提离开焊点。
4.焊接时间不宜过长，否则容易烫坏元件。
5.焊点应呈正弦波峰形状，表面应光亮圆滑，无锡刺。
先上锡外围元器件与导线连接新知讲解步骤一：将金属焊片进行镀锡操作，把处理好的导线锡焊在镀锡处。
1.开关与导线连接金属焊片与导线相连外围元器件与导线连接新知讲解1.开关与导线连接按键组装步骤二：将门铃的按键组装到塑料机盒内，注意按键上小铃铛图标的方向。
外围元器件与导线连接新知讲解1.开关与导线连接步骤三：将螺丝钉穿过金属焊片的圆孔并固定在按键背面，将导线放在导线预留出口处。
用螺丝钉将焊片与按键相连外围元器件与导线连接新知讲解1.开关与导线连接步骤四：将金属片与另一个焊片共同组装到按钮机壳上，并将银色的金属片同时固定。
金属片与另一个焊片组装外围元器件与导线连接新知讲解1.开关与导线连接步骤五：将弹簧安在按键内侧的两个圆柱形突起上。
安装弹簧外围元器件与导线连接新知讲解1.开关与导线连接步骤六：在导线到机壳预留出口间的约1厘米距离处打结，防止导线受到外力时焊点被拽开。
放置导线外围元器件与导线连接新知讲解2.电池极片与导线连接安装电池极片步骤一：把电池极片插入电池盒两端的插孔中，插入后用手将其弯成直角，使其卡在塑料外壳上。
用电烙铁给电池极片进行镀锡操作，把电池盒的正极和负极分别焊上两根导线，即为电源的正极和负极。
给电池极片进行镀锡操作和焊导线时速度要快，以防止把塑料壳烫坏。
外围元器件与导线连接新知讲解2.电池极片与导线连接电池极片与导线相连步骤二：电池极片镀锡后与导线相连。
红色导线连电源正极黑色导线连电源负极电池正极片电池负极片外围元器件与导线连接新知讲解3.扬声器与导线连接从旁边的紫铜色焊盘上引出导线，在焊盘上进行镀锡操作，以减少焊接引线的时间。
扬声器与导线相连扬声器与导线连接的注意事项拓展延伸了解焊接扬声器时注意不要直接从喇叭本身的两个焊点上引出导线，这两个焊点是音圈两根极细漆包线的焊接点，从这里焊接很容易把漆包线拉扯断造成扬声器报废。
焊接后测量一下喇叭的直流电阻，正常应该在8Ω左右。
如果喇叭发生音圈开路故障，只有报废无法维修。
扬声器内有磁铁，注意不要让磁铁吸附多余的管脚，以免扎破纸盆，导致声音故障。
扬声器与导线相连外围元器件与电路板连接新知讲解步骤一：把电阻器与音乐集成电路引脚3、4连接，电阻器可选择立式或卧式插法。
电阻器与音乐集成电路的连接方式将没有引线的元器件连上导线，然后将外围元器件与印制电路板连接起来。
除电阻外，其余外围元器件都需使用导线与印制电路板相连。
外围元器件与电路板连接新知讲解电源负极片与引脚1连接步骤二：将电源负极导线的另一端与引脚1连接，将导线搭焊在印制电路板上。
外围元器件与电路板连接新知讲解步骤三：将扬声器的导线与引脚8相连。
扬声器导线与引脚8连接外围元器件与电路板连接新知讲解电源正极导线、扬声器导线与引脚2连接步骤四：将电源正极导线、扬声器导线与引脚2相连。
外围元器件与电路板连接新知讲解开关与印制电路板相连步骤五：将开关与印制电路板引脚5、6连接。
制作好的音乐门铃新知讲解主板电路电池盒按键开关通电测试焊接完毕后应逐个检查焊点的焊接情况，不应有虚焊、漏焊和错焊。
清理多余的线头，适当规范元器件的布局。
检查线路是否正确，确认无误后，装上两节五号电池，闭合开关，按动一次开关可以听到一段悦耳的音乐。
新知讲解拓展延伸检查电路，排除故障检查电路的连线。
要按照电路图反复检查每一根连线和连接点。
每检查一根连线和一个连接点，都在电路图上做一个记录。
特别要注意检查接触不好、错焊等情况。
要检查元件的极性，注意极性方向。
对集成电路等元件要给予特别的关注，重点检查它们的引脚连接正确与否。
要保证电源供电正常。
门铃如果不发音，可从以下几个方面寻找原因：电源没有接通；有虚焊；扬声器损坏；音乐集成块损坏。
通电测试组装步骤一：对印制电路板有铜箔的一面做绝缘处理。
印制电路板绝缘处理新知讲解组装装盒与拧螺丝步骤三：拧紧螺丝。
拧紧螺丝时要垂直向下用力，沿顺时针方向拧，否则，会使塑料盒上的预留口损坏。
步骤二：将白色长导线两头打结。
导线打结处应紧贴导线预留出口，以使受到外力时，导线打结处能够吃住劲。
新知讲解新知讲解活动交流通过本节课的学习，同学们总结一下完成一个门铃的焊接需要哪些步骤呢？请列举出来。
新知讲解（1）______（2）______（3）______（4）______（5）______检测元器件焊前预处理外围元器件与导线连接外围元器件与电路板连接通电测试、组装课堂练习同学们尝试回忆焊接过程中各个导线和对应引脚的焊接情况，小组讨论交流。
尝试根据电路图确定连线的具体位置拓展延伸自助报警器在电子门铃的基础上，增加少量元件，就可以制成自动报警器。
我们知道，在上面的门铃电路中，当按下开关时，电路板上的2端和1端接通，音乐集成电路被触发而发声。
如果去掉开关，而用其他方法去触发电路，就可以制成自动报警器，如利用传感器可以制造自动触发音乐集成电路。
传感器可以把周围环境中“非电量”的变化，如亮度变化、温度变化、水位变化等转化为电路的通断。
所以利用不同的传感器可以在不同的环境变化时触发音乐集成电路。
想一想，还可以用什么方法触发报警器画出电路图并将电路按你的设想改装一下，看看你的设计是否能提供报警作用。
课堂总结本节课我们了解电路焊接的基本知识，知道了制作门铃的元器件和操作过程。
板书设计元器件的检测焊前预处理外围元器件与导线连接外围元器件与电路板连接通电测试组装作业布置请你自己尝试制作一个电子音乐门铃。
谢谢（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php初中第10课《电子音乐门铃》教学设计课题《电子音乐门铃》单元第三单元学科劳动与技术年级初中学习目标一、劳动观念明白电子科技在科学领域、社会发展中的重要性，懂得会动手制作电子小科技是对初中生的一项基本劳动要求。
二、劳动能力1、学会正确使用电烙铁等电子装配工具，懂得一些电子工具的使用。
2、看懂电路工作原理图，成功制作电子音乐门铃，锻炼动手动脑能力。
三、劳动习惯与品质增强对电子小科技制作的兴趣，愿意主动动手制作电子门铃，养成勤动手肯动脑的好习惯。
四、劳动精神培养勇于创新、勤于练习、热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
重点通过活动能自己成功制作电子音乐门铃。
难点正确的看懂电子工作原理图，确定元器件的位置。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、介绍电子技术的发展，初步介绍电子门铃。
观察图片，了解门铃的发展历史。
从古代开始，串门先打铃就已经成为了一种文明行为。
从门环叩击，铃铛，再到新科技的对讲门铃、可视对讲门铃、智能门铃，便捷的同时也增强了安全性。
师：当你听到“叮咚”或者一段音乐铃声时，你知道有人按响了门铃，客人来了！同学们知道门铃是怎么发出悦耳的声音的吗？今天我们通过工具，组装一些电子元器件，自己动手制作一个电子音乐门铃。
2、板书课题：《电子音乐门铃》观察图片了解门铃发展历史联系实际思考讨论齐读课题通过讲解门铃的发展历史激发学生的学习兴趣。
通过讨论大致了解门铃的工作原理。
讲授新课一、我们先来了解制作一个门铃需要哪些工具呢？课件出示：介绍电子音乐门铃的工作原理使用工具的图片，介绍工具的作用及正确使用需要用到的元器件门铃零件部位的大致介绍二、学习制作方法与过程。
师：接下来我们一起来观察操作图片，学习门铃的制作。
元器件的检测分别检测扬声器和电阻器了解焊前预处理扬声器镀锡印制电路板预处理导线剥去一部分绝缘皮绞合成麻花状镀锡拓展延伸：电烙铁的正确使用方法适量的助焊剂。
