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第一课：计算机的操作系统学习目标1. 知识目标：了解计算机系统的组成。
2. 能力目标：理解计算机操作系统。
掌握改变声音大小的操作方法。
3. 情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的的信心。
教学重点和难点：计算机的组成教学过程：一、计算机的分类计算机的分类很多，一般可以从下面几个方面来划分：1．从计算机规模来分：有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机(Personal Computer)。
2．从信息表现形式和被处理的信息来分：有数字计算机（数字量、离散的）、模拟计算机（模拟量、连续的）、数字模拟混合计算机。
3．按照用途分来：分为通用计算机、专用计算机。
4．按采用操作系统来分：分为单用户机系统、多用户机系统、网络系统和实时计算机系统。
5．从字长来分：有4位、8位、16位、32位、64位计算机。
6. 按厂家分：有原装机、兼容机。
7. 按CPU分：有386、486、586、PⅡ、PⅢ、PⅣ。
8. 按主机形式分：有台式机、便携机、笔记本式机、手掌式机。
二、微型计算机1、微型计算机的概念将计算机的核心器件中央处理器（运算器和控制器）集成在一块半导体芯片上的计算机，称为微型计算机，简称微机。
2、程序存储、程序控制美籍匈牙利科学家冯·诺依曼，对计算机的发展做出了巨大贡献，他提出了“程序存储、程序控制”的设计思想，同时指出计算机的构成包括如下几个方面：（1）由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机系统，并规定了五大部件的基本功能。
（2）计算机内部应采用二进制表示数据和指令。
（3）程序存储、程序控制（将程序事先存入主存储器中，计算机在工作时能在不需要操作人员干预的情况下，自动逐条取出指令并加以执行）。
三、计算机系统的组成（一）一个完整的计算机系统由计算机硬件系统及软件系统两大部分构成。
（1）计算机硬件：是计算机系统中由电子、机械和光电元件组成的各种计算机部件和设备的总称，是计算机完成各项工作的物质基础。
计算机基础教案（10篇）计算机根底教案篇1一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习状况，让同学们了解为什么要学习计算机根底这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓舞学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开头学习。
三、讲授新课（一）计算机的进展历程1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的进展阶段第一代计算机：电子管计算机时代其次代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简洁介绍我国计算机的进展）3．计算机的特点运算速度快计算精度高存储力量强具有记忆和规律推断力量具有自动执行程序的力量（二）计算机的典型应用１．科学计算２．数据处理３．过程掌握４．计算机的帮助功能（CAI、CAD、CAM）５．计算机网络６．人工智能四、稳固新课：计算机的进展历程；计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题计算机根底教案篇2一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课计算机的进展；计算机的应用三、讲授新课（一）计算机系统构造（五大部件）1．计算器：计算机中进展算术运算和规律运算的部件2、掌握器：用以掌握和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3．存储器：用来保存各类程序和数据信息4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。
（二）计算机工作原理冯·诺依曼原理（三）微型计算机的主要性能指标1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2．速度3．存储系统容量存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成位（Bit）字节（Byte）1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提问：1MB 容量能存储多少汉字？4．牢靠性5．可维护性6．性能价格比（四）计算机的软、硬件系统1．计算机的硬件系统（1）中心处理器（CPU）包括运算器和掌握器两面大部件，是计算机的核心部件（2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等（3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等（4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT）液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道2．计算机的软件系统（1）系统软件（2）应用软件（五）计算机的根本配置和常见的外部设备四、稳固新课：1．计算机的五大部件2．计算机的工作原理3．计算机的软硬件系统计算机根底教案篇3一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课1、计算机的五大部件2、计算机系统三、讲授新课（一）进位计数制的根本概念1．进位计数制（计数制）将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。
四年级下册信息技术全册教案教学设计电子备课一、教学内容1. 第1章认识计算机第1节计算机的发展历史第2节计算机的硬件和软件2. 第2章操作系统入门第1节操作系统的基本概念第2节 Windows操作系统的基本操作3. 第3章 Word文档处理第1节 Word的基本操作第2节文档编辑与格式设置4. 第4章网络基础知识第1节认识网络第2节浏览器的基本操作二、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历史，认识计算机的硬件和软件。
2. 培养学生掌握操作系统和Word文档处理的基本技能。
3. 培养学生具备基本的网络素养，能够使用浏览器进行信息查询。
三、教学难点与重点教学难点：1. 计算机硬件与软件的区分和认识。
2. Word文档的编辑与格式设置。
3. 网络知识的应用。
教学重点：1. 认识计算机的基本组成和功能。
2. 掌握操作系统和Word文档处理的基本操作。
3. 学会使用浏览器进行信息查询。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学PPT。
2. 学生准备：电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机发展历史，引导学生了解计算机的演变。
2. 讲解计算机硬件与软件（10分钟）详细讲解计算机硬件和软件的概念，举例说明。
3. 操作系统入门（10分钟）讲解操作系统的基本概念，并进行Windows操作系统的基本操作演示。
4. Word文档处理（10分钟）讲解Word的基本操作，进行文档编辑与格式设置的演示。
5. 网络知识讲解（10分钟）讲解网络的基本概念，演示浏览器的基本操作。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，完成教师布置的任务。
教师针对学生的随堂练习进行点评，解答疑问。
六、板书设计1. 计算机发展历史2. 计算机硬件与软件3. 操作系统基本操作4. Word文档处理5. 网络基础知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的发展历史。
（2）列举计算机的硬件和软件。
（3）操作系统中，简述任务管理器的功能。
七年级上册信息技术教案-(上海科教版)一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本组成和功能。
学会使用鼠标和键盘。
掌握Windows操作系统的基本操作。
2. 过程与方法：培养学生的计算机操作能力和信息素养。
学会利用计算机进行学习和管理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
增强学生对信息技术在学习、工作和生活中的应用的认识。
二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史。
2. 计算机的基本组成和功能。
3. 认识计算机的各个部分。
第2课：学习键盘和鼠标1. 键盘的结构和功能。
2. 鼠标的操作方法。
3. 练习打字和鼠标操作。
第3课：Windows操作系统的使用1. 桌面和窗口的基本操作。
2. 文件和文件夹的管理。
3. 应用程序的启动和关闭。
第4课：计算机的基本设置1. 调整系统设置。
2. 设置屏幕分辨率。
3. 安装和卸载应用程序。
第5课：计算机的常用软件1. 认识常用的办公软件。
2. 学会使用Word进行简单的文档编辑。
3. 了解其他常用软件的功能。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本知识和操作方法。
2. 演示法：展示实例，让学生直观地了解操作步骤。
3. 实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 小组合作：学生之间相互讨论和交流，共同完成任务。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：测试学生的计算机操作能力和信息素养。
五、教学资源1. 计算机教室：提供足够的计算机设备，保证学生上课时有足够的实践机会。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
3. 教学素材：提供一些实例和练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 网络资源：利用互联网，为学生提供更多的学习资料和信息。
六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 了解互联网的起源和发展。
2. 掌握浏览器的基本使用方法。
3. 学习网络搜索和资料。
第7课：电子邮件的使用1. 了解电子邮件的发送和接收过程。
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
2023年WindowsXp教案2023年WindowsXp教案 1教学过程一、质疑导入同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXp,探索其中的奥妙之处。
教师板书课题:初识WindowsXp。
二、WindowsXp是什么1、你知道怎样启动WindowsXp吗?教师讲解启动WindowsXp的方法:先显示器,后主机。
并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电查询与讨论解释:WindowsXp是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?5、小结:WindowsXp是美国的微软(Microsoft)公司推出的具有图形界面的计算机系统软件。
它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报:通过上网你了解到了什么?你还有别的发现吗?5、学生边汇报,教师边小结:鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的发展历程。
6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。
鼠标器怎样操作呢?今天,我们请计算机陪着大家来学一学。
学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。
学生按照软件的描述性要求去操作。
做对了,计算机提示“做对了!”,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了,计算机提示“没有成功”并指出操作要点,电脑老师鼓励学生“加油啊,再试试!”7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的?操作时你有什么要提醒同学注意的?教师相机小结。
8、及时练:学生独立完成课本第17页试一试(1、2号同学轮流操作)。
五、WindowsXp的关闭1、我们已经学习了怎样启动WindowsXp,那怎样关闭WindowsXp呢?2、单击开始按钮,你看到了什么?3、你学到了什么?学生汇报,教师小结:开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
《文件的管理》教学设计一、学习者分析学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握Windows 10的基本操作，学会了计算机的一些基本操作。
部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，缺乏系统的、理性的认识。
另有一〜部.分学生课余较少使用电脑，对文件和文件夹的操作没有什么基础，因此，指导学生系统掌握文件的管理十分必要。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节主要介绍了文件、文件标识符的概念，Windows 10组织管理文件的方式，文件的新建、复制、移动、删除等操作。
本节内容是本章教学的重点，也是难点。
2、教学重点、难点：重点：文件和文件夹的概念;文件组织管理的方式;文件复制和移动的区别及其操作。
难点：文件命名及使用规则，文件标识符及路径。
3、课时安排：1课时三、教学目标（一）知识与技能1.熟悉Windows 10桌面的主要功能及其窗口组成；2. T解文件概念、文件的存储结构，掌握文件和文件夹命名规则;3.能进行文件管理的基本操作；4.知道新建、复制、移动、删除、恢复文件和文件夹的含义并学会其操作。
（二）过程与方法1.在探究中掌握文件管理的基本方法。
2.在小组合作中学会文件和文件夹的基本操作。
（三）情感态度价值观1.鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神；2.培养学生利用信息技术解决实际问题的能力；3.提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成；4.有意识地引导和要求学生在信息技术应用中注意遵守法律法规意识，逐步养成负责任地、健康地、安全地使用信息技术的良好习惯。
四、教学理念和方法本节的教学实施贯彻新课程的教学理念：“一切为了学生的发展二以学生为主体，教师为主导地开展课堂教学，让每个学生在自有的基础.上进一步掌握文件的相关概念和文件的科学管理、操作方法。
五、教学过程设计（一）.教学内容的组织与呈现方式本节内容中理论部分占了一定的比例，而学生在平常的使用中往往会忽略这方面的知识，因此老师根据学生的使用习惯，重新调整了教学内容的顺序，并通过创设不同的情境，引导学生掌握相关的概念并学习文件和文件夹的相关操作。
课题Windows10操作系统课时2课时（90 min）教学目标知识与技能：（1）了解操作系统的功能、类型和特点；（2）熟悉Windows 10的视窗元素；（3）掌握Windows 10的基本操作；（4）掌握安装与卸载应用程序及驱动程序的方法。
思政育人目标：通过学习帮助学生体会科技改变生活，激励学生努力学习，掌握知识，为科技发展贡献自身力量。
教学重难点教学重点：（1）掌握操作系统的功能及类型、特点；（2）认识win10 的视窗元素。
教学难点：（1）掌握win10的基本操作；（2）掌握安装与卸载应用程序及驱动程序。
教学方法讲授法、演示法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（3min）→问题导入（7min）→学习新知（30 min）→课堂互动（3 min）→评价修正（2 min）第2节课：问题导入（3min）→学习新知（30 min）→课堂互动（5 min）→任务布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（3 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤⏹【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5 min）⏹【教师】提出问题观看视频并总结添加与更改桌面图标的方法之后随机提问⏹【学生】观看、归纳、回答问题⏹【教师】总结同学们的发言并演示添加与更改桌面图标的具体操作步骤1在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“个性化”选项，打开“设置”窗口步骤2在“个性化”列表中选择“主题”选项，然后选择窗口右侧的“桌面图标设置”选项，打开“桌面图标设置”对话框，创设情境，激发动机告知目标，引起注意，激发主观能动性。
在“桌面图标”设置区选中要在桌面上显示的图标前的复选框步骤3 单击“确定”按钮，即可在桌面上显示选中的常用图标⏹【学生】聆听、观看、记忆学习新知（35 min）⏹【教师、学生互动】师：刚组装的计算机能直接使用吗？生：不能。
师：为什么呢？生：没有安装软件。
师：对，通过前面的学习，我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。
那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统⏹【教师】通过师生互动，引入新的知识点，带领学生了解计算机操作系统的功能（1）进程管理。
进程是程序在计算机上的一次执行活动，它是操作系统进行资源分配的单位。
进程管理主要包括进程组织、进程控制、进程调度和进程通信等（2）文件管理。
计算机是以文件的形式来存放信息的。
文件管理是指操作系统对信息资源的管理（3）设备管理。
设备管理是指操作系统负责管理各类外围设备（简称外设）。
当用户运行的程序要使用某外设时，由操作系统负责驱动外设（4）存储管理。
存储管理主要是指针对内存的管理。
它的主要任务是分配内存空间，保证各作业占用的存储空间不冲突，并使各作业在自己所属存储区中互不干扰（5）作业管理。
每个用户请求计算机系统完成的一个独立操作称为作业。
作业管理就是对作业的执行情况进行管理，它包括作业的输入和输出，作业的调度与控制⏹【学生】聆听、思考、记忆通过讲解，让学生了解操作系统的功能、类型和特点；熟悉Windows 10的视窗元素；⏹【教师】提出问题学生思考后随机提问同学们都用过哪些操作系统呢？WindowsXP、Windows7、Windows 10……⏹【学生】思考、回答问题⏹【教师】通过对学生们发言的总结，引入新的知识点，带领学生了解计算机操作系统的类型和特点【多媒体】分别展示各操作系统的案例材料（1）Windows操作系统。
Win 7和Win 10是目前的主流（2）UNIX操作系统。
这是一种多用户、多任务的分时操作系统，支持多种处理器架构。
它具有可靠性高、开放性好、网络功能强和数据库支持功能强大等特点，UNIX操作系统一般在大型的网站或大型的企事业单位局域网中作为网络操作系统使用（3）Linux操作系统。
这是一款基于UNIX操作系统的多用户、多任务，支持多线程和多CPU的操作系统。
Linux作为自由软件有两个特点：一是它免费提供源码；二是Linux爱好者可以按照自己的需要自由修改、复制和发布程序的源码，并公布在Internet上（4）iOS。
由苹果公司开发的移动设备操作系统，于2007年7月发布第一版，主要针对苹果公司的产品开发，对其他公司的移动终端并不支持（5）Android操作系统。
这是一种基于Linux的开放源代码的操作系统，主要应用于移动设备，如智能手机和平板电脑。
目前，Android操作系统是在智能手机上应用最广泛的操作系统⏹【学生】聆听、思考、记忆⏹【教师】播放教材16页视频内容：“Windows 10的视窗元素”并提出要求认真观看视频，归纳视频中涉及到的Windows 10的视窗元素都有哪些，之后随机提问⏹【学生】观看、归纳、回答问题⏹通过对学生们发言的总结，引入新的知识点，带领学生了解Windows 10的视窗元素【多媒体】分别展示各视窗元素的位置和名称1．认识Windows 10系统的桌面及桌面图标根登录到Windows 10系统后，展现在用户面前的是它的桌面，其主要包括桌面图标、任务栏和桌面区3个部分。
常见的桌面图标及其作用如下：（1）“用户文档”图标。
双击此图标，可以打开“用户文档”文件夹，该文件夹中包含图片、视频、音乐、收藏夹、文档等多个文件夹，用于分类存放对应的文件。
“用户文档”文件夹是系统默认的文档保存位置。
（2）“此电脑”图标。
双击此图标，可以打开“此电脑”窗口，在该窗口中可以实现对计算机中所有文件和文件夹的管理，在其中用户还可以访问连接到计算机的手机、U盘、摄像头、数码相机和其他硬件的有关信息。
（3）“网络”图标。
双击此图标，可以打开“网络”窗口，在该窗口中可以查看和访问局域网中的计算机。
（4）“回收站”图标。
双击此图标，可以打开“回收站”窗口，在该窗口中可以查看、还原或彻底删除用户已删除的文件和文件夹。
（5）“控制面板”图标。
双击此图标，可以打开“控制面板”窗口，在该窗口中可以查看并操作基本的系统设置，如添加/删除软件、设置用户账户。
2．认识任务栏任务栏左端是“开始”按钮，从左往右依次是搜索栏和“语音助手Cortana”按钮、“任务视图”按钮、“Edge浏览器”图标和通知区域，如图1-27所示。
（1）“开始”按钮。
单击此按钮，可以打开“开始”菜单。
通过“开始”菜单可以启动应用程序、对Windows 10系统进行环境设置、关闭和重启计算机等。
（2）搜索栏。
在搜索栏中输入文件名、应用程序名或其他内容，能迅速获得本地和网络搜索结果。
（3）“语音助手Cortana”按钮。
单击此按钮，在打开的界面中可以进行语音搜索。
（4）“任务视图”按钮。
单击此按钮，会显示所有已打开窗口的缩略图，单击某一窗口缩略图可以将其切换为当前窗口。
（5）“Edge浏览器”图标。
单击此图标，将打开Edge浏览器。
（6）通知区域。
包括时钟、扬声器、网络、输入法及一些程序通知的图标。
单击、双击或右击通知区域中的图标可以分别执行不同的操作。
（7）已启动程序任务栏图标。
Windows 10系统默认会分组显示程序的任务栏图标，将鼠标指针移动到“图标”上时，会显示分组内不同窗口的预览图，单击预览图可以快速切换至该程序窗口。
右击“图标”，会弹出快捷菜单，其中列出了当前可以对该程序窗口进行的操作、最近使用的文档或常用的对象，用户可以选择所需项进行快速操作。
3．认识窗口双击桌面上的“此电脑”图标，打开“此电脑”窗口（见图1-28）。
下面以该窗口为例，介绍窗口的组成元素。
（1）标题栏。
标题栏位于窗口顶端，显示当前目录的位置，其右端为窗口的“最小化”“最大化/还原”“关闭”按钮，单击相应的按钮可以对窗口执行对应的操作。
（2）快速访问工具栏。
快速访问工具栏用于显示用户常用的命令，默认只显示“属性”和“新建文件夹”两个命令，用户可以单击快速访问工具栏右侧的下拉按钮，从展开的下拉列表中勾选需要在快速访问工具栏上出现的命令选项，将其显示在快速访问工具栏上。
（3）选项卡标签。
选项卡标签用于分类存放与当前窗口相关的命令。
例如，在“此电脑”窗口中，“文件”选项卡中是一些与文件操作相关的命令；“查看”选项卡中则是一些与浏览视图、项目布局、项目显示等相关的命令。
单击选项卡标签右侧的按钮可以展开功能区（用于显示当前选项卡包含的命令），再次单击可最小化功能区。
（4）控制按钮区。
控制按钮区的主要功能是实现目录的后退、前进或返回上级目录。
（5）地址栏。
地址栏用于显示当前目录的路径信息，单击某一级目录即可切换到该目录；用户还可以在地址栏中输入要查看的目录的路径信息，按“Enter”键访问该目录。
（6）搜索栏。
搜索栏用于在当前目录中搜索文件。
（7）导航窗格。
导航窗格可以用来查找文件和文件夹，还可以在其中将项目直接移动或复制到目标位置。
如果在已打开的窗口中没有看到导航窗格，可以单击“查看”选项卡“窗格”组中的“导航窗格”按钮，在展开的列表中选择“导航窗格”选项。
（8）窗口工作区。
窗口工作区用于显示当前窗口的内容或执行某项操作后显示的内容。
若窗口工作区的内容较多，将在其右侧和下方出现滚动条，通过拖动滚动条可以查看其他未显示的内容。
（9）状态栏。
状态栏会根据用户选择的内容，显示当前窗口中的项目数量、已选择项目数量、选中文件的大小等属性信息；状态栏右端显示有“列表”按钮和“缩略图”按钮，单击某一按钮，即可切换到对应的视图模式。
4．认识快捷菜单在Windows 10系统桌面、窗口等的不同位置右击，会弹出一个快捷菜单，其中列出了一些与当前所选对象相关的快捷操作，如图1-29为右击桌面空白区域弹出的快捷菜单，选择快捷菜单中的某一项，即可执行对应的操作。
例如，选择“个性化”选项，可以打开“设置”窗口，在该窗口中可以对计算机进行更换桌面背景、调整图标大小等个性化设置。
5．认识对话框对话框是Windows 10系统中的一种特殊窗口，用于对所操作项目进行信息显示、获得用户响应或设置参数等操作。
对话框的大小、形状各异，但基本上都是一组控制命令的集合。
下面在“此电脑”窗口中单击“查看”选项卡中的“选项”按钮，打开“文件夹选项”对话框（见图1-30），以该对话框为例，介绍对话框的组成。
（1）标题栏。
左端显示对话框的名称，右端是“关闭”按钮，单击它可以关闭对话框。
（2）选项卡。
当对话框中的内容较多时，通常采用选项卡的方式，将内容归类到不同的选项卡中。
（3）下拉列表框。
包含某些设置的可选择项。
