学校德育管理

学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。

2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。

3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。

4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。

积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。

5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。

6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。

7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。

8、认真上好思想品德课。

品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。

9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。

学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。

为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。

加强学校德育管理工作工作总结5篇篇1一、背景在当前教育改革的背景下，德育工作已成为学校教育的重要组成部分。

本年度，我校紧紧围绕立德树人的根本任务，不断加强德育管理工作，取得了显著成效。

本报告旨在回顾总结本年度德育管理工作的进展、成效与不足，为今后的工作提供借鉴与指导。

二、工作内容1. 德育体系建设本年度，我们坚持育人为本、德育为先的原则，构建了完善的德育体系。

通过制定德育大纲、细化德育目标、明确德育任务，形成了校长领导、班主任负责、全体教师参与的德育工作格局。

同时，加强与家长、社区的合作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

2. 德育活动开展本学年，我们积极开展各类德育活动，促进学生良好品德的形成。

一是开展主题教育活动，如“传承红色基因”、“社会主义核心价值观”系列活动等，让学生在参与中受到教育。

二是组织志愿服务活动，通过义务劳动、关爱他人等形式，培养学生的社会责任感和奉献精神。

三是举办文体活动，如运动会、艺术节等，提升学生的团队协作能力和综合素质。

3. 德育队伍建设我们注重班主任队伍和德育课程教师的培训与发展，通过定期举办班主任论坛、德育研讨会等活动，提升教师的德育专业素养。

同时，加强对学生的德育教育，通过评选优秀学生干部、道德模范等方式，激发学生的自我教育和自我管理能力。

4. 德育评价与反馈本学年，我们建立了完善的德育评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。

通过学生自评、互评、教师评价、家长评价等多种方式，全面反映学生的德育状况。

同时，及时对评价结果进行分析反馈，指导后续的德育工作。

三、工作成效1. 学生品德明显提升通过本学年的德育工作，学生的道德品质得到显著提升。

学生们更加热爱祖国、热爱人民、热爱学校，遵守纪律、尊敬师长、团结同学的现象普遍增多。

2. 德育活动广泛参与本学年开展的各类德育活动得到了广大师生的积极参与和热烈响应，活动效果显著。

学生们的团队协作意识、社会责任感、奉献精神等得到锻炼和提升。

学校德育教育管理规范化与标准化方案第一章德育教育管理规范化概述 (2)1.1 德育教育的意义与目标 (2)1.2 德育教育规范化的必要性 (3)第二章德育教育管理制度建设 (3)2.1 德育教育管理制度的制定 (3)2.2 德育教育管理制度的执行与监督 (4)第三章德育教育内容规范化 (5)3.1 德育教育内容的选定与编排 (5)3.1.1 选定原则 (5)3.1.2 内容编排 (5)3.2 德育教育内容的更新与完善 (5)3.2.1 更新原则 (5)3.2.2 更新方法 (5)3.2.3 完善措施 (6)第四章德育教育方法规范化 (6)4.1 德育教育方法的创新与选择 (6)4.1.1 创新德育教育方法 (6)4.1.2 选择德育教育方法 (6)4.2 德育教育方法的实施与评估 (6)4.2.1 德育教育方法的实施 (7)4.2.2 德育教育方法的评估 (7)第五章德育教育队伍建设 (7)5.1 德育教育队伍的选拔与培训 (7)5.1.1 选拔标准 (7)5.1.2 选拔程序 (7)5.1.3 培训内容 (8)5.1.4 培训形式 (8)5.2 德育教育队伍的激励与考核 (8)5.2.1 激励措施 (8)5.2.2 考核指标 (9)5.2.3 考核程序 (9)第六章德育教育环境建设 (9)6.1 德育教育环境的设计与布局 (9)6.1.1 设计原则 (9)6.1.2 设计内容 (9)6.2 德育教育环境的优化与维护 (10)6.2.1 优化措施 (10)6.2.2 维护策略 (10)第七章德育教育实践活动规范化 (10)7.1 德育教育实践活动的策划与实施 (10)7.1.1 策划原则 (10)7.1.2 实施步骤 (11)7.2 德育教育实践活动的评价与反馈 (11)7.2.1 评价体系 (11)7.2.2 反馈机制 (11)第八章德育教育评价体系规范化 (12)8.1 德育教育评价体系的设计 (12)8.1.1 评价体系设计原则 (12)8.1.2 评价体系设计内容 (12)8.2 德育教育评价体系的实施与改进 (12)8.2.1 评价体系的实施 (12)8.2.2 评价体系的改进 (13)第九章德育教育管理信息化建设 (13)9.1 德育教育管理信息系统的构建 (13)9.1.1 系统设计原则 (13)9.1.2 系统功能模块 (13)9.2 德育教育管理信息系统的应用与维护 (14)9.2.1 系统应用 (14)9.2.2 系统维护 (14)第十章德育教育规范化与标准化保障措施 (14)10.1 德育教育规范化与标准化的组织保障 (14)10.2 德育教育规范化与标准化的制度保障 (15)10.3 德育教育规范化与标准化的经费保障 (15)10.4 德育教育规范化与标准化的监督与评估 (15)第一章德育教育管理规范化概述1.1 德育教育的意义与目标德育教育，即道德教育，是学校教育的重要组成部分，旨在通过对学生进行道德观念、道德情感和道德行为的教育，培养其良好的道德品质和道德行为。

第一章总则第一条为加强我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，促进学生健康成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体初中学生、教职工及家长。

第三条德育工作要以培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值观为指导，注重学生道德品质、行为习惯和文明素养的培养。

第二章德育工作职责第四条学校德育工作实行校长负责制，由校长全面负责德育工作的领导和管理。

第五条教务处、政教处、团委、班主任、任课教师等相关部门和教职工，按照各自职责分工，共同做好德育工作。

第六条家长要积极配合学校德育工作，关注子女成长，共同营造良好的家庭教育环境。

第三章德育工作内容第七条开展爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第八条强化道德教育，培养学生的道德品质和行为习惯。

第九条增强法制教育，提高学生的法律意识。

第十条重视心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康。

第十一条开展体育、艺术、科技等教育，培养学生的兴趣爱好和特长。

第十二条组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。

第四章德育工作制度第十三条制定《初中学生日常行为规范》，明确学生日常行为要求。

第十四条建立健全班级德育工作制度，加强班主任队伍建设。

第十五条定期开展德育工作评估，总结经验，改进不足。

第十六条加强家校联系，定期召开家长会，共同探讨德育工作。

第十七条建立德育工作档案，记录学生德育表现。

第五章奖惩措施第十八条对在德育工作中表现突出的学生和教职工，给予表彰和奖励。

第十九条对违反德育工作规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

第六章附则第二十条本制度自发布之日起施行。

第二十一条本制度的解释权归学校德育工作领导小组。

第二十二条本制度如与国家法律法规及上级教育主管部门规定相抵触，按国家法律法规及上级教育主管部门规定执行。

学校德育常规管理制度一、总则为了加强学生的思想道德教育，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，保障学校正常教学秩序和生活秩序的正常进行，制定本学校德育常规管理制度。

二、学校德育管理的目的和原则学校德育管理的目的是培养学生良好的思想道德品质，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

学校德育管理的原则是全面、科学、规范、依法。

三、学校德育管理的范围和对象学校德育管理的范围是指学校内的所有教职员工和学生。

学校德育管理的对象是指所有学生。

四、学校德育管理的内容学校德育管理的内容包括以下几个方面：1. 课堂管理：教师要按照教学大纲和教学进度计划，合理安排教学内容，做到有序、有计划地进行教学，严格要求学生的听讲、发言、作业等方面的素质。

2. 学生考勤管理：学生要按照学校规定的课堂时间准时到校，不得迟到早退，做到文明出勤。

3. 学生作业管理：学生要按时按质完成老师布置的作业，认真仔细地做好每一道题目。

4. 学生纪律管理：学生要自觉遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，文明礼貌。

5. 学生卫生管理：学生要养成良好的卫生习惯，保持个人卫生，保持环境卫生。

6. 学生安全管理：学生要遵守交通规则，注意自我保护，确保自己的安全。

7. 学生心理健康管理：学生要关注自己的心理健康，保持积极乐观的心态，遇到困难及时寻求帮助。

五、学校德育管理的具体措施1. 教师参与管理：教师是学生成长道路上最重要的引路人，要增强师生之间的交流与沟通，引导学生正确走向。

2. 家校合作：学校与家长要保持联系，共同关心学生的成长与发展，形成教师、家长和孩子之间的良好合作关系。

3. 学生活动管理：学校要组织各种形式的学生活动，增强学生团结协作能力，培养学生的领导才能。

4. 评优榜范：学校要及时表扬优秀学生，树立优秀学生的典范作用。

5. 制度约束：学校要建立健全的管理制度，对违反规定的学生进行相应处理，让学生明白规矩懂得自律。

六、学校德育管理的监督和检查学校德育管理的监督和检查由学校领导和各部门共同负责，定期对学校的德育管理工作进行检查和评估，确保学校德育管理工作的规范、科学、有效。

名词解释德育管理
1. 德育管理呀，就好比是一个优秀的大管家！比如说在学校里，老师引导学生养成良好的品德和行为习惯，这就是德育管理呀！这不就像大管家把家里管理得井井有条一样吗？
2. 德育管理啊，简单说就是对品德教育的精心照料呢！就像园丁照顾花朵，要让它们茁壮成长。

在班级里，制定各种规范让大家文明有礼，这就是在进行德育管理呀，能懂不？
3. 德育管理呀，其实就是塑造美好品德的魔法棒！你看，通过各种活动和教育，让学生们变得善良、有责任感，这就是德育管理在发挥作用呀，多神奇！
4. 德育管理呢，不就是给品德成长铺好路嘛！比如组织志愿服务，让大家学会关爱他人，这就是德育管理的一部分呀，是不是很有意思？
5. 德育管理啊，那可是指引品德方向的明灯哟！在一个团队中，用正确的价值观引导大家，这就是在进行德育管理啦，难道不是吗？
6. 德育管理呀，相当于为品德大厦打地基呢！像培养学生的诚实、守信等品质，就是在做德育管理的工作呀，明白了吧？
7. 德育管理哟，就是让品德之花绽放的阳光雨露呀！当老师们用心教导学生如何做人，这就是德育管理在行动呀，多重要！
8. 德育管理啊，不就是给品德这辆车加好油嘛！通过鼓励和榜样的力量，让大家积极向上，这就是德育管理的厉害之处呀，你说呢？
9. 德育管理呀，就是打造良好品德生态的关键呀！比如营造和谐友爱的校园氛围，这就是德育管理的成果呀，多棒！
10. 德育管理呢，其实就是我们品德成长的好伙伴呀！它一直陪伴着我们，让我们成为更好的人，这就是德育管理呀，一定要重视它呀！
我觉得德育管理真的超级重要呀，它对个人和社会的发展都有着深远的影响呢！我们都应该积极参与和支持德育管理呀！。

加强学校德育管理工作工作总结7篇篇1一、引言本年度，我校德育管理工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高学生综合素质为核心，通过一系列措施加强德育管理，取得了显著成效。

本报告旨在全面回顾和总结本年度德育管理工作的实施情况、成效、问题及经验启示，并提出改进建议，以便为今后的工作提供指导。

二、工作内容及实施情况1. 德育管理队伍的建设（1）完善德育领导体制，健全德育组织机构，确保德育工作高效运行。

（2）加强班主任队伍建设，通过定期培训和经验交流，提高班主任的德育管理能力和素质。

（3）完善学生干部选拔与培养机制，提高学生自我管理能力。

2. 德育活动课程的开展（1）整合校内外资源，开展形式多样的德育实践活动，如志愿服务、主题班会、校园文体活动等。

（2）加强德育课程建设，将德育融入日常教学之中，强化德育的针对性和实效性。

（3）结合重要时间节点，如传统节日、纪念日等，开展主题教育活动，激发学生爱国情感和社会责任感。

3. 德育评价与激励机制的完善（1）建立科学的德育评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。

（2）实施德育积分制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，树立榜样作用。

（3）开展优秀班集体评选活动，激励学生集体荣誉感，促进班级团结和进步。

三、工作成效1. 德育管理队伍素质显著提升，形成了一支专业化、高效化的德育管理队伍。

2. 德育活动课程丰富多彩，学生参与度高，社会责任感和集体荣誉感明显增强。

3. 德育评价与激励机制有效运行，激发了学生的学习积极性，提高了德育工作的实效性。

4. 学校整体校风明显改善，学生行为规范、文明礼仪得到广泛认同和践行。

四、存在问题及改进措施1. 德育工作与学校整体发展需求的契合度有待进一步提高。

需要加强与教学、科研等部门的协同合作，形成合力。

2. 德育评价体系仍需进一步完善，以确保评价的科学性和公正性。

建议加强师生沟通，共同制定评价标准和方法。

3. 部分学生对德育活动的参与积极性不高。

一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。

为了加强学校德育工作，确保德育工作有章可循，特制定本学校德育制度常规管理。

二、德育工作职责1. 学校德育工作由校长领导，分管德育副校长具体负责，各班主任、教师共同参与。

2. 班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施。

3. 教师在教育教学过程中，注重德育教育，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 家校合作，共同关注学生的德育成长，形成良好的德育氛围。

三、德育工作内容1. 思想政治教育：深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生具有坚定的理想信念。

2. 道德品质教育：培养学生的道德观念，使其具有良好的道德品质。

3. 法制教育：普及法律知识，提高学生的法制意识，预防违法犯罪。

4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。

5. 传统文化教育：传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

四、德育工作制度1. 班级德育工作制度：班主任负责制定班级德育工作计划，组织班级德育活动，开展德育评价。

2. 教师德育工作制度：教师在教育教学过程中，注重德育教育，将德育融入教学，做到教书育人。

3. 家校合作制度：定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的德育成长。

4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生的德育表现进行客观、公正的评价。

五、德育工作保障1. 经费保障：学校设立德育专项资金，用于德育活动的开展。

2. 人员保障：加强德育教师队伍建设，提高德育工作水平。

3. 时间保障：合理安排德育活动时间，确保德育工作的顺利开展。

六、结语学校德育制度常规管理是学校德育工作的重要保障。

通过实施本制度，加强学校德育工作，培养德才兼备的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。

以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。

例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。

2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。

违反规定的学生将受到相应的处罚。

3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。

4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。

评定结果可能会影响学生的升级和奖励。

5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。

学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。

6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。

学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。

总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。

通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。

中学德育常规管理制度（二）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。

常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。

2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。

3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。

同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。

学校德育工作管理制度大全第一章总则第一条为了加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，特制定本管理制度。

第二条学校德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是学校育人的根本任务之一。

第三条学校德育工作坚持德育、智育、体育、美育相统一、相互促进，坚持全员教育、全程教育、全面教育。

第四条学校德育工作应当以立德树人为根本任务，形成科学规范、特色鲜明、有效管理的工作机制。

第二章德育工作机构和人员第五条学校设立德育工作领导小组，由校长为组长，德育处主任为副组长，成员包括教务处主任、教师代表、学生代表等。

第六条德育处是学校的德育管理机构，负责德育工作的规划、组织、协调和监督。

第七条学校德育处人员由专职德育工作人员和兼职德育工作人员组成，其中专职德育工作人员应当具备相关专业知识和经验。

第八条学校德育处应当制定德育干部队伍培养、教师德育培训计划，培养一支高素质、专业化的德育工作队伍。

第九条学校德育工作人员要履行职责，认真负责，对学生实行全程德育教育。

第三章德育工作内容和方式第十条学校德育工作内容包括：传统文化教育、法律法规教育、公民教育、心理健康教育等。

第十一条学校德育工作方式包括：课堂教育、课外教育、社团活动教育、单项活动教育等。

第十二条学校德育工作应当注重实践，引导学生在参与实践中增长才干、明智、责任感，培养爱祖国、爱人民、爱社会主义的社会主义事业接班人。

第四章德育工作管理和保障第十三条学校德育工作管理应当建立健全责任制，明确各部门的职责和任务，落实到人。

第十四条学校要建立德育工作考核制度，对德育工作成绩进行定期检查和总结，并进行奖励和惩戒。

第十五条学校要重视教研活动，加强德育成果的研究和推广，培养学校文化氛围。

第十六条学校要加强与家庭、社会各界的联系，建立校家庭社会合作机制，共同推动学生思想道德素质的提升。

第五章附则第十七条本制度自颁布之日起实施。

第十八条对本制度的修改和解释权归学校德育工作领导小组。