长江之歌教案

《长江之歌》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，了解长江的相关知识。

（2）运用多媒体手段，展示长江的美丽风光和独特魅力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

（2）提高学生对生态环境保护的意识，培养负责任的公民素质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）培养学生对长江的热爱和保护意识。

2. 教学难点：（1）长江的源远流长、地理特征和生态环境的保护。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解长江的各方面知识。

（2）制作多媒体课件，展示长江的美丽风光和独特魅力。

2. 学生准备：（1）预习相关课文，了解长江的基本情况。

（2）搜集有关长江的图片、故事等资料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放歌曲《长江之歌》，引导学生感受长江的魅力。

（2）学生分享预习成果，展示搜集到的有关长江的资料。

2. 自主学习：（1）让学生阅读课文，了解长江的自然特点、历史地位和文化价值。

（2）学生通过查阅资料，深入了解长江的源远流长、地理特征和生态环境的保护。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论，让学生交流对长江的认识和感受。

（2）各组汇报讨论成果，分享对长江的热爱和保护意识。

4. 案例分析：（1）展示长江生态环境面临的问题，引导学生思考解决问题的方法。

（2）学生提出保护长江的意见和建议，培养负责任的公民素质。

5. 总结提升：（1）教师总结本节课的学习内容，强调长江的重要性和保护意义。

（2）学生发表对长江的感悟，树立热爱祖国、保护自然的价值观。

五、课后作业：2. 设计一条宣传标语，呼吁大家保护长江生态环境。

3. 调查身边人们对长江的了解和保护意识，提出改进措施。

六、教学延伸活动1. 组织一次“长江知识问答”活动，检验学生对长江知识的掌握程度。

《长江之歌》优秀公开课教案设计语文《长江之歌》教案一教学目标：1.知识与技能(1)学习并掌握本课的生字、新词，理解“荡涤”“磅礴”的意思。

(3)领会课文运用第二人称增强亲近感的写作方法。

(4)有感情的朗读课文，背诵课文。

2.过程与方法(1)以读为主，通过形式多样的朗读，体会歌词蕴含的思想感情。

3.情感、态度与价值观(1)体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。

(2)激发学生的爱国情怀和民族情感。

教学重、难点：1.体会歌词所表达的思想感情。

2.体会并掌握运用第二人称增强亲近感的写作方法。

教具准备：有关课文内容的课件，多媒体电化教学设备。

教学过程：一、欣赏歌曲，揭示课题1.播放歌曲《长江之歌》(幻灯片一)，学生欣赏。

2.教师：这首歌曲想必大家都听过吧那么它是——(学生：《长江之歌》)。

3.教师：今天，我们就来学习这首歌的歌词。

(板书课题)二、展示图片，了解长江1.教师出示地图(幻灯片二)，指出长江的位置和所流经的地方(青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→江西→安徽→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海)。

(在展示幻灯片五时，给学生介绍：宜宾，位于中国四川省中南部。

因金沙江、岷江在此汇合，长江至此始称“长江”，故宜宾也被称为“万里长江第一城”，长江宜宾—宜昌段亦称川江。

宜宾是的中国历史文化名城，举世闻名的名酒五粮液，即产于这里，发达的酿酒工业使宜宾成为名副其实的“中国酒都”。

在展示幻灯片六时，给学生介绍：泸州市位于中国四川省东南部，长江和沱江交汇处，地处中国白酒金三角核心，是中国的酒城，出产闻名遐尔的名酒泸州老窖和郎酒。

)三、自由诵读，整体感知1.教师导读:现在大家对长江的了解更深一步了。

下面，请同学们自由诵读歌词，并结合课文内容理解“荡涤”“磅礴”的意思。

2.指名读生字词，教师强调：(1)“汁”是翘舌音，“挽”的右边不能多一点，“涤”是三点水而不是两点水。

(2)指名反馈“荡涤”“磅礴”的意思。

六年级语文《长江之歌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌。

（2）理解诗歌的内容，了解长江的地理、历史和文化背景。

（3）学会生词和重点句子，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、展示等方式，培养学生的口语表达能力和合作精神。

（2）学会欣赏诗歌的韵律美和意境美，提高审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀。

（2）培养学生珍惜和保护长江水资源的意识。

二、教学重点1. 诗歌的正确朗读和背诵。

2. 理解诗歌内容，了解长江的地理、历史和文化背景。

3. 学会生词和重点句子，提高语言表达能力。

三、教学难点1. 诗歌的韵律和意境的欣赏。

2. 珍惜和保护长江水资源的意识的培养。

四、教学准备1. 教师准备诗歌的朗读和背诵录音。

2. 准备关于长江的图片、视频等相关资料。

3. 准备生词和重点句子的解释和例句。

五、教学过程1. 导入：（1）播放长江的图片和视频，引导学生关注长江的美丽和伟大。

（2）引导学生思考：你们对长江有什么了解？2. 诗歌朗读：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意语气、节奏和韵律。

（2）学生跟读，体会诗歌的美感。

3. 诗歌解析：（1）教师讲解诗歌的内容，解释生词和重点句子。

（2）学生展示对诗歌内容的理解，可以用图片、PPT等形式。

4. 诗歌欣赏：（1）教师引导学生欣赏诗歌的韵律美和意境美。

（2）学生分享对诗歌的感受和体会。

5. 实践活动：（1）学生分组讨论，如何珍惜和保护长江水资源。

（2）每组展示讨论结果，分享保护长江水资源的实际行动。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜和保护长江水资源的重要性。

7. 作业布置：（1）背诵诗歌。

（2）写一篇关于保护长江水资源的短文。

六、教学反思在本节课结束后，教师应进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

七、评价建议1. 学生朗读和背诵诗歌的能力。

2. 学生对诗歌内容的理解程度。

《长江之歌》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解《长江之歌》的内容，了解长江的地理、历史和文化背景。

（3）学会使用相关的词汇和表达方式，如“源远流长”、“母亲河”等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论和小组合作等方式，提高学生的阅读理解和合作能力。

（2）通过图片、地图和视频等资料，帮助学生更好地理解长江的地理、历史和文化。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对长江的敬畏之情，增强环保意识。

（2）培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重点：1. 《长江之歌》的朗读和背诵。

2. 长江的地理、历史和文化背景的理解。

三、教学难点：1. 《长江之歌》中一些生僻词汇的理解和运用。

2. 长江的地理、历史和文化背景的深入理解。

四、教学准备：1. 教学课件：包括《长江之歌》的文本、图片、地图和视频等。

2. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

五、教学过程：1. 导入：（1）播放《长江之歌》的音频，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。

（2）引导学生朗读《长江之歌》，注意语音语调和节奏。

2. 阅读理解：（1）让学生自主阅读《长江之歌》，理解诗歌的内容。

（2）分组讨论，分享各自对诗歌内容的理解和感悟。

3. 长江知识介绍：（1）通过图片、地图和视频等资料，向学生介绍长江的地理、历史和文化背景。

（2）引导学生了解长江的重要性和保护长江的意义。

4. 诗歌背诵：（1）让学生集体朗读《长江之歌》，加强记忆。

（2）鼓励学生背诵《长江之歌》，并进行比赛。

（2）鼓励学生进行相关的写作和绘画等创作活动，展示自己对长江的理解和感悟。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论和分享的质量，以及朗读和背诵的表现。

2. 作业评价：评估学生完成的练习和创作活动的质量，包括写作和绘画等。

3. 知识掌握评价：通过提问和小组讨论等方式，评估学生对《长江之歌》的内容、长江的地理、历史和文化背景的理解程度。

《长江之歌》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解诗歌中描绘的长江的自然景观和丰富的文化内涵。

（3）学会通过诗歌表达对中国母亲河的热爱之情。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、图片展示等方法，让学生深入了解长江的自然景观和文化特点。

（2）学会欣赏诗歌的韵律美和意境美，培养学生的审美能力。

（3）开展诗歌创作活动，提高学生的创造力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国母亲河的热爱和尊敬之情。

（2）增强学生的环保意识，珍惜和保护长江资源。

（3）培养学生的民族自豪感和文化自信。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）能够熟练地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解诗歌中描绘的长江的自然景观和丰富的文化内涵。

（3）学会通过诗歌表达对中国母亲河的热爱之情。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解和运用。

（2）引导学生深入感受诗歌的意境美和韵律美。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示长江的图片，引导学生回忆对长江的印象。

（2）提问：你们对长江有哪些了解？长江给你们留下了怎样的印象？2. 学习诗歌：（1）让学生自由朗读《长江之歌》，感受诗歌的韵律。

（2）讲解诗歌中的一些生僻词语，帮助学生理解诗歌内容。

（3）分析诗歌中描绘的长江自然景观和文化内涵。

3. 讨论交流：（1）分组讨论：诗歌中描绘的长江景象给你们带来了哪些感受？（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 诗歌创作：（1）布置作业：以长江为题材，创作一首小诗。

（2）要求学生运用所学知识和技巧，表达自己对长江的感受。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现。

2. 作业完成情况：检查学生创作的诗歌，评价其对长江的理解和表达能力。

3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的表现进行评价，进行同伴间的互相评价。

五、教学资源：1. 教学课件：展示长江的图片和诗歌内容。

公开课《长江之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解长江的地理特点、历史文化和自然景观，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习《长江之歌》，提高学生的文学素养和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容1. 长江的地理特点：源头、流经省份、全长、流域面积等。

2. 长江的历史文化：长江文明的起源、重要历史事件、流域内的文化遗产等。

3. 长江的自然景观：峡谷、湖泊、瀑布、湿地等。

4. 诗歌《长江之歌》的文学价值：意境、韵律、修辞手法等。

5. 生态环境保护：长江流域的生态环境问题、保护措施及成效。

三、教学方法1. 讲授法：讲解长江的地理、历史文化和自然景观。

2. 鉴赏法：分析《长江之歌》的文学特点和审美价值。

3. 讨论法：引导学生探讨长江生态环境保护的重要性。

4. 案例分析法：介绍长江流域生态环境保护和治理的实例。

四、教学步骤1. 导入：简要介绍长江的概况，引发学生对长江的兴趣。

2. 讲解：详细讲解长江的地理、历史文化和自然景观。

3. 鉴赏：分析《长江之歌》的文学特点和审美价值。

4. 讨论：组织学生讨论长江生态环境保护的意义和措施。

5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调保护长江的重要性。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 作业完成情况：检查学生对《长江之歌》的理解和感悟。

3. 课后调查：了解学生对长江保护和生态环境的认识程度。

4. 学生自评：让学生反思自己在课堂上的学习收获和不足。

六、教学资源1. 教材：《长江之歌》及相关课文2. 图片：长江流域的自然风光、历史遗迹等3. 视频：长江流域的生态环境现状、保护措施等4. 网络资源：关于长江的科普文章、报道、纪录片等5. 教具：课件、黑板、粉笔等七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3. 座位编排：采用小组合作的方式，便于学生交流讨论八、教学时间1. 课时：本节课计划用时45分钟2. 备课时间：教师需提前准备教案、课件等教学材料九、教学拓展1. 组织学生参观长江沿岸的自然风光和文化遗迹2. 开展长江生态环境保护的社会实践活动3. 邀请专家进行长江专题讲座4. 举办长江主题的文学创作比赛十、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足2. 根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果3. 关注学生的学习进度，适时调整教学计划4. 不断更新教学资源，保持教学内容的时效性和针对性重点和难点解析一、教学目标2. 难点解析：如何通过课堂教育让学生深刻理解保护生态环境的重要性，并付诸实践。

《长江之歌》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师活动：播放《长江之歌》音乐，引导学生感受长江的雄浑壮丽。

1.2 学生活动：聆听歌曲，感受音乐中的长江形象。

1.3 教学目标：激发学生对长江的兴趣，引导学生了解长江的基本情况。

第二章：长江概况2.1 教师活动：介绍长江的地理位置、长度、流域面积等基本信息。

2.2 学生活动：倾听教师讲解，记录关键信息。

2.3 教学目标：使学生了解长江的基本概况。

第三章：长江文化3.1 教师活动：讲解长江流域的文化遗产，如屈原、三国文化等。

3.2 学生活动：了解长江流域的文化底蕴，分享自己了解的文化故事。

3.3 教学目标：让学生了解长江文化的丰富内涵。

第四章：长江生态环境4.1 教师活动：介绍长江的生态环境现状，如生物多样性、水资源等。

4.2 学生活动：讨论长江生态环境问题，思考保护长江的措施。

4.3 教学目标：使学生关注长江的生态环境，增强环保意识。

第五章：长江经济发展5.1 教师活动：讲解长江经济带的发展战略，以及长江对我国经济发展的贡献。

5.2 学生活动：分析长江经济带的发展优势和挑战。

5.3 教学目标：让学生了解长江在我国经济发展中的重要地位。

注意事项：1. 教案内容仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。

2. 在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力和综合素质。

3. 结合多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，提高教学质量。

4. 注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思辨能力。

5. 注重课程德育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的家国情怀。

第六章：长江流域的自然资源6.1 教师活动：介绍长江流域的自然资源，如水资源、土地资源、生物资源等。

6.2 学生活动：了解长江流域的自然资源种类及其重要性。

6.3 教学目标：使学生认识到长江流域自然资源的价值和保护的必要性。

第七章：长江流域的生态环境保护7.1 教师活动：讲解长江流域生态环境保护的重要性，介绍相关政策措施。

《长江之歌》教案一、教学目标1.让学生理解歌曲《长江之歌》的创作背景和歌词内涵。

2.培养学生对我国母亲河——长江的热爱之情。

3.提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

二、教学重点1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌词的理解和表达。

三、教学难点1.歌曲的高音部分。

2.歌词中的难点词汇。

四、教学准备1.教学课件。

2.钢琴或音响设备。

3.歌谱。

五、教学过程1.导入（1）播放《长江之歌》视频，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）引导学生分享对长江的了解和印象。

2.歌曲分析（1）介绍歌曲背景：长江是中国的母亲河，歌曲以赞美长江为主题。

（2）分析歌曲结构：歌曲分为四个部分，分别为序曲、赞美、倾诉和展望。

（3）讲解歌曲旋律和节奏特点。

3.歌词学习（1）逐句讲解歌词，让学生理解歌词的内涵。

（2）重点解释歌词中的难点词汇，如“澎湃”、“浩荡”等。

（3）引导学生用自己的语言表达对歌词的理解。

4.歌唱技巧指导（1）讲解歌唱姿势和呼吸方法。

（2）示范歌曲的高音部分，引导学生模仿。

（3）分组练习，教师个别指导。

5.歌曲演唱（1）全体学生齐唱歌曲，感受集体合作的力量。

（2）分组演唱，展示个人风采。

（3）邀请部分学生进行独唱，展示歌唱才华。

（1）引导学生分享学习《长江之歌》的感受。

（3）鼓励学生在生活中关注环保，保护母亲河。

六、课后作业1.课下练习演唱《长江之歌》，提高歌唱技巧。

2.深入了解长江的相关知识，为下一节课分享做准备。

七、教学反思本节课通过歌曲《长江之歌》的学习，让学生对我国母亲河有了更深的了解，培养了学生对长江的热爱之情。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。

但在歌曲的高音部分，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：1.歌曲的高音部分难点：学生往往在尝试高音时，会出现音准偏差或嗓音紧张。

补充：教师演示：“同学们，唱高音的时候，要注意喉咙要放松，就像轻轻地吹气球的感觉。

《长江之歌》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《长江之歌》。

（2）理解《长江之歌》的内容，体会诗歌中所描绘的长江的雄伟气势和无穷魅力。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作意识。

（2）通过图片、视频等资料，引导学生直观地感受长江的壮丽景色。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。

（2）培养学生对诗词的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重点1. 正确朗读和背诵《长江之歌》。

2. 理解诗歌内容，体会长江的雄伟气势和无穷魅力。

三、教学难点1. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生对诗词的兴趣，提高审美情趣。

四、教学准备1. 教学课件：包括诗歌内容、生字词、图片、视频等。

2. 教学资源：相关长江的图片、视频等资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示长江的图片或视频，引导学生关注长江的壮丽景色。

（2）邀请学生分享他们对长江的了解和印象。

2. 学习诗歌（1）让学生自由朗读《长江之歌》，感受诗歌的节奏和韵律。

（2）引导学生理解诗歌内容，解释生字词的意思。

（3）讨论诗歌中所描绘的长江的雄伟气势和无穷魅力。

3. 朗读与背诵（1）让学生跟读或齐读《长江之歌》，注意语音语调和表情。

（2）鼓励学生背诵诗歌，并提供帮助和鼓励。

4. 应用与拓展（1）让学生运用所学的生字词到实际情景中，如编写小故事或句子。

（2）邀请学生分享他们对其他描写江河的诗词的了解和欣赏。

5. 总结与反思（1）让学生回顾本节课所学的诗歌内容和生字词。

（2）引导学生思考如何将所学运用到日常生活中，培养他们对诗词的兴趣和审美情趣。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作意识、朗读和背诵表现等，给予积极的反馈和鼓励。

2. 生字词掌握评价：通过课后作业或小测验，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 诗歌理解评价：通过提问或小测试，了解学生对诗歌内容的理解程度。

《长江之歌》教案设计（孙爱芹）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解长江的地理位置、特点和历史文化背景。

（2）培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生搜集和处理信息的能力。

（2）采用分组合作、课堂演示等形式，提高学生的合作能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对长江的兴趣和好奇心，培养热爱祖国的情感。

（2）引导学生关注长江的生态环境，增强环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）长江的地理位置、特点和历史文化背景。

（2）培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。

2. 教学难点：（1）长江的特点和历史文化背景的深入理解。

（2）如何培养学生对长江的热爱之情，提高环保意识。

三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解长江的地理位置、特点和历史文化背景。

（2）准备教学课件、图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：（1）预习相关课文，了解长江的概况。

（2）分组收集关于长江的资料，如图片、视频、文章等。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放《长江之歌》歌曲，引导学生初步感受长江的壮美。

（2）教师简要介绍长江的地理位置和特点，激发学生兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解长江的概况。

（2）学生分享自己收集的关于长江的资料，拓宽视野。

3. 课堂讨论（1）分组讨论长江的历史文化背景，分享研究成果。

（2）全班交流，总结长江的重要性和保护意义。

4. 实践活动（1）分组合作，制作关于长江的手抄报或PPT。

（2）课堂演示，展示各组作品，分享创作心得。

5. 总结反思（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）学生谈收获，提出保护长江的建议。

五、课后作业1. 结合课文内容，写一篇关于长江的作文。

2. 调查身边人对长江的了解程度，提出改进措施。

3. 关注长江生态环境保护，积极参与相关活动。

六、教学内容与方法1. 教学内容：（1）深入了解长江的生态环境和生物多样性。