买卖中的道德

《买卖中的道德》的教学评课1、教学环节紧凑，教学设计合理。

在本节课教学中，李老师通过创设情境入手，以洗发水为例，让学生向老师推荐一种洗发水，并启发同学们从用途、功能、质量、价格等方面介绍。

让学生感受到对产品的辨别方法。

在创设情境后，李老师再分别从卖中的道德和买中的道德来引导学生学习和体会，在此基础上李老师再进行教学拓展，让同学们在对买卖中的不道德、不文明的'行为有了感受后，讨论好的宣传方法。

使学生由感性向理性思维延伸。

整个教学环节，层次清楚，环节紧凑，设计合理。

2、紧扣课题，选材贴近生活。

本节课的目的是让学生分辨真假广告，养成在买卖中的道德意识。

因此，在教学中，李老师能时时紧扣，“买卖”这一主题，引导学生搜集大是相关素材，如假奶粉事情件、问题熨斗、服装商店的虚假广告、烂水果、还有超市里拍的照片等，这些素材都是学生平时生活中曾经见到的或者在自己身上发生过的，因此学生会有自己的感想，教师通过这些素材去启发学生去观察生活、感知生活，收到了较好的教学效果。

3、突出学生的学习主体地位。

在本节课教学中，李老师能积极引导，及时点拔，充分发挥学生在学习中的主动性，让他们在学习中主动获取知识，主动发现，通过自主、合作、探究的学习方式，突出了学生在学习的的主体地位。

如“你们能帮我出出主意买什么牌子的好吗？”“请你谈谈生活中的例子以及当时的心理感受““你认为心目中的商家就该是怎样的？”“你们有什么好办法能帮帮他？”“怎样做才是一个受欢迎的顾客呢？请四人小组合作，制定“购物公约”。

“你们还有哪些好的宣传方法？”可以说，每一个教学环节的设置，教师都通过一个开放性的，能激发学生想象力的问题开始的，能充分调动学生的生活体验，激发学生的表达欲望。

4、突出实践活动，注重学生情感体验。

开展学生实践活动，以实践活动构成课堂教学的主体，这是本节课的特色。

在课前，教师指导学生到附近的新佳乐、壹加壹等购物场所调查采访，在课堂中让同学们交流自己调查的结果。

关于做生意诚信的名言有哪些诚信自古至今都是人们交往过程中的道德准则。

诚与信互相贯通,诚是信的基础,信是诚的外在表现。

下面店铺给大家分享一些关于做生意诚信的名言，大家快来跟小编一起欣赏吧。

关于做生意诚信的名言一、人气决定财气，会做人才能赚钱1.吃亏是福，生意人要大方一点2.善举带来人气，帮助别人就是帮助自己3.胸怀有多广，人气就有多旺4.无德必无财，尔虞我诈难长久5.得人心者得天下，得人气者得财气6.先赚人心后赚钱7.坦诚相见，才能心心相印关于做生意诚信的名言二、和气生财，买卖不成人情在1.万事以和为贵，不要轻易与人翻脸2.心平气和，做生意要有好心态3.让一步换来和气，争一步惹来晦气4.留条生路给别人，留条财路给自己5.气度就是风度，不骄不躁才和谐6.有钱一起赚才是硬道理7.和气生财，风物长宜放眼量8.和气才能生财，竞争不是恶斗关于做生意诚信的名言三、少抖机灵，多讲信誉1.做人要诚实，厚道一些不吃亏2.最好的担保人就是自己3.诚信是立业之本4.骗人一时，不能骗人一世5.别拿自己的信誉开玩笑6.诚实做人，诚信经商7.讲诚信的人才能把事业做大8.诚实是你最好的广告9.骗子最终会被欺骗关于做生意诚信的名言四、做生意离不开人脉关系1.人脉决定财脉，左右逢源好赚钱2.累积你的“人脉存折”3.良好的人际关系带来意外的财富4.朋友多了好办事，利用朋友做生意5.用别人的“水”，浇自己的“树”6.多一个朋友就多一条财路7.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮8.放低身段，结交挚友9.借助贵人成大事10.做生意必须先学会与人打交道11.有人脉就有机遇关于做生意诚信的名言五、做人眼光要放开放远，善于合作才能把生意做大1.单干干不长，独行行不远2.做人要大气，合作不忘双赢3.有钱大家赚，做人不要太贪心4.强强联手会更强，商人自我发展的战略5.合作是一门精深的人际关系学6.注重人品，学会选择合作伙伴7.真诚是最好的合作态度8.永远不要单打独斗9.做人心胸要开阔，互相拆台要不得关于做生意诚信的名言六、做人要灵活，死搬硬套没出路1.肯动脑筋，善于琢磨2.生意人的脑子最值钱3.创新也是一种竞争心态4.以奇制胜，热门之中爆冷门5.争取主动，步步领先6.机动灵活，真假难辨7.做人要果断，做事要迅速8.世上只有想不通的人，没有走不通的路9.做人要有新观念，永远走在时代的前列。

买卖中的道德教案教学目标1、通过本课的学习使学生懂得买与卖的行为都应当遵守道德。

2、通过学习增强他们分辨真假广告的能力。

3、初步理解诚信的普遍意义。

4、在实际生活中购物时能做个受欢迎的顾客，养成自觉遵守道德规范的行为习惯。

说教学重点使学生懂得买与卖的行为都应当遵守一定的道德规范，学会文明购物，做一名受欢迎的小顾客。

说教学难点使学生学会文明购物，做一名受欢迎的小顾客。

说学生准备1、请几位奶奶或妈妈介绍一下在购物中遇到的商家或厂家存在的不道德行为。

2、请学生向自己的亲戚朋友了解购物中曾经亲身遇到的上当受骗的过程。

3、指导学生到附近的购物场所，调查、采访了解顾客在商场不受欢迎的行为及商家缺失诚信的事例。

说教学过程一、猜商品，开启购物之旅。

猜商品——广告语：“在看我，还在看我，还在看我，再看我就把你喝掉”。

（旺仔牛奶）师：我们来继续猜商品，好不好？宝宝金水的广告语，“洗啊洗啊洗澡澡，宝宝金水少不了。

滴一滴啊泡一泡，没有蚊子没虫咬。

”{设计意图：好的开始是成功的一半。

上课伊始，播放精心制作的多媒体课件，从儿童广告出发，引入话题，容易引起学生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，为下面的主题活动作了前期必要的铺垫。

} 二、逛商场，学习买中道德。

1、播放动画：商场中出现某些不文明购物行为。

（台山斗山镇东泰购物商场，两名小女孩，搞破坏，不文明）2、发现不文明行为：两名小女孩那样做对吗？错在哪儿？3、小组交流课前调查的“不文明购物行为”。

（小组交流）4、全班交流。

（教师梳理板书）5、这些不文明行为给商家或工作人员带来哪些麻烦呢？6、小结：这些不文明行为给商家和工作人员带来多少麻烦呀！所以，买东西时，作为顾客，我们应该讲道德（板书：顾客）做一个文明（板书：文明购物）的消费者。

7、那么，你们认为该怎样做一个文明的消费者呢？（小组讨论交流）8、全班交流，教师梳理、板书。

9、情境判断，加深认识。

（出示图片：）如果你在商场中，遇到了这样的现象，你会怎么办？师小结：说得好！在生活中，我们不但自己要做到文明购物，遇到不文明的行为时也应该用我们正确的言行影响他人。

2018小学三年级下册品德与社会《买卖中的道德》教案（北师大版）授课时间：2018年
月
日
课题3：买卖中的道德
教学目标：
、懂得买与卖的行为都玉女滚蛋遵守道德。

2、理解诚信的普遍意义。

3、学会从不同的角度思考问题。

教学准备
教师到学校附近的购物场所（最好是学生经常去的）。

观察了解一下小学生在商场“不受欢迎“的行为有哪些，如果有具体的数字或实例就更好。

教学过程
、导入。

“作为三年级学生，同学们都有过许多次的购物经验，今天我们学习的内容，与同学们的这些经验关系密切。

我们讲进行的两个活动都需要同学们参加，一会儿请你们自己选择。

“
2、布置和选择任务。

A、请同学读书82页。

“小文和乐乐就广告进行了辩论，我们班的同学对广告一定页有自己的想法，让我们也来进行一次辩论，把大家对于广告的想法都
说出来。

”B、请学生看书中售货员的话和被损坏的商品的照片。

针对小学生的这些不受欢迎的行为，发表自己的看法。

3、分小组准备。

教师说明两个小组的各自任务。

辩论组分：相信广告和不相信广告。

说明组分被准备小学生在购物场所中比较常见的行为，以及可能造成的后果。

4、教师小结。

提醒学生下次课将组织辩论会和发表会。

教后记：。

买卖中的自由原则的适用范围自由原则是买卖中广泛适用的重要法律原则，旨在保障买卖双方的自主权和平等地位，确保交易的自由和公正。

本文将会讨论自由原则在买卖中的适用范围，并探讨其中的一些具体案例。

一、自由原则的基本概念和意义自由原则是买卖法律体系中的基石，它体现了市场经济的核心价值观念。

自由原则强调买卖双方在交易过程中的自主权和平等地位，即双方在没有外部限制的情况下，根据各自意愿自由选择是否进行交易，以及在什么条件下进行交易。

自由原则的适用范围广泛。

首先，它适用于个人之间的买卖交易，包括消费者购买商品或服务，以及个人之间的二手交易等。

其次，自由原则也适用于商业领域的买卖交易，包括企业之间的货物买卖、合同签订以及商业谈判等。

无论是个人与个人之间的交易，还是企业之间的交易，自由原则都起到了至关重要的作用。

二、自由原则的限制虽然自由原则的适用范围广泛，但并不意味着没有任何限制。

在买卖中，有一些特殊情况下，自由原则会受到一定程度的限制，以保障市场秩序的正常运行和公共利益的维护。

1. 法律限制：在法律中，对某些具体事项设置了限制，以保护市场的合法权益。

例如，某些特定商品的销售需要经过特殊的许可证，如枪支、毒品等。

这些法律限制是为了维护公共安全和社会秩序，对自由原则做了一定的限制。

2. 公序良俗限制：买卖行为必须符合公序良俗的要求。

也就是说，买卖双方在交易过程中不能违反社会的公共道德准则，例如欺诈、强迫、胁迫等行为都是受到限制的。

3. 交易平等原则：自由原则中的“平等地位”要求买卖双方在交易过程中具有相对平等的地位，不能有过分的强势和弱势。

如果一方处于明显的弱势地位，例如信息不对称、经济资源不平衡等，这时候自由原则可能会受到限制，以保护弱势方的权益。

三、自由原则在买卖中的具体案例1. 标的物选择的自由：根据自由原则，买卖双方有权自由选择交易的标的物。

例如，消费者在购买商品时可以根据个人需求和喜好进行选择，卖方也可以根据市场需求和供应情况自由决定销售的商品。

交易时候的道德心成语
在现代社会，交易无处不在，无论是商场、职场还是人际关系，都离不开交易。

而在这过程中，道德心的作用尤为重要。

所谓“交易时候的道德心”，即是诚信、公平、尊重等道德原则在交易过程中的体现。

我国有句成语：“买卖不成仁义在”，正是强调了在交易中道德心的重要性。

这句成语出自《史记·孟尝君传》，讲述的是战国时期齐国相国孟尝君与赵国商人之间的故事。

孟尝君因为国家利益而违背诺言，导致赵国商人遭受损失。

后来孟尝君意识到自己的错误，主动上门向赵国商人道歉，虽然买卖不成，但仁义仍在。

这个故事告诉我们，在交易中，道德心不仅是一种道义责任，更是维护人际关系、促进合作的基石。

在实际生活中，交易过程中的道德心体现得尤为明显。

例如，在职场中，员工与同事、上下级之间的交易（如合作完成项目、汇报工作等）都需要道德心的支撑。

在这个过程中，诚信、尊重和公平原则至关重要。

只有遵循这些道德原则，才能建立起良好的工作关系，提高团队凝聚力，进而促进工作效率。

那么，如何提升我们的道德素质呢？首先，我们要加强学习，深入了解道德规范和伦理原则。

在日常生活中，我们要时刻牢记这些规范，将其内化为自己的行为准则。

其次，我们要学会自我反省，及时发现自己在交易过程中的不当行为，并勇于改正。

此外，积极参加各类道德教育培训和实践活动，也是提高道德素质的有效途径。

总之，交易时候的道德心是我们应该高度重视的问题。

只有具备高尚道德品质的人，才能在交易中赢得他人的信任和尊重，进而实现长远的发展。

在中国历史上，有许多关于买卖道德和诚信的小故事，以下是其中两个例子：
韩信报恩：韩信是汉朝的一位著名将领，他年轻时生活贫困，经常到一位老婆婆家里蹭饭吃。

为了报答老婆婆的恩情，韩信在发迹后特意找到她，并送给她一千两黄金。

这个故事展示了韩信守诚信、重情义的品质。

曾子杀猪：曾子是孔子的弟子之一，他非常注重诚信。

有一次，曾子的妻子要去市场买菜，曾子的儿子吵着要一起去。

妻子为了哄孩子，说回来后杀猪给他吃。

当妻子回到家中时，曾子便要捉猪来杀。

妻子拦住他说：“我只是哄孩子，何必当真呢？”曾子说：“你要知道，孩子是听父母的话的。

你如果欺骗他，就是教他学坏。

做父母的说话一定要算数，否则小孩子怎么会相信父母的话呢？”于是，曾子把猪杀了。

这个故事告诉我们，无论是对待家人还是对待别人，都要讲诚信。

这些故事都是中国历史上的经典故事，它们告诉我们，在买卖中讲道德、守诚信是非常重要的。