教科研室2014学年度第二学期工作总结

“小学数学教学生活化策略研究”第二阶段阶段性小结2014学年度第二学期我校于2014年10月申报了课题《小学数学教学生活化策略研究》的立项。

立项启动以来，我校课题组成员按照课题研究实施方案要求，认真开展课题研究和实验。

目前，课题研究工作进展顺利，已进入第二阶段研究了一个学期。

并取得了本学期研究成果，现将本课题第二阶段本学期研究工作总结如下：一、取得的成效：1、教师教学观念有所转变一学期来，课题组成员通过组织讲座、理念学习，深入学习，理解本课题实验所依据的现代教育理论的内涵；同时课题组成员通过公开教学开展教学研讨活动。

课题组成员紧紧围绕数学课程新理念，在教学实践中不断探索总结，撰写论文、教学反思、教学实录等，提出了培养学生解决问题能力的好策略好方法。

通过各种各样的理论学习和案例研究，教师们转变了观念，树立了正确的教学观，课堂教学更好地体现了从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现：“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，让学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决现实生活中其他学科学习的问题；形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

2、激发了学生学习数学的兴趣，推动学生素质发展。

通过学习和课例的研究探讨，初步探索出“数学教学生活化”的途径和方法，将生活中学生实际事物和数学知识有机的结合，使学生从思考周边事物，到自主构建“来源于生活—提炼为数学模型——应用于实际”的学习体系，达到培养学生创造性地解决实际问题的能力和热爱数学的情感，推动学生素质的发展。

3、初步建立数学生活化的评价方法，让学生能够体会到数学与自然及人类社会的密切联系，从而了解数学的价值，提高学生应用数学知识解决实际问题。

二、存在的问题。

1、课题研究的持续性不够，时有时无。

实验中的过程性记录和材料收集不太及时。

2、课题研究的力度也不够，部分老师认为实用性不强，研究积极性不高。

第二学期教科研工作总结_教育教学教科研工作总结本学期，我主要负责教育教学和教科研工作。

在教育教学方面，我积极开展了各项教学活动，加强了学生的学习效果。

我也积极参与了教科研工作，不断提高自己的教学能力和科研水平。

在教育教学方面，我注重学生的学习效果和兴趣培养。

我精心准备课堂教学内容，根据学生的实际情况，设计了多种教学方法和教学手段。

我注重提高学生的参与度和积极性，通过让学生参与讨论、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

我还及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现自己的不足，及时调整学习方法和提高学习效果。

在教科研工作方面，我努力提升自己的专业素养和科研水平。

我阅读了大量的教育教学相关文献和论文，了解了一些先进的教学方法和教学理论。

我还参加了多个教育教学研讨会和培训班，学习了一些新的教学技巧和教学思想。

我还积极参与校级和区级教科研项目，深入开展教育教学实践研究，取得了一些研究成果。

我也主动与其他老师进行学术交流，共同探讨教育教学的问题和思考。

在教育教学实践中，我也遇到了一些困难和挑战。

一些学生存在学习不积极、思维能力不强等问题，这要求我不断修改教学方法，提高教学效果。

一些学生家庭环境复杂，学习条件不好，这给他们的学习带来了一些困难。

我积极与学生家长沟通，共同解决这些问题，帮助学生克服困难，取得进步。

第二学期的教育教学和教科研工作给了我很多的收获和成长。

通过这段时间的努力，我提高了自己的教学能力和科研水平，也与其他老师进行了深入的学术交流，取得了一些教育教学实践研究成果。

我也积累了一定的教育教学经验，更加明确了自己今后的发展方向。

我相信，在以后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2014年教科室工作总结第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：龙泉九中2014——2014年教科室工作总结2第二篇：328.皇仓中学教科室2014年上期工作总结第三篇：济东中学2014至2014第一学期教科室工作总结第四篇：2014年6月度影壁后街学校教科室工作总结第五篇：教科室2014工作计划更多相关范文正文第一篇：龙泉九中2014——2014年教科室工作总结2龙泉九中2014-2014学年度教科室工作总结转眼之间，2014至2014学年的工作即将结束。

回首走过的一年，在教培中心各级领导的关心、指导和全校教师的支持、配合下，学校教科室以校本问题为切入点，以狠抓校本研修为突破口，深入开展教育科研工作，取得了较好成绩。

展望未来，学校教科室对新一年的科研工作充满了信心，做好了挑战的准备。

在此，就我校本年教科室工作总结如下：一、常规管理（一）建立健全龙泉九中教师继续教育学分登记制度，学分登记规范并及时送审。

建立了龙泉九中教师继续教育实施细则。

（二）继续执行并发展2014年制定的龙泉九中教育科研管理制度和龙泉九中教学常规管理要求。

（三）加强教学常规管理的补充实施意见。

规范我校教研组、备课组集体备课要求和流程，落实教研活动“五有两程序”，探索我校不同学科不同课型的教学基本流程。

二、过程管理（一）学校领导深入教研组并督促、指导教研活动，行政人员到教研组指导常规教研活动，积极引领教研组健康向上发展。

（二）叶定安校长做了《努力探索教育教学改革让课堂充满生命活力》与《eepo教育方式能有效提高学困生的学习成绩》的专题讲座。

（三）我校教研组设置规范，有教研组、备课组名单，根据实际情况，把物理组从理化生组中分离出来。

根据龙泉九中教研组考评细则与教研组组长工作职责开展工作，有教研组、备课组工作记录。

（四）校本教研活动落实，有龙泉九中师徒结对安排与教研组对外合作交流记录，我校语文组、数学组、英语组教师组先后到成都市参加交流学习活动；语文组、英语组、青年教师组的教师参加了“课程标准新变化下中小学教学观摩研讨会”，富有成效。

中学学年第二学期教科研室工作总结本学期我校教科研工作，在校领导的重视下，借“二期课改”教师全员培训的东风，取得了较大的发展。

一、教师观念改变，理论水平提升，教科研积极性高涨：应该说教师培训产生了很好的效应，新观念、新理念使教师在教学实践中有了更多的感悟，也带动了教科研的积极性，其表现为：1、本学期申报立项区级重点课题一项。

2、本学期区级课题结题一项。

3、本学期报名参加区第____届教师评选的教师达____余人，占全校教师总数____%。

二、教科研工作“量”的发展，更期待“质”的飞跃：虽然教科研工作有了一定的发展，但也仍有不足之处：一是面还不够广，相比较理科、政史地、艺体发展较快，而占教师比例较大的语、数、英发动不够。

二是层次不高，主要表现为申报课题较少，且级别低（仅为区级课题）。

为此提出以下改进意见：1、由学校组织骨干力量研究和开发课题，以争取高级别课题的立项，带动学校教科研工作的进一步发展。

2、各学科组必须建立研究课题。

为此，可开设校级课题，对研究价值较高的，可进一步申报高一级课题。

3、对教师的随笔、反思、体会等教科研元素要进一步落实反馈，使其不断的完善和提高。

三、须健全学校教科研工作机构：除校教科研工作领导班子外，建议成立校学术小组，参与对教师教科研成果的评审。

中学学年第二学期教科研室工作总结（二）敬爱的教研室领导和各位老师：大家好！我是XXX中学XXX教研室的XXX。

在过去的第二学期里，为了更好地推动教研工作的开展和学生的学习效果提高，我不断努力，积极参与各项工作并取得了一些成绩。

现在我将围绕以下几个方面进行总结和反思。

一、参与教研工作，促进教学质量的提高作为一名教研室的成员，我积极参与了教研活动，包括学科教学设计、评课、备课组活动等，在教学设计方面，我经常利用课余时间查找资料，研究课题，不断改进教学设计,并与同事分享我的教学经验。

在评课活动中，我积极参与，认真听取他人的意见和建议，并不断完善自己的教学方案。

小学2014学年第二学期教育教学工作总结本学期，我校的教育教学工作在区教育局和中心校的正确领导和高度重视下，以提高教学质量为核心，以提升办学品位为目标，以推进校园文化建设为主线，全体教职工团结一心，奋力拼搏，开拓创新，积极投入到学校的各项工作中去。

学校本年度获得“市标准化音乐室”、“少年宫先进工作单位”、“区先进学生工作处”等荣誉。

在全校教职工的共同努力下，较圆满的完成了本学年各项教育教学工作任务，具体工作总结如下：一、加大投入力度，办学条件不断改善。

必要的硬件建设是学校教育发展的基础，规范管理是学校上档次的前提。

近两年来，我校投入资金250多万，对教学楼加固装修，拆建办公楼、综合楼（包括教师宿舍、电脑室、实验室、仪器室等），改建围墙和传达室，阶梯教室加层，建宽敞明亮的图书阅览室和师生食堂，更换100副学生课桌椅和教师办公桌，配置教师办公电脑和46台的学生电脑，班级配备多媒体小平台，配备省定的标准化学生实验器材和实验室，现有图书11800多册。

为保证学校教育教学工作有序有效开展，后勤保障处积极做好各项准备工作，增添图书和教学设备，做到备在前，干在先，为教育教学服务作好充分准备。

同时对固定资产增减加强管理，根据有关规定进行报废等工作，而且对学校食堂帐务、食品管理和饮用水的检测，建立长效卫生管理监督制度，确保师生身体健康和用餐安全。

严格管理财务制度，做到把有限经费用在教育教学的第一线，使教育教学能正常进行，有序有效地开展工作。

积极做好学校的修缮工作，本学期对学校的设备设施进行全面检查和维修，同时做好学校图书室和操场排水建设的前期工作，确保暑假按时开工。

二、加强制度管理，切实规范办学行为。

我校根据实际，制订切实可行的一系列规章制度，从校委成员到教师，从师德师风建设到教研活动，从教学常规到班主任管理，从平时出勤到参加学习，都有了明确要求。

积极开展班主任评估制度，使班主任在班级管理有章可循，通过评估制度，落实班级中的安全和行规教育，及时召开中下学生会议、班容班貌的布置等，通过评估，使各班有计划、有目标、有制度地开展工作。

“生”为船，“教”为泉，“研”为帆，共融共生共发展——二0一四学年第二学期教导处工作总结在市教师发展中心工作思路引领下，本学期学校教导处工作围绕“学为中心”教学改革理念核心，努力发挥学生学习主导作用，逐渐转变学习方式。

教学以“学科新常规”为指导，加强了教师角色转变。

教师专业发展为助力，提升教师专业素养，促进了教师专业发展校本化研究。

尝试了教学评价改革，从单一的学业评价走向综合的项目评价，实行了过程与终结评价相结合。

本学期教学改革初步形成了学——教——研——评“四点一线”教科研模式，总结实践经验如下：一、总体设计学期教学工作方案，完善教科研制度1、根据瑞安市教师发展中心关于二0一四学年第二学期教科研工作思路制定了《二0一四年第二学期汀田中心小学教科研工作计划》，并召开了教研组会议，部署了学校教学工作思路。

2、依据“减负”相关文件，进行了“减负”文件精神专题学习，并签订了《汀田中心小学教师减负承诺书》，教导处制定了相关规定，对教师减负工作落实情况进行过程监督，责任到人，并进行阶段总结。

3、依托教师专业发展培训平台，制定了《2015年度汀田中心小学教师专业发展培训计划书》，并进一步完善了教师专业发展培训档案管理，设计了《教师专业发展培训报销申请表》，以此规范了教师报销制度。

4、按新课程改革要求，制定了《汀田中心小学深化课程改革方案》，根据学校实际，调整基础性课程与拓展性课程的科学设置，突出学校特色建设。

5、按学科新常规要求，制定了学校“推门听课”制度，成立学校指导小组，深入教学第一线，掌握学校教学状态，为进一步深化教学改革进行统筹决策。

二、注重学生实践活动，转变学生学习方式，提升学生学习力。

学生是学习的主体，是学校教学的主要对象。

教研组根据年级学生身心特点，安排了丰富多彩，形式多样的学习实践活动。

具体如下：1、语文教研组开展了六年级学生阅读、作文项目评价活动；四年级《古诗文经典诵读》笔试竞赛等。

2、数学教研组开展了五年级数学算24点能力竞赛；三年级生活中的数学竞赛；一年级口算竞赛等。

2014─2015第二学期科研处工作总结认真贯彻落实省市农业政策精神，结合我县实际情况，以服务当地经济为工作目标，精心谋划扎实工作，圆满完成了本学期各项任务，现将一学期工作总结如下：一、任务完成情况（一）、现代农艺示范基地，试验示范作用见成效学期初经过多方跑动，上挂省农科院、依托河北农大技术力量引进新优品种，以试验、示范、推广为主线，精心设计划分了五个区即：谷子示范区、大豆示范区、大豆试验区、中药材种植区、牧草种植区。

由专业老师带领学生参与种植管理，在老师带领下进行实习实践，并对作物生育期进行生长情况记录。

经过精心管理目前各区作物均长势良好丰收在望。

（二）“三农服务工作”扎实稳固。

1 深入开展实用技术培训工作成效显著今年年初，在市教育局关于进一步做好实用技术培训工作相关文件精神指导下，以提高农民文化知识和农业技术水平，加快农业科技进村入户，促进农业增效、农民增收，为工作目标，从实际出发，结合我县实际情况，大力开展了实用技术培训工作。

结合市三下乡活动2月11至13利用农闲时间分别到北石佛、仝川、走马驿利用赶科技大集形式进行科技服务，3至4月份利用种植前一段时间，分到艾河、东杏花、留家庄等村进行了如何选种，除草剂安全使用、肥料科学施用等培训。

对板铺庄、香炉屯等村进行养殖技术培训，5月旅游旺季来临前对寨子、插箭岭等村进行农家乐、酒店、客房等旅游知识培训。

6至是果树管理关键期分别对冀家会、走马驿等村进行果树栽培管理、中药材栽培管理技术培训。

培训采用集中讲解与分户指导相结合的方式进行，培训过程有问、有答、有议论、交流，当一个个问题被老师解答，农户的脸上露出满意的笑容时，我们觉得更是由衷欣慰。

“陈专家”来了，“沈技术员”来了，陈泽主任、沈秀玲老师常常被农户这样称呼，其实也是对我们工作的肯定。

2 发挥基地示范引领作用，助力农牧业生产落实党的群众路线教育实践活动精神，深入基层进行调研学习，5月21日组织科研处成员及部分农牧专业教师，到北上屯蔬菜种植基地进行育苗，及温室蔬菜栽培工作参观学习。

第二学期教科研工作总结_教育教学教科研工作总结随着第二学期的结束，教科研工作也随之告一段落。

回想这一学期的教科研工作，团队成员们在各自的岗位上通力合作，积极探索创新，不断进取，共同完成了各项任务。

以下是本人对这一学期的教科研工作的总结：一、教学方面1.课程内容设计本学期，我主要负责的课程是语文课。

我在课程设计上，以“学以致用”为原则，注重理念创新，灵活运用多种教学方法。

在课程内容上，我遵循学科特点，根据学生的认知水平和课程目标，充分发挥学生的主体作用，注重开发学生的学习潜能，促进学生创新思维的形成。

2.教学评价本学期，我结合课堂教学的实际情况，创新探索评价方式，注重学生的个性发展与全面评价。

在课堂上，我采用灵活的教学评价方式，让学生在学习中得到充分的展示和体验，通过线上线下课程评估方式来评价学生的学习成果，鼓励学生自我评价和互评，实现形成性评价和终极评价的统一性。

1.课程研究本学期，团队成员们积极开展课程研究，共同探索新的教学模式和教学方法，提升课程教学水平。

我们结合教育改革和教学实践，结合现代教育技术，实现课程全面发展和个性化发展。

在“以学生为中心”的教学理念中，我们注重激发学生的主体性，促进学生的全方位发展。

2.教研成果展示本学期，我们充分展示团队教研成果，逐步推进校内外教学交流和教研合作。

我们积极参加教学能力培训，开展教学实践研究，开展课程教学研究，鼓励全员参与，形成以团队合作、优秀成果和教育影响力为核心的教研品牌，树立起教育教学领域的良好形象。

三、研究方面本学期，我们继续推进教育教学研究，多元化形式成果共享。

从社会背景、学科特点、教学方法等多个方面入手，研究解决教学过程中的难题和困扰，形成教育教学改进方案。

同时，我们鼓励多元化研究，加大研究的广度和深度，形成了多个研究报告，不断提升教育教学工作的品质和水平。

本学期，为了让更多的人了解我们的研究成果，提高教育教学水平，我们积极参加论文、报告、研究成果展等教研交流活动，交流学习和研究成果。

教务科2013-2014学年第二学期工作总结二〇一四年七月教务科2013-2014学年第二学期工作总结本学期，教务科紧密围绕国家中等职业教育改革发展示范学校建设的总体目标，凝神聚力抓好学校的教学管理，全面提高教学质量，全方位推进教学改革，以良好的状态迎接示范校的验收，现将本年度所做的工作总结如下：一、督促检查，迎接示范校建设验收工作从本学期开始，学校国家示范校建设将进入关键的收尾阶段，在整个过程中，我们兢兢业业，任劳任怨，耐心细致，精益求精，多次放弃假期休息，加班加点准备验收资料，结合2013年度总结汇报会上领导和专家组提出的指导意见，围绕教育部下达的7项改革任务，准确把建设要求，积极指导各项目建设工作，确保如期完成3个重点专业和1个特色项目的建设。

二、按部就班，规范常规教学管理工作1．加强日常教学秩序检查。

教务科与系部检查相结合，做到“日日严查，月月通报，及时处理”，保障了良好的教学秩序。

规范教研活动，要求各系部制定了详细的教研活动计划，利用每周三、五固定教研活动时间，开展多种形式和主题的教研活动，并做到有计划、有记录、有总结、有成效。

2．组织了全校学生评教。

学期末，由教务科牵头组织全校学生对本学期任课教师的教学评价工作，教务科对评教结果进行全面分析，并提出了下一步教学工作改进的方向。

3.组织全校教案评比活动。

学期末组织全校教案评比活动，活动采用交叉评比的方式，大会总结，肯定成绩，提出建议和意见，极大地促进了教师间互相学习，认真研究，共同提高教学水平的热情。

4．举办了我校信息化教学比赛活动。

5月14日举办了2014年信息化教学比赛活动，推选出12位教师参赛，其中裴红冰、田耀凤、马长春、李金、巴媛媛、闫珉六位老师参加了信息化教学设计比赛，刘建欣、郝忠华、赵东晨三位老师参加了信息化实训项目比赛，王晶、梁江伟两位老师参加了信息化课堂教学比赛，温学明老师参加了多媒体教学软件比赛项目。

5. 举办了我校德育渗透赛讲活动。

2013—2014学年度第二学期政史地教研组工作总结苏礼准本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，有条不紊的开展了本组各项工作，落实学校“教学注重面向全体学生，促进学生全面发展”的本学期教学管理目标，为学校的发展做出了应有的努力。

现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题，今后的打算汇报总结如下.一、开展的主要工作及亮点1.认真制定本学期教学工作计划。

本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

2.认真学习新课程标准，积极参加各种培训。

在学校总体安排下，分阶段在教研组内开展新课标的学习，继续加强对《课标2011版》及其新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，掌握新课标的内容与要求，领会新课标的科学内涵，转变教学观念，按照新课标的理念开展各学科的教学。

本组成员积极参加各级各类继续教育培训，努力提升自我素质。

3.加强常规管理，努力提高教学质量。

在日常教学活动中，严格遵守学校教学常规。

在上课、备课、听课、反思、作业等方面落实各项考核与检查，配合学校教务处做好教学常规检查，实行教学常规月检查制度。

4.探求教学新模式，推广小组合作学习模式。

按学校课改要求，有针对性尝试开展“小组合作学习，先学后教”课堂教学模式，有一定收获。

各科任老师从各学科特点出发，有的放矢尝试编写“导学案”，摸索“导学案”编写的基本环节和教学设计的备课模式和管理办法，取得一定成效，尤其是地理科的蔡娟娟和陈达旺老师，充当急先锋，勇于探索，大胆尝试，深获好评。

5.认真开展组内教研活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

一学期以来本组每位教师都积极承担组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

另开展教研专题讲座，富有成效。

实行“请进来，走出去”理念，先后配合学校组织本组成员去罗山中学、云峰中学、养正中学、松熹中学等兄弟学校参观学习，大开眼界。