七巧板是我国古代的一种拼板玩具

2021-2022学年数学一年级下册一课一练4.3《动手做（二）》北师大版含答案一、判断题1．七巧板是我国古代的一种拼板玩具，由6块板组成。

（）2．对边相等的四边形一定是长方形（）3．长方体的六个面都是长方形。

（）4．老师的三角板上的直角比同学的三角板上的直角大（）5．下图是一块七巧板，4号图形和6号图形可以拼成5号图形，也可以拼成7号图形。

（）二、填空题6．三角形有条边，个角。

7．将一个边长为26厘米的正方形，折成两个完全一样的长方形，每个长方形的长是厘米，宽是厘米。

8．七巧板由种图形组成，其中有个正方形，有个三角形。

9．正方形有条边，长方形有条边，三角形有条边。

10．三角形比长方形少条边，六边形比三角形多条边。

11．这些美丽的图案都是用七巧板拼成的，看看像什么，填一填。

像像12．号图形是平行四边形，号图形是正方形。

如果用其中两块拼成一个最小的正方形，需要用号和号。

三、选择题13．一套七巧板是由（）种图形拼成的。

A．7B．4C．314．下图是一个七巧板，下面说法正确的是（）A．七巧板中有4块是三角形。

B．1号和2号不能拼成一个正方形。

C．3号和4号可以拼成7号图形。

15．七巧板中两个完全一样的三角形不能拼成（）。

A．三角形B．正方形C．长方形四、解答题16．为长方形涂上颜色。

17．用七巧板拼一拼，想一想拼出的图形像什么，再把正方形涂上黄色，三角形涂上绿色。

18．先用七巧板拼一拼，再把拼成的图形画出来．（1）用两块七巧板拼一个平行四边形，可以怎样拼呢？（2）用三块七巧板拼一个平行四边形，可以怎样拼呢？答案1．（1）错误2．（1）错误3．（1）错误4．（1）错误5．（1）正6．3；37．26；138．3；1；59．4；4；310．1；311．鸭子；小猫12．3；5；4；613．C14．C15．C16．3个长方形涂色17．解：18．（1）解：用两块七巧板拼一个平行四边形.（2）解：用三块七巧板拼一个平行四边形.。

七巧板的起源与发展引言概述：七巧板是一种古老而又经典的智力游戏，它由七个不同形状的木块组成，可以拼接成各种图案。

本文将探讨七巧板的起源与发展，揭示它在智力发展和教育中的重要作用。

一、起源1.1 七巧板的历史渊源七巧板起源于中国，可以追溯到公元前12世纪的商朝时期。

最早的七巧板是由木材制成，形状简单，用于娱乐和教育。

1.2 七巧板的传播与演变七巧板随着时间的推移逐渐传播到世界各地。

在中国，它被广泛应用于教育和智力训练；在欧洲，七巧板成为了一种流行的娱乐游戏，并逐渐演变出不同的版本和变种。

1.3 七巧板的意义与价值七巧板作为一种智力游戏，不仅能够培养人们的空间想象力和创造力，还可以锻炼逻辑思维和问题解决能力。

因此，七巧板在教育领域具有重要的意义和价值。

二、发展2.1 七巧板的进化与改进随着科技的进步，七巧板逐渐从传统的木制材料发展到了塑料、金属等不同材质的制作方式。

同时，七巧板的形状和难度也得到了不断改进和丰富，以满足不同年龄段和智力水平的需求。

2.2 七巧板在教育中的应用七巧板在教育中被广泛应用，它可以匡助儿童培养空间认知和手眼协调能力，激发创造力和想象力。

同时，七巧板还可以用于教授几何学和数学等学科的基本概念，提高学生的学习兴趣和成绩。

2.3 七巧板在心理学中的研究七巧板不仅在教育领域有着广泛的应用，还受到了心理学家的关注。

研究表明，七巧板可以匡助改善人们的空间认知和思维能力，对于预防老年痴呆症等疾病也有一定的益处。

三、七巧板的挑战与创新3.1 挑战：超越传统的拼图游戏七巧板作为一种拼图游戏，面临着传统游戏的竞争。

如何在创新中保持其独特性和吸引力，是七巧板发展的一个重要挑战。

3.2 创新：结合科技与教育随着科技的发展，七巧板可以与虚拟现实、增强现实等技术结合，创造出更多有趣的游戏方式和教育应用，提高用户的体验和学习效果。

3.3 创新：七巧板的应用拓展除了传统的拼图游戏，七巧板还可以与其他学科和领域结合，如艺术、建造等，创造出更多的应用场景和创意。

1、早正在2000多年前，咱们的祖先便用磁石创造了指示目标的仪器，那种仪器便是（）.之阳早格格创做A．司北 B. 天球仪问案：A2、最早使用小圆面动做小数面的是德国的数教家，喊（）.A.毕达哥推斯B. 克推维斯问案：B3、（）是我国古代的一种拼板玩具，由七块不妨拼成一个大正圆形的薄板组成，厥后传到海中喊干唐图.A.七巧板B. 三角板问案：A4、传道早正在四千五百年前，咱们的祖先便用（）去计时.A.刻漏B. 闹钟问案：A5、华夏是最早使用（）举止估计的国家.A.十进造B. 四舍五进法问案：B6、欧几里得最出名的著做（）是欧洲数教的前提，被广大的认为是履历上最乐成的教科书籍.A.《几许本本》B. 《九章算术》问案：A7、华夏北北往时代北往数教家、天文教家、物理教家（）把圆周率数值推算到了第7位数.A.华罗庚B. 祖冲之问案：B8、荷兰数教家（）把圆周率推算到了第35位.A. 卢讲妇B. 祖冲之问案：A9、有“力教之女”好称的（）流传于世的数教著做有10余种，他曾道过：给我一个支面，我不妨翘起天球.问案：B10、（）堪称17世纪的欧洲形而上教界战科教界最有做用的巨匠之一，被毁为“近代科教的初祖”.A.笛卡女B. 欧几里得问案：A11、被毁为“数教界的莎士比亚”的四大数教家分别是（）.A.欧推、阿基米德、牛顿、下斯B.阿基米德、牛顿、下斯、希我伯特问案：A12、被人们毁为电子估计机之女的是好籍匈牙利数教家是（）.A.下斯B. 诺伊曼问案：B诺伊曼13、出名的“陈氏定理”是由我国出名的数教家（）建坐的，被人们亲切的称为“数教王子”.A.陈景润B. 华罗庚问案：A陈景润14、咱们使用的乘法心诀称（）.A.心诀歌B. 九九歌问案：B九九歌15、华夏是最早提出战使用（）的国家.A.小数B. 整数问案：A16、人们把12345679喊干（）.A.缺8数B. 少8数问案：A.17、亩是里积单位，1亩约等于（）仄圆米.A.667B. 676问案：A. 66718、我国的大陆里积是______ 万仄圆千米.问案：96019、正在华夏古代半斤=8二，1斤=____二.问案：1620、三阶幻圆又称（）.A.九宫格B. 九圆格问案：A21、停战道判——阐明为二个数教名词汇是（）.A.商与战B. 商与积问案：A商与战22、找顺序：1,1,2,3,5,8,13,（）.问案：2123、华夏最古的算书籍《算数书籍》出土于（）.A．60年代 B. 80年代问案：B24、比毫米还要小的少度单位有：丝米、微米、（）问案：纳米25、我国的大陆里积是（）万仄圆千米.问案：96026、被毁为华夏新颖数教祖师的是（）.A.苏步青B. 姜坐妇问案：B27、被毁为华夏新颖数教之女的数教家是谁（）.A.华罗庚B. 苏步青问案：A华罗庚28、（）是国际公认的几许教权威，我国微分几许派的独创人.A.华罗庚B. 苏步青问案：B苏步青29、华夏古典数教死少的顶峰时期是（）.A.二汉时期B. 宋元时期问案：B30、最早使用“函数”(function)那一术语的数教家是（）.A.莱布僧兹B. 约翰·伯努利问案：A31、古埃及的数教知识时常纪录正在（）.A.纸草书籍上B. 木板上问案：A32、大数教家欧推出死于（）A.瑞士B. 奥天力问案：A33、《九章算术》的“少广”章主要计划（）.A.比率术B. 启圆术问案：B34、最早采与位值造记数的国家或者民族是（）A. 好索没有达米亚B.埃及问案：A35、我国元代数教著做《四元玉鉴》的做家是（）A.杨辉B. 朱世杰问案：B36、以“万物皆数”为疑条的古希腊数教教派是（）.问案：B37、最先赢得四次圆程普遍解法的数教家是（）.A.塔塔利亚B. 费推利问案：B38、华夏履历上最早完毕勾股定理道明的数教家是三国时期的（）.A.赵爽B. 赵构问案：A39、以“万物皆数”为疑条的古希腊数教教派是（）.A.爱奥僧亚教派B.毕达哥推斯教派问案：B40、“一尺之棰，日与其半，万世没有竭”出自我国古代名著（）.A.《朱经》B.《史记》问案：A41、微积分诞死于（）.A.15 世纪B. 17 世纪问案：B42、最先使用标记“0”去表示整的国家或者民族是（）.A. 华夏B. 印度问案：B43、正在《几许本本》所建坐的几许体系中，“实足大于部分”是（）.A. 定义B. 公理问案：B44、《九章算术》实质歉富，齐书籍同有九章，约莫有（）个问题.A.246B. 346问案：24645、安托僧兹率又称为什么？问案：圆周率46、“几许”正在华夏古代数教分科喊做什么？问案：形教47、编有《三角教》，被称为“李蕃三角”且自称为“三书籍子”的是谁？A.李钝妇B. 苏步青问案：A48、天下上攻克“哥德巴赫预测”的第一部分是（）A.陈景润B. 苏步青问案：A49、（）是新颖数教正在华夏最早而又最富效果的支获人”.A.姜坐妇B. 陈景瑞问案：姜坐妇50、加减号“＋”、“－”是五百年前（）人最先使用的.A. 德国B. 英国问案：A51、用大锅煮1个鸡蛋约莫需要6分，那么煮9个鸡蛋约莫需要几分？A.6分B. 9分问案：A52、华夏第一份数教期刊是（） A、《算教报》 B、《数教报》问案：A53、华夏的第一份数教刊物——《算教报》是由（）创办的.A、黄庆澄B、孙诒让问案：A54、为温州题词汇“数教家之城”的国际数教大家是（），他还曾枯获沃我妇大奖.A、陈省身B、陈景润问案：A55、枯获1989年台湾当局收布的景星奖章是（）.A、柯召B、缓贤建问案：B56、1988年被英国国际传记核心支进《天下名流录》的是（）. A、李邦河 B. 圆德植问案：B57、（）熏陶赢得被称为“数教界的诺贝我奖”的“菲我兹奖”，成为赢得该奖项的第一位华裔数教家.A. 姜坐妇B. 丘成桐问案：B58、2003年上海市赋予第一届科技功臣称呼的是（）.A.苏步青B. 谷超豪问案：B59、华夏最早的数教博科书籍院是由浑终出名培养家（）创办的. A. 孙诒让 B. 李钝妇问案：A60、华夏数教板滞化钻研的独创人是（）.A.李邦河B. 吴文俊问案：B61、（）是我国当代第一个实足由海内培植的、以其科研成果赢得国际数教界注手段数教家.A.圆德植B. 丘成桐问案：A62、曲角三角形中斜边的仄圆等于二曲角边的仄圆战喊（）定理，海中又称毕达哥推斯定理.A.勾股定理B. 射影定理问案：A。

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关于七巧板的数学小论文800字七巧板是我国古代劳动人民发明的一种拼板玩具,它能够使儿童学会人类获得知识的基本方法──观察,这对培养儿童的智力,发展儿童形象思维和创造精神起着独特的促进作用。

在数学课堂教学中运用七巧板游戏进行教学,可以使学生感受到学习数学是一种有意思的事情,从而愿意学习数学;并有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生丰富的想象力;进而通过把物体重新组合成各种形状以发展学生的创造性思维。

一、运用七巧板游戏激发学生的创作兴趣爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。

儿童对某件事情发生兴趣,他们会感到兴奋、愉快;如果没有兴趣,他们会产生厌恶、痛苦、烦闷等消极的情绪,兴趣是学生从“要我学”向“我要学”转变的最有效的催化剂。

在课堂教学中运用七巧板游戏进行教学,有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生丰富的想象力。

在学习了数的认识和写法后,我运用七巧板在黑板上拼出了阿拉伯数字“1”,并鼓励学生发挥想象力,大胆拼摆出其他数字,学生开动脑筋,主动地投入到教学活动中来,拼出了“2”“3”“4”等许多数字。

在游戏中加深了对数字的认识,不仅巩固了所学的数学知识,同时也增加了数学的学习情趣,使学生充分体会到数学学习的乐趣,提高了数学学习的综合运用能力。

另外,小学生有比较强烈的自我发展意识,对“有挑战性”的任务很感兴趣。

在课堂教学中,利用七巧板游戏,可以给学生提供经历“做中学”的机会,通过进行探究性、开放性的研究,使他们能够在活动中表现自我,从而感觉到数学学习是一种很重要的活动。

二、运用七巧板游戏培养学生的想象力激发学生求异思维是课堂教学不可缺少的训练环节。

七巧板对数学教学有一定的价值,可以用它进行认识图形的训练,增强学生的注意力,锻炼识别图形的能力,并可以通过思维、想象组合出各种千变万化的图案。

在“认识物体和图形”一课,学生们已初步对“长方形、正方形、三角形和圆形”或多或少地了解了一些,有了初步的感性认识。

运用七巧板游戏,鼓励学生以各种不同的拼凑法拼搭出各种形象图案,让学生在操作中进行“再创造”,培养丰富的想象力。

七巧板、九连环、华容道、鲁班锁这4种玩具甚至被人誉为智力玩具中的“四大金刚”。

这些体现中国古老文化和智慧之光的玩具已成了世界智力游戏界的“宠儿”，在世界益智玩具中具有崇高的地位。

其原因不仅在于它们的历史悠久，同时在于其丰富的智力内涵，而且大多数在很早就传到国外，成为西方人津津乐道和迷恋的玩物，有的甚至导致了许多西方新的智力玩具的衍生和发明。

七巧板可以说是中国益智玩具之祖。

它是一种拼板玩具。

它的发明可以追溯到4000多年前的“规”和“矩”。

成书于清朝嘉庆年间（1813年）的《七巧图合璧》是至今发现的有关七巧板的最早著作。

中国另一种更简单的古老四巧拼板“调合板”传到日本后，改称为“博士板”，声称能拼出一种最复杂的图形，其智商可达博士水平，于是这种玩具竟成为日本学校必备的考验学生智商水平的教具。

在清朝，学者童叶庚将七巧板扩展为十五巧板，干脆命名为“益智图”，意即此图有益于提高智力。

九连环是一种解环玩具。

这类玩具在我国至少有2000多年的历史。

早在战国时代的《战国策》中就有记述。

在这本记述当时游说之士的策谋集中，讲到秦始皇曾遣使入齐，使臣就带了一种玉连环（即解环玩具）。

他拿出来对齐君王后说：“齐多知，而解此环否？”意思是说，齐人知多识广，能不能把其中的环解出来？看来，当时就用这种玩具来作为衡量知识和智慧的工具。

我国将解环玩具称作“巧环”，环数从一个到几十个，越来越复杂，其中九连环最为知名。

这是因为我国古代认为九是阳数之极，所以一般都用“九”来言多。

即然九已到了极点，那就十分难了。

所以用九连环来代表解环之难了。

华容道是一种移图玩具，一般人总是认为既然此玩具用《三国演义》中的故事命名，那它一定是三国时代发明的。

其实，这类玩具的发明远此三国时代古老，它的发明要追溯到远古时代的洛书（即幻方），后来传入宫庭，演变成了“重排九宫”游戏。

这就是“华容道”的雏形。

此游戏在元朝时传到西方，西方人在此基础上加以改造，变成了在西方轰动一时的智力玩具“移动十五”。

1、七巧板是一种拼板玩具，它是由我国古代的燕几图演变的。

演变历史先是宋朝的燕几图演化成明朝的蝶翅几再者清初到现代的七巧板。

七巧板本来的面目是「燕几图」，燕几的意思是招呼客人宾宴用的案几，引发这个点子的人是北宋进士黄伯思，他先设计了六件长方形案几，於宴会时能视宾客多寡适当调整位置，随后又增加一件小几，七件案几全拼一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。

已和现代七巧板相差无几了。

后来，明朝戈汕依照「燕几图」的原理，又设计了「蝶翅几」，由十三件不同的三角形案几而组成的，拼在一起是一只蝴蝶展翅的形状，分开后则可拼成出一百多种图形。

七巧板- 现代的七巧板就是在「燕几图」与「蝶翅几」的基础上加以发展出来的。

2、我们学习的乘法口诀，在我国二千多年前就有了。

那时把口诀刻在“竹木简”上，是从“九九八十一”开始的。

所以也叫“九九歌”。

七百多年前才倒过来，从“一一得一”开始。

远在春秋战国时代，九九歌就已经广泛地被人们利用着。

在但是的许多著作中，已经引用部分乘法口诀。

最初的九九歌是以“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句口诀。

发掘出的汉朝“竹木简”以及敦煌发现的古“九九术残木简”上都是从“九九八十一”开始的。

“九九”之名就是取口诀开头的两个字。

大约公元5～10世纪间，“九九”口诀扩充到“一一如一”。

大约在宋朝（公元11、12世纪），九九歌的顺序才变成和现代用的一样，即从“一一如一”起到“九九八十一”止。

元朱世杰著《算学启蒙》一书所载的45句口诀，已是从“一一”到”九九“，并称为九数法。

现在用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为小九九；还有一种是81句的，通常称为大九九。

书中记载，大九九最早见于清陈杰著的《算法大成》。

3、指南针由司南演变而来，S表示南，N表示北。

指南针是我国古代四大发明之一，它是一种指示方向的工具。

指南针，指南针又称司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。