动物笑谈 教案

初中语文《动物笑谈》教案一、教学目标1. 通过阅读《动物笑谈》，让学生了解并体会作者对动物的热爱和尊重，培养学生保护动物、关爱自然的意识。

2. 分析文章中幽默风趣的语言特点，提高学生的语言表达能力。

3. 引导学生深入理解文章主题，学会从不同角度观察和思考问题，培养学生的创新思维。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生熟读课文，感受文章的幽默风格。

2. 词语解析：讲解文中出现的重点词语，帮助学生理解课文内容。

3. 内容分析：分析文章结构，概括文章主题，引导学生思考人与自然的关系。

4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感悟。

三、教学步骤1. 导入新课：以图片或故事形式引入动物主题，激发学生兴趣。

2. 课文朗读：让学生齐读或分组朗读课文，感受文章氛围。

3. 词语解析：讲解文中的重点词语，如“诙谐”、“幽默”等，帮助学生理解课文。

4. 内容分析：引导学生分析文章结构，概括文章主题，讨论作者的写作意图。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感悟，培养学生的合作意识。

四、教学评价1. 课后作业：布置相关话题的写作或绘画作业，检验学生对课文内容的理解和运用。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习效果。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、合作态度等。

五、教学资源1. 课文原文：提供《动物笑谈》的原文，方便学生阅读和理解。

2. 图片资料：收集与动物相关的图片或视频资料，用于课堂导入和讨论交流环节。

3. 参考书籍：推荐与动物主题相关的书籍，拓展学生的阅读视野。

六、教学扩展1. 文章延伸：引导学生阅读其他关于动物的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，拓宽阅读领域。

2. 实践活动：组织学生参观动物园或开展户外观察活动，让学生亲身体验与动物的互动，培养关爱动物的情感。

3. 专题讨论：组织学生进行动物保护的专题讨论，引导学生关注现实生活中的动物权益问题，提高学生的社会责任意识。

《动物笑谈》教案【教学目标】1.快速默读文章，概括主要内容。

2.品析精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼又不乏幽默的特点。

3.体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。

【教学重难点】1.教学重点:感受作者对动物的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。

2.教学难点:学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。

【课前准备】教学多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：出示图片（出示课件1）教师：（出示课件2）同学们，我们所生活的大自然是丰富多彩的，光动物就约有150万种。

有庞大的鲸，有微小的虫，有憨态可掬的大熊猫，狡猾的狐狸，有各种声音动听、羽毛华丽的鸟儿，还有我们熟悉的小狗、小猫、兔子、羊……你们养过哪些小动物，可曾发生过有趣的事儿？今天我们就走进课文，去看看动物学家劳伦兹先生与动物发生的故事吧。

教师板书课题：17*动物笑谈（出示课件3）二、自主学习，知识备查1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。

（1）走近作者教师：教师以课件展示形式，展示作者的相关知识，补充学生预习的不足。

预设：（出示课件5）康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。

获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

（2）写作背景教师讲解：教师出示课件，讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。

预设：（出示课件6）本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。

劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。

”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。

【教学方案】动物笑谈示范教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握动物笑谈的基本概念和特点；（2）通过学习，使学生能够运用动物笑谈的技巧进行创作和表演。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析，培养学生对动物行为的认识和理解；（2）通过模仿、创作，提高学生的语言表达能力和表演技巧。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感；（2）培养学生合作、分享、勇于探究的精神。

二、教学内容1. 动物笑谈的基本概念和特点；2. 常见动物的行为特点和笑谈方式；3. 动物笑谈的创作方法和表演技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：动物笑谈的基本概念、特点和创作方法；2. 难点：动物笑谈的表演技巧和情感表达。

四、教学过程1. 导入：通过展示有趣的动物笑谈视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 自主学习：让学生结合教材，了解动物笑谈的基本概念和特点。

3. 课堂讲解：讲解常见动物的行为特点和笑谈方式，引导学生观察和分析。

4. 实践活动：分组进行动物笑谈的创作和表演，培养学生的动手能力和团队协作精神。

5. 展示评价：组织学生展示自己的作品，相互评价，取长补短。

6. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、保护大自然的理念。

五、教学评价1. 学生对动物笑谈的基本概念和特点的掌握程度；2. 学生在创作和表演过程中的表现；3. 学生对大自然和动物的情感态度。

六、教学准备1. 教材或教学资源：动物笑谈相关书籍、视频、图片等；2. 教具：投影仪、电脑、音响设备、白板等；3. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

七、教学时间1. 课时安排：本节课计划课时为45分钟；2. 课堂活动时间分配：导入（5分钟）、自主学习（10分钟）、课堂讲解（10分钟）、实践活动（10分钟）、展示评价（5分钟）、总结提升（5分钟）。

八、教学方法1. 讲授法：讲解动物笑谈的基本概念、特点和创作方法；2. 观察法：引导学生观察动物行为，分析笑谈方式；3. 实践法：分组进行动物笑谈的创作和表演；4. 互动法：学生展示作品，相互评价，取长补短；5. 启发法：引导学生思考动物笑谈背后的意义，培养关爱动物、保护大自然的意识。

《动物笑谈》教案范文第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。

2. 引导学生关注动物的行为和特点。

教学内容：1. 介绍《动物笑谈》这本书的基本信息和作者。

2. 引导学生思考为什么作者会写这样一本书。

教学活动：1. 向学生展示一些有趣的动物图片，引起他们的兴趣。

2. 引导学生分享他们对动物的了解和经验。

3. 向学生介绍《动物笑谈》这本书的内容和作者。

4. 引导学生思考为什么作者会写这样一本书，激发他们的思考。

第二章：动物的行为和特点教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的行为和特点。

2. 培养学生观察和分析动物行为的能力。

教学内容：1. 介绍一些常见动物的行为和特点。

2. 引导学生观察和分析动物的行为特点。

教学活动：1. 向学生展示一些动物的视频或图片，引导学生观察它们的行为和特点。

2. 引导学生分享他们对动物行为和特点的了解。

3. 引导学生进行小组讨论，分析动物行为的特点和原因。

4. 邀请学生分享他们的观察和分析结果。

第三章：动物的沟通和交流教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的沟通和交流方式。

2. 培养学生对动物沟通和交流的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍一些常见动物的沟通和交流方式。

2. 引导学生观察和分析动物的沟通和交流行为。

教学活动：1. 向学生展示一些动物的沟通和交流的视频或图片，引导学生观察和理解它们的行为。

2. 引导学生分享他们对动物沟通和交流的了解和经验。

3. 引导学生进行小组讨论，分析动物沟通和交流的方式和特点。

4. 邀请学生分享他们的观察和分析结果。

第四章：动物的适应和生存教学目标：1. 帮助学生了解不同动物的适应和生存策略。

2. 培养学生对动物适应和生存的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 介绍一些常见动物的适应和生存策略。

2. 引导学生观察和分析动物的适应和生存行为。

教学活动：1. 向学生展示一些动物的适应和生存的视频或图片，引导学生观察和理解它们的行为。

2. 引导学生分享他们对动物适应和生存的了解和经验。

《动物笑谈》教案设计及备课资料一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《动物笑谈》。

（2）掌握课文中的重点词汇和句型。

（3）了解文章的体裁和结构。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高阅读理解能力。

（2）学会从文章中提取关键信息，并进行简单的信息整合。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。

（2）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感态度。

（3）培养学生勇于探究、积极进取的学习精神。

二、教学内容1. 课文《动物笑谈》的内容简介：本文是一篇关于动物的趣味性科普文章，作者通过讲述自己与动物相处的趣事，展示了动物们的聪明才智和独特的生存智慧。

文章语言幽默风趣，情节生动有趣，让人在轻松愉快的氛围中了解到动物们的习性和特点。

2. 课文中的重点词汇和句型：（1）重点词汇：科普文章、趣味性、聪明才智、独特、幽默风趣、轻松愉快等。

（2）重点句型：展示……的……、在……的氛围中、通过……了解……等。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己喜欢的动物，分享与动物相处的趣事。

（2）教师简要介绍本文的作者和文章内容，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）学生通过课文注释和学习工具，自主学习课文中的重点词汇和句型。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，总结课文中的动物特点和作者的观点。

（2）每组选择一个动物，结合课文内容，进行展示和分享。

4. 探究学习：（1）学生思考：为什么作者能与动物们建立如此深厚的感情？（2）学生通过查阅资料、采访等方式，了解动物的聪明才智和独特生存智慧。

5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

四、课后作业1. 根据课文内容，为自己喜欢的动物写一段介绍性的话。

2. 结合自己的生活经验，谈谈对动物的看法和态度。

五、教学评价1. 学生朗读课文的情况。

七年级上册语文《动物笑谈》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《动物笑谈》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。

（3）了解课文中所涉及的动物的特点和习性，增长有关动物的知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）培养学生通过课文学习，运用相关知识进行推理和判断的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。

二、教学重点1. 正确朗读和背诵课文《动物笑谈》。

2. 理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。

3. 了解课文中所涉及的动物的特点和习性。

三、教学难点1. 课文中所涉及的动物的特点和习性的理解。

2. 课文中一些长句子的理解和翻译。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

2. 运用多媒体教学手段，展示相关动物的图片和视频，增强学生对动物的认识。

3. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探究课文内容。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课所学的动物故事，激发学生对本节课的兴趣。

（2）简要介绍课文《动物笑谈》的内容和背景。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文《动物笑谈》，注意生字的读音和词义的掌握。

（2）让学生结合课下注释，理解课文中的词语和句子的含义。

3. 合作探讨（1）分组讨论课文中所涉及的动物的特点和习性，分享学习心得。

（2）各小组选代表进行汇报，总结动物的特点和习性。

4. 课堂讲解（1）针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解和解答。

（2）讲解课文中的重点词语和句子的含义，帮助学生理解课文。

5. 课堂练习（1）设置一些有关课文内容的题目，让学生进行练习。

（2）让学生结合所学知识，进行思考和解答。

6. 课堂小结对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，帮助学生巩固所学知识。

七年级上册语文《动物笑谈》教案（精选5篇）七年级上册语文《动物笑谈》篇1知识与技能学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

过程与方法浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。

情感、态度与价值观学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。

重点体会作者幽默的语言风格。

难点学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。

自读法、合作交流法。

学生1.查阅资料，了解作者劳伦兹及《所罗门王的指环》2.课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

老师多媒体。

1课时你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。

康拉德劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。

在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。

1.解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。

2.通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。

本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。

3.梳理课文结构，并划分层次。

第一部分(1)：总写。

研究动物行为，常发生一些趣事。

第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。

第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。

1.文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。

再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。

动物笑谈集体备课教案第一章：动物的笑声1.1 学习目标：了解不同动物的笑声特点。

学习如何模仿动物的笑声。

1.2 教学内容：介绍几种常见动物的笑声特点，如狗、猫、鸟等。

通过视频或音频材料，让学生听不同动物的笑声。

教师示范如何模仿动物的笑声，并指导学生练习。

1.3 教学活动：学生分组，每组选择一种动物，研究其笑声特点。

每组展示他们的研究结果，并模仿所选动物的笑声。

教师点评并给予指导。

1.4 作业：学生回家后，观察和记录家中宠物的笑声特点，并尝试模仿。

第二章：动物的笑容2.1 学习目标：学习如何观察和描述动物的笑容。

探讨动物笑容的意义。

2.2 教学内容：介绍如何观察动物的笑容，包括面部表情和身体语言。

分析不同动物笑容的意义，如狗的笑容表示友好，猫的笑容表示放松等。

2.3 教学活动：学生观察图片或视频中的动物笑容，并描述其特点。

学生分组讨论，分享对不同动物笑容意义的理解。

2.4 作业：学生回家后，观察家中的动物，记录它们笑容的情况，并思考笑容对它们的意义。

第三章：动物的幽默行为3.1 学习目标：了解不同动物的幽默行为。

学习如何观察和解读动物的幽默行为。

3.2 教学内容：介绍几种常见动物的幽默行为，如玩耍、捉弄其他动物等。

分析动物幽默行为的原因和意义。

3.3 教学活动：学生观看视频或图片，观察动物的幽默行为。

学生分组讨论，分享对动物幽默行为的解读和理解。

3.4 作业：学生回家后，观察家中的动物，记录它们幽默行为的情况，并思考这些行为的意义。

第四章：动物的社交行为4.1 学习目标：了解不同动物的社交行为。

学习如何观察和解读动物的社交行为。

4.2 教学内容：介绍几种常见动物的社交行为，如群居、互相梳理毛发等。

分析动物社交行为的原因和意义。

4.3 教学活动：学生观看视频或图片，观察动物的社交行为。

学生分组讨论，分享对动物社交行为的解读和理解。

4.4 作业：学生回家后，观察家中的动物，记录它们社交行为的情况，并思考这些行为的意义。

部编本《动物笑谈》优质课教案一、教学目标1. 通过阅读《动物笑谈》，了解作者杨红樱及其作品特点，感受童话故事的魅力。

2. 学生能够理解故事内容，分析故事中动物形象的特点，体会作者对动物的关爱和生态保护意识。

3. 培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯，提高学生的语文素养。

二、教学内容1. 课文《动物笑谈》选自杨红樱作品，讲述了一群动物在森林里的生活故事，体现了人与自然和谐共生的理念。

2. 故事中的动物形象生动可爱，富有童趣，能激发学生阅读兴趣。

3. 课文插图丰富，有助于学生更好地理解故事内容。

三、教学重点1. 理解故事内容，体会作者对动物的关爱和生态保护意识。

2. 学习生字词，提高学生的语文素养。

3. 培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。

四、教学难点1. 分析故事中动物形象的特点，理解人与自然和谐共生的理念。

2. 引导学生运用想象力，体验故事中的乐趣。

五、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考故事中动物的行为和人与自然的关系。

2. 运用情境教学法，让学生在角色扮演中体验故事乐趣。

3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 运用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和解决问题。

5. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍作者杨红樱及其作品特点，激发学生阅读兴趣。

2. 自读课文：学生自主阅读《动物笑谈》，理解故事内容，感受故事魅力。

3. 分享阅读心得：学生自愿分享阅读《动物笑谈》的感悟和心得。

4. 学习生字词：教师引导学生学习课文中出现的生字词，提高语文素养。

5. 分析动物形象：教师引导学生分析故事中动物形象的特点，理解人与自然和谐共生的理念。

七、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：故事中的动物为什么会有笑谈？2. 学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 引导学生思考：我们如何关爱动物，保护生态环境？八、课堂实践1. 学生分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演。