下载文档原格式
高等教育学复习资料高等教育学复习资料第一章第一章 绪论绪论2、京师同文馆是我国近代第一所高等教育学堂，它标志着我国近现代高等教育的产生。
洪堡创办的柏林大学是世界上第一所具有现代意义的大学。
界上第一所具有现代意义的大学。
3、高等教育是研究高等教育的特殊问题、揭示高等教育基本规律的科学。
学习和研究高等教育学，有助于高校教师系统了解高等教育理论、提高教书育人水平、开展教学改革研究、促进专业化发展。
（四点意义）（四点意义）一、一、简述高等教育的概念、内涵及其特征简述高等教育的概念、内涵及其特征1概念：高等教育是高等学校教育，高等教育是高等学校教育，主要是指全日制的大学教育，主要是指全日制的大学教育，主要是指全日制的大学教育，同时也包括非全日制大专层次以上各种形式的教同时也包括非全日制大专层次以上各种形式的教育2内涵：高等教育是建立在完全中等教育基础上的教育；高等教育是建立在完全中等教育基础上的教育；是由各类高等教育机构提供的教育；是由各类高等教育机构提供的教育；是由各类高等教育机构提供的教育；是培养高级专门人才是培养高级专门人才的活动的活动3特征：高等教育是分专业和分层次的高级教育活动。
参照社会专业分工情况，以社会专门职业为参照，进行专业教育。
我国的高等教育在层次上一般分为专科、本科、研究生（班）层次的学历教育和继续教育；高等教育通过培养人才为社会服务，密切结合社会发展实际，不断满足社会对各类人才的需求；高等教育的功能不断扩展。
随着社会生产力的发展，经济和社会发展领域对高等教育不断提出新的需求，高等教育的功能逐步向科学研究和社会服务等方向扩展，对社会发展形成一定文化影响力，对引领和带动社会先进文化发挥着作用。
二、我国近现代高等教育是怎样兴起的1、中国近代高等教育的兴起：中国近代高等教育的兴起：清末以学习西方先进科学技术和政治经济改清末以学习西方先进科学技术和政治经济改革为主要内容的洋务运动和戊戌变法运动先后兴起，我国古代高等教育开始向近现代高等教育发展。
高等教育学考试复习资料第一章绪论第一节高等教育的概念和基本特征一、高等教育的概念定义：高等教育是建立在完全中等教育基础上的专业教育，是培养社会所需要的各类高级专门人才的活动。
准确理解高等教育的概念要注意三个方面：一是从高等教育在整个学校教育体系中的地位来看，高等教育是建立在完全初等教育、中等教育基础之上的高层次教育。
二是从高等教育的任务看，高等教育是专业教育，是按照社会需要培养高级专门人才的活动，但并非所有的专业教育都是高等教育，而是经过了完全的中等教育后的专业教育。
三是从高等教育的特征看，高等教育是养成学生良好素养、学术品质和创新精神的教育，高等教育的专业教育还应包括学术教育，是兼有学术性和职业性的教育。
高等教育具有如下内涵：（一）高等教育是建立在完全中等教育基础上的教育。
（二）高等教育是由各类高等教育机构提供的教育。
既包括综合性大学、多科性院校和高职高专，又可以划分为研究性、教学研究性、研究教学型大学和教学型院校等。
（三）高等教育是培养高级专门人才的活动。
高等教育的功能突出地体现在社会需要上，实行以学科为参照，按照社会分工或行业分类设置专业，学生按照不同的专业方向研修学业，以满足社会对各类专门人才的需要。
二、高等教育的基本特征（一）高等教育是分专业和分层次的高级教育活动。
其最基本的特点就是专业性，即参照社会分工情况，以社会专门职业门类为参照，进行专业教育。
（二）高等教育通过培养人才为社会服务。
（三）高等教育的功能不断扩展。
起初，高等教育只行使培养专门高级人才的职能，在当代高校已经成为科学研究的重要力量，对社会服务也越来越产生重要影响。
三、高等教育与高等学校（一）教育和学校教育制度。
教育有广义和狭义之分，广义泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，狭义主要指学校教育；即教育者根据一定的社会需求和受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。
高校教师资格证之高等教育学考试考点总结1、以下不属于我国高校办学自主权的是（ ）。
A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D2、社会实践活动的目的根本在于（ ）。
A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A3、孔子主张“有教无类”体现了（ ）的思想。
A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C4、最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（ ）。
A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】 C5、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（ ）。
A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C6、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】 C7、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（ ）。
A.政治B.经济C.文化D.法律【答案】 B8、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（ ）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B9、课程性教学环节是（）。
A.入学教育B.军事训练C.考查考试D.社会实践【答案】 C10、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 D11、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。
A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】 A12、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（ ）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D13、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（ ）。
高等教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学是一门研究高等教育的______。
A. 学科B. 专业C. 课程D. 活动2. 高等教育的普及化是指高等教育的______。
A. 质量B. 规模C. 结构D. 效率3. 以下哪项不属于高等教育的功能？A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 经济盈利4. 高等教育的培养目标通常包括______。
A. 知识传授B. 能力培养C. 素质提升D. 所有上述选项5. 现代高等教育强调的是______。
A. 应试教育B. 素质教育C. 职业教育D. 精英教育二、填空题（每题2分，共10分）6. 高等教育学的研究对象包括高等教育的______、______和实践。
7. 高等教育的国际化趋势主要体现在学生流动、教师流动以及______的流动。
8. 高等教育的学科设置应该符合社会需求，注重______与______的结合。
9. 高等教育的质量保障体系包括内部质量保障和______。
10. 高等教育的发展趋势之一是终身教育，强调学习者的______。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述高等教育学的研究内容。
12. 阐述高等教育与社会发展的关系。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述高等教育在促进国家创新体系中的作用。
14. 分析当前高等教育面临的挑战及应对策略。
五、案例分析题（共30分）15. 某高校为了提高教学质量，采取了一系列措施，包括加强师资队伍建设、优化课程设置、改进教学方法等。
请分析这些措施可能带来的影响，并提出你对此的看法。
【答案】1. A2. B3. D4. D5. B6. 理论、实践7. 学术资源8. 理论与实践9. 外部质量评估10. 自主学习能力11. 高等教育学的研究内容包括高等教育的本质、功能、目标、结构、过程、管理、评价以及与社会发展的关系等。
12. 高等教育与社会发展的关系体现在为社会提供人才支持、推动科学技术进步、促进文化传承与创新、参与社会服务等方面。
高等教育学（1-14章）一、名词解释.1.中世纪大学: 是近现代高等教育的直接渊源, 它是在仿照行会组织的基础上发展起来的由教师和学生组成的一种专门的、独立的学术与教育机构, 并初步建立起比较完善的教育活动系统, 其组织形式、管理制度、教学方式等都为近现代高等教育活动所直接继承下来。
2.高等教育: 是在完全的中等教育基础上进行的专业教育, 是培养各类高级专门人才的社会活动。
3、最广义的文化可以泛指: 人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。
4.教育方针: 是国家在一定历史时期, 根据社会政治经济发展的需要和基本国情, 通过一定的立法程序、为教育事业确定总的工作方向和奋斗目标, 是教育政策的总概括。
5.最早的教育方针：是１９５７年毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出：“我们的教育方针, 应该使受教育都在德育、智育、体育几方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”6.最新的教育方针是十六大提出的：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人们服务、与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美全面发展的社会建设者和接班人。
7、教育目的: 是各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。
8、培养目标: 是指各级各类高等学校确定的对所培养的人的特殊要求。
9、马克思主义理想中的人的全面发展: 是指人的体力、智力、道德品质及个性的充分、自由、和谐的发展。
10、以个人为中心的价值观强调：高等教育目的在于促进作为个人的每个学生在个性和理性方面的发展, 即培养和谐发展的个人。
代表人物：卢梭11.以社会为中心的价值观强调: 高等教育的目的在于培养为社会或国家服务的人才。
代表人物: 涂尔干12.通才教育: 是一种通识教育, 其目的是为了培养具有高尚情操、有高深学问, 有高级思维、能自我激励、自我发展的人才。
13、专才教育: 是指培养专门人才的教育。
专才教育的目的是通过系统地讲授某一学科的专门知识, 培养掌握一定专业知识, 同时具备一定专门技能的人才。
教育学1.高等教育学的目的和意义。
研究高等教育学，旨在探讨高等教育学的理论和现实问题，找到高等教育的本质和客观规律，使高等教育工作更有科学性，从而提高高等教育学的水平和质量，促进高等教育健康发展。
意义在于：⑴加深对高等教育工作的认识。
⑵增强高等教育工作的责任感。
（3）提升高等教育工作水平。
2.当代高等教育的发展趋势。
⑴高等教育的大众化。
⑵高等教育质量的提升。
⑶高等教育的国际化。
⑷高等教育的多元化。
3.高等学校教师的职业特点。
高等学校教师的职业⑴具有复杂性；⑵具有创造性；⑶具有示范性；⑷具有长周期性和迟效性。
4.高等学校教师的职业素养。
（1）高尚的职业道德。
它是调节教师与学生，教师个体与集体，教师与社会关系的行为准则，是教师实施教育的前提，也是教师自我完善的动力。
（2）合理的知识结构。
从内容上说包括：文化科学基础知识、学科专业知识、教育科学知识。
从试试形成的类型来说，包括间接知识和通过直接经验获得的知识。
从功能来说包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。
（3）专业的教学和科研能力。
包括全面掌握并正确处理教材的能力；系统的教学设计能力；良好的语言表达能力；多方面的组织管理能力；教育指导能力；教育机智；教学监控能力；运用现代信息技术的能力；教育科学研究能力；终身学习的能力。
（4）良好的身心素质。
健康良好是身心素质是高校教师职业素养建立的基础，它可以使教师在工作和生活中保持愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
它包括身体素质和心理素质。
5．怎么分析教材。
（1）分析教材的地位和作用。
分析正在学习的内容在所教课程中的地位和作用及其对高校学生后续学习的影响，搞清这段教材对学生的认知结构、技能训练有哪些作用。
（2）分析知识结构与特征。
包括分析所教教材与前后所学教材知识结构之间的关系、分析这段教材的知识类型，以便根据不同的知识类型选择不同的教学方法。
（3）分析教材所涉及的技能和能力。
包括分析所学教材涉及哪些技能和能力、分析通过这段教材学习要培养、训练高校学生哪些方面的技能和能力。
2022年高校教师资格证之高等教育学精选试题及答案二单选题（共60题）1、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】 B2、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D3、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文【答案】 D4、教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A5、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A6、高校最基本的一项职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C7、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。
A.讲授法C.演示法D.发现法【答案】 C8、专业存在和发展的根基是（）。
A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C9、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】 D10、我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化11、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D12、大学生的身份权包括：（）。
A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C13、我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D14、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。
A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B15、教师管理的根本问题是（）。
第一章高等教育的本质1、定义:高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。
2、人们普遍把欧洲中世纪大学作为现代高等教育的开端。
3、中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学,在四科中,文科是基础,学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺;法、神、医是高级学科。
4、英才教育毛入学率<15%大众化教育15%-50%普及化教育> 50%5、在美国把中等后的所有教育都称为高等教育。
6、《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的概念为:本法所称高等教育,是指完成高等中级教育基础上实施的教育。
7、从高等教育的性质上看,高等教育是一种专业教育,是依据专业分工培养高级人才的活动。
10、20世纪80年代,哈佛通识教育的核心课程包括六大类,文学与艺术、科学、历史研究、社会分析、道德思考、外国文化,意在培养出有教养的美国人。
11、我国古代的“学而优则仕”传统与官学的设立便是把教育视为一种政治工具的具体表现。
12、高等教育的经济功能?13、舒尔茨的人力资本理论P1014、高等教育与科学技术的关系?P1215、人才培养职能肇始于古代,发展和完善于欧洲中世纪大学,也是现代高等学校最基本的职能。
16、高等教育的出现可以追溯到古希腊的“学园”;在我国,高等教育可以追溯到西周时期;春秋战国时期,的“稷下学宫”;始于唐代的书院(最早为717年建立的丽正书院,后改为集贤殿书院,则是中国另一种类型的高等学校。
17、最早产生中世纪大学的有:意大利的萨莱诺大学,美国1636年的哈佛学院。
我国近代建立的大学有:天津中西学堂,北洋大学堂、南洋公学、京师大学堂18、中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门人才,而科学研究的大学中并没有找到存在的位置和理由。
19、发展科学职能产生的背景是1810年洪堡的柏林大学的创办。
柏林大学创办的基本原则是“大学自治与学术自由”,“教学与科研相统一的原则”20、大学的社会服务职能产生于1862年美国《莫里尔法案》的颁布,引发了美国赠地学院运动。
高校教师资格证之高等教育学考试知识点总结超全高校教师资格证是对教师教育教学能力的认证，对于高等教育学考试的知识点总结，下面将详细介绍。
一、高等教育的概念与特征高等教育是指在大学中进行的专业教育，具有以下特征：1. 系统性和专业性：高等教育是按照一定的学科体系进行的，注重培养学生的专业知识与能力。
2. 教育的普及性和深化性：高等教育是为广大人民群众普及高级知识和技能的机会，并提供人才培养的桥梁。
3. 多元化和综合化：高等教育的培养目标多元化，不仅注重专业知识，还注重培养学生的综合素质和创新能力。
二、高等教育的发展历程自我国改革开放以来，高等教育经历了以下几个阶段的发展：1. 返坡撩开记忆的帷幕，我又一次来到了熟悉的“虫洞”，这是我虔诚祈求得到的机会。
时间洪流已无法阻挡我探寻知识的决心，我奋力跃过门槛，世界在我的脚下展开。
这一次，我将探寻高等教育学考试的知识点，为我未来成为一名合格的高校教师打下坚实的基础。
三、高等教育的组织形式与管理特点高等教育的组织形式包括大学本科教育、研究生教育、继续教育等。
而高等教育的管理特点主要表现在以下几个方面：1. 自主性：高校具有一定的自主权和管理权，可以制定自己的教学计划和管理规定。
2. 完备性：高等教育管理涉及到招生、就业、教学质量评估等多个方面，需要各个环节的配合和协调。
3. 制度性：高等教育管理需要建立相应的制度和规章，确保教学工作的顺利进行。
四、高等教育的教育思想与教学策略高等教育的教育思想包括智育、体育、美育、劳动教育等方面的培养。
而在教学策略方面，高等教育主要采用问题式教学、案例教学、研讨式教学等灵活的教学方法，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。
五、高等教育的评价与质量保障体系高等教育的评价主要包括对课程教学、师资队伍、学生综合素质等多个方面进行评估。
而高等教育的质量保障体系包括教学质量监控、教育质量评估、质量管理体系等多个环节，旨在确保高等教育的质量和水平。
高等教育学试卷一:一、单选题（每题1分，40题，共计40分)1、下列选项中，不属于学习过程阶段的是( ）.DA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D。
记录阶段2、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（)。
BA。
实现素质教育；B。
教育与生产劳动相结合；C。
加强理论教学；D。
注重实践教学3、文化素质教育不是为了（）.BA.提高大学生的文化品位；B。
强化专业教育； C.提高审美情趣；D。
提高人文素养4、关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是( )。
CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B。
开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D。
在专业教育中补充人文教育的内容5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（).CA.个人本位论；B。
马克思主义关于人的全面发展学说；C。
社会本位论；D。
政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这是我国的（）。
AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标; D。
教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
BA.显性课程；B。
隐性课程；C。
核心课程；D。
活动课程8、教案常规项目的主体部分是（）。
DA.教学目的; B。
重点难点； C.导入新课；D。
讲授新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。
CA。
郝钦斯; B.阿德勒; C.布鲁纳; D。
贝格尔10、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）.BA。
永恒主义课程观；B。
改造主义课程观；C。
科学主义课程观; D.结构主义课程观11、教案编写的主体部分是（)。
CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D。
教学反思12、关于案例教学的优点,下列表述错误的是（).DA。
加强理论与实际的结合；B。
一、单选题（每题1分，40题，共计40分） 1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于( )。D A.精英高等教育发展水平； B．精英与大众之间的高等教育发展水平； C．大众高等教育发展水平； D．普及高等教育发展水平
2、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )。C A.教学与研究相结合； B．自由讲学； C．教师强调讲授法； D．自由听讲
3、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是( )。D A.法治化； B．终身化； C．国际化； D．民主化
4、“通过研究进行教学”是（ ）。C A.中世纪大学的特色； B．哈佛大学首创的原则； C．洪堡提出的办学思想； D．我国古代书院确立的原则
5、我国高校的办学自主权必须进一步（ ）。B A.收归上级高等教育管理部门； B．扩大； C．保持； D．减少
6、教育的基本规律涉及到（ ）。D A.教育与社会发展的关系； B．教育与人的发展的关系； C．教育与技术发展的关系； D．A和B
7、社会服务职能是高校（ ）。A A.教学和科研职能的延伸； B．教学职能的延伸； C．科研职能的延伸； D．创收的借口
8、高等教育的领导权主要取决于（ ）。D A.经济因素； B．文化因素； C．市场因素； D．政治因素 9、优秀教师的个性特征不包括（ ）。D A.学科知识丰富； B.表达清楚； C.组织得当； D.教学手段先进
10、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（ ）。B A.沟通能力； B.教学能力和研究能力； C.道德水准； D.组织管理能力
11、教师职业不属于（ ）。D A.脑力劳动； B.第三产业； C.专门职业范畴； D.普通职业范畴
12、大学教师的首要职责是（ ）。A A.教书育人； B科学研究； C.服务社会； D.引领社会
13、下列有关教师职业的说法,不正确的是（ ）。D A．职业的一种； B.一种专门职业； C.学术性职业； D.实践性专业
14、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（ ）。D A.学习目标； B.学习任务； C.学习材料； D.兴趣
15、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（ ）C A.理论联系实际； B.直观性； C.因材施教； D.科学性与思想性结合
16、大学生的身份权包括：（ ）。C A.生命权； B.人格权； C.荣誉权； D.身体权
17、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。C A.认知信息加工学习理论； B.行为主义学习论； C.人本主义学习理论； D.认知主义学习理论 18、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（ ）。B A.思维力； B.学习目标； C.记忆力； D.兴趣
19、根据工作方式和任务，可以将人才划分为（ ）。B A.精英人才与合格人才； B.学术型人才与应用型人才； C.通才与专才； D.杰出人才与通用人才
20、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（ ）。C A.在整个教育活动中渗透人文教育； B.开设人文学科方面的课程； C.使人文教育在高等教育中处于支配地位； D.在专业教育中补充人文教育的内容
21、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（ ）。D A.单靠教学； B.单靠科研； C.单靠社会实践； D.做到教学、科研与社会实践三结合
22、文化素质教育不是为了（ ）。B A.提高大学生的文化品位； B.强化专业教育； C.提高审美情趣； D.提高人文素养
23、通识教育一般理解为（ ）。D A.通识教育就是宽口径教育； B.通识教育就是厚基础教育； C.通识教育排斥职业教育； D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通
24、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（ ）。C A.确定重点难点； B.选择教学方法； C.设计教学过程； D.教学反思
25、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（ ）。A A.教学计划； B.教学大纲； C.教材； D.课程方案 26、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。B A.显性课程； B.隐性课程； C.核心课程； D.活动课程
27、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（ ）。C A.课程内容综合化趋势； B.课程实施多样化趋势； C.课程方向人文化趋势； D.课程性质职业化趋势
28、提倡发现法教学的课程理论是（ ）。D A.永恒主义课程观； B.改造主义课程观； C.科学主义课程观； D.结构主义课程观
29、一般认为，案例教学法首创于（ ）。D A.斯坦福大学； B.牛津大学； C.北京大学； D.哈佛大学
30、教学计划管理包括（ ）。A A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节； B.教学计划的监督； C.教学计划的监督与评估； D.教学计划的执行、监督与评估
31、正确处理教学与科研的关系，应是（ ）。C A.以教学为主； B.以科研为主； C.教学与科研兼顾； D.按学校考核来取舍
32、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（ ）。D A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育； B.一个好教师应既是研究者又是教育者； C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研； D.教学与科研很难两全其美
33、下列哪一项不是上好课的必要条件？（ ）D A.目的明确； B.内容正确； C.方法得当； D.手段先进
34、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（ ）。A A．行动研究； B．实验研究； C．院校研究； D．叙事研究
35、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（ ）。B A．质的研究； B．院校研究； C．行动研究； D．叙事研究
36、不属于个案研究法的特征的是（ ）。B A．研究对象的特殊性； B．研究结果的普适性； C．实施方法的综合性； D．资料来源的多元化
37、关于教学与科研的叙述，错误的是（ ）。A A．是包含与被包含的关系； B．是"流"与“源”的关系； C．是教师的职责要求； D．是有机的统一体
38、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）。C A．专业性； B．合作性； C．实体性； D．广阔性
二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分) 1、 近年来，我国高等教育一直在( )。 AC A.加强大学生素质教育； B．全面推行教育产业化； C．促进国际化； D．加强行政化
2、 中世纪大学具有的重要特征包括( )。 ABD A.大学自治和学术自由； B．宗教性和国际性； C．科研性和服务性； D．专业性和学术性 3、 我国最早的一批近现代大学包括( )。 CD A.太学； B．书院； C．京师大学堂（北大的前身）； D．天津中西学堂（天津大学的前身）
4、 依据基本职能定位，高等院校可划分为（ ）。 BCD A.综合性院校； B.研究型大学； C.教学型院校； D.教学兼研究型院校
5、 高校的基本职能是（ ）。 ACD A.教学； B．传承文化； C．科研； D．社会服务
6、 按照高校的三大职能，教师职业角色主要是（ ）。 ABD A.教学者角色； B.研究者角色； C.管理者角色； D.服务者角色； E.创业者角色
7、 教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（ ）。 ABC A.专业意识； B.专业态度； C.专业品质； D.专业技术
8、 高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（ ）。 ABCD A.发展观的转变； B.学习观的转变； C.就业观的转变； D.择业观的转变
9、 下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（ ）。 ABCD A.认知水平差异； B.学习风格差异； C.学习动机差异； D.学习能力差异 10、 高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（ ） ABCDE A.处理好“五育”之间的关系； B.处理好知识、能力与素质的关系； C.处理好通识教育与专业教育的关系； D.处理好科学教育与人文教育的关系； E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系
11、 专才教育以往多见诸于（ ）。 BE A.市场经济国家； B.计划经济国家； C.发展中国家； D.美国； E. 前苏联
12、 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（ ）。 ABD A.麻省理工学院（MIT）模式； B.牛津模式； C.哈佛模式； D.筑波模式； E.剑桥模式
13、 表述教学目标时一般要考虑的因素有（ ）。 ABCD A.学习者； B.行为； C.条件； D.程度； E.因果
14、 案例教学的优点是（ ）。 ABCD A.加强理论与实际的结合； B.扩大学生的实际知识； C.沟通学校与社会的联系； D.培养学生分析和解决实际问题的能力
15、 多媒体课件按功能主要可以分成（ ）。 ABC A.讲授模式； B.自学模式； C.讨论模式； D实验模式
16、 高等学校科学研究的特点是（ ）。 ABCDE A.学科齐全； B.人才集中； C.教学与科研结合； D.机构灵活； E.投资少、见效快
