小学四年级下品德与社会2012-2013单元备课

第一单元引以为荣的家乡1、历史悠久的家乡教学目标：1、了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

2、通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。

3、通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

教学重点使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。

教学难点收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。

课时安排3课时。

教学过程第一课时一、课前准备1、收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。

2、学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。

3、调查小组做好调查前的各项准备工作。

二、导入新课（让大家欣赏中国政区图）提问同学们，你们知道这个红色标志的是哪一个省吗？学生回答略。

教师没错！这就是我们河北省的地图，湖南是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢板书：橘子洲我的家乡教学过程（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？生：教师提示：我的家乡在湖南邵阳隆回。

师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡湖南是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史1.、谁能说一说湖南有哪些城市吗？2.、湖南为什么被称为芙蓉国？学生阅读课本第2页内容（三）介绍家乡的名胜古迹师：湖南---美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。

谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？（生：炎帝陵、舜帝陵、马王堆，橘子洲……）师：大家知道的可真不少啊，其实湖南还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。

四年级品德与社会下册全册教案及计划一、教学内容1. 单元一：我们的家乡第一节：家乡的地理特点第二节：家乡的风俗民情第三节：热爱家乡，建设家乡2. 单元二：我们的学校第一节：学校的昨天、今天和明天第二节：尊敬老师，团结同学第三节：爱护校园，从我做起3. 单元三：我们的城市第一节：城市的发展与变迁第二节：城市的功能与设施第三节：做文明小市民二、教学目标1. 让学生了解家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生的乡土情怀和集体荣誉感。

2. 培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。

3. 提高学生的实践能力，使学生学会运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。

2. 学具：笔记本、文具、调查问卷等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

举例：展示家乡的美丽风光、学校的特色活动、城市的发展变迁等图片，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：（1）讲解教材内容，引导学生了解家乡、学校和城市的地理、历史、文化等方面的知识。

（2）结合实例，让学生感受家乡、学校和城市的变化，培养学生的乡土情怀和集体荣誉感。

（3）通过小组讨论、实践活动等形式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

3. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：（1）布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

（2）针对学生的完成情况进行讲解，解答学生的疑问。

（1）对本节课所学知识进行回顾，强化重点、难点。

（2）对学生进行情感教育，培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、爱护校园、做文明小市民的良好品质。

六、板书设计1. 四年级品德与社会下册教案2. 内容：单元一：我们的家乡单元二：我们的学校单元三：我们的城市3. 板书：以提纲形式呈现，包括每个单元的节次、重点内容、实践环节等。

新教科版小学四年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：我们家乡1.1节：家乡自然环境1.2节：家乡历史文化1.3节：家乡发展变化2. 第2章：我们学校2.1节：学校规章制度2.2节：尊敬老师，团结同学2.3节：爱护校园环境3. 第3章：我们节日3.1节：传统节日3.2节：现代节日3.3节：节日里礼仪二、教学目标1. 让学生解和热爱自己家乡，培养他们乡土情怀。

2. 增强学生对学校规章制度认识，培养他们尊敬老师、团结同学良好品质。

3. 使学生解我国传统与现代节日意义，提高他们文明礼仪素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡历史文化、学校规章制度、节日礼仪等方面知识。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、文明礼仪等品质。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示家乡自然风光、历史文化等，引发学生兴趣。

2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节知识点。

1) 第1章：让学生谈谈自己对家乡解，引导他们学习家乡自然环境、历史文化和发展变化。

2) 第2章：组织学生讨论学校规章制度，分享尊敬老师、团结同学例子，教育学生爱护校园环境。

3) 第3章：讲解传统节日和现代节日来历、习俗，引导学生学习节日里礼仪。

3. 实践情景引入：组织学生参加家乡实践活动，如参观博物馆、采访老人等，让学生亲身体验家乡历史文化。

4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行详细讲解。

5. 随堂练习：布置与教材内容相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书新教科版小学四年级品德与社会下册2. 板书内容：每个章节核心知识点，以提纲形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：1) 请你介绍一下自己家乡，包括自然环境、历史文化和发展变化。

2) 请谈谈你在学校是如何遵守规章制度、尊敬老师、团结同学。

第一单元：诚信是金二次备课：活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义。

2、即使做错了，也能勇敢承认错误。

3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦。

4、正确理解“善意的谎言”。

教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。

并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。

3、教师根据学生的回答进行总结。

二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。

2、学生谈感受。

1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。

2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。

3、书写建议和想法，排练小品。

1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。

2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。

4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。

4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。

2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。

学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。

活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。

2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。

3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。

教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。

2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。

二、听故事，学榜样。

1、听故事《宋濂抄书》。

2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。

教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级下册品德与社会教材，教学内容包括：1. 课文章节：全册二、教学目标1. 让学生了解和掌握全册教材的基本知识点，提高学生的品德素养。

2. 培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的社会实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德品质。

2. 教学重点：培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物展示等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，讲解知识点。

3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、调查采访等实践活动。

4. 例题讲解：针对教材中的难点和重点，进行详细讲解。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

7. 课后作业布置：布置具有实践性和思考性的作业。

六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会全册2. 内容：以图文结合的形式展示本节课的教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对人与自然、人与社会、人与自我的认识。

（2）举例说明如何在生活中关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究。

2. 答案：（1）人与自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐共生。

人与社会：我们要学会关心社会，关爱他人，遵守社会规范，为社会发展贡献自己的力量。

人与自我：我们要认识自己，发挥自己的优点，改正自己的缺点，努力成长。

（2）举例：节约用水、用电；保护动植物；帮助同学；参加志愿者活动；勇于尝试新事物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。

四年级下册品社备课第一单元生活中讲规则学习内容：本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中讲规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。

在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。

第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。

这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。

第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。

三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。

从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中讲规则”有了深刻的感悟。

学习目标：情感、态度、价值观：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

2、初步形成民主、法制观念和规则意识。

3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。

能力：1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。

2、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深岁法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

知识：1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群众的互动关系。

2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。

四年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中的一些基本规则和道德准则。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。

（3）提高学生分析问题、解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，使学生认识社会生活中的规则。

（2）采用角色扮演、小组合作等方法，培养学生的社交能力和道德素养。

（3）利用案例分析、讨论交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。

（3）培养学生积极向上的生活态度，增强社会责任感。

二、教学内容第1课时：我们生活的社会1. 教学目标（1）让学生了解我们生活的社会，认识社会中的各种关系。

（2）培养学生关爱他人、合作分享的良好品质。

2. 教学重点与难点（1）教学重点：让学生了解社会生活的基本规则和道德准则。

（2）教学难点：培养学生关爱他人、合作分享的品质。

3. 教学过程（1）导入：通过图片展示，引导学生关注我们生活的社会。

（2）新课导入：介绍社会中的各种关系，如家庭、学校、朋友等。

（3）案例分析：分析社会生活中的规则和道德准则。

（4）小组讨论：讨论如何关爱他人、合作分享。

三、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、沟通能力等。

3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中践行关爱他人、合作分享的情况。

四、教学策略1. 采用生动形象的教学手段，如图片、案例等，吸引学生的注意力。

2. 创设情境，让学生在实践中感受社会生活中的规则和道德准则。

3. 采用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的社交能力和道德素养。

4. 注重课后作业的布置与指导，使学生在生活中践行所学知识。

五、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，展示社会生活中的各种关系和规则。

2. 案例素材：收集与社会生活相关的案例，用于课堂分析和讨论。

第八课童眼看网络教学目标：1.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。

2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。

教学形式：提问、讨论、体悟。

教学过程一、谈话导入1．教师提出话题。

2．学生交流。

二、网络的利弊1、网络的好处。

2、学生交流。

教师小结：刚才我们一起讨论了网络给我们的生活和学习带来有利的一面，那大家有没有想过互联网会不会带来不得的因素呢？那下面老师与大家分享一个故事。

看看故事中的小泉侠义生什么病了？3、网络的弊端4．故事展示5．讨论（1）果果为什么学习退步了，甚至不愿上学？（2）你有什么方法说服果果吗？6．小组讨论全班分享7．教师：同学们给小泉提出了很多好的建议，那么，为了防微杜渐，大家还能不能想一想，网络上还有哪些东西影响我们的学习呢？8．分组讨论，完成警示牌。

9．全班分享警示牌上的内容。

10．教师小结：看来，网络是一把双刃剑，它在带给我们方便的同时，也带来了不少的弊端。

我们一定要避免这些现象，学会合理地利用互联网。

三、养成上网好习惯1．教师：那么，作为一名小学生，如何才能做到合理运用网络，从而更好地避免网络给我们带来负面影响呢？2．学生交流3．教师小结四、总结今天，这节课我们一起分析了网络的利弊，以及交流了如何合理利用网络，希望每一位同学在今后的学习中，都能做一位文明上网的好少年。

第九课相信我能行教学目标：1.通过学习，了解自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的生活态度。

2. 通过学习，能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评价能力。

3.通过学习，懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼得到进步的道理。

教学重难点：通过师生的双边活动，帮助学生排除烦恼，战胜胆怯、自卑的心理，逐步铸就学生相信自我，展示自我，敢于尝试的良好意志品质。

教学过程：一、创设情境，导入活动。

二、开展活动，体验情感。

活动：正视不足，明理导行1. 分步引导：你在课堂上有没有不敢举手发言的时候，在学英语时有没有单词记不住，觉得自己特别笨，不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想跑的时候？……（1）原因是什么？（生说原因）（2）长期这样下去会怎么样呢？（生说不自信的危害）（3）今后准备怎么做？（生畅谈想法）4.小结：同学们找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，认识到了缺乏自信的危害，用自己的方法解决了问题，你们真棒！请同学们听听好朋友大嘴青蛙的忠告：（课件出示学生读）要想让自己各方面得到锻炼，就要敢于表现，把自己展示出来。

教科版四年级品德与社会下册全册优质教案一、教学内容1. 《我们周围的环境》：了解环境问题，提高环保意识。

2. 《我们的家乡》：认识家乡的发展变化，培养爱乡之情。

3. 《我们的公共生活》：学习公共道德，提升公共素养。

4. 《我们的传统文化》：了解传统文化，传承民族精神。

二、教学目标1. 让学生了解环境问题，增强环保意识，积极参与环保行动。

2. 使学生认识家乡的发展变化，培养爱乡之情，激发为家乡做贡献的意愿。

3. 培养学生的公共道德，提高公共素养，学会在公共生活中尊重他人、遵守规则。

三、教学难点与重点难点：环境问题、公共道德、传统文化等方面的知识理解和应用。

重点：培养学生环保意识、爱乡情感、公共素养和民族精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：学习笔记、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生关注身边的环境问题，激发学习兴趣。

例如：播放一段环境污染的视频，让学生谈谈观后感。

2. 新课导入：根据教材内容，讲解环境问题、家乡发展、公共道德和传统文化等知识点。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生思考和讨论。

例如：讲解环保知识时，设计一道关于垃圾分类的题目。

4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。

例如：让学生调查家乡的环境问题，并提出解决方案。

六、板书设计1. 四年级品德与社会下册全册教学板书2. 内容：按照教材章节，列出每个章节的知识点和关键词。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材《我们周围的环境》，谈谈你对环保的认识。

（2）描述一下你家乡的变化，并分析其原因。

（3）举例说明公共道德在日常生活中的重要性。

2. 答案：（1）环保是为了保护我们赖以生存的地球，我们要从自己做起，积极参与环保行动。

（2）家乡的变化有很多方面，如经济发展、基础设施建设、教育水平等，这些变化得益于改革开放和家乡人民的共同努力。