实 验 五 计算机键盘

新疆师范大学计算机科学技术学院实验报告专业：软件工程课程名称：计算机组成原理班级: 14-3班姓名: 王伟学号: 211 实验地址:_数理楼２楼_实验时间：2016．11.21 指导教师签字: 成绩：实验五微程序控制器的组成与实现实验1.实验目的和要求1．掌握微程序控制器的组成及工作过程;2．通过用单步方式执行若干条微指令的实验,理解微程序控制器的工作原理。

2．主要仪器设备ＥL-JY－II 型计算机组成原理实验系统一台，连接线若干。

3．实验原理通过控制k1,k２，k3,k４的值来控制是写还是读微地址微命令,若是即K1 off、K2 ofｆ、K3 on则为读,若即K１ｏff、K2 ｏn、K3 ofｆ、K4 off则为写。

4.操作方法与实验步骤Ⅰ、单片机键盘操作方式实验进行单片机键盘控制实验时,必须把Ｋ4 开关置于“OFF”状态,否则系统处于自锁状态，无法进行实验。

1．实验连线：实验连线图如图４-11 所示。

连线时应按如下方法:对于横排座，应使排线插头上的箭头面向自己插在横排座上;对于竖排座,应使排线插头上的箭头面向左边插在竖排座上。

2. 写微代码:将开关K1Ｋ2K3Ｋ4拨到写状态即K1 ｏff、Ｋ2 on、Ｋ3 off、K4 oｆf，其中K1、Ｋ2、K3 在微程序控制电路，K4 在２４位微代码输入及显示电路上。

在监控指示灯滚动显示【ＣLASS SELＥCt】状态下按【实验选择】键,显示【ＥS－-_＿】输入０4 或4，按【确认】键，显示为【ES0４】,表示准备进入实验四程序，也可按【取消】键来取消上一步操作重新输入。

再按下【确认】键，显示为【ＣtL１=_】,表示对微代码进行操作。

输入１显示【ＣtL1_１】，表示写微代码，也可按【取消】键来取消上一步操作，重新输入。

按【确认】显示【U-Addr】,此时输入【００0０0０】６位二进制数表示的微地址，然后按【确认】键，监控指示灯显示【U_ＣodE】,显示这时输入微代码【000001】,该微代码是用6 位十六进制数来表示前面的２4 位二进制数，注意输入微代码的顺序，先右后左，此过程中可按【取消】键来取消上一次输入,重新输入。

实验一、熟悉计算机、键盘和Internet的基本应用一、实验目的1、正确掌握开机和关机的步骤。

2、熟悉键盘结构，熟悉各键的位置及常用键、组合键的使用。

3、培养正确的操作姿势和基本指法。

4、掌握鼠标的使用。

5、熟悉Windows操作平台。

6、熟悉 IE 浏览器的基本使用方法。

7、掌握搜索引擎的使用。

8、掌握网页的保存方法，熟悉网页中文字、图片的保存方法。

9、掌握免费邮箱的申请方法。

二、实验内容1、正确的开机/关机。

2、根据指法练习软件反复练习。

3、查看正在使用的微型计算机的硬件配置和软件配置。

4、观察“开始”菜单提供的基本功能有哪些。

5、浏览中国大学生网站（）或其他网站，练习网页及网页中文字和图片的保存。

6、在任何一个搜索引擎上（百度，google，yahoo）搜索一些内容。

7、在新浪网站（或其它网站）申请一个免费邮箱，自己给自己发送一封邮件。

三、实验要求1、要求在完成规定实验内容的基础上，学生可根据各自的学习基础，拓展练习更多控制面板的设置。

2、认真总结，提交实验报告。

3、实验报告要求书写整齐，字迹清楚。

实验二、字处理软件 word 的基本操作一、实验目的1、熟练掌握文档的建立、保存与打开。

2、熟悉掌握文档的编辑（增、删、改、查找、替换等）。

3、掌握文档的排版（字符排版、段落排版、页面排版）。

4、掌握页眉页脚的（包括首页不同、奇偶页不同）制作、脚注的制作。

5、掌握简单截图方法。

6、掌握简单表格的制作与统计。

7、掌握简单的图形和艺术字制作。

8、掌握图文混排方法。

9、掌握大纲和目录的制作。

二、实验内容1、练习利用已有模板创建自己的文档，练习自己创建模板。

2、编辑范文（可用书上的范文也可自选），按照提供的格式要求进行相应的排版操作，排版时注意利用样式实现快速排版。

3、插入学生情况表格并统计。

4、制作斜线表头。

5、利用 word 中绘图工具制作简单图形（图形形状无要求）。

6、测试将（图片/图形/艺术字……）按不同版式插入正文中的效果。

第1篇一、实验目的1. 理解输入输出设备的基本概念和功能。

2. 掌握常用输入输出设备的使用方法。

3. 熟悉计算机系统中的输入输出操作。

二、实验环境1. 硬件环境：计算机、键盘、鼠标、显示器、打印机等。

2. 软件环境：操作系统（如Windows、Linux等）、文本编辑器等。

三、实验内容1. 输入设备实验（1）键盘输入实验1）打开计算机，进入操作系统界面。

2）使用键盘输入一段文字，如：“Hello, World!”。

3）将输入的文字保存到文本文件中。

（2）鼠标输入实验1）打开计算机，进入操作系统界面。

2）使用鼠标点击、拖拽等操作，完成以下任务：a. 打开一个应用程序。

b. 在应用程序中创建一个文本框，输入文字。

c. 使用鼠标选择文字，进行复制、粘贴等操作。

2. 输出设备实验（1）显示器输出实验1）打开计算机，进入操作系统界面。

2）观察显示器显示的界面，如桌面、应用程序窗口等。

3）在应用程序中编辑文字，观察文字在显示器上的显示效果。

（2）打印机输出实验1）连接打印机，确保打印机正常工作。

2）打开一个文档，如Word文档。

3）将文档发送到打印机打印。

3. 输入输出设备综合实验1）使用键盘输入一段文字，如：“This is a test.”2）将文字复制到文本框中。

3）使用鼠标将文本框中的文字拖拽到打印机图标上，将文字打印出来。

四、实验结果与分析1. 输入设备实验结果与分析（1）键盘输入实验：通过键盘输入文字，成功保存到文本文件中。

（2）鼠标输入实验：使用鼠标完成各项操作，如打开应用程序、创建文本框、复制粘贴等。

2. 输出设备实验结果与分析（1）显示器输出实验：显示器正常显示操作系统界面和应用程序窗口，文字在显示器上显示清晰。

（2）打印机输出实验：打印机成功打印出文档，文字清晰可辨。

3. 输入输出设备综合实验结果与分析通过键盘输入文字，复制到文本框，最后使用鼠标将文字拖拽到打印机图标上打印，实验成功完成。

子程序设计2.6显示学生名次表rank编制一个程序，要求接受键盘输入的一个班的学生成绩，并存放于一个50字的grade数组中，其中grade+i保存学号为I+1的学生成绩。

然后根据grade中的学生成绩，把学生成绩依次填入50字的rank数组中，其中rank+i的内容是学号为i+1的学生的名次。

再按学号顺序把名次从终端上显示出来。

本题要做的主要工作和例2.2的内容是完全一样的，只是增加了由用户键入学生成绩及输出学生名次两个部分的内容，因此这三个部分可以用子程序结构来完成。

子程序结构划分的层次图如图2.17所示，可以看出，main为主要模块，其下一层的三个模块为程序的三大部分。

现将各模块说明如下：1.模块名：main 为总模块输入：从键盘输入一个班的学生成绩输出：显示一个班的学生成绩功能：根据输入的学生成绩，计算并显示学生名次。

算法如下：一个学生名次等于成绩高于该学生的人数+1.2.模块名：input输入：以学号为序型键盘输入一个班的学生成绩。

各个成绩之间用逗号隔开，最后以回车符号结束。

输出：把一个班的学生成绩存入grade数组。

功能：接受一个班的学生成绩。

调用子模块decibin把键盘输入的一个十进制数转换为二进制数。

调用子模块crlf完成回车，换行功能。

3.模块名：rankp输入：从grade数组取得一个班的学生成绩。

输出：以学号为序计算出该班每个学生的名次存入rank数组。

功能：计算一个班的学生成绩。

算法为：一个学生的名次等于成绩高于该生的学生人数加1.4,。

模块名；output输入：把rank数组取得一个班的学生名次。

输出：把一个班的学生名次以学号为序在总端上显示出来。

功能：先是一个班的学生名次。

调用子模块decibin把键盘输入的一个十进制数转换为二进制数。

调用子模块crlf完成回车，换行功能。

5：模块名：decilin输入：从键盘输入一个十进制数。

输出：把该数转换成二进制数并存入BX寄存器中。