人教版三年级美术上册《团包纸工》教学设计

最新人教版三年级美术上册《团包纸工》优质教案教学设计一、教学目标1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

二、教学重难点教学重点：1、对立体造型有基本的了解2、学会运用团、包的方法，制作一件立体纸作品。

教学难点：运用团、包方式创作一件作品。

三、教具学具准备学具：团包的各种材料皱纹纸卫生纸面巾纸报纸双面胶等。

教具：课件四、课型：造型.表现（2课时）五|、教学过程第一课时一、导入欣赏纸工作品。

激起学生兴趣，导入课题——团包手工。

二、过程1、请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）（教师演示“包”）3、用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）4、刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，（出示纸板画）在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。

5、欣赏纸作品。

师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗？教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。

（出示纸作品）6、小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。

小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。

7、教师讲解说明。

在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。

（出示投影）。

团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。

（设计意图：学生可以选择只用不同纸材，来表现作品感受不同纸材的使用作品所呈现的不同效果，也可以团和包相互组合使用，感受在同一幅作品中的不同作用。）
四、展评阶段
1.作品放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励"最佳创意奖〞"最佳细节奖〞“最佳造型奖〞头饰。
观察生活中的此类物品，继续制作。
（设计意图：通过欣赏纸材成品，让学生体会团和包在作品中的魅力。）
六、板书设计
团包纸工
包一包
（设计意图：板书设计简洁、明了，易于学生掌握）
学生学习效果评价
本节课通过观察生活中的各种团包物品，在教师的引导下，让学生自主发现生活中存在的各种不同的团包作品，并初步感受不同方法和装饰带给人们不一样的感受，了解团包的具体制作方法。并通过欣赏艺术家的作品，了解不同纸材在作品中所表达的感受。在学生的创作过程中，教师引导学生首先确定自己想要表达的内容，再根据内容选择相适应的纸材。作业要求针对教学内容的重难点，对学生极具有挑战性又有趣味性和多样性，作业完成效果较好，充分展示出了学生对课堂教学内容的掌握程度。
三、实践阶段
师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样？那你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包的方法进行手工制作”这就是我们本节课的学习任务。
-团包手工（出示投影）。
小组比一比，看看哪—组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
师:桌前有三个商店"好吃的水果"“美味的食物〞“日用小百货〞，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出示商店牌）
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看.

三年级美术上册教学设计-《第12课团包纸工》人教版一、教学目标•了解团钻的制作方法；•掌握包络的方法；•培养学生的手工制作能力和想象力。

二、教学重点•学生了解团钻的制作方法；•学生掌握包络的方法；•学生培养手工制作能力和想象力。

三、教学难点•学生对团钻的认识和包络的技巧；•学生通过自主创作和设计来提高综合艺术素养。

四、教学准备•硬纸板、铁丝、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

五、教学过程1、引入教师出示图片，让学生讨论同时引入《团包纸工》这一主题。

2、讲解1.请教师从头至尾展示如何制作团钻，重点是细节处理；2.强调如何做到团钻组合整体性、形态和神态的生动表现，同时教学生如何用圆规和通用制图工具，进行研究和掌握构图的方法；3.讲解包络的方法：先做一个小的实物模型，让学生了解、体会和掌握它。

然后，让学生利用彩纸，进行简易包络。

3、操作1.按造选定的主题选择主体和素材，并进行创意模型或单模型的设计，提高学生的主题素材意识；2.让学生互相展示，发现不同之处并提出改进意见，奠定了艺术创作的基础；3.利用彩纸等素材进行包络，让学生创造出自己独特的子模型；4.指导学生进行整体组合，使得作品具有三维感和艺术效果。

4、展示请学生将自己的作品展示给全班同学，讲解设计思路和技巧，同时进行评价。

六、教学评估1、检查全过程检查：学生完成的团钻是否牢固、完整，在折叠、剪裁和粘合方面是否有所疏漏。

2、评价1.艺术创作和包络过程是否合理、自然；2.模型的形状、色彩是否具有个性和魅力；3.个人创新、改进是否多样化，参与率如何。

3、记录1.教师将学生作品集中整理、分类、标注；2.记录学生收获到的新知识、新技能、新方法和新体验，进行后期教学分析和调整。

七、教学反思本节学生在教师的引导下通过实物和图像了解了团钻和包络的方法，进而利用自己的创造力，完成了自己独特的作品。

教学过程贴近生活，同时也具有一定的实用性。

但是该教学在材料准备和教学时间上需要充分考虑，同时要注意学生个性化的发展和差异化的需求。

三年级上册美术教学设计第12课《团包纸工》人教新课标教学目标本课旨在让学生通过实践操作，了解和掌握团包纸工的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。

同时，通过观察和体验，让学生感受纸张的质感和美感，提高学生的审美意识。

教学内容1. 团包纸工的基本概念和用途2. 团包纸工的基本技巧和方法3. 团包纸工的创意设计和实践操作教学重点与难点重点：掌握团包纸工的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。

难点：创意设计和实践操作，如何将基本技巧运用到实际创作中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、示范视频、示范作品、纸张、剪刀、胶水等。

2. 学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示团包纸工的概念和用途，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解团包纸工的基本技巧和方法，示范操作，让学生跟随示范进行实践。

3. 实践：学生分组进行创意设计和实践操作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

板书设计1. 《团包纸工》2. 副三年级上册美术教学设计3. 教学目标：了解和掌握团包纸工的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。

4. 教学内容：团包纸工的基本概念和用途，基本技巧和方法，创意设计和实践操作。

5. 教学重点与难点：掌握基本技巧和方法，创意设计和实践操作。

作业设计1. 学生根据自己的兴趣和创意，设计一个团包纸工作品。

2. 家长参与评价，填写评价表。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等方式，让学生了解了团包纸工的基本技巧和方法，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的创意，提高学生的审美意识。

同时，教师应加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

创意设计1. 灵感激发：通过展示各种团包纸工作品，包括传统的和现代的，激发学生的创作灵感。

同时，可以引导学生观察生活中的物品，如礼物盒、装饰品等，从中汲取设计元素。