走进民间砖雕、灰雕艺术 ppt

五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版

五年级上美术教案-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版教学目标：1. 让学生了解和欣赏民间砖雕、灰塑艺术的美，培养对民间传统工艺的热爱和传承意识。

2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高他们对美术作品的审美能力。

3. 通过学习民间砖雕、灰塑艺术，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。

教学内容：1. 民间砖雕艺术2. 民间灰塑艺术教学重点：1. 民间砖雕、灰塑艺术的特点和表现形式2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作方法教学难点：1. 民间砖雕、灰塑艺术的创意与设计2. 民间砖雕、灰塑艺术的制作技巧教学准备：1. 教师准备：收集民间砖雕、灰塑艺术的图片、视频等资料，制作课件。

2. 学生准备：彩色纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品。

教学过程：一、导入1. 教师出示民间砖雕、灰塑艺术的图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是民间艺人用灵巧的双手和独特的技艺制作出来的，是我国传统文化的重要组成部分。

二、新课讲解1. 教师讲解民间砖雕艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间砖雕艺术有哪些特点？2. 学生回答后，教师总结：民间砖雕艺术具有形象夸张、线条流畅、色彩鲜艳等特点，富有浓厚的民间气息。

3. 教师讲解民间灰塑艺术的特点和表现形式，引导学生观察并提问：你们觉得民间灰塑艺术有哪些特点？4. 学生回答后，教师总结：民间灰塑艺术具有造型独特、层次分明、立体感强等特点，展现了民间艺人的高超技艺。

三、示范讲解1. 教师示范民间砖雕、灰塑艺术的制作方法，边示范边讲解制作技巧。

2. 学生认真观看并提问：你们觉得在制作过程中需要注意哪些问题？3. 学生回答后，教师总结：在制作过程中，要注意形象的夸张和线条的流畅，同时要保持作品的整洁和美观。

四、学生练习1. 学生分组进行民间砖雕、灰塑艺术的制作练习，教师巡回指导。

2. 学生在制作过程中，教师鼓励他们发挥创意，设计独特的作品。

中国民间美术.ppt

喜鹊和梅花的组合是”喜上梅(眉)梢“的意思，石榴代表”多子“，代表了对新人的美好祝愿。
作品的表现手法
“喜鹊” “喜” “梅花”“眉” 谐音、寓意、象征
《喜上眉梢》
作品的表现手法
“莲”同 “连” “鱼”同 “余”
谐音、象征、借喻
《连பைடு நூலகம்有余》
作品的表现手法
“蜂”同 “封” “猴”同 “候” 桃子寓意多寿，合之“封候多寿”
构图丰满，线条工整，色彩鲜艳，追求细腻工致的绘画效果，人物形象俊俏传神，色彩协调明快；
【河南朱仙镇】四大年画产地
线条粗犷，粗细相间；形象夸张，头大身小；构图饱满，左右对称；色彩艳丽，对比强烈；朱仙镇木版年画最多就是门神。
《刘海戏金蟾》
【江苏桃花坞】四大年画产地
也就是说寓意性、象征性是民间美术最重要的艺术特征。
[知识拓展]
安徽阜阳剪纸的特色：安徽省阜阳地区早在南北朝
时期就已经出现了剪纸艺术。作品风格介于南方的纤细秀丽和北方的粗犷与浑厚之间。
二、年画
年画又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的上的画种，它是我国民间过年时张贴的一种民间画类 , , 画种。它是我国民间过年时张贴的一种民间画类 ,用以除旧岁用以除旧岁 ,迎新春,以满足纳福迎祥、万象更新的民俗迎新春 ,以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要，同时营造节需要，同时营造节日的喜庆欢乐气氛。日的喜庆欢乐气氛。年画最早起源于门神画。自汉朝以前就已经有了。晋代的《荆楚岁时记》记载：“贴画猫鸡户上，悬苇索于其上，插桃符其旁，百鬼畏之”。与此相关的还有神荼、郁垒缚鬼的传说。到了唐代，门神普遍传为秦叔宝、尉迟敬德的形象。随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类，而渐渐把财神请到家里，进而在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。

中国传统民间工艺ppt课件

7
来化外百北，、来年民在代艺文来间陕代术化交剪西相却较通纸剪传被难闭。纸。农传塞这艺
家入，一术妇，地地中女古处区，承代偏由首袭下的文僻，于近推陕
8
不同剪纸作品
采用散点透视的剪纸作品
锯齿式剪纸
2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
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粤绣
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粤绣《八仙图》
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。工艺要求
刺绣的工艺要求是：顺，齐，平，匀，洁。顺是指直线挺直，曲线圆顺；齐是指针迹整齐，边缘无参差现象；平是指手势准确，绣面平服，丝缕不歪斜；匀是指针距一致，不露底，不重叠；洁是指绣面光洁，无墨迹等污渍。
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• • • • • • • •
历代刺绣
的织物上的一种艺术。刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。刺绣的技法有：错针绣、乱针绣、网绣、满地绣、锁丝、纳丝、纳锦、平金、影金、盘金、铺绒、刮绒、戳纱、洒线、挑花等等，刺绣的用途主要包括生活和艺术装饰，如服装、床上用品、台布、舞台、艺术品装饰。
清代刺绣，另有两点值得视为突
出成就：
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刺绣流派
• 苏绣 • 湘绣 • 粤绣 • 蜀绣 • 汴绣 • 陇绣
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刺绣的飞速发展
• 如今，中国的刺绣工艺几乎遍于全国，苏州的苏绣、
湖南的湘绣、四川的蜀绣、广东的粤绣各具特色，被誉为中国的四大名绣。发展到今天的刺绣艺术品，工艺精细复杂。例如双面绣《猫》，作品极为出色。至今，在双面绣的基础上，又发展成双面异色样绣，为刺绣工艺开辟了新的途径。一般的刺绣日用品如被面、枕套、靠垫、鞋面之类，中国民间很多妇女都能绣出，比较普及。除此之外还有彩绣包梗绣雕绣贴布绣

五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版

五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺塑-岭南版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握民间砖雕、灰塑艺术的基本知识和技能，培养他们对传统民间艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。

通过本节课的学习，学生应该能够：1. 了解民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值；2. 掌握民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；3. 能够运用所学的知识和技能创作出自己的作品；4. 培养学生的团队合作精神和创新能力。

教学内容1. 民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值；2. 民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；3. 民间砖雕、灰塑艺术的创作方法和步骤；4. 学生自主创作，教师指导。

教学重点与难点重点：民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式；难点：学生创作出自己的作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、砖雕、灰塑作品；2. 学具：砖块、灰塑泥、刻刀、颜料等。

教学过程1. 引入：通过PPT和视频介绍民间砖雕、灰塑艺术的历史背景和文化价值，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解民间砖雕、灰塑艺术的基本技法和表现形式，让学生了解并掌握；3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导；4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点；6. 作业布置：布置作业，要求学生运用所学的知识和技能创作出自己的作品。

板书设计1. 五年级上美术教学设计-走进民间砖雕、灰塑艺术；2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思；3. 正文：按照教学过程进行板书设计，突出重点和难点。

作业设计要求学生运用所学的知识和技能创作出自己的作品，可以是砖雕或灰塑作品，要求作品具有创意和美感。

课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解和掌握了民间砖雕、灰塑艺术的基本知识和技能，培养了他们的审美能力和创造力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的创作思路，鼓励他们发挥自己的想象力和创新能力。

民间艺术手工木雕工艺PPT专题汇报

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我们高兴地回到家，仔细端详起仓鼠来。我一共买了三只仓鼠，一只白，一只灰，一只黄。它们有乌黑发亮、水灵灵、圆溜溜的小眼睛，又尖又小的耳朵，小小的鼻子，小小的牙齿，小小的舌头
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木雕定位
定位标准
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《多姿多彩的民间艺术》PPT课件(第1课时)

02 畅游地图，认识民间艺术的分布
游戏规则 ①分发小红旗，每面旗子代表一种民间艺术。 ②在地图上找到这些民间艺术产生的地区。 ③在相应的位置插(贴)上小红旗。比一比哪个小组又快又对地插好旗子。
03 合作学习，感受民间艺术的魅力
结合课前搜集的资料，以小组为单位交流民间艺术。
①每个同学都要畅所欲言，交流自己搜集的资料。活动 ②合理分工，思考如何进行小组汇报展示。要求
③时间为5分钟，时间一到，活动即结束。
03 合作学习，感受民间艺术的魅力
漆线雕
04 欣赏微课，体悟民间艺术的智慧
民间艺术源于生活，又高于生活，是老一辈艺术家用自己的智慧和汗水创造出来的，是我们引以为傲的民族文化，正因为有他们的付出，才有我们如此多姿多彩的民间艺术。
谢
谢观
看
第四单元感受家乡文化关心家乡发展
11 多姿多彩的Leabharlann 间艺术第1课时-.
01 展示图片，了解民间艺术的种类
民间艺术交流会
01 展示图片，了解民间艺术的种类
什么是民间艺术? 你能不能说一说自己的理解?
• 民间文学
• 民间音乐
• 民间舞蹈
• 民间美术
• 民间工艺
01 展示图片，了解民间艺术的种类
02 畅游地图，认识民间艺术的分布

民间艺术手工木雕工艺教学课件PPT模板

一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
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木雕鉴赏
木雕特点
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古代木雕
木雕定位
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《多姿多彩的民间艺术》完美课件(共60张ppt)

然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。
找一找，
这张图片里你能发现春联衰落的原因吗？
发现一：广告植入
这个春联下边有很明显的产品名
称，肯定是买来的!
发现二：都是金色字
传统春联是用黑墨书写的，现在市场
我们的根，不能消失！
我们一起来讨论
民间艺术具有研究价值，一旦消失就是文化的巨大损失，因而不能被人们所忽视和遗忘。
濒临失传
走进身边的民间艺术
我叫“春联”，曾经家家户户在过年时都会把我贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，
辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国
人美好生活愿望的表达。
困境
濒临失传艺术衰落
文化传承保护有责
行动
很多民间艺术面临无人继承的问题。
木偶戏民俗表演竹篾藤篾
皮影戏
活动三保护民间艺术
民间艺术“小传人”
南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游
行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童
节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。
上世纪90年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，70岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。
舞龙小传人说，“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶
奶、爸爸都很支持我。”
面对民间艺术的衰落，他们的做法给你什么启发？我们能做些什么？