医学教育论文范文

医学论文范文三篇医学论文范文三篇地在临床工作中接受锻炼。

这样就造成临床医学研究生用于实验的时间偏少，科研素质得不到应有的提高。

为了使科学型的临床医学研究生能踏实地进行科研工作，国家也出台了科学型研究生不能以该学历报考执业医师的规定，然而这一规定并不能限制具有本科临床医学学位的研究生报考，反而会使科学型研究生更加不重视研究生期间的教育，从而将研究生学习作为跳板，而不是踏踏实实地专心于科学研究。

研究生的培养要建立一套有针对性的考核制度，加强培养过程中的科研管理，这就需要一些科学严谨的考核制度和考核指标。

考核指标可有很多项目，例如文献阅读和综述、外文水平、科研能力和工作量等方面。

科研能力和工作量是考核研究生的主要内容，它表现形式有毕业论文和发表论文。

由于毕业论文的弹性很大，所以目前各院校往往制定一些政策，要求学生必须发表1~2篇论文，甚或必须发表在SCI收录的期刊，才能毕业并拿到毕业证书。

发表论文是经过期刊编辑部、审稿专家审阅，同时要面对广大读者和科研工作者的评判，故而这一指标较毕业论文更为客观。

这一考核指标无疑对导师和研究生造成了很大的压力，提高了导师和学生对科研的重视程度。

医学院校中，尤其是临床科室的导师忙于临床工作，能直接参与实验的时间有限，研究生是实验研究的主力军，对研究生毕业设立这样的硬指标，无疑会提高导师的科研成绩和产出量。

同时，科研实力是高校之间的评比和竞争的重要一项。

很多院校也乐此不疲，出台相应的政策和制度，通过对研究生毕业发表的论文增加砝码，来增加学校总体的科研产量，进而提高学校的软实力。

科研活动有其严谨性和科学性，不能搞急功近利和浮夸。

尤其是医学科学研究，临床观察和随访需要有一定的周期，基础研究也需要一定的时间去进行选题、实施。

如果不能科学地制定研究生质量的评判指标，单纯地以发表论文作为毕业的条件，反而会出现不利影响。

研究生为了毕业，把精力放在写论文上，而不能专注于具有实际意义的科研活动上。

医学大专毕业论文范文3000字(通用12篇)鉴于师资力量欠缺的现状，可考虑引进一批有实践经验的教师，为师资队伍注入新鲜血液，进一步优化教学结构，不断建立起一支以专业带头人为龙头，以有能力、有素养的教师骨干为重点的“双师”结构专业教师团队。

具体可从以下几个方面着手建设。

注重培养青年教师的“双师”素质一是安排青年教师到各县的乡镇进行累计1年以上的专业实践锻炼;二是安排青年教师到养殖场去实践，如烹坝种猪场和内地的养殖场，通过老教师的传帮带在专业实践教学环节中提高自身的专业技能;三是鼓励学生进行社会实践，到具体行业一线岗位进行实践，在实践中运用理论知识，将理论在实践中升华，提升自身的实践技能指导能力[1—2]。

对于中年教师来说，可通过如下途径进行“双师”素质培养：首先，采取集中脱产培训方式进行技能素质提升，每5年到农区或牧区累计时长不少于半年;其次，在校内实训室或校外实训基地的建设与改造中获取锻炼机会，在实际项目中提高技能;最后，通过进行专业项目的研发实施来提升“双师”素质。

扩大兼职教师所占比重邀请具备专业技能的专家或能手作为兼职教师，由他们为学生们讲授实践技能课程，结合专职教师的理论授课，形成理论与实践相结合的课程传授机制，为学生们营造良好的学习氛围。

在该专业的建设期内，共有13位专职教师、6位兼职教师。

并结合当地的养殖产业优势，与养殖户之间建立起长期合作关系，让学生能够参与到畜牧繁育、饲养管理，以及疾病预防的实践当中去，切实实现理论运用到实践中、在实践中检验真知的目的。

此外，抓住季节生产机遇，根据不同的季节设置不同的课程，将学校培养目标与职业资格标准形成互补，在各生产季节适当安排学生深入到养殖示范区、养殖示范户当中进行实践锻炼，逐步培养学生的综合技能，极大提升其职业能力，让学生成为养殖业的技术骨干。

当然，要达到上述目标，就当前的分配体制，要引进人才，同时又要避免影响到现有教师的福利，自然离不开学院的扶持。

医学教育课题研究论文（五篇）内容提要：1、案例教学在医学教学的应用2、翻转课堂在临床医学教育中的应用3、医院药学人员的继续医学教育4、翻转课堂在医学教育中的现状研究5、肠外营养模式在医学教育中的运用全文总字数：15256 字篇一：案例教学在医学教学的应用案例教学在医学教学的应用[摘要]案例教学法是一种以案例为基础的教学法。

教师在案例教学中更多的是扮演设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不断强化学生的主体地位，促进学生对相关知识的反思与探讨。

案例教学法是医学教育领域中经常使用的教学方法，对于增强医学课堂的趣味性，实现医学知识的形象化、生活化，促进学生加强对医学理论知识的理解记忆等都有着非常显著的效果。

但很多教师在开展案例教学时，也存在案例陈旧、时机不当、方法单一等问题，所以，有必要对案例教学法在医学教学中的具体运用策略进行探讨。

[关键词]案例教学；教学方法；运用策略一、案例教学的内涵以及存在的主要问题案例教学是一种有效的教学方式，具有实践性、情节性、趣味性、互动性等特征，能够促进学生学习，可以广泛应用于医学教学的多个教学环节。

由于有些教师对案例教学的内涵与特征把握不准或者自身案例教学的专项素质不高，在教学应用环节还存在以下几个方面的突出问题：首先，在开展案例教学时，有些教师所选择的案例比较陈旧，是学生反复见到或多次接触的案例，这些案例通常很难吸引学生的学习兴趣，其教学应用价值也大打折扣；其次，有些教师在应用教学案例时，不太重视教学的导入时机，导入过早或过晚，不利于学生掌握医学知识和提高专业素质，也影响课堂教学效率的提高；再次，有的教学案例的导入，未能实现与课堂教学任务目标的充分结合，没有体现案例教学的针对性和严谨性，其教学效果也受到限制。

此外，有些教师的案例呈现形式比较单一，不重视与其他教学方法的融合，也常常忽略课堂教学评价。

二、案例教学法在医学教学中的运用策略针对当前案例教学在医学教学运用中存在的问题，将案例教学引入医学教学实践时，需要遵循案例教学的客观规律，丰富案例教学的运用方法和呈现形式，营造出更加优良的案例教学环境，促进学生医学专业素质和能力的提升。

临床医学的毕业论文范文临床医学的毕业论文应该怎么写?下面是网为大家整理的临床医学的毕业论文，欢迎参考~篇一：论临床医学生后期医学教育中的职业道德培养摘要】医学后期教育是指医学生4年级进行临床课程学习和的阶段，是学校教育的延续，是学生将理论知识应用于临床的过程，是由医学生到医生的过渡，随着社会医疗卫生服务需求的日趋多元化，职业道德素质已成为医疗机构核心竞争力的构成要素之一，在医学教育的过程中，尤其是在高校医学教育的后期应始终做到医德教育与专业教育并重，培养具有良好医德的学生，以适应社会需求的变化。

【关键词】医学生医德教育医学后期教育职业道德教育是促进社会主义精神文明建设的需要：以预防为主，救死扶伤，实行革命的人道主义，全心全意为人民服务为原则是我国医务人员的职业道德，既是社会主义精神文明建设的重要组成部分，又是提高医疗行业社会风尚的关键一环。

而临床实习生的思想道德品质和业务素质如何，将直接关系到我国未来医学事业的状况和发展。

因而在见习、实习阶段就注重培养他们高尚、严谨的医德医风，是社会主义精神文明建设的需要。

本文就临床医学生后期学习开展职业道德教育的必要性、内涵、途径和方法进行论述。

一、对医学高等学校学生进行职业道德教育的必要性1.现代医学发展的需要为了社会发展的需求，在学校教育中既要注重对学生的技能培训，又要加强学生的职业道德教育，这样才能培养出社会需要的高素质人才。

医学模式已经从传统的生物医学模式向“生物-心理-社会”医学模式转变。

这就要求医学生将自身的道德素质和人文素质提高到新的高度。

此外，在医学教育上，临床医学生的后期教育主要以临床见习和实习为主，这就要求学生，要尽快适应新的人文科学与医学交叉的开放式医学教育体系，成为以人为本，基础、临床、预防医学知识贯通的全面型综合人才。

因此，医学生后期学习的职业道德教育必须立足于脱离单纯的生物医学的思维模式，培养观察社会待人接物的人文素质，提高对患者心理、社会因素作用的分析能力，学会从患者的社会背景及心理变化出发，对疾病进行全方位的诊断分析。

医学论文范文医学论文范文［摘要］吸氧是治疗各种肺部疾患合并低氧血症的基本手段。

长期氧疗的适应症：为慢性呼衰稳定期的慢性阻塞性肺病患者治疗后ＰａＯ27. 33ｋＰａ(55ｍｍＨｇ),或Ｓａ(Ｏ2)88%,或ＰａO2 7. 33～9 .33ｋＰａ，(50～70ｍｍＨｇ)且伴有继发性红细胞增多症(血细胞比容55%),肺动脉高压、肺心病临床表现之一者。

其次是夜间低氧血症患者。

长期氧疗可以纠正慢性缺氧患者低氧而不会明显加重ＣＯ2潴留,减缓肺功能恶化、降低肺动脉压延缓肺心病进程,疗程4～6周就可使红细胞压积减少、血液粘稠度降低、心肺氧供增加,改善心功能,提高生存率。

但是长期氧疗中给患者也造成不适感，主要原因有对氧疗的方式不习惯,对氧气的气味不适应,影响睡眠、行动不方便、家庭经济困难等。

所以,我们护理人员在保证准确、迅速、安全、有效的氧疗护理中，增加舒适感、减少噪音、提高和改善氧疗的依从性，给患者心理和生理带来尽可能的满足，使长期氧疗护理更具有重要意义和迫切性．［关键词］长期氧疗护理吸氧是治疗各种肺部疾患合并低氧血症的基本手段。

长期氧疗的适应症：为慢性呼衰稳定期的慢性阻塞性肺病患者治疗后ＰａＯ27. 33ｋＰａ(55ｍｍＨｇ),或Ｓａ(Ｏ2)88%,或ＰａO2 7. 33～9 .33ｋＰａ，(50～70ｍｍＨｇ)且伴有继发性红细胞增多症(血细胞比容55%),肺动脉高压、肺心病临床表现之一者。

其次是夜间低氧血症患者。

长期氧疗可以纠正慢性缺氧患者低氧而不会明显加重ＣＯ2潴留,减缓肺功能恶化、降低肺动脉压延缓肺心病进程,疗程4～6周就可使红细胞压积减少、血液粘稠度降低、心肺氧供增加,改善心功能,提高生存率。

[1]但是长期氧疗中给患者也造成不适感，主要原因有对氧疗的方式不习惯,对氧气的气味不适应,影响睡眠、行动不方便、家庭经济困难等。

所以,我们护理人员在保证准确、迅速、安全、有效的氧疗护理中，增加舒适感、减少噪音、提高和改善氧疗的依从性，给患者心理和生理带来尽可能的满足，使长期氧疗护理更具有重要意义和迫切性。

医学教育论文范文：现代医学教学方法的应用在医学教学中教师在授课时采用各种方法传授医学知识、技能，从而培养合格的医生、达到教学目的。

传统的医学教学方法包括：讲授法、直观法、学导式、讨论式、启发式、模拟法、发现式等等。

随着科技和医学本身的发展，传统的教学模式已经不能满足学生及医学发展的需要，随着信息或多媒体技术成为医学教学手段的主导，医学教学的模式、内容及手段得到不断更新，并最终变革整个教育体制。

新的教学方法在提高学生动手和临床能力及与人合作能力的基础上，把复杂的医学知识与技能与多媒体技术相结合，最终把这种变化呈现在屏幕上，使学生能够直观认识复杂的医学理论和实践问题，对医学教学的发展甚至培养合格的医学人才多有裨益。

传统与现代的教学方法取长补短并有机结合，能够使教学得到更好效果。

在教学中我们发现，现代的教学发展对医学教学发展起到了以下几个作用：一、现代科技发展变革了医学教学方法1.提高学生的学习效率运用多媒体技术来展示教学内容，这种教学方式能够增加教学的感官刺激，使学生学习兴奋度得到巨大提高。

为了提高教学时效、减低教育成本、实现资源共享，教师在教学中最早采用闭路电视到现代的计算机手段逐步发展。

教学方法逐渐发生着变革。

以计算机辅助教学（CAI）技术为核心的现代化教学手段，顺应了时代要求，为造就医学人才提供了良好条件。

根据教学大纲和素材，按照构思，融汇教学目的、内容、策略、控制方法，同时复合系统教学特点和作用并兼顾合理应用现代教学手段制作CAI 课件，存入计算机。

这个过程包括建立信息库、编写电子教案，课堂教学三个步骤。

其中编写电子教案包括文字、三维动画图像（如诊断学中的体征，疾病的代表性检查结果）、音频输出（如叩诊的实音、鼓音等）、仿真医学等方式。

大幅提高了教案体系的完整性和先进性。

为了适应教学发展的需要教师出书11年荐刊老编辑Q2043944129应该学会网络备课，提高备课水平。

使用网络查询学习，使用不同的输入方法，进行良好迅速的备课，将提高教师的教学水平。

[成人医学本科毕业论文]本科毕业论文成人医学本科毕业论文范文篇一成人医学教育现状分析与对策摘要：成人医学教育是对有一定工作经历的成人进行的医学再教育。

本文通过对成人医学生的调查，分析了其现状特点及在教学中存在的问题，提出了解决对策，以改进教学与管理，进一步提高教学质量。

关键词：成人医学教育;现状特点;问题;对策成人教育的主要功能是为人的持续发展、差异发展、终身发展提供服务。

成人医学教育是对有一定工作经历的成人进行的医学再教育，能有效地提高医务人员的素质和医疗水平。

成人医学教育的对象在年龄、心理、知识结构、社会经历上均与普通医学教育的对象不同。

本文通过对我校成人医学教育学生的调查，了解教学过程中存在的问题并进行研究，希望能够改进教学与管理，进一步提高教学质量。

一、成人医学生的现状特点2.成人医学生在学习中存在的问题。

学习时间少。

成人医学生承担一定的社会和家庭责任，具有多维社会角色，可支配的时间较少。

他们为完成学业付出的精力和体力远远超过普通在校学生，这些现实因素在一定程度上限制了其学习的有效性，从而影响其学习效果。

学生个体差异大。

成人医学生来自不同的工作单位和不同的工作岗位，经验背景不同，实践差距很大;他们的专业基础不同，知识层次、结构层次不齐;年龄跨度大，对知识的接受能力、记忆能力各有不同。

这种现状导致不同学生对同一学习内容的主观感受和难易程度不同，从而影响教学质量。

实践能力强，理论知识薄弱。

成人医学生通常接受系统教育的时间不够，离开学校时间较长，以前在校学习的理论知识也有所淡忘。

但他们有丰富的实践经验，教学中要扬长避短，突出三基，加强系统化的理论教育。

人文素质欠缺。

成人医学生重视学以致用，重视技术化教育。

人文素质教育相对缺失。

知识面专深但广博欠佳，综合及创新能力不强。

他们强调自我成才，追求自我奋斗，对理想、信念教育，德育教育比较淡漠，在公共管理能力、人际交往能力、语言表达能力、科技创新能力及人文素质的提高等方面要进一步加强。

医药论文范文15篇中医药学研究生教育管理论文医药论文范文摘要：我国医药市场具有不断发展的潜力，因此医药公司应该抓住发展机遇，分析自身所存在的不足之处，根据医药营销渠道所存在问题对其进行不断优化，对于国外医药市场的渠道应该取其精华去其糟粕。

我国的医药市场营销渠道还有很长一段路要走，因此应该不断加强对营销渠道的管理，促进医药行业可持续发展。

关键词医药论文医药医药论文范文:中医药学研究生教育管理论文1继承中医传统中医药学传统深邃，传统文化的教育对中医药学研究生至关重要。

首先要继承，然后才能创新。

理论方面，要合理安排中医传统经典课程，如《黄帝内经》、《伤寒论》等课程要做到精而深，指导研究生到图书馆深入挖掘中医典籍，以满足中医药学研究生高层次研究的需要。

有条件的学校还可以邀请全国各地知名的中医理论专家、学者，来为本校研究生开展学术讲座活动。

这些大牌的专家、学者往往具有独到的中医传统理念，他们的传统理论会对我们现在的中医研究生起到启发作用，此时年轻人的想法与老前辈的思想容易产生交汇互融效应，可以让研究生们的理论学习更上一层楼。

实践方面，大力倡导研究生跟随中医导师学习传统，感受文化底蕴。

导师的中医实践经验丰富，能够为学生提供更为全面、更为实际、更具操作性的学术指导。

在跟随导师进行中医传统知识学习的过程中，还应多学习、多实践，“师父领进门，修行在个人”，导师只是给研究生们一把打开中医大门的钥匙，而最终需要研究生通过自己的努力，亲手打开这个知识宝库的大门，这就需要我们现在的中医研究生们勤劳扎实，苦练内功，尽可能多地通过实践操作，继承更多的中医传统。

“继承中医传统”的教育，应作为一条红线，贯穿于中医药学研究生教育管理工作的始终。

2创新科研能力中医药学研究生尤其要注重科研能力的培养与创新。

首先，可以组织学生参观地区级乃至国家级先进的重点实验室，近距离接触各种仪器设备，引导中医药学研究生自觉感悟现代实验思维和方法，激发学生们的创新欲望。

医学论⽂医学论⽂范⽂（精选10篇） 在学习和⼯作中，⼤家都写过论⽂吧，论⽂写作的过程是⼈们获得直接经验的过程。

相信很多朋友都对写论⽂感到⾮常苦恼吧，以下是⼩编为⼤家收集的医学论⽂范⽂（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

医学论⽂篇1 摘要：⽬的 PDCA管理⽅法在医院药学服务中运⽤，明显减少⽤药错误的发⽣，更加保证患者⽤药安全、有效、经济。

⽅法选取我院2013年4⽉～2014年3⽉收治的门诊治疗患者160例，将他们随机分为对照组和观察组，每组80例，其中对照组实⾏传统药学服务⽅法，观察组在药学服务中实⾏PDCA管理，观察并记录两组患者的药学服务效果，总结相关的体会。

结果观察组⽤药错误的总发⽣率为11.25%，对照组⽤药错误的总发⽣率为31.25%，两组⽐较差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。

结论 PDCA管理在医院药学服务中应⽤具有显著成效，能明显降低⽤药错误的发⽣。

药学服务是药师应⽤药学专业知识向公众提供直接的、负责任的、与药物应⽤有关的服务，以期提⾼药物治疗的安全、有效、经济和适宜性，改善和提⾼⼈类⽣活质量。

随着社会和经济的不断发展，药师的职业观念也发⽣了根本性变化，"以患者为中⼼"的药学服务已成为全球药师共同的⽬标和责任。

PDCA循环或称戴明循环（Deming Cycle），由美国著名质量管理专家戴明提出，是管理学中的⼀个通⽤模型，它是全⾯质量管理所应遵循的科学程序，包括P（Plan）—计划，D（Do）—执⾏，C（Check）—检查，A（Action）—⾏动（处置）4个阶段，是⼀个循环的、持续向上的、永不停⽌的过程，因此也被称为持续改进螺旋。

医院药学服务逐步引⼊PDCA管理，使医院药学的管理从经验管理向科学管理发展，能有效提⾼医院药学⼯作质量。

在实际⼯作中，⽤药错误的情况时有发⽣。

⽤药错误是指药物使⽤过程中发⽣的任何能导致药物错误使⽤的可预防事件；它可出现于处⽅、医嘱、药物标签与包装、药物名称、药物混合、配⽅、发药、给药、⽤药指导、监测及应⽤等过程中。

医学毕业论⽂范⽂毕业论⽂按⼀课程计，是普通中等专业学校、⾼等专科学校、本科院校、⾼等教育⾃学考试本科及研究⽣学历专业教育学业的最后⼀个环节，为对本专业学⽣集中进⾏科学研究训练⽽要求学⽣在毕业前总结性独⽴作业、撰写的论⽂。

从⽂体⽽⾔，它也是对某⼀专业领域的现实问题或理论问题进⾏科学研究探索的具有⼀定意义的论⽂。

⼀般安排在修业的最后⼀学年（学期）进⾏。

医学毕业论⽂范⽂1 摘要： ⾼职医学院校⼈体解剖学实践教学仍以教师⽰教、学⽣观察为主，学⽣学习积极性不⾼，学习效果⽋佳，⼈体解剖学实践教学改⾰迫在眉睫。

以⾼职临床医学专业为试点，对该课程实践教学进⾏探索，改变以往实践教学⽅法，结合当前⽹络信息技术，探索基于微课资源优势形成的“四位⼀体”⼈体解剖学实践教学改⾰，以期取得良好的教学效果。

关键词： 微课；⾼职临床医学；⼈体解剖学；实践教学 ⼈体解剖学是⾼职临床医学专业最为重要的⼀门专业基础课程，对⽣理学、病理学等后续课程的学习和将来的临床⼯作都起着⾮常重要的作⽤。

实践教学是⾼职院校培养⾼端技术技能型⼈才的重要环节，加深学⽣对理论知识的理解和记忆，培养学⽣观察能⼒、动⼿能⼒和分析、解决问题能⼒等的重要途径。

为此，笔者尝试将微课融⼊⾼职临床医学专业的⼈体解剖学实践教学中，并形成“四位⼀体”的实践教学⽅法，以激发学⽣学习热情，提⾼⼈体解剖学实践教学质量。

1⾼职医学院校⼈体解剖学实践教学现状 1.1实践教学资源不⾜ ⼈体解剖学作为⼀门形态学课程，⼫体标本是开展⼈体解剖学实践教学的基础，⾼职临床医学专业实践课⽐例占总学时50%左右。

在实践教学中，学⽣通过对⼫体标本的辨认、解剖，可以对⼈体形态结构以及神经⾎管的毗邻形成清晰的⽴体印象，从⽽掌握⼈体形态结构知识，培养实践动⼿能⼒，为今后从事临床医疗⼯作奠定坚实基础。

但是随着⾼职招⽣规模的扩⼤，⾼职院校普遍⾯临⼫体资源不⾜的问题，在国家民政体制改⾰后，医学院校能得到的⼫体越来越少，⼤多数院校的⼫体只能靠少量的遗体捐献和购买标本来作为实践教学使⽤，教学资源的匮乏严重制约⼈体解剖学实践教学的开展和教学效果的提升。

临床医学的毕业论文范文高等教育的目的在于培养具有高素质、具备专业知识和职业道德的人才，为社会发展和进步做出贡献。

职业道德是医学生必须具备的基本素质之一，也是医学专业人才必须具备的重要素质。

在医学教育的后期阶段，学生已经掌握了基础理论知识，需要进一步研究临床实践，这就要求他们具备良好的职业道德，才能更好地为患者服务，提高医疗服务的质量和水平。

二、职业道德教育的内涵职业道德教育的内涵包括两个方面：一是道德规范的研究，即研究医学伦理、医学法律等相关知识，了解医生应该遵守的职业道德规范；二是道德情操的培养，即通过临床实践，培养学生的同情心、责任心、耐心和谦虚谨慎等品质，使其具备良好的医德医风。

三、职业道德教育的途径和方法1.开设相关课程医学高等学校应该在课程设置中加强医学伦理、医学法律等相关课程的教学，让学生了解医学道德规范和法律法规，引导学生树立正确的职业道德观念。

2.临床实践临床实践是医学教育中非常重要的一环，可以通过临床实践培养学生的职业道德。

学生在实践中可以接触到各种疾病和患者，了解患者的痛苦和需求，从而培养同情心和责任心。

3.导师指导导师在学生的职业道德教育中起到非常重要的作用。

导师应该以身作则，引导学生正确处理医患关系，培养学生的医德医风。

四、结语职业道德是医学生必须具备的基本素质之一，也是医学专业人才必须具备的重要素质。

医学高等学校应该在医学教育的后期阶段加强职业道德教育，培养具有良好医德的学生，为社会医疗卫生服务的发展做出贡献。

在医学各专业的人才培养方案中，全面发展的医学高级人才是各个专业的培养目标。

在高校(包括高职)阶段，道德教育是青少年教育的重要组成部分，加强青少年道德教育，不仅是健康成长的需要，也是符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人的需要。

近年来，西方的文化产品大量涌入，学生很容易接触到各类意识形态，这将加剧学生成长过程中价值观的选择和确立的困难。

因此，学校道德教育也必须不断深化和拓展。

中医学教育论文六篇中医学教育论文范文1师资是提高中高职教学质量的关键，是顺当实现中高职连接的根本保证。

目前，国家提倡推动中高职一体化人才培育，提出"仔细落实教育规划纲要，以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力，以系统培育人才观念为先导，以学制和招生制度改革为基础，以人才培育模式创新为核心，以课程连接体系建设为重点，全面推动中等和高等职业教育人才培育相连接，加快构建现代职业教育体系，适应国家转变经济进展方式和改善民生的迫切要求，根据技术技能人才成长规律，系统培育高素养技术技能人才。

'由此可知，中高职一体化人才培育模式的基础就是师资的连接。

因此，在分段培育中，师资连接是很重要的。

中高职医学教育有其共同使命又各具特色，二者连接必定要经受磨合。

中职教育和高职教育要实现分层次人才培育目标，就要求老师在专业水平和力量上有一个实质性提升，有较高师德水准和系统专业理论学问，具备丰富实践阅历和娴熟操作技能。

但对中高职老师要求有差别。

中职老师要落实技能型人才培育目标，其成长目标是"双师'型老师，既能胜任理论教学，具有良好专业学问和教育技能，又能指导同学实训，具备较强实践操作力量和指导力量。

这就是一体化老师，是集理论教学力量和实践教学力量于一体，既能讲授专业理论课，又能指导职业技能训练的老师。

一体化老师培育是推动中高职一体化人才培育的前提。

而对高职老师来说，从高职教育可持续进展角度动身，要求老师能胜任理论教学，能指导同学实训，还能参加企业相关研发工作。

由"双师'型老师转向"三能'型老师，起到校企合作的桥梁作用。

在医学院校"3+2'分段培育中，我们看到中高职师资连接的紧密型。

中职假如不能输送一体化人才，高职教育目标就很难实现。

目前，医学院校师资基本上是医学专业毕业的讨论生及个别从医院临床调入的医护人员，虽然采纳"教、学、做'一体化模式，但师资明显不够，教学水平参差不齐。

外科医学论文范文精选3篇一、注重学生自身特点调整教学方法特点一:我校招收的临床医学留学生大多受到良好的英语教育，具有较强的英语阅读和写作能力，但是这些学生的英语发音普遍带有浓重的地方口音，成为师生交流的一大障碍，针对这一问题我们采取的最简单有效的方法就是多沟通，逐渐使得留学生和授课教师能够彼此熟悉和接受对方的语音语调及表达方式。

特点二:留学生思维活跃，喜欢课堂提问，自备许多原版英文教材，善于使用计算机并能充分利用丰富的XX络资源进行补充学习，因此知识面相对较广，这也给我们授课老师带来了挑战，解决这一问题的方法是注重带教老师的培养及各方面能力的提升，例如认真备课，制作图文并茂，声像俱佳，形象生动的教学课件。

对于那些用文字难以表达的、动态的、要求直观形象反映的对象，可以选择或制作适当的动画、视频，让留学生更为直观的理解和把握。

例如，在讲述胸外伤所导致的反常呼吸时，我们引入了一小段动画，使本来生硬难懂的反常呼吸过程，变得简单易懂;在讲授胸外科基本临床操作时，通过小片段的胸腔穿刺和胸腔闭式引流英文版录像，为学生直观地展示了临床操作的方法和注意要点，从而加深了学生的记忆。

特点三:留学生普遍自律性比较差、缺乏对职业行为规范和责任感的认识，鉴此，除了医学知识和临床技能的教育，我们也非常注意留学生职业道德和职业自豪感的培养，制定严格的治理制度，由医院医教科的治理老师负责对学生的见习、实习进行严格的考勤，凡严峻迟到、早退超过三次的学生将被禁止后续的见习、实习课程，为了幸免给患者留下不好的印象或拒绝问诊和试教，我们要求学生在医院学习期间必须穿着白大褂，凡着便装或穿拖鞋的学生禁止进入病房进行见习或实习。

通过多年的严格治理，学生也逐渐意识到职业行为规范和责任感教育的重要性，态度也由原先的抵触逐渐转变为积极的配合。

二、参与《医学汉语》教学的必要性为了让留学生更好的适应后期临床见习、实习，学院为留学生设置医学汉语课程的学习，并安排部分临床科室医生参与该课程的授课。