关于英语教育毕业论文范文模板【精选两篇】

英语教育类毕业论文大学英语教育是素质教育的重要组成部分。

在新时期的大学英语教学中，必须认真研究如何在大学英语教学中贯彻素质教育的理念和思想。

下面是店铺给大家推荐的英语教育类毕业论文，希望大家喜欢! 英语教育类毕业论文篇一《大学英语教学中的素质教育》摘要：素质教育着重培养学生的主体意识、开发潜力、创新精神和独立能力。

素质教育在高校教学，尤其是大学英语教学中显得越来越重要。

大学英语教育是素质教育的重要组成部分。

在新时期的大学英语教学中，必须认真研究如何在大学英语教学中贯彻素质教育的理念和思想。

关键词：素质教育大学英语教学教学内容教学方法一、引言进入21世纪后，中国与世界在政治、经济和文化教育领域的交往越来越频繁，这就使我们对外语人才，尤其是学英语方面的人才的需求越来越大，同时对外语人才的要求也越来越高。

因此，调整外语人才的知识结构，拓展其人文学科知识和科技知识，提高他们的能力和素质已经成为目前高校所面临的重要任务。

《大学英语教学大纲》(修订本)从素质教育的角度出发，提出“大学英语教学是实施素质教育的一个组成部分”。

这就是说大学英语教学作为教育的一个分支，不只是教学生学一门外语，掌握英语的语言知识，了解英语国家的情况和运用英语进行交际的能力，大学英语教学还肩负着人的培养的重任，应通过教学引导学生养成良好的个性、品格和情操，树立正确的人生观和世界观。

这也就要求我们在教授英语的过程中，即在帮助学生掌握英语知识与交际能力的过程中，引导他们通过学习教材内容，陶冶性情，明辨是非，培养高尚情操与优良的品格素质。

二、大学英语素质教育的内涵素质教育，就是对人的整体素质的培养，它包括思想道德素质、业务素质、文化素质和身体及心理素质等。

素质教育强调如何因势利导地完善人的本性，开发人的潜能，使人的本能得到全面发展。

新时代要求培养跨世纪的适应社会发展所需要的高素质的人才，既要有专业知识又要有素质修养。

就高等教育而言，素质教育就是以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、提高人才素质为宗旨的教育。

英语专业论文(5篇)英语专业论文(5篇)英语专业论文范文第1篇1.专业老师英语教学阅历不足，教学热忱不高。

国内大多数高校的专业英语老师始终由本专业老师担当，专业老师一般是非师范类院校毕业，虽然专业功底深厚，但英语教学技巧与水平有限，教学仅停留在专业英语课文阅读与重点句子翻译层面。

老师过分注意科研，忽视教学，没有全身心地投入教学，教学责任心不强，老师在专业英语教学上应付了事，教学质量差。

目前，专业英语老师采纳的教学方法多是传统的"一言堂、填鸭式'教学模式，缺少吸取新学问、提高学术水平的热忱和动力。

2.同学英语水平参差不齐，学习爱好不高。

国内农业院校绝大多数同学英语基础相对较差，英语水平参差不齐，英语基础差的同学学习专业英语很吃力，再加上对专业英语的重要性熟悉不够，学习爱好不高，简单产生厌倦心情。

有的同学专业词汇功底浅，很少并且很难进行外文资料的翻译和阅读，不能够准时猎取国际性的本专业的最新讨论动态。

3.教学内容设置不合理，教学形式平凡。

当前，各院校开设的园艺专业英语课程与综合性学术英语之间缺乏连接性，英语课程大多围绕专业英语词汇及文章内容的讲解，这种教学内容设置忽视了对同学专业英语技能层面和语言层面力量的综合培育。

各高校所用的教材主要有自选原版英文教材和自行选编教材两种形式，自编教材内容编排过于古板、陈旧，还有的教材内容难度偏高或者涉及的专业内容过于简洁，不能满意专业要求。

再有，各高校通常采纳传统的"填鸭式'教学模式，偏重于老师的讲解，教学内容枯燥，教学形式单一，忽视了同学的主动性和制造性，同学学习的乐观性不高，同学只是被动接受学问。

这种教学形式比较死板，同学无法参加到教学过程中，扼杀了同学的学习爱好与英语语感的培育，最终导致我国专业英语缺乏创新性的局面。

二、本项园艺专业英语教学改革特色与成效在园艺专业英语教学实践中尝试了一系列园艺专业英语教学改革并取得了肯定成效，详细改革如下。

小学英语教育毕业论文Title: The Importance of Primary English Education Introduction:English is considered the most globally used language. Therefore, it is crucial for young learners to acquire a solid foundation in English during their primary education. This paper aims to discuss the importance of English education in primary schools and how it contributes to students' overall development.Body:1. Enhancing Communication Skills:Learning English at a young age improves students' communication skills. It enables them to express themselves confidently, both orally and in writing. Moreover, English proficiency empowers children to interact with people from different cultural backgrounds, fostering a global mindset and promoting cultural sensitivity.2. Cognitive Development:English education in primary schools stimulates cognitive development by enhancing critical thinking skills, problem-solving abilities, and creativity. Students learn to analyze and reason, enabling them to tackle challenges in various subjects. Additionally, learning a second language improves memory and activates areas of the brain associated with higher cognitive functions.3. Academic Success:English proficiency is not limited to language arts; it also supports academic success in other subjects. Many subjects, such as science and mathematics, incorporate English language skills in their curriculum. A strong foundation in English enables students to understand and comprehend these subjects effectively, leading to higher grades and academic achievements.4. Career Advancement:As the world becomes increasingly interconnected, fluency in English becomes a valuable asset in the job market. Many multinational companies require employees with English language skills to communicate with clients from around the world. Therefore, primary English education equips students with the skills necessary for future career growth and opens up global opportunities.5. Cultural Appreciation:English language education introduces students to the diverse cultures and traditions of English-speaking countries. This exposure promotes cross-cultural understanding and appreciation, fostering tolerance and respect for diversity. Students develop a global perspective and become more open-minded and empathetic individuals.Conclusion:In conclusion, primary English education plays a vital role in the development of students. By enhancing communication skills, cognitive abilities, academic success, and global awareness, English education equips young learners with essential skills for their future. Therefore, primary schools should prioritize theinclusion of English language education in their curriculum to ensure students' holistic growth and success.。

英文论文（优秀4篇）选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。

以下是可爱的编辑为大伙儿收集整理的英文论文（优秀4篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

英语专业论文模板篇一很多学生忽视了毕业论文的重要性和现实意义，这是其写作质量不高的主要原因之一。

毕业论文是大学生在校期间向学校所交的较后一份书面作业。

英语专业学生在修完一般英语写作课程后，初步熟知和掌握了基本的写作要素和技巧，这时为了深化写作内容，进一步提高文字表达能力，须开始进行学术论文写作。

毕业论文写作在巩固了词的各种意义、搭配、用法、词序，句子的定义、结构、种类、用法，即写作的基本要素和技巧的同时，还能培养初步的研究、分析和总结问题的能力。

这就为学生在日后进一步从事相关学科的研究工作打下了坚实的基础。

《高等学校英语专业教学大纲》指出，“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式”。

毕业论文写作的优劣、质量的高低是决定学生能否顺利毕业或可否被授予学位的重要依据。

因此大学生须重视和认真撰写毕业论文。

英语论文范文word 篇二Upon the completion of the thesis, I would like to take this opportunity toexpress my sincere gratitude to my supervisor, Professor Peng Xiaohua, who hasgiven me important guidance on the thesis. Without his help and encouragement,my thesis would have been impossible. Besides his help with my thesis,he hasalso given me much advice on the methods of doing research, which is of greatvalue to my future academic life.I am also obliged to other teachers whose lectures have broadened my scopeof vision in British and American literature and help me lay a necessaryfoundation for the writing of the thesis. I am also grateful to all the members ofthe faculty and staff in the College of Foreign Languages who have provided mewith a lot of help and guidance.Last but not least, I would like to express my gratitude to all the friends andfamily members who have offered me help. Without their help,I could not havefinished my study and this thesis.英语专业论文模板篇三分层次提出教学要求：英语系按照学校的要求把XX级学生以入学成绩为依据分了两个层次，A层次普通学科专业班级，B层次体音美专业班级。

小学英语教育毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】小学英语教育论文2100字(一)：小学英语教育课堂游戏与创新教学方法探讨论文摘要：小学教育作為教育基础越来越受到学生家长和社会各界的关注，近些年来国家也对教育改革加大力度，各项教育改革如火如荼。

小学英语是学生正式学习英语的基础阶段，自然容不得马虎，而且小学生比较愿意接受寓教于乐的教学方法，所以本文将对小学英语教育的现状进行分析，寻找到小学英语教育课堂游戏与教学方法的融入点，促进小学英语教育教学方法的创新发展。

关键词：小学英语教育；课堂游戏；教学方法英语学习是小学阶段很重要的学习内容，小学英语教学工作者需要对学生循循善诱，采用科学有效的创新教学方法，通过增加学生的参与感，调动学生的学习积极性，以求达到良好的教学效果。

运用课堂游戏可以使小学英语教学情景化，比较符合小学生的年龄特点，有利于增强学生对学习英语的兴趣；找到小学英语教育课堂游戏与教学方法的平衡点，并创新应用于实际教学中，会对小学英语教育水平有所助益。

一、小学英语教育的现状受到长期以来应试教育的影响，教师和学生在教学过程中一直处于主动和被动的状态，学生对英语学习兴趣不高，甚至有些抵触。

在我国小学英语课堂教学中，大多采用的是一种传统的中式教育的方法，大量的知识灌输，填鸭式的内容教学，被动式的接受方式，使得我国学生的英语水平迟迟没有大幅度的提高。

当前小学英语教师亟需转变教学观念、创新教学模式，通过创新的教学方法提高学生的参与度和积极性，进而改善教学效果。

目前虽然有一些小学英语教师在课堂上采取一些小游戏的方式来授课，但教学效果并没有得到显著的提升，还需要进行教学资源的整合，找出切实可行的教学方法，真正提高学生的英语学习能力和应用水平。

二、小学英语教育课堂游戏与创新教学方法（一）围绕教学内容展开游戏小学英语教师在开展英语教学之前要对教学内容进行梳理，整理出其中适合进行课堂游戏的部分，并根据不同教学难点、教学进度设置游戏内容。

英语专业大学毕业论文范文精选3篇1中美文化比较的教学实践机制（1）中美文化比较在阅读板块中的教学实践机制。

这里笔者想起了在电影《ZG合伙人》中的一句台词，大意是：为什么你们在阅读《ZG日报（英文版）》时能理解文中的意思，但在阅读《纽约时报》时则有时很难读透文章的含义，这就是因为美国人的思维方式与我们不同。

这里所谈及的美国人思维方式似乎与中美文化比较无关，实则不然，一国国民的思想方式深受其所在GJ社会文化的影响，而思维方式的不同自然会在文章的写作中反映出来。

因此，通过中美文化比较下的教学方式，将能使学生站在美国人的习惯视角下来阅读外文，这将极大地增强他们的阅读能力与阅读参与感。

但这里也需要正视一个问题，我们教会学生站在美国人的习惯视角来看待美国人的问题，而不是改变学生的思维习惯与价值推断。

这就意味着，在实施比较文化教学时应把握好其中的度，再说没有长时间在美国生活的经历也无法形成美国人式的思维方式。

那么如何来把握好这个度呢？把握好这个度需要从比较文化元素的选择，以及对该元素的释放环节上下工夫。

（2）中美文化比较在听说板块中的教学实践机制。

不难理解，思维方式的不同也在中美各自的语言习惯上打上了烙印。

如，ZG 人较为含蓄，而美国人则较为直率。

从美国人口语所要表达的意思中还能发现，他们更习惯于直线思维和对数量参数的应用。

这些语言表达习惯的形成，不仅与他们特有的移民文化不可分离，也深受到希腊哲学的影响。

可见，在大学英语听说教学中也需要使学生从总括层面来把握美国人的思维习惯，以及对特定事物的态度。

当然，这些都离不开对中美文化比较知识的传递。

与上文的价值取向一致，我们不要试图去改变学生的思维方式。

但是否需要应该建立起学生思维的转换模式呢？笔者认为，这将影响学生在听说能力训练上的实效性。

遵循“习惯成自然”的观点，应在特定的情境下来帮助学生通过角色扮演来熟练掌握英语通常的表达习惯与交际形式。

从以上阐述中可以发现，中美文化比较的目的在于使学生明白英美人士的思维习惯，从而提升在阅读和听说训练上的成绩。

英语教育毕业论文AbstractThis paper aims to explore the effectiveness of English education in preparing students for future language learning and communication. It begins with an overview of the current state of English education in various countries and the challenges faced by educators. The paper then delves into the methodologies and approaches used in English language teaching, discussing their strengths and weaknesses. Additionally, the impact of technology on English language learning and teaching is examined. Finally, recommendations are provided for enhancing English education programs to better equip students for language acquisition and communication in the globalized world.1. IntroductionIn today's globalized world, English has become the lingua franca of international communication, trade, and education. As a result, the demand for English education has increased significantly, leading to the development of various English language programs and teaching methodologies. This paper aims to critically analyze the effectiveness of English education in preparing students for future language learning and communication.2. Current State of English Education2.1 English Education in Western Countries2.2 English Education in Non-English Speaking Countries2.3 Challenges Faced by English Educators3. Methodologies and Approaches in English Language Teaching 3.1 Grammar-Translation Method3.2 Direct Method3.3 Communicative Language Teaching3.4 Task-Based Language Teaching3.5 Content-Based Language Teaching4. Technology in English Language Learning and Teaching4.1 Computer-Assisted Language Learning (CALL)4.2 Mobile Applications and Online Platforms4.3 Virtual Reality and Gamification4.4 Blended Learning5. Enhancing English Education Programs5.1 Inclusion of Authentic Materials and Real-life Contexts5.2 Focus on Critical Thinking and Problem-Solving Skills5.3 Integration of Intercultural Competence5.4 Professional Development for English Educators5.5 Collaboration with Native English Speakers6. ConclusionIn conclusion, English education plays a crucial role in equipping students with the necessary language skills for future communication and language learning. This paper provided an overview of the current state of English education, discussed different teaching methodologies, explored the impact of technology, and suggested strategies for enhancing English education programs. It is essential for educators, policymakers, and stakeholders to continuously evaluate and improve English education to ensure students are well-prepared for the challenges of the globalized world.References[Include a list of references without hyperlinks]。

英语教育毕业论文范文Abstract:The integration of technology in education has been a topic of significant interest in recent years, particularly in the field of language learning. This study aims to investigate the impact of technology on English language learning, focusing on the digital tools and platforms that are commonly used by students and educators. The research explores the benefits and challenges associated with the use of technology in enhancing language acquisition, and it provides insights into best practices for educators to effectively incorporate technology into their teaching strategies.Introduction:The rapid advancement of technology has transformed the way we communicate, learn, and interact. In the realm of language education, the incorporation of digital tools has become a critical component of the learning process. This paper delves into the significance of technology in English language learning, examining its influence on students' engagement, language proficiency, and overall learning experience.Literature Review:The literature review section provides an overview of the existing research on the use of technology in language learning. It discusses the theoretical frameworks that underpin the integration of technology, such as the constructivist approach and the social cognitive theory. Italso reviews empirical studies that have explored the effectiveness of various digital tools, including language learning apps, online platforms, and multimedia resources.Methodology:This study employs a mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative data to assess the impact of technology on English language learning. A survey was conducted to collect data on students' perceptions of technology use in language learning, while semi-structured interviews were used to gather in-depth insights from educators. The data were analyzed using descriptivestatistics and thematic analysis.Results:The findings reveal that the majority of students and educators perceive technology as a valuable tool for language learning. Students reported increased motivation and engagement when using digital resources, while educators noted improvements in students' language proficiency and communication skills. However, challenges such as the digital divide, lack of access to technology, and the need for ongoing professional development were also identified.Discussion:The discussion section interprets the results in the context of the literature review, highlighting the positive and negative aspects of technology integration in English language learning. It also addresses the challenges and suggests strategies for overcoming them, such as providing equal access to technology, training for educators, and thedevelopment of culturally responsive digital materials.Conclusion:The study concludes that the integration of technology in English language learning has the potential to significantly enhance the learning experience. However, it is crucial to address the challenges associated with its use to ensure that all students can benefit from the opportunities it offers. The paper calls for a collaborative approach between educators, policymakers, and technology developers to create an inclusive and effective language learning environment in the digital age.References:The paper concludes with a comprehensive list of references that have been cited throughout the study, adhering to the appropriate academic citation style.Appendices:Any additional materials, such as survey questionnaires, interview transcripts, or data analysis spreadsheets, are included in the appendices to provide transparency and support the research findings.。

本科英语毕业论文范文本科英语毕业论文范文摘要：本文旨在探讨英语教育的重要性以及如何提高英语学习的效果。

通过分析英语教育的现状和问题，提出了一些解决方案，以期提高学生的英语水平和应对全球化的挑战。

引言：随着全球化的迅速发展，英语作为国际交流的重要工具，具有越来越重要的地位。

然而，目前我国的英语教育仍然存在一些问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不高等。

因此，提高英语教育的质量和效果是当务之急。

第一部分：英语教育的重要性英语作为国际通用语言，具有广泛的应用领域，如商务、科技、文化交流等。

掌握英语不仅可以提高个人竞争力，还有助于拓宽视野，增加国际交流的机会。

此外，随着全球化的深入发展，英语已经成为跨国公司和国际组织的工作语言，对于就业和职业发展也具有重要意义。

第二部分：英语教育的现状和问题目前，我国的英语教育存在一些问题。

首先，教学方法单一，过于注重语法和词汇的记忆，忽视了语言的实际运用能力。

其次，学生学习兴趣不高，缺乏主动性和自主学习能力。

再次，教师的教学水平和专业素养不足，无法满足学生的需求。

最后，缺乏有效的评估体系，无法准确评估学生的英语水平和进步。

第三部分：提高英语教育的方法和措施为了提高英语教育的质量和效果，我们可以采取以下方法和措施。

首先，改变教学方法，注重培养学生的实际运用能力，如开展口语和听力训练，引入情境教学等。

其次，激发学生的学习兴趣，鼓励他们参与到英语学习中，如组织英语角、开展英语演讲比赛等。

再次，提高教师的教学水平和专业素养，加强教师的培训和交流，提供更多的教学资源和支持。

最后，建立有效的评估体系，注重学生的综合能力评价，如口语表达、写作能力等。

第四部分：英语教育的挑战和应对策略随着全球化的发展，英语教育面临着一些挑战。

首先，全球化带来了更大的竞争压力，要求学生具备更高的英语水平和跨文化交际能力。

其次，互联网和科技的发展改变了英语学习的方式，需要教师和学生适应新的教学环境。

再次，多样化的英语教育需求需要提供更多的学习资源和课程选择。

英语教学论文范文(精选6篇)(4)摘要：随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言，在各个领域都发挥着重要作用。

在我国，英语教育也受到了越来越多的重视。

本文精选了六篇优秀的英语教学论文，通过分析这些论文的研究方法、研究内容以及研究结论，为我国英语教学提供了一些有益的借鉴和启示。

一、论文1：基于任务型教学法的高中英语阅读教学研究1. 研究方法：采用文献综述、问卷调查、课堂观察等方法，对任务型教学法在高中的应用进行了实证研究。

2. 研究内容：分析了任务型教学法在高中的应用现状，探讨了任务型教学法对提高高中英语阅读教学效果的作用。

3. 研究结论：任务型教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力，培养学生的自主学习能力。

二、论文2：基于翻转课堂的大学英语听说教学研究1. 研究方法：采用实验研究法，对翻转课堂在大学英语听说教学中的应用效果进行了实证研究。

2. 研究内容：探讨了翻转课堂在大学英语听说教学中的应用模式，分析了翻转课堂对提高学生听说能力的作用。

3. 研究结论：翻转课堂有助于提高学生的听说能力，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。

三、论文3：基于情境教学的初中英语词汇教学研究1. 研究方法：采用实验研究法，对情境教学在初中英语词汇教学中的应用效果进行了实证研究。

2. 研究内容：探讨了情境教学在初中英语词汇教学中的应用模式，分析了情境教学对提高学生词汇掌握程度的作用。

3. 研究结论：情境教学有助于提高学生的词汇掌握程度，培养学生的语言运用能力，提高课堂教学效果。

四、论文4：基于项目式学习的大学英语写作教学研究1. 研究方法：采用实验研究法，对项目式学习在大学英语写作教学中的应用效果进行了实证研究。

2. 研究内容：探讨了项目式学习在大学英语写作教学中的应用模式，分析了项目式学习对提高学生写作能力的作用。

3. 研究结论：项目式学习有助于提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和团队协作能力，提高课堂教学效果。

英语教育论文范文参考(共9篇)浅谈小学英语教育论文社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出、语言专家发现给孩子多教一种语言，不仅使孩子会说该语言，而且能给孩子更多的智慧。

普通小学应该搞好“双语教育”。

小学英语目标正确内容科学活动丰富人才齐备语言专家发现，给孩子教一种语言，不仅使孩子会说该语言，而且能给孩子更多的智慧。

因此，各地普通小学从三年级开始设置英语课，有条件的小学一年经开始设置了英语课，一时间“英语热”高涨，成了各学校的办学特色。

小学阶段教育的对象是6～12岁的儿童，我们的“双语教育”应该怎样进行呢我认为一般普通小学的教学设备、基础条件比较薄弱，要搞好“双语教育”，必须做到以下几点。

一、确定目标1.培养小学生学习英语的兴趣，这是首要目标。

兴趣，对于学习英语是非常重要的，它贯穿于整个英语学习过程的始终，也是学习英语成功与否的关键。

如果一开始学生就没有学习兴趣，在以后的学习中就很难有所改善。

根据新课程标准提出的小学阶段英语学习要达到二级目标。

为了达到目标，我们英语老师应当有一个明确的教学目标和教学理念，兴趣在英语教学中和英语学习中起着重要的作用。

教学中我总是运用一切有效的教学手段激发儿童对英语学习的兴趣和自愿参与学习的能力，我们充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，制作课件，拓宽学生的学习渠道改进教学方法，提高教学效果、通过一些实际活动使学生通过思考讨论，小组合作，共同完成学习任务。

同时，注重形成性评价，使学生获得成就感，增强自信心，从而调动学生的学习积极性，使学生“学中有乐，乐中来学”。

2.培养小学生初步的英语口语交际能力。

语言是交际工具，学会一种语言不仅要掌握其语言的形式和使用规则，还要学会如何具体运用，学习中要注意让学生领会跟谁说，在什么场合，用什么样的语言，并培养学生在大量不同的情景和不同的语言环境中初步习得英语的能力，为今后英语学习打下良好的基础。

例如：初次见面可以说：How do you do Glad to meet you等等，熟人见面就可以问：How are you Glad to see you again.等等。

高中英语教育毕业论文范文模板【精选两篇】高中英语教育论文4300字(一)：翻转课堂引入高中英语教育教学中的实践性探究论文摘要：英语教学是一门要求比较高的科目，高中英语教学更加复杂。

高中英语教学不仅对于学生的基础知识要求较高，对于学生的英语学习能力也有着很高的要求。

传统的英语教学在学生英语学习能力的发展上有一定的局限性，不能够帮助学生很好地将英语学习能力提升起来。

翻转课堂教学模式是一种基于信息化技术的新型教学模式，不但能够促进学生的英语学习，更重要的是能够更好的挖掘学生的英语学习潜力。

本文中主要对于翻转课堂引入高中英语教育教学中的实践性进行探究。

关键词：翻转课堂；高中英语；教育教学；实践性探究前言：翻转课堂教学主要是在信息化技术的基础上改革的新型教学模式，它的应用要充分的利用信息化技术作为主要手段。

一般的高中英语教学都是在课堂上进行，而翻转课堂是直接将课堂教学颠倒过来放在课后的学生学习中，一是为了培养学生自主学习英语的能力，二是帮助学生能够在进行英语学习时不受时间、地点和空间的限制，可以随时进行英语的学习。

通过这样，可以将高中英语的学习内容最大化地系统运用起来，让教师能够更好地推动和激发学生英语学习的兴趣和热情。

一、目前高中英语存在的问题在目前的高中英语教学中，教师在英语教学的过程中对于学生的英语教学过于传统化。

教师在教学时总是先带领学生进行英语课文的熟悉，引导学生在阅读的同时贯穿课文知识的讲解，然后进行课文中重点语法的讲述，最后教师带领学生进行习题的练习。

整个高中英语教学的过程平平淡淡，没有良好的授课氛围，教师的主体性太强，学生自我发挥的过程很少，导致学生在英语学习中主观英语学习、重点语法知识的探究能力较差，教师在学生英语创新思维方面的引导不够，学生的英语创新能力很弱。

高中的英语教学是学生英语学习的关键阶段，如果仅仅运用传统的教学模式进行英语教学，不能达到真正提升学生英语学习兴趣的目的，反而让学生不懂得英语的灵活和变通，使得学生英语学习缺乏主动性[1]。

英语教育实习毕业论文范文模板【精选两篇】英语教育实习论文3500字(一)：通过教育实习对高一英语教学的思考论文摘要：在具体的教育实习中，我们将英语教学理论转化为教学实践，在实践中探索英语教学的最佳模式，估量课堂上英语与汉语授课的比重，权衡拓展运用的多寡，考虑如何使用PPT辅助教学，斟酌网络课程的可行性，从而达到英语教学的最优效果。

关键词：教育实习；英语教学；思考【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）0 1B-0107-022017年10月23日到11月17日，内蒙古师范大学外国语学院2014级英语系师范生在附属盛乐实验学校进行了为期四周的教育教学实习。

在实习期间，我们主要承担了英语教学工作，我作为实习生中的一员，圆满完成了实习任务，并对高一英语的教学工作，进行了一番认真的思考。

我和另外一位同学，共同担任高一（2）班英语教学工作。

这个班共有学生36名，其中男生22名，女生14名。

班主任老师告诉我们，这个班大多数学生的中考成绩未达到2017年呼和浩特市中考出库线，学生整体成绩处于年级的末尾，英语学习成绩更是特别需要提高。

在实习的第一周，我的主要任务是听课、批改作业，熟悉并掌握班级学情。

从第二周开始，我们正式进入英语授课阶段。

通过听课、备课、说课、讲课、评课以及批改作业等一系列教学环节的实践，我对高一英语教学工作，进行了一次深入的思考。

并且，对以下几方面内容感触颇深：一、大学讲授的教学法，在中学的课堂中有没有用武之地从大三上学期开始，我们就开设了英语教学法的相关课程，进行英语课堂教学、英语教案写作等方面的技能培训，同时也将所学的具体教学策略应用到平时的演练中，如任务型教学法（Task-basedLanguageTeaching）、交际教学法（CommunicativeLanguageTeaching）、直接法（DirectMethod）、听说法（Audio-lingualMethod）、全身反应法（TotalPhysicalResponse），等等。

儿童英语教育毕业论文范文模板【精选两篇】儿童英语教育论文3000字(一)：论学龄前英语教育对儿童的利弊及对策论文摘要：随着国际交流的日益频繁，英语已发挥越来越重要的作用，我国对学龄前英语教育的重视程度也越来越高，但现在孩子学习英语普遍低龄化。

本次武汉东湖学院的暑期实践队就学龄前儿童英语教育展开了调查，走访了大街小巷，中小学，幼儿园等等。

调查结果显示，人们对学龄前英语教育的利弊问题持褒贬不一的态度，就像一千个读者就有一千个哈姆雷特。

对于这种情况，我们需要从家长、幼儿园、幼师三个不同方面去着手改变，去改变一些家长的传统的教育观念，改变学校模糊的教学方向，改变老师单一枯燥的教学方法，用有限的能力去为孩子们创建一个良好的语言环境。

关键词：学龄前英语教育低龄化利弊参半三个方面着手一、学龄前英语教育的含义及其现状1.含义学龄前英语教育，又称幼儿英语教育，指的是根据幼儿身心发展特点和语言学习规律，通过创设适宜的环境对幼儿进行英语的启蒙教育。

由于孩子的年龄较小，老师往往会采用TPR教学法（动作教学）来增添上课的趣味性，调动孩子上课的积极性，从而培养他们对英语学习的兴趣。

2.基本现状近代新式学堂的建立让中国的英语教学逐渐步入正轨，当时的英语教育大多是局限在十多岁的青少年身上，但是现在英语教育呈现出低龄化的趋势，也掀起了一股全民的英语热潮。

随着改革开放的不断深入以及全球化影响的不断加深，英语也自觉不自觉地融入到我们的生活中，逐步扩展到生活的各个方面，也难怪很多家长对此也是抱有极大的热情，毕竟，现在学习英语对于他们孩子的未来可能会有很大的帮助。

因而，它也从侧面体现出“英语热”浪潮的涌起。

为了更好地融入世界，我们也必须提高我国的英语水平，从这一方面来看，它也符合我国的国情和社会发展的需要。

但就在这种趋势下，许多幼儿园为了满足家长对英语课程的需求，开展了英语特色教育，但他们对此却并没有清晰、科学的规划。

除此之外，也有不少人在担忧对英语的重视会对传统文化造成大的冲击，其中也包括弱化母语等。

英语教育专业毕业论文范文模板【精选两篇】【参考资料】英语教育专业论文2100字(一)：以职业能力培养为导向的高职英语教育专业教学模式探究论文摘要：教师资格证考试制度的落地意味着师范类的考生必须通过考试才能得到证书，这让高职院校的师范生倍感压力。

本论文就针对人才培养中存在的问题，浅析教学模式转变的方向。

关键词：教师资格证；高职院校；师范教育一、研究背景近几年，教育成了全面关注的焦点，突出体现在就业方向和就业率。

学历是招聘单位衡量是否入职的首要条件，但高职院校的毕业生和普通高等教育毕业生之间的学历差距的事实是无法改变的。

怎样才能够在这样的高就业压力下求得一线生机是高职院校需要面对的重要问题。

高职英语教育专业的教学模式如何能够和就业市场很好地衔接？通过怎么的技能训练来提升他们的职业技能？这是需要我们不断探讨和研究的课题。

二、高职院校英语教育职业能力培养的现狀（一）学生方面存在的问题1.学生对职业能力的定义缺乏认识。

许多学生不明白什么是职业能力，只是简单的把它解释成能讲课。

他们不知道职业教育和普通高等教育最不一样的地方就是培养目标。

高职院校英语教育专业就是培养能够胜任幼小教育的教师。

幼小英语教师在教学过程中需要的是“三心”——爱心、童心、上进心。

当你真正面对幼小学生时，小学生们喜欢的是热闹、欢快的教学环境。

你会发现通过游戏、唱歌、跳舞等方式进行教学更符合幼小孩子学习的习惯。

因此，在高职院校开设小学英语教学法、幼儿英语游戏等一系课程。

通过这些课程的学习，培养学生的基本技能，能够在教学中融入一些趣味性的活动来带动幼小儿童学习的积极性。

高职院校在不断地调整课程体系、教学内容，但学生不能够真正地认识到这些课程对于他的重要性和必要性。

学生没有很好地理解和诠释出在每门课程课设的意义和价值，就是简单机械的学习。

2.学生学习缺乏主动性。

学生高考分数不高，说明之前的学习缺少努力、学习没有方法等相关因素。

存在着各种学习问题的学生聚在一起后最先出现的现象就是学习氛围不好、没有自主学习的意识、学习没有目标、盲目得跟从老师的学习，对自己的学习存在的问题不了解，因此也就不能够进行补缺。

小学英语教育专业毕业论文(2)小学英语教育专业毕业论文篇二《提高小学英语课堂教学效果的实践与探索》摘要：课堂是学校教育的主阵地，是学生学习文化知识、开发智力、提升能力的主要渠道，其教学效果如何直接关系着学生的学习成绩和素质。

因此，我们教师要重视课堂教学效果的提高。

本文中笔者结合自己的教学经验，主要从精心备课，以保证课堂教学顺利进行;激发兴趣，促使学生主动学习;讲究提问技巧，激活学生的英语思维;多维度整合，优化教学方法和手段四方面就如何提高小学英语课堂教学效果探究一二。

关键词：小学英语课堂教学效果新课程改革的到来，给教师教学带来了一股清新的气息，同时也提出了新的要求，如何将新课程中先进的教育理念更好地落实到英语教学中来，并努力探索出一条适合新课程标准要求的英语教学之路，全面提高英语教学效果，无疑是我们面临的一个重要课题。

经过长期的思考与实践，对此，笔者认为可采取以下方法。

一、精心备课，以保证课堂教学顺利进行精心备课是课堂教学顺利进行的基础。

它包括备教材、备学生等。

而备课越充分，教案设计得越详细、越科学合理，课堂教学效果才会越高。

因此，我们要重视备课。

首先，教师要深入钻研教材，熟练掌握教材内容，明确一节课的重点和难点，从而合理安排教学内容;其次，教师要了解学生的英语知识水平、思想动态以及接受能力等方面的情况，以结合学生实际灵活安排教法，做好课堂调控。

只有这样，教师上课时才能得心应手，左右逢源。

二、激发兴趣，促使学生主动学习兴趣是最好的老师。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。

”小学英语是入门教学，教师应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。

为此，教师在教学过程中要采用各种方法，有意识地培养学生对英语的学习兴趣，使他们处在最佳的学习状态中，好学、乐学、善学。

1.导入激趣。

良好的开端是成功的一半。

在课堂教学中导入正是起着这样的作用。

成功的导入，可以使学生兴趣盎然、精力集中、思维活跃，理解和记忆的质量也会相应提高。

关于英语教育论文2500字_关于英语教育毕业论文范文模板导读：英语教育论文2500字应该如何写？不管是写作什么专业的论文，相信大家应该都知道不会那么容易的吧，本论文分类为英语教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于英语教育论文2500字范文供大家参考。

关于英语教育论文2500字(一)：新高考背景下高中英语教育的挑战与探索摘要：新高考背景下对英语考试的标准和要求进行了变更，为此高中英语教育也进行了较大的变革。

在新课改的前提下高中英语积极顺应新高考的趋势，变革教学教学方式，实现英语学科新发展。

在新高考背景下，高中英语教育也面临着一系列的挑战和探索，需要我们有针对性地改变教学策略、提升教学水平。

本文对此进行简单的介绍。

关键词：新高考；高中英语；挑战；探索引言：以教师为课堂主体的传统高中英语教学已经难以适应新时期高考的要求。

传统课堂中学生作为被动的学习者充当聆听者，而教师则是课堂的主体唱主调，这种教学质量一般，新考高背景下该教学模式已经难以适应高考的发展要求。

一、新高考背景下高中英语教育的挑战与探索高考英语参加全国统一考试，满分150分，学生英语考试成绩以高考成绩为准。

新高考教育改革后，将英语考试进行前移，每年4月、10月分别组织两次外语考试，学生在高中学习的三年内可以选择报告两次，其中取最高的一次作为自己的英语高考成绩。

看似简单，实则更难，这给英语教育带来一定机遇的同时也带来了一些挑战。

新高考制度的实行使英语教学产生一系列的变更，此背景下高中英语教育面临着一系列的挑战。

首先，新高考英语制度弱化了英.语的主权地位，这种改革看似给了学生多一次的考试机会，但打破了学生原有的高中教学、复习方式。

最后一次的英语考试比传统高考提前两个月开展，而其他课程均为6月开始，这给学生复习带来一定的难度，影响了学生对高中学习阶段中的目的性的确认。

这也使得英语主权地位被弱化，提前考试使英语的专业性被弱化。

其次，新高考英语制度给教师教学带来较大的压力，该次英语考试制度的改革对学生选择空间的扩大进行了一定程度上的满足，但这种改革使英语学习的压力提前，教师的教学任务变重。