思修第一章第三节

三、在实践中化理想为现实
理想说到底是一种奋斗目标，它反映了主体需 要与现实需要之间的矛盾。 它与目标、计划不同。主要在于与现实的差距， 理想可以说是人生的终极目标。它与现实的距 离比目标、计划远得多，因而显得高远、朦胧、 美丽。有理想而没有目标、计划，终究是黄粱 美梦一场空。 理想---奋斗目标---行动计划
追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成才
一、 理想、信念的含义与特征 理想、 二、理想信念对大学生成才的重要意义
（一）理想的含义与特征
理想的含义
理想是人们在实践中形成的， 理想是人们在实践中形成的，有实现可能 性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、 性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、 人生观在奋斗目标上的集中反映。 人生观在奋斗目标上的集中反映。 人不仅是生物意义上的存在， 人不仅是生物意义上的存在，还是文明意 义上、社会意义上和历史意义上的存在。 义上、社会意义上和历史意义上的存在。每一 个人都有一个从自然人转变为文明的、社会的、 个人都有一个从自然人转变为文明的、社会的、 历史的“ 的过程。在这个过程中形成“ 历史的“人”的过程。在这个过程中形成“人 应当怎样生活” 人与人的关系应当怎样” 应当怎样生活”、“人与人的关系应当怎样” 等认识。这就是理想。 等认识。这就是理想。
马克思主义以改造世界为己任
马克思主义信仰是一种理性的、健全的信仰，既 不追求世外桃源和太虚幻境，也不诉诸狂热、迷 醉等非理性手段来追求理想目标。 在伦敦海格特公墓的马克思的墓碑上， 镌刻着马克思的一句名言： 哲学家只是用不同的方式解释 世界，而问题在于改变世界。 这鲜明的表明马克思主义重视 实践、以改造世界为己任的基 本特征。
一个人有生活理想不是坏事， 一个人有生活理想不是坏事，问题在于怎么实 现它。 现它。 有职业理想说明他会为实现理想准备条件， 有职业理想说明他会为实现理想准备条件，有 社会理想，说明已具备了社会责任意识， 社会理想，说明已具备了社会责任意识，而人 格理想则是实现其他理想的条件。 格理想则是实现其他理想的条件。 只有成为某种人，才能胜任某种职业， 只有成为某种人，才能胜任某种职业，才能过 上某种日子，才能为某种社会理想而奋斗。 上某种日子，才能为某种社会理想而奋斗。 所以， 所以 ， 理想的实现最终还是落实到 自我完善 的具体过程。 的具体过程。

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小资料3：
华罗庚
我国著名数学家华罗庚在 1950年放弃了在美国的终身教授 职位回到祖国。临行前，他发表 了一封致中国留美学生的公开信。 信中说：“我们受到同胞们血汗 的栽培，成为人才之后，不为他 们服务。这如何可谓之公平？如 何可谓之合理，为了真理，我们 应当回去；为了国家民族，我们 应当回去；为了为人民服务，我 们应当回去；就是为了个人出路， 也应当早日回去，建立我们的工 作基础，为我们伟大祖国的建设 和发展奋斗。”
1997年，《心太软》：OK，算了吧，就这么散了 吧。
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与这几首最流行的歌曲相伴，是青藏题材的长盛不 衰，好像是另一个世界的呼唤：《回到拉萨》、《阿 姐鼓》、《青藏高原》、《央金玛》、《雪域光芒》； 是俗歌的连连成功，好像在城市的变幻中稳固着不 变的旧色彩，接续着“西北风”和“囚歌”的余绪： 《大中国》、《纤夫的爱》、《天不下雨天不刮风天 上有太阳》、《九月九的酒》、《大花轿》、《好汉 歌》。
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小资料1（续）：
美国经济学家多恩布什在《伟大的繁荣 》中说，中国的生活水平增长7倍，提高速度 居世界第二名。1999年我国经济总量居世界 第七，我国主要工农新产品产量居世界第一， 国际旅游居世界第八，吸收外资居世界第二， 外汇储备居世界第二。同建国初期比，1999 年我国国内生产总值是1952年的120倍；钢 产量是1949年的786倍，原油1333倍，原煤 33倍，发电量288倍，粮食4.48倍，棉花8.6 倍。
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青年人一 定要有崇高理 想和坚定信念。 —江泽民
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一、理想和信念的含义与特征
1、理想和信念的含义
理想：是指人们在实践中形成的具有现 实可能性的对未来价值目标的向往和追求， 是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目 标上的集中体现。 信念：是人们在一定的认识基础上确立 的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的 精神状态。

第一章第三节正确理解理想与现实的关系1.辩证看待理想与现实的矛盾理想与现实是对立统一的，现实是理想的基础，理想是未来的现实。

一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想。

在一定条件下，现实必定要转化为理想。

另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着理想转化为现实的条件。

2.实现理想的长期性、艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程。

理想实现的路途是艰难曲折的。

3.艰苦奋斗是实现理想的重要条件理想必须通过实践才能转变为现实。

艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值在于为事业而奉献。

艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴和人民幸福而共同奋斗的而强大精神力量。

第一章第三节坚持个人理想与社会理想的统一1.个人理想：处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求2.社会理想：社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。

3.社会理想代表和反映着一个社会占统治地位阶级的根本利益和共同愿望。

4.个人与社会有机的联系在一起，二者相互依存、相互制约、共同发展5.社会理想规定、指引着个人理想个人理想是由正确的社会理想规定的，个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础。

社会理想是最根本、最重要的，个人理想从属于社会理想。

6.社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华社会理想建立在众人个人理想基础之上的，是对社会成员个人理想的凝练和升华。

社会理想的实现归根到底要靠社会成员的共同努力，并体现在实现个人理想的具体实践之中。

全体中国人民共同的社会理想：坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

第二章第一节中国精神是民族精神与时代精神的统一1.社会主义核心价值体系的精髓：民族精神和时代精神2.中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的融合。

3.民族精神：一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范和精神气质的综合。

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邓小平同志指出：西方政敌长期以来对 我们发动的是“一场没有硝烟的第三次世 界大战”。目的是和平演变，手段是用意 识形态搞垮中国青年一代的社会主义、共 产主义理想信念。 要巩固发展社会主义事业，实现建设 中国特色社会主义的目的，必须坚持社会 主义、共产主义的理想信念教育。
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美国中央情报局的老祖宗杜勒斯强调： “我们要把共产主义精神连根拔除， 将其 民族精神庸俗化并加以消灭。 这样一来， 我们就将使他们一代不如一代，……我们 将从争夺青少年下手，始终要在青年身上 下功夫，对他们进行腐蚀、分化、瓦解。 我们要在他们当中培养出间谍、世界主义 者。我们将为此而努力。”
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3.马克思主义以改造世界为己 任
在伦敦海格特公墓 的马克思墓碑上，镌刻 着马克思的一句名言：
“哲学家们只是用不同 的方式解释世界，而问 题在于改变世界。”
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二、树立中国特色社会主义的共同理想
建设中国特色社会主义，把我国建设成富 强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现 中华民族伟大复兴，是现阶段我国各族人民的 共同理想。
心理学家提出的著名公式：
伟大的人生源于伟大的目标， 伟大的目标产生伟大的动力。
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３、提高人生的精神境界
大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 《大江歌罢掉头东》

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（二）理想信念与大学生

世界是你们的，也是我们的， 但是归根结底是你们的。你们青年 人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像 早晨八九点钟的太阳。希望寄托在 你们身上。 ——毛泽东 青年人是世界的希望和未来， 青年人有着蓬勃向上的生命活力和 无穷的创造力。 ——胡锦涛
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（一） 坚定对中 国共产党的 信任

第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的和要求：引导学生了解理想信念对于成长成才的重要意义和作用，不仅要有个人理想，还要有社会理想，要正确认识和处理两者的关系。

同时要让学生明白，理想是美好的，但是理想的实现是需要条件的。

教学重点和难点：如何确立远大的理想和坚定的信念，引导学生正确认识理想和现实的关系，以及理想实现过程中的困难和挫折，从而把握和创造理想实现的条件和途径。

教学内容：我们先来看这样一首小诗：人最宝贵的是生命生命对于每一个人来说只有一次人生在世，谁不想成功？而时光如逝，青春有限要想成功必须要有理想与信念没有理想，信念的人生如同草木已秋，匆匆枯槁没有理想信念的青春犹如大海迷航的孤舟无望且随时都有触礁沉没的危险也许你们会认为你们已经上了大学，你们的理想已经实现了，还需要什么理想信念呢。

确实应该祝贺你们，时代的幸运儿。

但是当上大学已不再是你们的理想，而是摆在你们面前的一个真实目标。

那么读完大学以后干什么？你们应当认真思考这个问题，因为，从上大学的这一天起，你们已经踏上了人生新的起点，未来就在你们不断的思索中，展开了腾飞的翅膀。

“理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

”我国诗人流沙河这样写道。

的确，理想是人生不竭动力的源泉，而信念又给追求理想提供了认识和情感的基础。

理想和信念共同构成人的动力系统，是人生的精神支柱。

看看这些名人名言：一个人如果没有努力为之追求的理想和信念，就等于没有灵魂。

——李大钊我相信我们应该在一种理想主义中去找精神的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们的希望和梦想放得更高。

——居里夫人不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。

倘若你没有信念，那胜利又有什么意义呢?——美国政治家柯克兰那么，理想信念与大学生成长成才到底有什么关系呢？这就是我们第一节要学的内容。

第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义和特征（一）理想的含义与特征1、理想的含义：“理想”一词，最初来源于希腊语“idia”，意思是人生奋斗目标。

第一章人生的青春之问第一节:人生观是对人生总的看法1.人的本质：社会属性2.人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

3.人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。

4.人生价值是人的生命及其实践活动对社会和个人所具有的作用和意义。

人生的自我价值是个体的人生活动，对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。

人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。

5.人生目的是人生观的核心，人生目的决定人生道路，人生目的决定人生价值选择，人生态度是人生观的重要内容。

第二节：正确的人生观一、怎样树立正确的人生观？1、科学高尚的人生追求2、积极进取的人生态度（人生须认真、务实、乐观、进取）3人生价值的评价与实现（人生价值观的实现条件：1.从社会客观条件出发 2.从个体自身条件出发 3.不断增强实现人生价值的能力和本领）二、人生观（定义）：是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等人生问题的总观点和总看法。

人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。

第二章坚定理想信念第一节：理想信念的内涵及重要性一、理想：是人们在实践中形成的，有实现可能性的，对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观，人生观和价值观，在奋斗目标上的集中体现。

（理想三特征：1超越性2实践性3时代性）二、信念：是认知情感和意志的有机统一体，为人们矢志不渝、百折不挠的追求理想目标提供了强大的精神动力。

三、理想信念：是精神之钙、昭示奋斗目标、提供前进动力、提高精神境界。

第二节崇高的理想信念一、个人理想：是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活，精神生活所产生的种种向往和追求。

社会理想：是指社会群体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。

第一章追求远大理想坚定崇高信念一、教学目的帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。

二、教学内容1、理想信念的含义、特征及其意义，为何要确立理想信念问题。

2、为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题。

3、如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。

三、教学重点理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。

四、教学难点如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。

如何把理想化为现实。

五、教学设计1、课程导入有一位诗人曾经说过，理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

这首诗的蕴义在于它强调理想是人的心灵世界的核心，理想是人生引航的灯塔和推进的风帆。

没有理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。

云南大学学生马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。

这几年没什么追求，就是很失败。

”他还说“有信念的人，活着才会快乐。

”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。

没有理想的，也许并不是马家爵一个人。

我们在座的有些同学可能就没有什么理想，整天处在一种浑浑噩噩、找不到目标和方向的状态中。

那么，什么是理想和信念，当代的大学生应该树立什么样理想和信念呢？下面我们一起来学习第一章《追求远大理想坚定崇高信念》，从这当中来找到答案。

2、教学方法与手段教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。

六、材料实例材料事例1：观点：“读书是为了挣大钱娶美女吗？”材料事例2：保尔•柯察金和比尔•盖茨谁是英雄？材料事例３：故事：什么样的追求决定什么样的人生材料事例4：中国孩子和日本孩子的职业理想差异材料事例5：丛飞事迹（视频）。

第一章 追求远大理想、坚定崇高信念
一、理想和信念的基本知识 二、理想信念对大学生成长
成才的重要意义 三、树立科学的理想信念
1
有青年学生问学者:
为什么人们常说婚姻是爱情的坟墓?
学者答:
因为这种人爱情的目标就是婚姻,结婚了, 没有新的目标了,爱情也就死了,只有进坟墓 了.
启示:
精神追求在情感生活中的重要;
15
2、马克思主义仍然是一种 科学的信念
马克思主义的产生和组成
马克思主义对世界发展的影 响
正确完整地认识马克思主义
动态理解马克思主义确定的 社会发展目标
当代中国对马克思主义的贡
献
16
人在其中可以得到全面发展, 成为”真正的人”.
共
产
重视人与自然的和谐发展
主
义
社
会
重视满足人的物质和精神需要
的
特
质
处于无限发展的动态社会中
信仰如果建立在感性和功利之上，就不会是值得 固守的信仰。（感性认识指导实践带来的严重失误 是深刻的教训）
14
三、树立科学的理想信念
1、让你的追求符合历史发展的趋势 西方:市场经济----贸易自由化(WTO)
法治社会----保护私权、制约公权 中国:市场经济----与世界并轨
小康社会----让社会成员富起来 和谐社会----保证可持续性发展 法治社会----治理贪污腐败 总结:为人民服务,为人民造福(小康和谐),建设法治 社会是我们追求的目标.
17
理想与生活的关系?
张闻天曾经说过：“生活的理想，就是为 了理想的生活。”
——王涵等编《名人名言录》上海人民出版社
1983年版，第25页。
18
3、把理想化为现实

第二节
树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的科学信仰
二、树立中国特色社会主义的共同理想
一、确立马克思主义的科学信仰
1、马克思主义是科学的又是崇高的 2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任
二、树立中国特色社会主义的共同理想
1、坚定对中国共产党的信任 2、坚定走中国特色社会主义道路信念 3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心
第一章 追求远大理想
坚定崇高信念
目的要求
通过本章学习，认识到什么是 理想和信念，以及个人理想和社会 需要的关系，充分理解理想和信念 的作用。掌握实现理想和信念的途 径和方法，在实践中化理想为现实。
理想是指路明灯。 没有理想，就没有 坚定的方向，而没 有方向，就没有生 活。 -托尔斯泰
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 -流沙河
社会是大海，人生是小舟，理想是引航的灯塔， 信念是推进的风帆。 没有科学理想信念的人生， 就象失去了方向和动力的小船， 只会 在生活中随波逐流，甚至倾覆、 沉没，堕入万丈深渊… …
理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的 战旗、斩棘的利剑；
理想是大海的航标，指引你前进的方向；
理想是闪闪的明灯，照亮你前进的航程；
“有信念的人 是快乐的！”
你有理想吗？你的理想是什么？ 请用5分钟的时间把你的理想写下来。
第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
二、理想信念对大学生成长成才的意义
一、理想信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征
（二）信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征 （1）理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有 可能实现的、对未来社会和自身发展 的向往与追求，是人们的世界观、人 生观和价值观在奋斗目标上的集中体 现。

欣赏视频07
三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦 想
大学生肩负实现中华民族伟大复兴的
中国梦的历史重任，只有把实现理想 的道路建立在脚踏实地的奋斗上，才 能放飞青春梦想，实现人生理想。
立志当高远
“志”具有双重含义：一是对未来目标
的向往，二是实现奋斗目标的顽强意 志。
立理想信念。
志向，就是理想信念；立志，就是确
在一切平凡的岗位上，在扎扎实实的学习 和工作中。
伟大出自平凡。 中国梦，是中华民族的振兴之梦，也是每
一个大学生的成才之梦。
思考
大学生如何正确立志？
①、立志当高远。
②、立志做大事。 ③、立志须躬行。
有问题？
课程结束
谢谢
人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过
程。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学
习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振 兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命 感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
思考
理想的类型有哪些？

①、从理想的性质和层次上划分：科学理想和非科学 理想、崇高理想和一般理想。 ②、从理想的时序上划分：长远理想和近期理想。 ③、从理想的对象上划分：个人理想和社会理想。
（三）艰苦奋斗是实现理想的重要条件
理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理
想，如果不付诸行动，就没有实际意义。历史 上，凡有成就者，其渊博的知识、卓越的才能、 闪光的智慧、不朽的业绩，多是从艰苦奋斗中 得来的。艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。
艰苦奋斗是我们的传家宝。 大学生要做到什么？
马克思主义具有持久生命力
马克思主义只有与本国国情相结合、与时
代发展同进步、与人民群众共命运，才能 焕发出强大的生命力、创造力和感召力。 马克思主义发展史，就是一部不断发展、 完善和创新的历史。

二、人生观的主要内容
人生的自我价值与社会价值
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依 存。
一方面，人生的自我价值是个 体生存和发展的必要条件，人 生的自我价值的实现是个体为 社会创造更大价值的前提。个 体通过努力提高自我价值的过 程，也是其创造社会价值的过 程。
另一方面，人生的社会价值是 社会存在和发展的重要条件， 人生社会价值的实现是个体自 我完善、全面发展的保障。没 有社会价值，人生的自我价值 就无法存在。
二、人生观的主要内容
人生目的是人们在社会实践中关于自身行为的根本指向和 人生追求。
（1）人生目的决定人生道路。人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的 具体活动起着定向的作用。 （2）人生首目先的，决人定生人目生的态决度定。人人生生道道路路。上有时会一帆风顺，有时会崎岖不平， 面对各种各样的矛盾和斗争，不同的人生目的会使人持有不同的人生态度。 （先3在）于人奉生献其目，次的从，决而人定在生人工目生作的价中决值尽定选心人择、生。尽态正力度确、。的尽人责生；目错的误会的使人人生懂目得的人则生会的使价人值把首 人生价值理解为向社会或他人进行索取，只把个人私利视为人生的价值追求， 而漠视对国再家次、，社人会生、目集的体决和定他人人生的价义值务选与择责。任。
二、人生观的主要内容
人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种 相对稳定的心理倾向和精神状态。
一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。 反过来，一个人对人生的态度，往往又制约着他对整个世界和人 生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。
二、人生观的主要内容
什么是人生价值？
一、辩证对待人生矛盾
3.正确看待顺与逆。
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。在顺境中前进，人们更容易接近和实现目标。但是，顺境 中的宽松气氛、优越条件，又容易使人自满自足，意志衰退。在逆境中奋斗，犹如逆水行舟，需要付 出更大的努力和更多的艰辛。但是，逆境对于挑战者而言，可以磨炼意志、陶冶品格、积累战胜困难 的经验、丰富人生阅历。

（一）树立正确的恋爱观P133/1-5
（二）树立正确的婚姻观P134-135/1-3
10.弘扬家庭美德P135-136/1-3
第四节个人品德
11.个人品德及其作用P136-137
1个人品德的定义P136
2个人品德的特点P137
3个人品德的作用P137
12.如何加强个人道德修养P137-138/1-3
（一）促进个人与他人的和谐应坚持的原则P84-85/1-4
（二）如何正确认识和处理竞争与合作的关系P86-87/1-3
10.如何促进个人与社会的和谐P87-88/1-3
11.如何促进个人与自然的和谐P89-90/1-3
第四章
第一节道德及其历史发展
1.道德的起源与本质P92-93
2.道德的主要功能P93-94/1-3
11.爱国主义与爱社会主义具有一致性P50-51
12.爱国主义与拥护祖国统一具有一致性P51-52
13.做忠诚的爱国者P52-57
（一）推进祖国统一P53-54/1-4
（二）促进民族团结P54-55
（三）增强国家安全意识P56/1-3
第三节以改革创新为核心的时代精神
14.时代精神的含义P57
15.改革创新的重要意义P59-60/1-3
思修知识点
绪论
第一节适应人生新阶段
1.大学生活发生的变化P2-3/1-3
2.如何尽快适应大学生活P3/1-4
3.树立怎样的学习理念P4-5/1-5
4.确立成才目标人才素质P5-6
第二节思想道德素质与法律素质
5.思想道德与法律的关系P7/1-3
6.思想道德素质与法律素质P8/二
第三节培育和践行社会主义核心价值观
2自我价值与社会价值的关系P77

2、马克思主义具有持久的生命力
马克思主义具有与时俱进的理论品格和 持久的生命力。马克思主义吸收、提炼人类创 造的一切科学知识，并将其运用于推动社会历 史的进步。它不断总结社会主义革命、建设和 改革的经验教训，吸收、借鉴和融合各种优秀 的思想文化成果，在继承中发展，在创新中前 进，始终与时代同行、与实践共进。
第一章
坚定科学的理想信念
理想是灯塔。没有理想，就没有 明确的航向；没有航向就没有生活。 —列夫· 托尔斯泰 一个人追求的目标越高，他的才 力就发展得越快，对社会就越有益。 我确信这也是一个真理。 —高尔基
前言：
人们的行动无一不受一定思想支配。在各种 各样的思想观念中，对行动起长远作用的，是人的 理想和信仰。 理想和信仰是人生的奋斗目标，尽管不同的人 有不同的奋斗目标，从而形成不同的理想。但理想 一经确立，它就会对人的行动产生巨大的影响。 大学时代，正是人生之舟启航之际，崇高的理 想和信念将帮助我们扬起生命的风帆，伴随着我们 走过人生之旅。
德同则相聚，
道合须志同。
道不同，不相为谋
理想和信念
信仰： 人类对于自身所处的世界，对于自身的生存和发展， 总是有所把握和相信，有所期望和追求的现象。
区别:
理想和信念是密切联系的，是人类精神现象即信仰 现象的两个侧面。分别是这一信仰的基本信条和这些信 条在奋斗目标上的具体体现。 其中，人们对世界和自身及其关系的把握和相信就 是信念；对自身未来发展的设想和想象就是理想。追求 一种理想，就意味着相信这种理想是正义的并且能够实 现，这种相信本身就是一种信念。
多样性
不同的社会环境、思想观念、利益需求 都会形成不同、乃至截然相反的信念，不同 的人，由于众多的原因，会形成各不相同的 信念，这是客观存在的。一个班的大学生， 其信念也并不完全相同。

思修第一章ppt课件•绪论•思想道德修养与法律基础概述•社会主义核心价值观•理想信念教育目•爱国主义教育•人生观与价值观教育录绪论01课程性质与任务课程性质思想道德修养与法律基础是高校思想政治理论课程的重要组成部分，是一门综合性的必修课程。

课程任务通过本课程的学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德素质和法律素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

课程内容与结构课程内容本课程主要包括思想道德修养和法律基础两个方面的内容，涉及哲学、伦理学、法学等多个学科领域。

课程结构本课程按照“总—分—总”的结构安排教学内容，先介绍思想道德修养和法律基础的基本概念和原理，然后分别阐述思想道德修养和法律基础的具体内容，最后进行总结和归纳。

学习方法与要求学习方法本课程采用课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。

学习要求学生应该认真听讲、积极思考、勇于发言，按时完成作业和考试，同时要注重理论联系实际，将所学知识应用到实际生活中去。

思想道德修养与法律基础概述02思想道德修养的含义：指人们在思想道德方面的自我锻炼、自我改造和自我提高的过程，以及经过努力所达到的思想道德境界。

思想道德修养的重要性是个人成长成才的必然要求是实现人生价值的重要条件是促进社会和谐稳定的重要因素思想道德修养的含义及重要性法律基础的作用维护社会秩序和公平正义推动社会进步和发展保障个人权利和利益法律基础的概念：指人们掌握和运用法律的基本知识和技能，以及对待法律的态度和信仰。

法律基础的概念及作用法律基础是思想道德修养的保障和支撑，只有掌握和运用好法律武器，才能更好地维护社会公平正义和个人权益。

思想道德修养与法律基础相互促进、相互补充，共同构成个人全面发展的内在要求和社会和谐稳定的重要保障。

思想道德修养是法律基础的前提和基础，只有具备良好的思想道德修养，才能更好地理解和遵守法律。

思想道德修养与法律基础的关系社会主义核心价值观03社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐这是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

才能率领中国人民实现中华民族的伟大复兴。
毛主席为革命牺牲的六位亲人
1、大弟毛泽民 1943年9月27日，被害于乌鲁木齐。时年47岁。 2、小弟毛泽覃 1935年4月，在瑞金突围时牺牲。 时年29岁。 3、长子毛岸英 1950年11月25日，在朝鲜平安北道遭美机轰炸，不幸牺牲，年仅28岁。 4、妻子杨开慧 1930 年11月11月4日在长沙城浏阳门外的识字岭被枪杀，时年29岁。 5、堂妹毛泽健 1929年8月，英勇就义与湖南衡山县，时年24岁。
强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹杀个人理想，而是要摆正个 人理想同社会理想的关系。
3、立志须躬行
漫长的征途需要一步一步地走，崇高理想的实现需要一点一滴地奋斗。
“合抱之木，生于毫末；九层之 台，起于累土；千里之行，始 于足下。” 老子
《从农民工到焊接专家》视频
二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
教学重点和难点
（一）教学重点 1、理想信念对大学生成长成才的重要意义。
2、树立中国特色社会主义共同理想。 （二）教学难点
1．确立马克思主义的科学信仰。 2、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才 第二节 树立科学的理想信念 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
“理想是罗盘，给船舶导引方向”是说理想使人明确方向。第1节第 四句说“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到来的，这种理想 是必然能实现的。第4节说了另一种情况，理想的实现，往往要经历 多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足， 越到后来越是认识其艰巨性、长期性。
• 理想使你微笑地观察着生活”，这就是说，理想使人乐观。“理想 使你倔强地反抗着命运”，这是说，理想使人充满斗志，顽强不屈 地奋斗。“理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真”就是 说理想使老年人充满活力。这节诗的大意，可以概括为“理想给人 力量”。

思修讲课稿-第一章七、授课内容及设计1、课程导入大家进入大学，相信我们每一位同学也都在心中衡量着这个新的环境，还有自己心目中的大学。

我们这学期所要上的的《思想道德修养与法律基础》课正是一门提我们思维判断能力，不断提升自我修养的课程。

（本课程简单介绍）同时考上大学，我想也是我们在座的每位学子心中多年的梦想，现在梦想终于成为现实，相信大家又会有不少感慨。

面对着这个全新的环境，相信大家也希望大家会有所思考：我上大学是为了什么？大学生活又有什么不同？我如何度过这三年的大学生生涯才是有意义的呢？（穿插提问、讨论、简单归纳）带着这些问题的思考，我们进入我们今天的学习：《绪论珍惜大学生活开拓新的境界》。

2、内容讲解绪论珍惜大学生生活开拓新的境界作家柳青曾这样写道：人生的道路虽然漫长，但紧要之处就那么几步，特别是当人年轻的时候。

而从中学迈进大学，经过大学的洗礼，走向社会，则正是人生道路的“紧要之处”。

大学生活既为大学生成长和发展提供了更为广阔的人生发展平台，是人生发展的黄金时期；也为人生发展设置了需要逾越的阶梯，是人生发展充满着各种挑战和危机的时期。

从中学到大学，实现了人生发展的大转变，大学生要勾勒自己美好的人生发展前景，首先应适应好大学生活。

第一节适应人生新阶段从中学到大学，大学生开始了人生发展的一个新阶段，面临着生活上的自理，管理上的自治，学习上的自觉，思想上的自我教育，目标上的自我选择。

在这个新阶段中，困难和矛盾将接踵而来。

每个大学生都会经历一个从盲目到自觉、从被动到主动、从不适应到适应的过程。

因此，了解大学生活特点和人才培养目标，了解大学生所处的人生发展阶段及所应完成的发展任务，正确认识自我，实现角色转变，认识大学新生可能碰到的主要矛盾和障碍，尽快适应大学生活，顺利地完成从中学到大学的过渡，争取一个良好的开端，是大学生首先要解决的一个重要课题。

1、首先我们来认识下大学生活特点：主要有三个：一是大学是知识的海洋（重点介绍图书馆的利用）；二是大学有教书育人的良师（大师级人物介绍）；大学有浓厚的学习与研究和成才的氛围。