人教7下Unit8单元目标解读
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【单元名称】新目标人教版七年级下册Unit8 Is there a post office near here ?
【单元话题】街坊邻里 (The neighborhood)
【教材内容】本单元围绕问路与指路在创设的情景中设计不同层次的语言实践活动，教会学生在生活中如何得体的运用英语语言向别人问路。
一、 单元教材解读
基于课程标准：英语课程标准《2011年版》指出通过英语学习使学生形成初步的综合运用语言的能力，促进心智发展，提高综合人文素养。它包括五个维度及语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度。而进来核心素养的提出，也指出教师要发展学生的学科核心素养，培养学生的关键能力及语言能力、学习能力和必备品格文化品格和思维品质。七年级的学生要求达到课标要求的三级目标，简单表述为对英语学习的积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能根据图片用短语和句子进行描述，编写简单的故事。能在真实的情景中进行分角色对话表演等活动。在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题，能在小组合作中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。能意识到语言交际中存在的文化差异，能初步了解英语国家的地理位置。
基于教材：本单元分为Section A，Grammar Focus , Section B和Self Check四个大的部分，总体来说三部分之间存在知识的宽度与难度的阶梯递进逻辑关系。
Section A部分重点是与社区环境和设施相关的词汇、方位介词以及there be 句型的一般疑问句及其回答。该部分的教学难点使学生如何正确的运用方位介词描述各社区设施的地理位置。1a部分首先通过一幅主题图展示了各社区设施和街区环境，通过图片直观形象的呈现本单元的话题词汇如police station, post office, restaurant, supermarket等，很自然的将学生带入到问路的情景中。接着通过对1b的三个简短的听力对话，让学生通过听音来如何询问和描述各个地方的社区设施和地理位置，并让学生感知there be 句型。1c是一个听后活动，要求学生模仿对话中的there be 句型进行简单的问答训练，加强对该结构的语言感知。2a和2c提供了6段听力小对话并在对话中不断重复there be 结构，并在对话中还呈现了一些新的方位介词及短语，如near, across from, in front of, behind等，为后面的语言输出做铺垫。2d为学生提供了一个比较完整并真实的问路情景，学生通过话轮的学习能将前面所学的语言知识在真实的情景中去礼貌的交流和表达。 人教7下Unit8单元目标解读
人教新目标七年级下册英语教学计划
人教新目标七年级下册英语教学计划（精选5篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是店铺收集整理的人教新目标七年级下册英语教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
人教新目标七年级下册英语教学计划1
本人任教班级为初一四班的英语。通过上一星期的教学，我对这班的学生有了一些了解。本学期我努力教学，争取把这班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学计划。
一、学生基本情况分析。
四班共有学生41人。男生29人，女生12人。男生思维敏捷，活泼好动，女生文静乖巧，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力，在上学期的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施
总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向其他班靠拢。
七年级英语期末试卷人教版
【模拟试题】（答题时间：90分钟）
卷Ⅰ 听力部分（略）
卷Ⅱ 笔试部分（80分）
Ⅰ. 词语运用。（共5小题，每小题1分，计5分）
根据下列句子的意思及所给的汉语提示，写出空缺处单词，固定短语或固定搭配的正确形式。
1. There are lots of (叶子) near the lake.
2. Penguins need a new (游泳)pool.
3. She is (感兴趣) in Beijing Opera.
4. My pen pal (居住在) Australia.
5. I (去睡觉) at eleven last night.
Ⅱ. 用所给单词的适当形式填空。（共5小题，每小题1分，计5分）
6. He put down his book and (see) the boy.
7. Do you enjoy (work) in the city?
8. Helping others can make us (feel) very happy.
9. Don’t talk, the baby (sleep) now.
10. Let’s (help) the girl with her lessons.
Ⅲ. 单项选择。（共20小题，每小题1分，计20分）
11. Who’s the young woman the sunglasses?
A. in B. has C. wear D. with
12. Listen! Can you hear her in her room?
A. sing B. sings C. singing D. is singing
七年级英语的教学计划新教材
一、学生基本情况分析
本学期我担任七年级两个班的英语教学工作。这两个班的学生英语基础比较差，他们大多没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习，课后复习，上课不认真听讲，不主动回答问题，不积极参与课堂活动，部分学生还抱有厌恶的情绪，觉得英语学习枯燥无味。这就要求我们在教学中要想办法、创设情境，让学生产生兴趣，主动学习，自觉学习。
二、教材分析
本册英语教材是人民教育出版社出版的《新目标英语》教科书，它采用了符合中小学英语教学原则的新的教学思想。本册英语教材按照课程目标的要求，在本册教材内容中编排了以下四个方面的学习内容：
1. 词汇：本册教材词汇量比较大，要求学生能在不同的语境中大致了解和掌握。
2. 语法：教材在每个单元中设置了不同形式的语法学习，如：一般现在时的用法；名词所有格用法；代词的用法；特殊疑问句的构成；冠词的用法和简述等。
3. 话题：本册教材主要出现了许多与学习、日常生活相关的新的词汇和句型。
4. 阅读：本册教材出现了两篇阅读理解，目的是提高学生的阅读能力，包括理解能力、分析能力和归纳能力。
三、教学目标 根据上述情况，本学期我计划完成以下教学目标：
1. 使学生明确学习英语的目的性，端正学习态度，给她们更多的学习机会，培养她们学习英语的积极性。
2. 培养良好的学习习惯和自学能力。
3. 能用英语日常用语和课堂用语，根据实际情况对教材内容进行灵活多变地教。
4. 培养学生对英语的学习兴趣，能用英语简单交流。
5. 完成各单元的对话、课文、练习及阅读等方面的复习和测试。
四、教学措施
1. 让学生明确学习英语的目的性，端正学习态度，给她们更多的学习机会，提高她们的自学能力。
