苏教版三年级数学下册全册教案二2

第 1 页 共 3 页 苏教版三年级数学下册全册教案二：手工制作数学教具手工制作数学教具

数学教具，对于学习数学的孩子来说，是必不可少的工具。因为数学是一门需要学习理解的学科，孩子们需要通过实际操作来理解和掌握其中的知识点。因此，数学教具的使用可以让孩子更加深入地理解数学知识，提升他们的学习兴趣和学习效果。

然而，市面上的数学教具，价格不菲，家庭条件不好的孩子们很难享受到这样的好处。所以，在这里我们推荐一种经济实惠又可爱的数学教具——手工制作数学教具。

手工制作数学教具的好处

1. 经济实惠：手工制作的数学教具，材料大多可以在家中找到，制作费用非常低廉，甚至可以说是零成本。

2. 灵活多样：手工制作的数学教具形式非常多样，可以根据孩子的需求和兴趣制作不同的教具，可以更好地进行指导。

3. 培养孩子动手能力：手工制作数学教具有助于培养孩子的动手能力，锻炼他们的创造力和想象力，提升孩子的动手能力和手眼协调能力。

手工制作数学教具的步骤

第 2 页 共 3 页 1. 准备材料：手工制作数学教具需要的材料一般都可以在家中找到，比如牛奶盒、纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 设计图纸：制作数学教具需要一个简单的设计图纸，家长可以根据孩子所需要的教具进行设计，或者在网上查找相关的设计图纸。

3. 制作教具：根据设计图纸，将材料组合起来进行制作。常见的数学教具有计算器、算盘、百分板、数轴、三角板等。

手工制作数学教具的实例

1. 计算器

计算器是学习数学时常用的工具，可以让孩子更加便捷地进行数学计算。手工制作计算器的方法是：在牛奶盒上用黑色笔标出纸片的分隔线，将纸片剪成相应的长宽，再用黑色笔在纸片上写上相应的数字，再用白色纸粘贴在牛奶盒上。

2. 算盘

算盘是传统的计算工具，也是数学学习中重要的工具之一，可以让孩子更加直观地进行计算。手工制作算盘的方法是：用纸板剪成两个相等大小的方形，把一个方形剪成两半，再用胶水将两个完整的方形和两个半方形按顺序交叉粘贴在一起，再在每个珠子上用黑色笔写上相应的数字。 第 3 页 共 3 页

最新苏教版三年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新苏教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 两位数乘两位数

第二单元 千米和吨

第三单元 解决问题的策略

第四单元 混合运算

第五单元 年、月、日

第六单元 长方形和正方形的面积

第七单元 分数的初步认识（二）

第八单元 小数的初步认识

第九单元 数据的收集和整理（二）

第十单元 期末复习

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。

3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

1.口算练习。

出示口算卡片：

1×10= 3×32= 5×11=

2×20= 30×3= 6×20=

学生计算，汇报交流。（选择几题请学生说一说是怎么口算的）

2.导入新课：刚才我们计算的是两位数乘一位数的口算，同学们都算得很棒，今天这节课，我们要一起探究两位数乘整十数的口算。

二、交流共享

1.教学例1。

（1）出示教材第1页例1。

引导：如何解决这个问题呢？要解决这个问题，我们首先要知道什么？

三年级下册数学教案：等差数列（二）

教学目标：

1. 让学生理解等差数列的概念，并能识别等差数列。

2. 使学生掌握等差数列的通项公式，并能运用通项公式求出数列中的任意一项。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点与难点：

1. 等差数列的概念和通项公式的理解与应用。

2. 运用等差数列的知识解决实际问题。

教学方法：

1. 讲授法：讲解等差数列的概念和通项公式。

2. 演示法：通过演示等差数列的例子，帮助学生理解等差数列的特点。

3. 练习法：通过练习题，让学生巩固等差数列的知识。

教学步骤：

1. 导入新课：回顾上节课学习的等差数列的概念，引导学生思考等差数列的特点。

2. 讲解等差数列的通项公式：通过具体的例子，讲解等差数列的通项公式，并解释公式的含义。

3. 演示等差数列的例子：通过演示等差数列的例子，帮助学生理解等差数列的特点。

4. 练习题：布置一些练习题，让学生运用等差数列的通项公式解决问题。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调等差数列的概念和通项公式的重要性。

6. 作业布置：布置一些与等差数列相关的作业，让学生巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过讲解等差数列的概念和通项公式，帮助学生理解等差数列的特点。通过演示等差数列的例子和练习题，让学生巩固等差数列的知识。在教学过程中，要注重学生的参与，鼓励学生积极思考，提高他们的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，要及时关注学生的学习情况，对学生的学习困难进行指导和帮助。

在以上提供的教案中，需要重点关注的是“教学步骤”部分，因为这一部分详细描述了课堂教学的实施过程，包括导入新课、讲解通项公式、演示例子、练习题、总结和作业布置。这些步骤的设计直接关系到学生能否有效地理解和掌握等差数列的知识。以下将对这一重点细节进行详细的补充和说明。

1. 导入新课

导入新课是激发学生兴趣和引导学生进入学习状态的重要环节。在这一部分，教师可以通过提出问题或者展示与等差数列相关的现象来吸引学生的注意力。例如，教师可以展示一个数列的例子，如2, 5, 8, 11, 14...，然后提问学生是否能发现这个数列的规律。通过这种方式，教师可以引导学生回顾已学的等差数列知识，并为接下来的学习内容做好铺垫。

苏教版小学数学三年级下册教案（全册）

第一单元：除法

教学内容：p.1-16

教学目标：

1、 使学生理解并掌握三位数以一位数的笔算方法

2、让学生根据已有的除法知识经验

自主探索三位数除以两位数的口算以及笔算方法

教学重点：理解算理

掌握三位数除以一位数的笔算方法

教学难点：理解算理

掌握三位数除以一位数的笔算方法

课时安排：3课时

（1）三位数除以一位数（商是三位数）

教学内容：P1~3

教学目标：

1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法

并能在对比观察中发现简单规律

能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程

掌握笔算方法

能正确进行笔算

2、培养估算的意识和验算的意识

体验解决问题策略的多样性

教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程

掌握正确的笔算方法

教学过程：

一、导入课题：

我们都学习过两位数除以一位数

那我们来坐下下面的几题！

如：98÷2 94÷3 94÷4 98÷5

这样的计算孩子们你们是怎做的啊？说说你们计算两位数除以一位数的笔算方法

那么接下来我们一起学习三位数除以一位数

二、 学习例1：

谈话：同学们

你们参观过养鸡场吗？（有600只鸡

共三排）

从题中你能了解到哪些信息

要我们解决什么问题？怎样列出算式？ 2、探索口算方法

问：600÷3结果是多少？

⑴学生独立思考

⑵学生交流算法

学生可能有的方法：①因为3 个200相加是600

所以600÷3＝200

②6个百除以3等于2个百

2个百是200

③因为6÷3＝2

所以600÷3＝200

⑶谈话：大家的想法都很有道理

自己选一种喜欢的方法

把600÷3是怎么算的？

得出三位数除以一位数的基本方法

三、探索笔算方法

1、提出问题

养鸡场的鸡还都是产蛋高手呢

这些鸡2天共产蛋986个