小学美术趣味文字教案

小学美术趣味文字教案

小学美术趣味文字ppt

趣味文字教学设计

篇一:小学美术趣味文字教案

《趣味文字》教学设计

阜阳市颍东区枣庄中心小学张小

倩

一、学情分析

变体美术字广泛运用于我们的日

程生活当中，比如电视上、街头广告上、

商品包装上都有很多。学生对这一知识

已经有了一定的了解，我们在上课时正

好可以利用这一点，通过欣赏生活中的

各种变体美术字激发学生的学习兴趣，

然后让学生总结各种变体美术字的特

点，感受变体文字的趣味性。引导学生

掌握变体美术字的基本设计方法和步

骤，提高对美术字装饰和美化效果。培

养学生的创新能力和表现事物的内力。

二、教学目标

知识与技能：了解变体美术字特

点，学习变体美术字的设计方法和步

骤。

过程与方法： 运用讲授法、讨论

法、展示法等方法学习变体美术字。

情感态度价值观：培养学生丰富的

想象力与表现力，提高学生学习美术字

的兴趣。

三、教学重点

1、了解变体美术字基础知识，掌

握变体美术字的设计方法与步骤。

2、提高学生想象能力和表现能力，

感受趣味美术字的乐趣。

四、教学难点

1、 学生能否了解变体美术字的设

计方法与步骤。

2、 学生能否对学习的美术字设计

知识进行灵活运用。

五、教学过程

（一）、导入：

师出示一张表示“聪”字的图片，

让生猜是什么字。总结汉字“聪”的含

义，引导生发现汉字的魅力，做一个聪

明的孩子。导出课题，板书——趣味文

字

（二）、掌握变体美术字的特点

（1）、出示黑体、宋体、变体美术

字的三张图片，让同学们讨论它们的不

同和特点。

（2）、师与生对黑体、宋体、变体

美术字分别进行特点分析。引导生掌握

它们的特点。

（3）、通过欣赏变体美术字的作

品，进一步了解变体美术字“夸张、突

出、醒目、美观”的特点。

（二）、闯关游戏

第一关：

辨别黑体、宋体、变体美术字。

游戏规则：分成两大组，每大组答

对一题加一颗星，答错不扣。

第二关：

学习“趣味文字”的设计方法

以“春”字为例，分别向生介绍趣

味文字的三种设计方法：

1、变笔画：改变笔画的形状或粗

细，使之更有装饰性。

2、变字形：改变字的外形，可将

字变成长、扁、 圆、梯形、菱形等。

3、笔画、字形一起变：根据文字

的内容和含义，将文字的笔画、字形都

进行变形、加工、装饰。（板书——“趣

味文字”的设计方法：1、变笔画2、变

字形3、笔画字形一起变）

第三关：“趣味文字”的书写步骤

（1）、生小组讨论文字的书写步

骤，师请生把自己的步骤分享给大家。

然后课件播放正确的书写步骤，师与生

一起讨论步骤与方法。

（2）、生通过欣赏学生作品巩固自

己的学到的设计方法和步骤。（板书书

写步骤：1、打格子2、勾骨架3、勾线、

填色4、装饰）

（三）、大展身手

设计1-3个变体美术字，要求画面

整洁、干净。（生作业，师巡回指导）

（四）、拓展讨论

讨论“趣味文字”在生活中的运用：

生活中哪些地方可以运用到趣味文字

呢？你看到过哪一些？

师总结：生活中趣味文字的运用随

处看见，如手抄报、商店招牌、书刊封

面、电影海报、商标等等。

（五）、小结

通过本节课的学习，大家认识了变

体美术字，掌握了变体美术字的设计方

法和步骤。并且能够运用到生活当中。

希望大家在以后的生活里，多多发现生

活中的应用和美好，做一个热爱生活的

人！

五年级美术《趣味文字》教案

篇二:小学美术趣味文字教案

美术

教案

穰东实验学校

张景

趣 味 文 字

课 型：设计、应用

教学目标：

 1、了解美术字知识和汉字结构

的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

体验设计字体的乐趣。

 2、学习美术字的基本书写与美

化方法，体验各种不同形态文字的造型

美感，初步掌握文字联想的设计方法。

 3、培养学生丰富的想象力与表

现力和再造想象的能力，提高学生学习

美术字的兴趣。 教学重难点：

 重点：了解美术字基础知识，

掌握变体美术字的书写方法与美化方

法，能创造出美观、活泼的新字体。

 难点：提高学生想象能力和表

现能力，能用趣味化的手法表现文字。

课前准备

1、学具：记号笔、水彩笔、荧光

笔、油画棒等

2、教具：各种美术字和变体美术

字、记号笔，多媒体课件

教学过程：

一、导入阶段：

1、今天陈老师给大家带来了一些

特别的礼物（手指黑板）希望同学们能

够喜欢。请每组派一位代表来打开礼

物，（学生揭开文字图片，教师范作展

示）你们组的礼物是什么？大声说出

来。

2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸

福”是老师对你们最真诚的祝福，你们

喜欢吗？

3、谁能说说这些图片上书写的文

字有什么特点？

（文字的笔画采用双线条勾勒并

填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变

形；文字采用了趣味化的表现方式书

写）

4、这些文字给你什么感觉？（醒

目、有趣味性）

5、说得真好，我们把这样的文字

叫做趣味文字，今天就让我们一起走进

趣味文字，感受它的独特魅力。出示课

题：趣味文字

二、新授

1、了解趣味文字的概念

首先我们来了解一下：什么叫趣味

文字？

课件出示趣味文字定义：

趣味文字也叫变体美术字。是根据

文字的内容和含义，运用丰富的想象力

把文字的笔画、结构、字形进行变形、

加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、

醒目、美观。

趣味文字在艺术上有较大的自由

变化，具有形象、简洁、生动、有趣的

特点。

2、引导学生观察课题，概括书写

方法：

a、刚才陈老师发现同学们都被课

题给吸引住了，

那课题的文字中最吸引你的地方

在哪里？

（文字的笔画采用了连接、替代等

变化方式、色彩鲜艳）

b、师生交流概括书写方法：替代、

连接、变形、添加（板书）

（设计意图：将课题涵盖各种变体

美术字的美化方法既吸引学生的眼球，

又较为直观地向学生展现出趣味文字

的魅力。通过师生互动交流的方式总结

概括出变体美术字的基本书写方法，为

下面的学生作业作铺垫。）

3、课件展示分别用四种方法书写

的变体美术字，生欣赏变化方法。

现在这里有几种“趣味文字”，（展

示课本图片）

请你观察一下，在这些文字中有没

有用到我们刚才总结的几种书写方

法？文字的形状，色彩，笔画等都发生

了怎样的变化？为什么要这样变化？

还能不能采用其它的变化方法？ 师进

一步引发学生思考：“是否所有的图形

都可以美化文字呢？”

生：“不是，图案与文字的结合要

合理，并且要美观。”

小结：“是啊，趣味文字变化的方

法无论多么丰富，都要表现出整体和

谐，统一完美的艺术特点。如果变化出

来的文字难以让人读懂认清，那就适得

其反了。另外，在设计时，我们还可以

将几种变化的方法运用在一起，综合使

用。”

三、揭示文字演变过程：

1、原来，我们中国的汉字经过这

么一番巧妙的变化及修饰竟能变得如

此生动有趣，而且还挺有创意呢。说到

这，大家想不想看一看古人是如何书写

文字的呢？（师在黑板上书写“鱼”字

的甲骨文）。猜一猜，这是什么字？你

是根据什么猜到的？

2、让我们一起来看看吧！

师播放动画：“饮、鱼、龟”字的

演变过程。（甲骨文——金文——篆书

——楷书）

3、同学们的观察力非常敏锐，一

眼就猜出了这个“鱼”字。由此可见，

古人造字大多是根据文字所表达的物

体的形状来进行表现的。我们现代人也

是受到古人造字的启发，进而联想到可

以用一些特殊的装饰方法来给文字穿

新衣、换新貌。

四、生尝试创作实践：

1、接下来，我们也可以效仿古人

造字那样自己设计变化汉字。今天我们

设计书写的文字是我们每一位同学最

熟悉的、也是平日里写的次数最多的文

字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名）

2、 教师以一个学生的名字为例，

大家帮助他（她）想一想可以如何设计

自己的姓名呢？（师邀请几位学生到黑

板上进行自我展示。其他同学用记号笔

在草稿纸上书写。）

3、师生共同交流如何将该位同学

的名字进行夸张变化并富有趣味性。教

师将部分学生作品进行展示评价。

五、那如果我们想把文字安排在一

定的形状里面，又怎样设计呢？如（出

示范作） 讲解书写步骤

打格:根据应用场合的需要,确定字

的大小和形状。(强调学生注意)

布局:要了解所写字的结构和基本

笔画的特点。安排各部分的比例。

定骨架:用单线画出字形,用笔要轻,

笔迹宜淡。

双勾字形:笔画要统一,按骨架的位